《夾竹桃》教學(xué)課件(共25p)

1、 夾 竹 桃 第1頁，共26頁。 2345結(jié)構(gòu)第2頁，共26頁。 火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。 返回第3頁，共26頁。 學(xué)習(xí)生字：熏(xn)第4頁，共26頁。 榆(y)葉梅 江西臘玉簪( zn )花迎春花 桃花 杏花 海棠鳳仙花 丁香 菊花 石竹花夜來香 雞冠花 五色梅 第5頁，共26頁。 花團(tuán)錦簇 滿院生輝 五彩繽紛美不勝收 花開花落 萬紫千紅 第6頁，共26頁。 姹紫嫣紅 色彩斑斕 花香襲人芳香四溢 亭亭玉立 婀娜多姿 返回第7頁，共26頁。 韌性：物體受外力作用時， 產(chǎn)生變形而不易折斷的性質(zhì)。 指頑強(qiáng)持久的精神。 在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨

2、里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。 第8頁，共26頁。 和煦的春風(fēng) 盛夏的暴雨 深秋的清冷 特別茂盛 特別衰敗 迎風(fēng)吐艷 無不奉陪第9頁，共26頁。 在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。 返回第10頁，共26頁。 一團(tuán)模糊 毫不含糊 濃濃烈烈 葉影參差 花影迷離第11頁，共26頁。 我幻想它是地圖，它居然就是地圖了，這一堆影子是亞洲，那一堆

3、影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。荇（xng）藻 夜蛾() 微風(fēng)乍(zh)起第12頁，共26頁。 乍：忽然，突然。乍暖還寒山風(fēng)乍起乍冷乍熱 返回第13頁，共26頁。 第一段（1）總寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花。第二段（2）寫作者家中的夾竹桃的花色，景象奇妙有趣。第三段（35）寫夾竹桃的可貴韌性以及引起作者的幻想。第四段（6）寫作者愛上了夾竹桃。第14頁，共26頁。 季羨林，當(dāng)代著名

4、語言學(xué)家、散文家、東方文化研究專家。他博古通今,學(xué)貫中西，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。他的散文， 質(zhì)樸而不失典雅， 率真而不乏睿智。他被評為2006感動中國的十大人物之一。 第15頁，共26頁。 夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。 不也不但是最最 最最第16頁，共26頁。 我的媽媽不，也不，但是對我來說，她卻是最最的人。1、我的老師 2、我的家 3、澄江中心 4、我的祖國*不也不但是最最第17頁，共26頁。 夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。 這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。最最第

5、18頁，共26頁。 讀第二自然段，思考： 1、這是什么景象？ 2、“我”為什么覺得這景象 十分奇妙，十分有趣？ 第19頁，共26頁。 我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。 紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。第20頁，共26頁。 紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。 第21頁，共26頁。 我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的

6、。 紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。第22頁，共26頁。 質(zhì)樸而不失典雅，率真而不乏睿智。第23頁，共26頁。 課外拓展：1、你知道還有哪些植物像夾竹桃一樣具有可貴的韌性？雪松、竹子、月季花、廣玉蘭、萬年青、香樟 請仿照第一自然段的句式贊美其中的一種。 第24頁，共26頁。 課外拓展：2、推薦兩首小詩，讀一讀： 青松 竹石 （陳毅） （ 鄭燮）大雪壓青松， 咬定青山不放松，青松挺且直。 立根原在破巖中。要知松高潔, 千磨萬擊還堅勁，待到雪化時。 任爾東西南北風(fēng)。第25頁，

7、共26頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯

8、：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不

9、欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。

10、 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實(shí)，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對他的缺點(diǎn)和不足，我會引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求