《送你一片綠蔭》教學(xué)課件(共19張)

1、18.送你一片綠蔭 第1頁，共20頁。本文主要寫了： 爬山虎 特點(diǎn) 作用（ ）的（ ）和（ ）第2頁，共20頁。 文章什么地方用了用了什么說明方法？ 請(qǐng)你讀課文，仔細(xì)地找句子。第3頁，共20頁。 讀你找的句子！第4頁，共20頁。重點(diǎn)分析課文中的2個(gè)代表性句子，它們運(yùn)用了什么說明方法？運(yùn)用這些說明方法能使句子變得美嗎？第5頁，共20頁。一根莖粗2厘米的藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿。 第6頁，共20頁。一根莖粗2厘米的藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)30至50平方米。（提示：結(jié)合實(shí)際談）第7頁，共20頁。一根莖粗2厘米的藤條

2、，種植三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿。第8頁，共20頁。一根莖粗2厘米的藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿。 我的生長快，綠化覆蓋面積大。第9頁，共20頁。 我們攀緣在沿街圍墻、房屋墻面上的枝葉，像綠色的屏障，不僅可以吸收環(huán)境中的噪音，而且能夠吸附飛揚(yáng)的塵土。第10頁，共20頁?！酒琳稀肯衿溜L(fēng)那樣遮擋著的東西。屏風(fēng)第11頁，共20頁。 我們攀緣在沿街圍墻上的枝葉，像綠色的屏障。第12頁，共20頁。 我們攀緣在房屋墻面上的枝葉，像綠色的屏障，第13頁，共20頁。 （綠色的屏障）不僅可以吸收環(huán)境中的噪音，而且能夠吸附飛揚(yáng)的塵土。（屏

3、障）作用大。第14頁，共20頁。 我們攀緣在沿街圍墻、房屋墻面上的枝葉，像綠色的屏障，不僅可以吸收環(huán)境中的噪音，而且能夠吸附飛揚(yáng)的塵土。第15頁，共20頁。 通過以上的學(xué)習(xí)，你明白了什么？第16頁，共20頁。 運(yùn)用列數(shù)據(jù)和舉例子的說明方法能使句子變得生動(dòng)、形象、具體。 讀者讀這些句子時(shí)覺得這些句子真實(shí)可信。第17頁，共20頁。學(xué)以致用：*運(yùn)用列數(shù)據(jù)的方法寫好下面句子： 1.語文書正面面積小。 2.我班人多。*運(yùn)用舉例子的方法寫好下面句子： 1.面粉可以做成各種食品。 2.木材可以加工成各種家具。 備注：每題選做一小題。第18頁，共20頁。 總結(jié)所學(xué)再見！第19頁，共20頁。1天行健，君子以自強(qiáng)

4、不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主

5、要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己

6、不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書

7、譯：自滿于已獲得的成績，將會(huì)招來損失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實(shí)，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語 譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺