蘇教版三上數(shù)學(xué) 1.11乘數(shù)中間有0的乘法 教案

1、 乘數(shù)中間有“0”的乘法 教學(xué)目標：1通過有趣的童話情境，自主探索出“一個數(shù)與0相乘等于0”。2經(jīng)歷探索乘數(shù)中間有0的乘法的筆算方法的過程，能正確計算乘數(shù)中間有0的乘法。3在教學(xué)活動中獲得成功體驗，進一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：結(jié)合估算和已有的筆算方法，讓學(xué)生獨立探索乘數(shù)中間有0的乘法的筆算方法，并且能正確計算。教學(xué)難點：能正確筆算乘數(shù)中間有0的乘法。一、寫算式，感知所學(xué)內(nèi)容特點： 1、激勵導(dǎo)入：大家都知道今天這節(jié)課我們來研究計算、學(xué)計算。說實話，我由衷地佩服大家。你們才8歲左右的孩子，才剛從二年級到三年級，可都已經(jīng)會算三位數(shù)跟一位數(shù)相乘啦。進位的、連續(xù)進位的，你們都不在話下。太棒了！

2、師：三位數(shù)和一位數(shù)相乘，老師隨便寫一個，比如說328，如果要跟一位數(shù)相乘，乘幾你會？ 乘幾你都會？比如說老師寫個4，你們會不會？ 生：不難。 追問：計算不是問題。那么就這個題目，能不能很快判斷積是幾位數(shù)？你是怎么把它判斷出來的？小組里先聊一聊。 學(xué)生小組討論。 教師巡視了解學(xué)生的討論情況。再次強調(diào)，要學(xué)會傾聽別人的說的內(nèi)容。 學(xué)生再一次討論。認真傾聽，重點的可以記錄。 師：積是幾位數(shù)？你是怎么想的？點名說。 (積是四位數(shù)。因為百位上3乘4等用于12，就算后面乘起來有進位的話，也不能再進上一位，所以積是四位數(shù)。) 師解析：這位同學(xué)抓住了算式當中百位上的3，百位上的3實際上是3個什么啊？ (3個百

3、。) 3個百和4相乘是多少？（ 1200。12個百。） 12個百也就是1200,1200就基本可以斷定積是 四位數(shù)。 學(xué)生認真體會。把328換成308，積要擦掉幾個？學(xué)生思考，點名說出想法。教師及時點播。百位上的3還沒有變。 他抓住了一個關(guān)鍵，盡管十位上的“2”變成了“0”，但是百位上的“3”沒有變，3百多跟4相乘，它的積是幾位數(shù)？ 四位數(shù)。 師：請同學(xué)們打開練習(xí)本，寫一道乘法算式，兩個乘數(shù)分別是中間有0的三位數(shù)與一位數(shù)，不寫橫式，直接寫豎式，不計算。 學(xué)生自由寫，教師巡視。 師：同學(xué)們看一看（投影出示2023）符合老師的要求嗎？ 師：這個同學(xué)還做了一件事情，他還干嘛了呢？ 生：畫了一些方框。

4、 師：這幾個框框倒值得研究。他畫了3個，干嘛不畫4個？ （因為百位上沒有進位，二三得六，積應(yīng)該是三位數(shù)。） 師：那你能不能判斷你的算式的積是幾位數(shù)？跟你小組的同學(xué)分享一下。 學(xué)生小組交流，教師巡視并提醒組長落實。 二、圈算式，自主突破教學(xué)難點： 師：3084。同學(xué)們，如果我想請你們算這道題，你估計在算哪一步時會有困難？（ 算十位的時候。4和8乘過后，接下來4還要和0相乘，這時有困難。） 4和0相乘等于多少？（得0） 憑什么說4乘0等于0？ 0乘4表示有4個0相加。 0和任何數(shù)相乘都得0 0和任何數(shù)相乘都得0。既然是0，我先把它寫上。行不行？ （不行 ）追問：怎么不行？ （個位乘4，四八三十二，

5、寫2進3，還要向十位進3呢） 繼續(xù)問：3寫在哪里？ (十位)（補充板書，寫出十位數(shù)字）題目算完了沒有？接下來怎么算？ (算百位。三四十二，寫二進一。) 師：（完成板書）老師這里有一支紅顏色的粉筆，你們覺得哪個位置我們應(yīng)該圈一下、特別強調(diào)一下？ 點名一同學(xué)上臺，讓她圈出重要地方，在他正要圈的時候。 追問，你們猜她可能圈什么。(0或者是進上來的3。) 干嘛要圈0呢？ 0乘4有的同學(xué)可能會搞錯。 還可能圈什么？ 3。 十位上的3，你們同意嗎？ 教師示意學(xué)生圈，圈出進位的3。 這個0也很重要，在十位上占著位呢！他提醒大家，4和0相乘得到的0不能丟！ 提問：1、剛才3圈起來提醒我們什么？（ 2）、4和0

6、相乘得0，但是不要忘了加什么呢。 學(xué)生自由算，教師巡視。一分鐘后，教師請一位小組長站起來。 老師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。三、梳理與回顧，融會貫通： 我們今天做的三位數(shù)與一位數(shù)相乘中間有0的題目，比起以前學(xué)的是難了還是容易了？ 哪里容易？0乘任何數(shù)都得0，十位上0乘以其它數(shù)得到的0，那么十位上只要寫0就可以了嗎?為什么？學(xué)生討論，點名說一說。小結(jié)：如果各位沒有向十位進數(shù)就寫0，如果向十位進幾，再加上進上來的那個數(shù)。 追問：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，接下來再跟百位上的數(shù)相乘的時候，因為這個0的存在，使得我們并不需要怎么了？ （并不需要再進位了，計算起來就很方便了。） 大家看看是不是這樣。4和0相乘得0，前面會不會

7、進位？四八三十二，寫2進3，等一下4和3相乘會不會有進位？ 不僅需要圈一圈，還要畫一條線。（在十位和百位的中間用虛線分隔）你們再看看老師畫的這一條線 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 乘數(shù)中間有0的乘法很容易！百位和另一個乘數(shù)相乘，百位上沒有進位，直接寫就可以了。 他講出了關(guān)鍵。他說百位上的那一個數(shù)和一位數(shù)相乘的時候，是多少你就勇敢地去寫，因為等一下不會有（十位向百位）的進位。所以這樣的題目，我從百位開始算起都不錯。三四十二，直接寫12就可以了。四五二十，直接寫20就可以了。接下來 有兩種情況。第一種情況個位（向十位）不進位，直接寫0，第二種情況個位（向十位）進位，進幾（十位）就寫幾。 一眼就看出來了，是不是？好，我說算式，同學(xué)們直接寫得數(shù)，不寫豎式，寫橫式。 教師出題，學(xué)生操練，略。 同學(xué)們，黑板上畫的圈也好，畫的線也好，寫的紅色