小班數(shù)學(xué)教案形狀國(guó)反思

1、Word - 7 -小班數(shù)學(xué)教案形狀國(guó)反思1、小班數(shù)學(xué)教案外形國(guó)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的熟悉。2、培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的樂趣。3、樂意大膽地把自己的主意告知大家。4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。活動(dòng)預(yù)備：魔術(shù)箱一個(gè)、幾何圖形多個(gè)、一幅圖畫活動(dòng)過程：1、用音樂進(jìn)場(chǎng)。2、展示圖畫，導(dǎo)入主題。(1)提問：小伴侶，看!這是什么?現(xiàn)在，我們來找一找，這幅圖是由哪些圖形組成的?(展示圖形卡)(2)老師小結(jié)。3、展示魔術(shù)箱：師：小伴侶，你們看，教師從魔術(shù)師那里借來了一個(gè)魔術(shù)箱，今日教師就為你們表演一個(gè)魔術(shù)，你們可要看認(rèn)真看喲!變!變!變!你們看變出了什么?屈,教師.教,案,網(wǎng)(

2、變出圖形)老師依次變出多種圖形寶寶。4、送圖形寶寶回家。師：小伴侶們，教師這里還有無數(shù)的圖形寶寶，他們說他們走丟了，回不了家，現(xiàn)在十分的難過十分焦急，你們想不想?yún)f(xié)助他們回到家呀!老師提問幼兒回答，一一將圖形粘到圖畫上。5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。6、音樂嬉戲恰恰恰。7、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：為了更好地吸引幼兒的注重力，提升孩子對(duì)活動(dòng)的愛好，同時(shí)按照小班的年齡特點(diǎn)，我特殊采納擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小伴侶交伴侶，還特殊設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，激活幼兒探究的欲望。2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：按外形分類教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、能按外形給物體舉行分類。2

3、、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。3、樂于敘述自己的發(fā)覺給小伴侶聽。4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。5、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1、餅干(圓形、正方形的小包裝)，食品盤子一個(gè)。2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個(gè)盤子里有67個(gè)幾何圖形片)，碗寶寶(嘴巴分離是圓形和正方形的)若干。3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈?；顒?dòng)過程：一、碗寶寶來作客，幼兒觀看碗寶寶嘴巴的外形。1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的愛好：小伴侶們猜猜看，這里面是什么有趣的東西?(幼兒自由猜)，那我們來看看到底是什么呀?哦，是兩個(gè)可愛的碗寶寶，那小伴侶看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣?(引領(lǐng)幼兒觀看碗寶寶，

4、發(fā)覺碗寶寶嘴巴的外形有圓形的，還有正方形的。)二、碗寶寶吃“餅干”，按外形分圖形片。1、觀看“餅干”。老師展示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，教師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么外形的?(幼兒觀看、發(fā)覺“餅干”有圓形的，還有正方形的。)2、喂碗寶寶吃“餅干”。老師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)當(dāng)吃什么外形的“餅干”呢?(幼兒按照碗寶寶的嘴巴外形，喂相同外形的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。要求：按照碗寶寶的嘴巴外形，喂其吃相同外形的“餅干”。三、幼兒吃餅干。1、老師展示有小包裝餅干的盤子：請(qǐng)每個(gè)小伴侶拿一袋

5、餅干，看看你拿的餅干是什么外形的?2、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)覺：餅干有圓形的，還有正方形的。3、幼兒吃餅干。老師：吃的時(shí)候可以和旁邊的好伴侶說一句話：我吃的是XX餅干。活動(dòng)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐盛材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可挑選性、可操作性的空間。使幼兒能自立的操作材料，。并大膽的表述自己的主意。幼兒的自主性，挑選性，自立性得到了充分的體現(xiàn)。利用一系列的嬉戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)外形餅干教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉圓形、三角形、正方形、

6、長(zhǎng)方形。2、體悟勝利的歡樂。3、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長(zhǎng)方形房子若干。2、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。活動(dòng)過程：1、幼兒參觀各種外形的餅干，請(qǐng)他們說一說餅干的外形。老師小結(jié)餅干的形狀特征。2、老師容易敘述餅干的制作過程。3、幼兒品味餅干說一說餅干外形和滋味。4、展示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：“我聞到餅干的香味了，我的肚子餓了，餅干在那呢?”5、小動(dòng)物們尋覓餅干：“哇，本來在這呢，有這么多美麗的餅干呀?！毙‰u說：“我最喜愛吃和我房

7、子一樣外形的餅干?！毙▲啞⑿∝?、小狗同上。6、師：“小動(dòng)物們都想吃和他們房子外形相同的餅干，請(qǐng)寶寶們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊依锶グ?、幼兒操作：給小動(dòng)物送餅干，要求每一種餅干都要送到外形相同的小動(dòng)物家里去。老師巡回指導(dǎo)。8、活動(dòng)結(jié)束：帶著小動(dòng)物到草地上去玩?；顒?dòng)反思：讓孩子在嬉戲探究中對(duì)圖形產(chǎn)生愛好，并利用觀看、比較、想、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。4、小班數(shù)學(xué)按外形分類教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.熟悉圓形、方形、三角形，知道各外形的容易特征。2.能按物體的外形分類。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。5.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備圓形、方形、三角形的卡片各一張

8、。 圓形、方形、三角形的玩具若干?；顒?dòng)過程(一)熟悉圓形、方形、三角形，知道其的容易特征。1.師：小伴侶，外形王國(guó)來了幾位圖形寶寶，大家想熟悉他們嗎?(卡片：圓形、方形、三角形分離做自我介紹)(1)大家好，我是圓形，我的身體圓圓的，一個(gè)角都沒有。(2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角，十分興奮能和大家做伴侶。(3)小伴侶們好，我是三角形，我有三條邊和三個(gè)角，我很情愿和小伴侶們做好伴侶。2.請(qǐng)幼兒分離敘述這三種外形的特征。師:剛才三個(gè)外形寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎?能說出它們是怎樣的嗎? (幼兒自由說)(二)讓幼兒在生活中找外形分離是圓形、方形、三角形的物體。小伴侶們注重看看，說說我們的老師里有哪些物體是圓形的呀? 哪些物體是方形的呀?哪些物體是三角形的呀? 師總結(jié)：教室里的皮球、呼啦圈、輪胎、鬧鐘、鈴鼓都是圓形的。電視、投影儀、窗戶都是方形的。旗子、三角形積木、三角形蛋糕都是三角形的。(三)圖形寶寶要回家啦，我們給它們送個(gè)禮物好不好?1.請(qǐng)配班教師發(fā)各種外形的物體。2.請(qǐng)幼兒分離上前送禮物。(拿到圓形寶寶的小伴侶把圓形送回家，方形和三角形以此類推。)3.師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前檢查送的禮物對(duì)不對(duì)?4.師總結(jié)：小伴侶今日表現(xiàn)好棒啊，不僅熟悉了圓形寶寶、方形寶寶、三角形寶寶，還給圖形寶寶它們送上了正確的禮物，