2024年河南省信陽市浉河區(qū)二模語文試卷

2024年河南省普通高中招生考試模擬試卷語文注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r間120分鐘，滿分120分?？忌鷳紫乳喿x試題卷上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效，交卷時只交答題卡。一、積累與運用(共23分)學校擬開展“走進博物館”主題活動，下面是宣傳員小豫準備的部分資料，請你幫他完善。1.小豫準備用下面材料作為宣傳冊的前言，其中有些字詞他拿不準，請幫他判斷。(共4分)在編鐘編磬上,聆(línlíng)聽往昔的古樂(lèyuè)回響;在垂花檐柱間，循跡曾經(jīng)的動人故事；在精美磚雕里，辨讀歷史的浩①風煙……一個個陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、一件件收藏在博物館里的文物、一段段書寫在古②里的文字，都是架起過去、連接當下、展望未來的文化橋③。神州大地上俯拾皆是的文物資源，孕育了博物館的繁盛，點燃了公眾的博物館熱，也將文化的燈火撥得更亮。(1)語段中兩個加點的字應分別選用哪個讀音?請幫他作出選擇。(2分)聆(línlíng)聽古樂(lèyuè)(2)語段中三個橫線處應分別填入哪個字?請幫他作出選擇。(2分)A.①藐②籍③梁B.①渺②藉③粱C.①渺②籍③梁D.①藐②藉③粱2.小豫準備在宣傳冊中加入精美的文物圖片，并配以相關詩句豐富文物內涵，請你結合所學古詩文知識，幫他補寫。(8分)文物圖片名稱有關詩句唐三彩騎馬吹排簫俑馬有時是情感符號，可以展現(xiàn)出作者微妙的內心世界。如馬致遠在《天凈沙·秋思》中通過“①__________，小橋流水人家，②________”傳遞出漂泊天涯的旅人愁思。夏代青銅爵,一種酒器酒有時是催化劑，可以激發(fā)出作者豐富的思緒情懷。如范仲淹在《漁家傲·秋思》中通過“③__________,④__________”寫出了邊塞將士們思念家鄉(xiāng)又不甘無功而返的矛盾心理；歐陽修在《醉翁亭記》中通過“⑤________，⑥_________”寫出了自己醉意山水的心境。春秋末期,吳王夫差劍劍有時是輔助工具，可以借以抒發(fā)出作者細膩的萬千情思。李白在《行路難(其一)》中通過“⑦__________,⑧________”,用連續(xù)的動作寫出了作者內心的苦悶。3.為提高同學們參與此次活動的積極性，小豫準備在宣傳冊中加入以下資料，請你閱讀并完善。(5分)“一個博物館就是一所學?！?，博物館()是展示文物的地方.()是保護和傳承人類文明的重要殿堂。①洛陽博物館推出“沉浸式戲劇”“劇本殺”等元素糅合的《夜游博物館》主題活動；新鄉(xiāng)市原陽縣的“黃河稻米文化博物館”，設有米酒坊、米醋坊等互動體驗館……②青少年能在博物館獲得更多優(yōu)質文化資源，滿足個性化、多元化。(1)依次填入括號里的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?2分)A.因為所以B.如果就C.不僅更D.既又(2)①句中有一處標點使用錯誤，請寫出修改意見。(1分)修改意見：(3)②句有語病，請寫出修改后正確的語句。(2分)正確語句：4.為加深大家對本次活動的了解，小豫準備在宣傳冊中探究“博物館熱”的原因。請你根據(jù)材料內容幫他寫出三點探究結果。(3分)【材料一】隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，人們收入水平提高的同時對精神文化的需求也隨之增加，大眾熱衷于參觀博物館是經(jīng)濟社會發(fā)展到一定程度產(chǎn)生的一種文化“尋根”行為?！静牧隙亢幽喜┪镌和ㄟ^采集文物高清照片，利用計算機圖形圖像處理和AI計算技術，自動生成被拍攝文物的三維模型，在5G、VR、AR、全息影像等技術的輔助下，文物信息得以情景化和可視化呈現(xiàn)?！静牧先靠脊琶ず?、玉佩棒棒糖、四神云氣冰箱貼……極富創(chuàng)意的文創(chuàng)產(chǎn)品，融合傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代風格，將藝術美感與實用功能巧妙結合，已經(jīng)成為各大博物館吸引觀眾、融入大眾日常生活的“破圈之鑰”，也成為文物的有力“代言人”。5.市博物館正在招募文物講解員，小豫準備在宣傳冊上刊登一則招募簡章，下面是給出的填報資料示例，請你根據(jù)“個人信息卡”的內容，將自薦信補充完整。(3分)填報資料示例：個人信息卡姓名小豫出生年月2009年6月民族漢政治面貌共青團員學歷初中學?！痢翆W校實踐經(jīng)歷六年級，參加“我為家鄉(xiāng)代言”義務宣傳活動。七年級，參加“文物講解”志愿活動。八年級，獲?！白魑母傎悺币坏泉?。自薦信尊敬的市博物館領導：您好！我是××學校的一名初中生，想應聘成為市博物館文物講解員。_____________________。如果能成為講解員，我將盡自己最大的努力，為博物館宣傳活動做出貢獻。懇請再物館領導能接納我的自薦，期待您的回復！小豫2024年5月22日二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文,完成6~9題。(共16分)后門①林回翠騎著自行車，到了自己家的大門口。她皺著眉頭，看了看半掩著的院門，遲疑了一下，沒有下車，一直繞到后院的籬笆墻外，悄悄兒從后門進了家。②穿過廚房，就看見弟弟坐在小桌前。弟弟看見她，歡迎地叫道：“姐姐，你怎么從后門進來了?”③回翠對他搖搖手，小聲問：“媽媽在前面屋里嗎?”④“媽媽還沒有回來?！钡艿苷f。⑤回翠聽說媽媽不在，仿佛安心了一點，便走到前面屋里，把書包放好。她抬頭看著墻上掛的一張大相片，相片中是她去世的父親，穿著軍裝，總是微笑著?；卮溆窒胱约旱男氖铝?。她正碰到了解決不了的難題。⑥正上高三的回翠，平常在班上功課是中上等的。她的愿望是做一個有真本事的醫(yī)生，替病人解除痛苦。要想使夢想離自己更近一點，現(xiàn)在最重要的事就是考上大學。⑦禮拜三下午自習以后，趙得志氣喘吁吁地跑來，“告訴你一個消息！咱們學校有一批保送軍醫(yī)的，當然還要經(jīng)過考試，但是可以走后門?！雹嘧吆箝T，媽媽肯嗎?⑨回翠想來想去，要和媽媽談談，為了自己的志愿，能不能這樣做一次，只做一次。⑩禮拜六，回翠心里打著鼓回家了。等到媽媽回來，回翠說不出的高興，倒把要向媽媽談的問題全忘了。母子三人熱熱鬧鬧吃過了飯，在前面屋里坐了下來。?這時回翠又想到了“后門”的問題，她幾次想說，但都說不出口。這天晚上回翠沒有談。?次日清晨，趙得志到來。媽媽隱約聽見了一些他們在院中的對話，用詢問的眼光望著女兒。?女兒鼓起勇氣，把走后門的事說了。媽媽皺著眉頭，注意地看著女兒。停了一會兒，她才問道：“回翠，這么說，你是想走后門嗎?”?媽媽也用“后門”這詞兒?；卮淠樇t了。?媽媽看著局促不安的回翠，說道：“只要有個有點功績的爸爸，就要求照顧，那學校光照顧還照顧不過來呢，還怎么培養(yǎng)人才?”媽媽聲音變低了，有點沉重，“咱們經(jīng)過多少斗爭，犧牲了多少好同志……”?媽媽移過眼光看墻上的照片。爸爸還是那樣微笑著。在爸爸照片旁邊還有一張兩人的照片，這是一對男女青年。媽媽忽然指著相片問：“這是你爸爸的警衛(wèi)員和他的愛人，他們都在抗美援朝的戰(zhàn)爭里犧牲了、他們沒名沒姓，他們的子女.該怎么辦呢?”?回翠怯怯地看著媽媽說：“我是想學好本事……”?媽媽定了定神，嚴厲地打斷了回翠，說：“不要跟我說這個，我知道你要學好本事。學好本事還是要為人民服務，對嗎?因為這光明磊落的目的，就可以先偷乖取巧，是不是?我倒要問問，難道你爸爸他們犧牲性命開辟的道路，是讓你們走著這條路去鉆后門的嗎?他們流血犧牲，從不想到自己，你倒好……”她有些激動，臉也發(fā)白了，對回翠說，“你再想想?！?趙得志說：“你媽媽也奇怪，干嗎拉扯那么多人?什么警衛(wèi)員也得管！”?回翠一下子紅了臉，幾乎是叫了起來：“你說得多輕巧，什么警衛(wèi)員！他們不一樣是為咱們犧牲了?我們有什么特殊?”她指著那照片，“他們還是弟弟的父親母親！”?弟弟還不到一歲時，父母親都在朝鮮犧牲了。是媽媽把他撫養(yǎng)大的，媽媽也常告訴他自己的爸爸媽媽的事?；卮溆X得對不起弟弟，眼淚在眼里直轉，沒有說一句話。?回翠給媽媽留了個條子，寫著：“媽媽，我是要好好想想。”便回了學校。?星期三這天下午，弟弟來了。弟弟說：“那天你和媽媽說話，我都聽見了。我想，這姐姐，哪像共青團員呀！可是媽媽說，‘人難免要和自己做斗爭。所以說要思想鍛煉呢！’”?弟弟走了不久，媽媽就打電話來了，“那天我也有點急躁……只要走一次后門，腳就會變滑的，會不安心在前人開辟的正路上走的?！被卮溆X得眼淚直涌上來，說：“媽媽，你是對的……”?掛斷了電話，回翠心里激動又快活，回到教室，她一下子就投入到書本里了。?又是星期六，林回翠到車棚推車，準備回家。筆直的柏油大道，槐樹高大茂盛。晚風拂面，回翠輕輕踩著腳蹬，向前飛去。?到家了，她推著車，進了正門，大喊了一聲：“媽媽！”媽媽在甬道里看看立在門前的女兒，那年輕的眼睛十分明亮。媽媽知道，她可能考上大學，也可能考不上，但無論她碰到多么艱難的事，都不會再想到去走后門，向不管她做什么，都會有遠大的前程。(作者：宗璞。有刪改)6.小說圍繞“后門”，講述了一個曲折的故事。試根據(jù)下面的提示，任選一個角度從回翠的視角梳理選文的故事情節(jié)。(4分)[提示]角度一：開端→發(fā)展→高潮→結局(情節(jié))角度二：原因→結果(邏輯)7.選文第?段和第?段兩次寫到回翠“紅臉”，分別刻畫了回翠怎樣的心理?請結合文章內容簡要分析。(4分)8.好的教育有助于子女汲取智慧，修正行為，不斷成長。結合本文內容，請從媽媽教育林回翠的角度，簡要分析媽媽是個什么樣的人。(4分)9.請你結合文章內容及主旨，談談你對選文題目“后門”的理解。(4分)(二)閱讀下面兩個文本，完成10~12題。(共11分)【文本一】七成受訪青年擔心AI會讓個人表達能力退化①AI領域的變化日新月異，文字生成、圖片擴展、視頻制作都可以借助AI工具完成.找資料、作策劃、寫報告.只需要動動手指，就可以“一鍵”實現(xiàn)。然而，AI工具在給人們的工作生活帶來便利的同時，也帶來了一些挑戰(zhàn)。②調查顯示，73.5%的受訪青年擔心AI工具的普及會讓個人的表達能力變差.其中，20.9%的受訪青年表示非常擔心。③目前來看，AI工具以自然語言的互動為入口，以大規(guī)模數(shù)據(jù)計算為基礎.對人類書寫和表達帶來了根本性的變革。如果說表情包、網(wǎng)絡流行詞和淺白的網(wǎng)絡口語文化是媒介影響下人類書寫符號的變化，對人類思維和表達能力的影響更多體現(xiàn)在思維的精致性向粗糙化轉變的話，那么AI工具的高度智能化，對人類的語言表達和文字書寫方式已經(jīng)具有了替代性。從這個層面來看，AI工具對人們表達能力的影響，已經(jīng)觸及創(chuàng)造性思維的層面。AI工具讓復雜的工作變得簡單了，比如之前要找相關文獻可能需要翻看很多資料.現(xiàn)在能節(jié)省一些時間，但這并不會讓自己放棄思考，反而會激勵自己更全面地看待問題，比如當我看到AI工具顯示的內容，會先判斷是否準確.邏輯是否存在問題，進一步去考慮如果是自己回答，可能從哪方面入手、怎樣完善等。④AI工具讓工作生活變得更高效便利的同時，也可能會讓人變得懶于思考和表達。Al工具生產(chǎn)出來的內容創(chuàng)新性不足，獨特性和想象力存在局限，我們經(jīng)常會為別人精彩的發(fā)言而叫好，因一段真摯的文字而感動，這是語言文字表達的魅力，背后的深刻意義是AI工具不具備的。⑤面對AI工具的便捷性和智能化，我們無法單純地拒絕、反抗，而應該思考如何與人工智能的表達和寫作共存。AI工具可以使人們從日常的繁瑣事務中解放出來，進行語言文字的創(chuàng)造工作。這意味著我們要提高媒介素養(yǎng)，具備運用智能工具的能力，同時也要培養(yǎng)語言文字表達素養(yǎng)，提高體驗性、感受性和創(chuàng)造性語言文字的表達能力。(作者：王志偉。有刪改)【文本二】年輕人正把AI引入你不了解的領域①“人工智能”這個詞從科學家口中的術語變成真正落地的產(chǎn)品，也非一日之功。1956年，麥卡錫、明斯基等科學家首次提出“人工智能”的概念，標志著人工智能學科的誕生。②此后的60多年間，科技工作者將人工智能的研究范疇從計算機科學拓展到了計算機科學、語言學、心理學等多個學科。③2017年，人工智能入選“2017年度中國媒體十大流行語”。那一年，黨的十九大報告提出，“加快建設制造強國，加快發(fā)展先進制造業(yè)，推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟深度服合，在中高端消費、創(chuàng)新引領、綠色低碳、二代供應鏈、人力資本服務等領域培育新增長，p形成新形能”。④“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要明確，今后一個時期堅持創(chuàng)新驅動發(fā)展的重點任務中，包括強化國家戰(zhàn)略科技力量、激發(fā)人才創(chuàng)新活力、完善科技創(chuàng)新體制機制等。⑤如今，人工智能賽道上的年輕人越來越多，并且開始將自身研發(fā)與增進民生福祉、助力國家發(fā)展相結合。無疑，年輕人已經(jīng)把美好愿景和發(fā)展藍圖嵌入人工智能的研發(fā)目標中。投身人工智能的開發(fā)者中，除了專業(yè)的科研人員或青年學生，也不乏千行百業(yè)的產(chǎn)業(yè)工作者，例如致力于推進鄉(xiāng)村公共法律服務的專業(yè)律師，或是貓著腰給飛機“問診”的飛機維修員。他們的共同點是，希望掌握AI技術，提升產(chǎn)業(yè)工作與服務的質量和效率。(作者：尹希寧、張藝。有刪改)10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.文本一第②段運用列數(shù)字的方法說明七成以上受訪青年擔心AI會讓個人表達能力退化。B.AI具有高度智能化、方便快捷的特點，完全可以替代人類的語言表達和文字書寫。C.文本二按照時間順序介紹了AI的發(fā)展歷程，并從國家規(guī)劃角度說明了AI的發(fā)展前景。D.兩個文本都圍繞人工智能展開說明，且從不同角度介紹了人工智能對青年人的影響。11.班級在探討文本的過程中，以“AI工具的利與弊”為主題開展辯論賽，請你根據(jù)文本一的內容，補寫正方和反方的辯詞。(4分)正方：我方認為AI工具的應用利大于弊。。反方：我方認為AI工具的應用弊大于利。。12.作為當代中學生，我們應該如何建立起學習生活與AI的聯(lián)系?請你結合兩個文本內容談談你的看法。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個文段，完成13~16題。(共11分)【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！眮G曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)【乙】昌①為人強力，敢直言，自蕭、曹②等皆卑下之。高帝欲廢太子，而立戚姬子如意為太子，大臣固爭莫能得，上以留侯③策止。而昌庭爭之強，上問其說，昌為人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期④知其不可。陛下欲廢太子，臣期期不奉詔?！鄙闲廊欢?，即罷。呂后側耳于東箱聽，見昌，為跪謝曰：“微君，太子幾廢?！?摘選自《漢書·張周趙任申屠傳》，有刪改)【注釋】①昌：周昌，西漢初期大臣。②簫、曹：蕭何、曹參。③留侯：張良，西漢開國功臣、政治家。④期期：形容口吃，說話蹇澀。13.小豫和小南在預習課文時，對甲乙兩文中加點的詞語有疑惑，下面是他們的討論過程，請你將對話補充完整。(3分)小豫；甲文中“臣之妻私臣”的“私”，我總是記不住它的意思，有什么好方法嗎?小南：“私”屬于古今異義詞，它的意思是：(1)，平時可以多積累這類有文言現(xiàn)象的詞語。小豫：那“跪謝”的“謝”是不是也是古今異義詞，在這里理解為“道歉”?小南：我覺得不對，根據(jù)上文內容，幸虧周昌等人的竭力勸阻，太子才沒有被廢黜，呂后身為太子的母親，此處的“謝”應是(2)的意思。小豫：小南，你理解詞語的方法真多，我也給你分享一種方法，“微君，太子幾11的“微”可以遷移到課內《岳陽樓記》中“微斯人”的“微”，二者意思相同,都翻譯為:(3)。14.請將甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。15.中國傳統(tǒng)文學注重通過“三”的運用，合理鋪設情節(jié)，如《水滸傳》的“三打祝家莊”“三敗高太尉”等。請你從甲文中列舉三處與“三”相關的情節(jié)。(3分)16.小豫打算在課堂上分享閱讀甲乙兩文后所做的讀書筆記。請你幫助他將內容補充完整。(3分)筆記一：摘抄內容：臣誠知不如徐公美。……由此觀之，王之蔽甚矣。人物：鄒忌勸諫方式：類比說理人物形象:(1)______________朗讀語氣：舒緩平穩(wěn)、循循善誘筆記二：摘抄內容：臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下欲廢太子，臣期期不奉詔。人物：周昌勸諫方式：直言進諫人物形象:(2)_________朗讀語氣:(3)_________(二)閱讀下面一首詞，完成17~18題。(共4分)南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。17.下面詩詞與“不盡長江滾滾流”一句運用的手法最接近的一項是(2分)A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(《木蘭詩》)B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)C.烽火連三月，家書抵萬金。(杜甫《春望》)D.九萬里風鵬正舉。[李清照《漁家傲(天接云濤連曉霧)》]18.請從“悠悠”“滾滾”中任選其一，結合本詞內容，分析疊詞的作用。(2分)四、名著閱讀(5分)19.請從下面兩個小題中任選一題作答。(5分)(1)法國作家大仲馬說：“人”生的意義就蘊含在這兩個詞里——希望和等待?！闭垙南铝腥宋镏羞x擇一位，結合作品內容，談談你對這句話的理解。保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)簡·愛(《簡·愛》)(2)關于祥子悲劇結局的原因有這樣兩種觀點：一種認為是祥子個人性格造成了他的悲?。涣硪环N認為是萬惡的舊社會把祥子推向了悲劇的深淵。你是如何看待的?請結合名著內容，談談自己的看法。五、作文(50分)20.閱讀下面材料，任選一題作文。(50分)整個世界展現(xiàn)在我們面前，期待著我們去創(chuàng)造，而不是去重復?！吋铀魅魏稳硕紦碛袆?chuàng)造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識?！墩剟?chuàng)造性思維》(1)你是否也曾對某件事物產(chǎn)生好奇?之后發(fā)生了怎樣的故事?請自擬題目，寫一篇記敘性文章。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。(2)請以《好奇心點燃創(chuàng)造力》為題目，寫一篇議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。2024年河南省普通高中招生考試模擬試卷語文試卷(一)參考答案一、積累與運用(共23分)1.(1)língyuè(每空1分,共2分)(2)C(2分)2.①枯藤老樹昏鴉②古道西風瘦馬③濁酒一杯家萬里④燕然未勒歸無計⑤醉翁之意不在酒⑥在乎山水之間也⑦停杯投箸不能食⑧拔劍四顧心茫然(每空1分，有錯該空不得分。共8分)3.(1)C(2分)(2)將書名號改為雙引號。(1分)(3)青少年能在博物館獲得更多優(yōu)質文化資源，滿足個性化、多元化的需求。(意思對即可。2分)4.①隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，人們對精神文化的需求增加。②博物館運用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新展陳方式，讓厚重的歷史文化更加貼近大眾。③極富創(chuàng)意的文創(chuàng)產(chǎn)品吸引觀眾，融入大眾生活，成為文物的“代言人”。(意思對即可。每點1分，共3分)5.示例：我曾參加過“我為家鄉(xiāng)代言”義務宣傳活動，有宣傳活動的經(jīng)驗；也參加過“文物講解”志愿活動，有一定的文物相關知識儲備，且了解文物講解的流程及注意事項，具備講解的口才和能力；此外我還獲得過?！白魑母傎悺币坏泉?，具有較好的文字功底，能做好相關輔助工作。(意思對即可。3分)二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)(共16分)6.示例一：角度一回翠想抓住保送軍醫(yī)大學的機會，決定和媽媽談一談“走后門”的事(開端)→回翠回家猶豫再三，沒有說出“走后門”的事(發(fā)展)→回翠說了“走后門”的事，受到媽媽教誨，自我反思(高潮)→回翠和弟弟談話、與媽媽通話，糾正思想錯誤并釋懷回家(結局)。示例二：角度二回翠想抓住保送軍醫(yī)大學的機會，準備用軍人父親的功績走后門(原因)→回翠與媽媽談“走后門”的事，受到媽媽教誨，經(jīng)過自我反思，糾正思想錯誤，獲得成長(結果)。(任選角度，意思對即可。4分)7.回翠第一次“紅臉”是在被媽媽一語道破想“走后門”的心思時，表現(xiàn)了回翠羞愧、不安的心理；第二次“紅臉”是在聽了趙得志不認同媽媽的話后對趙得志進行反駁，表現(xiàn)了回翠對媽媽的認同和對革命烈士的尊敬。(意思對即可。每點2分，共4分)8.示例：①有原則，思想覺悟高。媽媽聽了女兒想走后門的事情后，用犧牲的同志、爸爸的警衛(wèi)員和愛人等人的事跡來教育女兒，當女兒說“走后門是為了學好本事”的時候，她嚴厲地糾正了女兒的思想。②教育有方，關愛子女。媽媽知道女兒想走后門時，先擺事實、講道理，引導女兒認識到自己思想上的錯誤，然后給女兒時間思考，讓女兒自己反思。最后打電話關心女兒，了解女兒的想法，并為自己的急躁道歉。(言之有理即可給分。每點2分，共4分)9.“后門”指林回翠家后院籬笆墻的門，也指她想用父親的功績獲得保送軍醫(yī)大學的資格，還喻指生活中一切具有誘惑力的捷徑。選文開篇寫林回翠從后院籬笆墻的門回家，接著寫林回翠想通過走后門獲得保送軍醫(yī)大學的資格，媽媽用軍人父親等人的功績、犧牲教育林回翠，點明林回翠想憑借父親的功績“走后門”?；卮涿鎸φT惑不斷進行思想斗爭，最終糾正思想錯誤，獲得成長，她也能抵住生活中的一切誘惑，不會再走捷徑。(意思對即可。4分)(二)(共11分)10.B(3分)11.正方：AI工具讓復雜的工作變得簡單了，但這并不會讓人們放棄思考，反而會激勵人們更全面地看待問題；此外，AI工具可以使人們從日常的繁瑣事務中解放出來，進行語言文字的創(chuàng)造工作反方：AI工具對人類的語言表達和文字書寫方式具有替代性，它的普及會讓人變得懶于思考和表達；且AI工具自身具有局限性，它生產(chǎn)出來的內容創(chuàng)新性不足，缺乏獨特性和想象力，影響語言文字表達的魅力(意思對即可。正方、反方各2分，共4分)12.①利用AI工具的便捷性和智能化，提高學習效率；②思考如何與人工智能的表達和寫作共存，發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢，將其運用到學習生活中；③在學習中培養(yǎng)語言文字表達素養(yǎng)，提高體驗性、感受性和創(chuàng)造性語言文字的表達能力，為更好地運用智能工具做準備；④發(fā)奮學習基礎知識，完成現(xiàn)階段知識積累，把美好愿景和發(fā)展藍圖嵌入人工智能的研發(fā)目標中。(意思對即可。每點1分，共4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)(共11分)13.(1)偏愛(2)道謝(3)如果沒有(每空1分,共3分)14.在公共場所指責譏刺(寡人的)過失，使我聽到的，可得下等獎賞。(意思對即可。2分)15.①鄒忌諷諫齊威王的三類比；②齊威王納諫后的三賞；③令初下、數(shù)月之后、期年之后齊國的三變化。(意思對