大班健康公開課教案及教學(xué)反思《鉆地籠》

1、Word - 4 -大班健康公開課教案及教學(xué)反思鉆地籠大班健康公開課教案及教學(xué)反思鉆地籠 設(shè)計意圖： 本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動，我無意間發(fā)覺兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊加油的同時，嘴里念念有詞：小螃蟹，你快點!不然就被我地籠抓住了!上前一問才知道，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了愛護孩子的樂觀性、確定他們的制造性，也為了讓孩子自發(fā)的嬉戲更加文明化，所以，設(shè)計了這個體育嬉戲活動。 活動目標： 1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。 2、增進身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，增進四肢肌肉的力氣。 活動預(yù)備：

2、 皮筋、小椅子若干在場地四周自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶 活動場地一 活動重難點： 快速鉆爬地協(xié)調(diào)性 活動過程： 1、熱身運動。 伴隨著音樂三條小魚和螃蟹歌，幼兒復(fù)習(xí)游的動作，并和老師一起學(xué)習(xí)爬行動作入場。 2、基本動作。 (1)基本動作練習(xí)。 師：我們小螃蟹們長得多牢固呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個個陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這可是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧! 幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。 師：我們剛才嘗試了不同的玩法，現(xiàn)在請小螃蟹們告知我，你是怎樣過地籠的?請個別幼兒展現(xiàn)自己的玩法，和小伴侶一起共享。 (2)老師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試各種玩法。提

3、示規(guī)章：不行以遇到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。 跨地籠。 將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。 師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，英勇地從地籠上跨過去。 跳地籠 哎呀，我剛才發(fā)覺有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過去的。(請個別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋可以相應(yīng)變矮) 幼兒練習(xí)跳的動作。 鉆地籠 師：英勇的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)覺我們，我們得抓緊從地籠下鉆過去。留意：不能遇到皮筋，否

4、則就會被漁民發(fā)覺。 幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。老師在一旁指導(dǎo)，會鉆的幼兒可加深難度-速度(以嬉戲口吻提示：快!漁民來了，立刻要發(fā)覺你了!) (3)師幼一起探究地籠的其他玩法。 師：剛才地籠是橫著放的，現(xiàn)在，漁民們發(fā)覺捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢? 嬉戲：小螃蟹過地籠。 將皮筋縱橫交叉、高矮不等(最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度)地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。 嬉戲：小螃蟹競賽過地籠。 在場地一中練習(xí)。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒，必需先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再返回隊伍最終。而在隊前等待的幼兒，必需等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可動身。 3、放松活動。 小螃蟹們順當?shù)剡^了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放劃船歌音樂)在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。 師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有很多好玩的方法。我們下次再來玩一玩。 附場地一： 教學(xué)反思 本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。 這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一