論家庭環(huán)境和青少年犯罪的關(guān)系

1、.PAGE ：.；淺論家庭環(huán)境與青少年犯罪的關(guān)系青少年犯罪是當(dāng)今世界非常注重的一個(gè)社會(huì)問題，并且正在呈現(xiàn)出一種上升的趨勢(shì)。呵斥青少年犯罪的緣由是多方面的，是由家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境等多種要素呵斥的。在預(yù)防和減少青少年違法犯罪問題上，家庭是一條必不可少的防線。本文就家庭環(huán)境與青少年犯罪的關(guān)系作些討論。一、家庭環(huán)境的好壞與青少年犯罪的關(guān)系根據(jù)中國(guó)青少年犯罪研討會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料闡明，近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)曾經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的以上，其中十五、六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的以上，青少年犯罪案件中有80和家庭教育不良有關(guān)。家庭是社會(huì)的根本細(xì)胞，是人性、人生理想的啟蒙教育所，是未成年

2、人生活時(shí)間最重要的環(huán)境，家長(zhǎng)與子女關(guān)系親密、接觸多對(duì)子女的影響也最大。因此，家庭是教育青少年心思和行為的安康開展的最重要要素之一。由此可見，家庭，尤其是父母對(duì)子女的影響是很深、很大的，而家庭環(huán)境的負(fù)面影響那么是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)直接緣由，家庭環(huán)境對(duì)青少年的品行塑造那么有很大影響，家庭是社會(huì)成員生長(zhǎng)的“第一課堂，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、品行的塑造、心思的開展等個(gè)人素質(zhì)很多是在家庭里構(gòu)成的。社會(huì)成員要順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，就必需有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培育可以順應(yīng)社會(huì)的心思構(gòu)造；在實(shí)現(xiàn)社會(huì)化之后，家庭同樣承當(dāng)著協(xié)助 社會(huì)成員遵守社會(huì)次序，建立良好社會(huì)關(guān)系的責(zé)任。家庭環(huán)境的好壞，經(jīng)常是導(dǎo)致社會(huì)成員性格質(zhì)量?jī)?yōu)劣初始

3、的直接的要素，孩子的許多習(xí)慣、品行的養(yǎng)成，以及走向社會(huì)后的行為取向，在家庭里就已初步定型了，所以不良的家庭環(huán)境是導(dǎo)致青少年犯罪的最為重要的要素。二、導(dǎo)致不良家庭環(huán)境的主要要素第一、殘缺家庭。殘缺家庭是指家庭出現(xiàn)夫妻雙亡或一方亡故、分居、離婚、再婚、在押等情況，家庭構(gòu)造破裂趨于小型化，傳統(tǒng)家庭的協(xié)助 、維護(hù)和監(jiān)視功能正在弱化。殘缺家庭對(duì)青少年呵斥艱苦的不良影響,他們無法享用正常家庭的暖和和關(guān)懷,過早的失去了父母的關(guān)愛,有的甚至失去了經(jīng)濟(jì)上的依托,這一切嚴(yán)重的妨礙了安康生長(zhǎng),誘發(fā)了青少年的違法犯罪。青少年短少了父輩的關(guān)愛與教育,不能構(gòu)成安康的人格。殘缺家庭對(duì)青少年犯罪的誘發(fā)作用可以從以下兩方面來了

4、解: 1.家庭關(guān)愛的缺失呵斥青少年心靈扭曲。在青少年教育中,父母是第一位教師, 一個(gè)調(diào)和、良好的家庭可以讓青少年領(lǐng)會(huì)到親情可貴,加強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的信任。假設(shè)家庭構(gòu)造破裂,父母感情破裂、婚姻失敗、家庭失和，以致放棄對(duì)子女的撫養(yǎng)義務(wù)，使子女得不到正常的父愛和母愛，得不到良好的家庭教育,青少年的心靈將遭到致命的摧殘。他們目擊了父母是如何從和睦恩愛走向誓不兩立,從而會(huì)使青少年疑心人間的真情,覺得世界是如此的不可靠,人與人之間如此的不值得信任，很難樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。長(zhǎng)期的內(nèi)心苦楚,心思的失衡,漸漸地的使他們產(chǎn)生心思偏向,構(gòu)成變態(tài)人格,很難交融到正常的社會(huì)中去。他們的心思形狀是孤避、冷漠和封鎖，不愿

5、和人交往,在遇到問題的時(shí)候,不愿和人交流,而是閉門苦思,在心思無法得到平衡的時(shí)候,很能夠采取極端的手段去處置問題。2.容易遭到不良環(huán)境的影響。不良環(huán)境污染影響主要是文化市場(chǎng)的黃色污染，以暴力團(tuán)伙犯罪為主的“黑色污染和以毒品犯罪為主的“白色污染。殘缺家庭中的青少年,由于短少家庭的暖和和應(yīng)有的關(guān)懷，他們的很能夠在社會(huì)上去尋覓朋友的慰藉，于是他們?nèi)菀壮蔀檫`法犯罪團(tuán)伙獵取的對(duì)象,遭到誘惑與利用,心境憂郁、精神空虛,很能夠沉溺于黃色書刊、淫穢錄像以及網(wǎng)絡(luò)中,甚至吸毒、酗酒、性放縱等。 第二、家庭暴力。 家庭暴力是指夫妻之間、父母與子女之間,家庭及其成員之間的暴力。作為青少年的典范,假設(shè)家庭成員整天爭(zhēng)斗不

6、休,習(xí)慣用暴力來處理問題,那么無異會(huì)使青少年構(gòu)成一種用暴力來處置問題的思想定勢(shì),使他們習(xí)慣于暴力攻擊行為,更為嚴(yán)重的是,由于很多父母習(xí)慣采用粗暴野蠻的教育方式,會(huì)構(gòu)成孩子與父母的鋒利對(duì)立。生活在習(xí)慣于經(jīng)過暴力處理問題家庭中的青少年,構(gòu)成了其固有的性格特征,在心思上魯莽兇暴、易于激動(dòng)、控制力差、膽大妄為與不計(jì)后果,一旦這些青少年犯罪心思構(gòu)成了,遇上了犯罪動(dòng)機(jī),就會(huì)發(fā)生暴力型犯罪,且多屬于攻擊性行為。第三、不正當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞健?.過分溺愛子女。有些父母對(duì)子女過分溺愛，把他們“寵壞了，“溺愛型的家庭教育往往使孩子養(yǎng)成好逸惡勞，貪圖享用，無私自利，專橫霸道的惡習(xí)，一旦個(gè)人的愿望得不到滿足就很容易走上

7、犯罪道路。列寧說：“毀于溺愛的孩子比毀于小兒疾病的多。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，如今鄉(xiāng)村絕大多數(shù)家庭，子女?dāng)?shù)量少，有一些孩子從小嬌生慣養(yǎng)，要啥有啥，要啥給啥。某些條件比較優(yōu)越的家庭，對(duì)子女的生活日常需求過于大方，對(duì)子女曾經(jīng)暴顯露的惡行不加制止，聽之任之，甚至縱容庇護(hù)，讓孩子從小在生活上貪圖享用，大手大腳，在待人接物，處置社會(huì)關(guān)系上，惟我獨(dú)尊，使孩子從小養(yǎng)成好逸惡勞，追求享用的不良習(xí)慣，并普遍存在任性、孤僻、內(nèi)向、驕橫、脆弱的心思性格特點(diǎn)。這些孩子長(zhǎng)大成人后，把物質(zhì)利益的追求當(dāng)成生活的最主要目的。當(dāng)這種物欲無限制的膨脹，而又不能從正常渠道獲得滿足時(shí)，就能夠想方設(shè)法經(jīng)過非正常渠道來填充貪得無厭的胃口。 2、

8、短少溝通。當(dāng)前，很多父母總是為子女停學(xué)、離家出走等問題所困擾，其緣由大多數(shù)是由于父母與子女不能良好的溝通而呵斥的。有道是“種田不鋤一季荒，養(yǎng)子不教一世枉，我們有些家長(zhǎng)重養(yǎng)輕教，以為孩子生下來把他養(yǎng)大，本人的“義務(wù)就算完成了，至于未來能否成人、成材都不往深處想，有的父母，整天忙于任務(wù)或生意，無暇顧及孩子，對(duì)子女關(guān)懷、維護(hù)不夠，甚至連孩子在哪一年級(jí)讀書都不知道。許多父母因經(jīng)商、出國(guó)或因本身緣由把孩子留給祖父母、外祖父母等代管，稱為留守少年，據(jù)調(diào)查顯示約32的孩子是隔代教育，“隔代溺使教育放任自流，使這些青少年養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，父母養(yǎng)育孩子是“消費(fèi)，孩子可以說是父母的“產(chǎn)品，在獨(dú)生子女占絕大多數(shù)的

9、今天，一個(gè)孩子出了問題，就意味著家庭出了100的“次品，甚至是廢品。還有一些家長(zhǎng)業(yè)余時(shí)間都用在打麻將上，很少過問孩子的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)文娛，由于短少溝通，構(gòu)成思想隔閡，對(duì)子女的思想、行為也無從了解和掌握，以致孩子變壞了也不知道。據(jù)調(diào)查，個(gè)體工商業(yè)者、包工頭的家庭子女違法犯罪率較高，主要緣由在于他們很少在家，即使在家也由于奔走勞累，回家后便倒頭就睡，很少有時(shí)間和精神花在對(duì)子女的關(guān)懷教育上，由于缺乏管教，加上孩子自我約束力差，一旦結(jié)交不良之徒，就很容易走上歧途。據(jù)有關(guān)資料顯示，父母經(jīng)過給孩子關(guān)注、維護(hù)、了解等傾注情感方式所到達(dá)的效果，是其他不同方式總和的6倍。因此，了解、關(guān)愛在孩子青春期階段顯得尤為

10、重要。3.簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。這是指用武力高壓的手段制勝不聽話的子女,動(dòng)輒拳腳相加。這種教育方式會(huì)產(chǎn)生很多惡劣后果,首先,它會(huì)使青少年學(xué)會(huì)用暴力處理問題,還會(huì)產(chǎn)生與父母的鋒利對(duì)立,甚至?xí)袠O端之舉。其次,在這種家庭生長(zhǎng)的青少年,經(jīng)常會(huì)感到家庭冷漠無情,于是選擇離家出走,流落到社會(huì)去找小兄弟獲得“同情、“暖和，有的在別有用心的教唆犯的誘惑、要挾下，墮落成罪犯。 4.相互矛盾的教育。這是指家長(zhǎng)在對(duì)子女的教育上出現(xiàn)矛盾,或者是父母之間,父輩與祖輩之間,在教育子女的問題上產(chǎn)生分歧,有的縱容,有的批判,對(duì)其行為,有的一定,有的否認(rèn)，這種教育會(huì)使青少年無所適從。 5.期望過高。很多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)

11、孩子傾注了全部的愛，同時(shí)也對(duì)子女的學(xué)習(xí)成果提出更高的要求，而子女盡最大的努力也難以到達(dá)家長(zhǎng)的要求，這時(shí)孩子就易產(chǎn)生極大的心思?jí)毫Γa(chǎn)生了逃避和逆反心思。當(dāng)這些壓力超越了他們的接受才干時(shí)，能夠會(huì)離家出走，以致誤入歧途。 第四、有缺陷的父母。 有缺陷的父母主要包括兩種情況,一是父母智力或身體有缺陷,如精神病、盲人,他們本人生活都無法自理,更談不上給子女以教育。處于這種家庭的青少年,家庭教育往往先天缺乏,在學(xué)校、社會(huì)還能夠因家庭缺限遭到歧視,過早的流入社會(huì),養(yǎng)成不良惡習(xí)直至違法犯罪。二是父母素質(zhì)低下的家庭，父母典范的影響對(duì)未成年子女品德認(rèn)識(shí)和品德行為的培育和構(gòu)成具有艱苦作用。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯這樣描

12、畫父母對(duì)本人行為要求的重要性：“他們本身的行為在教育上具有決議意義，不要以為只需和青少年說話或教育或吩咐他們的時(shí)候，才是在教育他們，在他們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)他們不在家的時(shí)候，都教育著他們，他們?cè)鯓哟┮?，怎樣跟他人說話，怎樣議論其他人，他們?cè)鯓颖硎練g心和不快，怎樣對(duì)待朋友、敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)一切這些都對(duì)青少年有很大的意義。母親是子女的第一位導(dǎo)師，母親假設(shè)是賢惠、仁慈、耿直會(huì)給子女構(gòu)成良好的人格打下根底。反之，母親奸詐、粗狂、輕浮的習(xí)性又會(huì)把子女推向大海深淵。許多走上賣淫道路的婦女大都受過其母放縱生活的影響。父愛是一種權(quán)威性的愛，能給家庭帶來一種平安感，可以協(xié)助 子女構(gòu)成守法與違法的敏感性

13、。假設(shè)父親有不良的行為，子女就會(huì)學(xué)習(xí)、仿效其行為，走上違法犯罪道路。假設(shè)父母生活作風(fēng)不檢點(diǎn)、不正派，在思想上給子女呵斥負(fù)面影響，客觀上助長(zhǎng)了子女在異性交往上的隨意與輕率，也是青少年性犯罪的一個(gè)重要緣由。如今一些十幾歲的少男少女，有的還是小學(xué)、初中學(xué)生，小小年紀(jì)便談戀愛，偷食禁果。近年來，青少年性犯罪案件逐漸增多，有的地方青少年性犯罪已成為僅次于侵財(cái)型犯罪后的第一位犯罪。第五、經(jīng)濟(jì)貧困的家庭。在有些經(jīng)濟(jì)貧困的家庭,由于父母無穩(wěn)定的收入,又無掙錢致富的技藝,謀生困難。主要是城市下崗職工和經(jīng)濟(jì)落后鄉(xiāng)村尚未脫貧的家庭,無暇教育子女。這些家庭中小孩中途綴學(xué)的較多,假設(shè)是家中還有一個(gè)病人那么更是雪上加霜,

14、債務(wù)累累。這類家庭中的青少年很容易過早的涉足社會(huì),外出打工。由于缺乏正常的家庭生活和文化教育,他們中的很多人誤入犯罪群體中，男性青少年多以盜竊、詐騙為生,女性青少年那么以賣淫為業(yè),而且違法犯罪的認(rèn)識(shí)很濃重,難于改造。三、新時(shí)期預(yù)防青少年犯罪的思索首先，要預(yù)防和減少青少年犯罪，必需加強(qiáng)家庭教育。尤其是父母的影響，這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，良好的家庭教育對(duì)孩子的安康生長(zhǎng)起著決議性的作用，由于家庭教育是全方位的教育，是青少年思想品德構(gòu)成的根底，尤其是早期的家庭教育對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)優(yōu)劣起著關(guān)鍵作用，良好的家庭教育不僅是預(yù)防青少年犯罪的一道鞏固的防線，也是發(fā)明人才的搖籃。因此家庭教育具有其他教育無法取代的優(yōu)越性。

15、正確的發(fā)揚(yáng)家庭教育的獨(dú)特作用，注重家庭教育的方式方法，從源頭上預(yù)防和減少青少年犯罪，正所謂“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。其次，家庭教育要貫徹德、智、體全面開展的方針，把德育放在首位。要教育孩子怎樣做人，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有利的人，要教育孩子遵守紀(jì)律和社會(huì)公德，不做損人利己，損公肥私的事，要維護(hù)公物，文明禮貌、樂于助人，培育和提高孩子的思想品德程度，從根本上杜絕犯罪行為的發(fā)生。要鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，掌握為人民效力的身手。要尊重孩子的興趣和喜好，鼓勵(lì)和支持他們參與文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，要經(jīng)常自動(dòng)與學(xué)校、社會(huì)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，互通訊息，關(guān)懷孩子的思想、學(xué)習(xí)和生活，并

16、根據(jù)孩子的思想和學(xué)習(xí)情況，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒āＲ獱?zhēng)取用盡能夠多的時(shí)間和孩子在一同，加強(qiáng)溝通，給孩子一個(gè)親切、溫馨、調(diào)和的情感。對(duì)做錯(cuò)了事或?qū)W習(xí)成果不好的孩子，要協(xié)助 他們分析緣由，汲取教訓(xùn)，而不能采取打罵虐待等簡(jiǎn)單粗暴的方法。對(duì)孩子遭到波折要加以撫慰和鼓勵(lì)，要搞好家庭教育。作為教育者的父母，要有良好的品德品德，較高的素質(zhì)和涵養(yǎng)。有愛心和責(zé)任感的家長(zhǎng)是孩子最好的教師。為人父母者，要在各方面為孩子樹立典范，言傳身教，且身教重于言教，凡是要求孩子做到的，本人首先要做到，只需這樣，才干稱得上是一位合格的“家庭教師。再次，預(yù)防青少年犯罪，是全社會(huì)的責(zé)任。預(yù)防青少年犯罪，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，是全社會(huì)的問題。有關(guān)部門可與青少年家庭