蘇教版 五年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.10圓的認識整理與復(fù)習(xí)

1、圓的認識整理與復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標：1、通過回顧與整理，使學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容進行梳理，進一步建立關(guān)于圓的認知結(jié)構(gòu)。2、通過練習(xí)與運用，使學(xué)生能運用圓的有關(guān)知識及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，進一步提高運用能力。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：對本單元所學(xué)內(nèi)容進行梳理，進一步建立關(guān)于圓的認知結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點：使學(xué)生能運用圓的有關(guān)知識及相關(guān)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)準備：課件、情境圖等。一、互助遷移1、回顧交流已學(xué)過的圓的知識。（1）根據(jù)關(guān)鍵詞與同學(xué)交流你對這些關(guān)鍵詞的了解。圓心、直徑、半徑、周長、面積（2）、導(dǎo)入揭題：在日常生活中，圓隨處可見，接下來讓我們一起利用圓的知識，去探究生活中的圓。

2、二、互助探究1、這是我們美麗的校園文化特色的標志，同學(xué)們記得吧！老師目測這個圓的直徑是4米。你能在老師了解的基礎(chǔ)上想到哪些？請先通過計算，再與小組內(nèi)成員交流。（1）、學(xué)生獨立計算交流。（2）、辯論：直徑是4米的圓，它的周長和面積相等。2、同學(xué)們，學(xué)習(xí)中總會有那么一點點不小心，釀成認識錯誤，讓我們再來討論一些觀點，看看誰是誰非。（1）兩個半圓一定能拼成一個圓。（2）半徑是2厘米的圓，周長和面積相等。（3）大圓的圓周率比小圓的圓周率大。（4）半圓形紙片的周長就是圓周長的一半。（5）把半徑3厘米的圓等分成十六份，拼成一個近似長方形，長方形的周長比圓的周長長。生活中與圓有關(guān)的問題很多，下面是老師收集的

3、幾個問題，請同學(xué)們一起解決。三、互助應(yīng)用1、小強用一根10米長的繩子繞一棵樹的樹干3圈后，還剩下58厘米。這棵樹的樹干橫截面的面積是多少平方米？2、 一輛自行車輪胎的外直徑是70厘米，如果車輪平均每分鐘轉(zhuǎn)100圈，10分鐘可以行多少米？3、一個圓形花圃的半徑是3米，花圃的外面筑了一條寬為1米的環(huán)形小路。這條小路的面積是多少平方米？四、互助評價通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲感言？與同學(xué)說說。五、互 助拓展：（任選一題）1、 要畫周長是18.84厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。請畫出這個圓，并標出這個圓的重要部分。 2、 你在生活中一定見過很多圓，請結(jié)合圓的知識，編寫一道與圓有關(guān)的實踐應(yīng)用題，并給出標準答案。3、送給孩子們的話雖然我的知識在你們看起來很高