2021-2022學(xué)年河南省信陽市固始縣五年級下學(xué)期期中語文試卷

1、固始縣2021-2022學(xué)年度下期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測五年級語文試卷1. 請將下面研討認(rèn)真規(guī)范地抄寫在方格中。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 【答案】早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生抄寫能力，注意書寫要端正、整齊。書寫時要注意“愈、酥、遙、最、柳、滿”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 看拼音，寫詞語。 xin gung d j xing tng dun lin c xing yu zhng jun lin y

2、 shng b kng【答案】閑逛 妒忌 胸膛 鍛煉慈祥 由衷 眷戀 一聲不吭【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“逛、膛、鍛、慈、衷、眷”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3. 照樣子，寫詞語。頂天立地（含反義詞）_ _離鄉(xiāng)背井（含近義詞）_ _【答案】 (1). 深入淺出 (2). 有始有終 (3). 粉身碎骨 (4). 山窮水盡【解析】【分析】【詳解】本題考查仿寫詞語的能力。“頂天立地”中“天”與“地”為反義

3、詞。含有反義詞的詞語還有很多，如：功敗垂成、進(jìn)退兩難 、輕重緩急。“背井離鄉(xiāng)”中“離”與“背”為近義詞。含有近義詞的詞語還有很多，如：狂風(fēng)暴雨、千辛萬苦、生龍活虎。4. 下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：（ ）A. 擂鼓（li） 寬敞（chng） 黯然（yn） 船塢（w）B. 褲褂（gu） 頑劣（li） 鐲子（zhu） 彼此（b）C. 矜持（jng） 抽屜（t） 躊躇（ch） 涕淚（t）D. 帳幔（mn） 薊北（j） 鐫刻（jun） 不堪（kn）【答案】B【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多

4、練。A項(xiàng)，黯然：n C項(xiàng)，矜持：jn D項(xiàng)，鐫刻：jun5. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是：（ ）A. 碗蝶 緊急 獼猿B. 私自 魯莽 踉蹌C. 熟悉 手仗 金釵D. 傍樣 都督 蚌殼【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生字形辨析，學(xué)生平時要注意積累。A項(xiàng)，“碗蝶”應(yīng)為“碗碟”。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)，“手仗”應(yīng)為“手杖”。D項(xiàng)，“傍樣”應(yīng)為“榜樣”。6. 下面的詞語中加點(diǎn)字意思與其他不同的一項(xiàng)是：（ ）A. 乘機(jī)B. 隨機(jī)應(yīng)變C. 機(jī)不可失D. 機(jī)智【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查多義字的辨析，在不同的語言環(huán)境中有不同解釋的字，我們稱之為多義字。我們在理解這類字時，不能離開句子

5、僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來理解。碰到這類題目時，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。A“乘機(jī)”的意思是利用機(jī)會?！皺C(jī)”的意思是機(jī)會。B“隨機(jī)應(yīng)變”的意思是根據(jù)情況靈活地應(yīng)付事態(tài)的變化?！皺C(jī)”的意思是機(jī)會，時機(jī)，形勢。C“機(jī)不可失”的意思是好的時機(jī)不可放過，失掉了不會再來。“機(jī)”的意思是機(jī)會。D“機(jī)智”的意思是腦筋靈活，能夠隨機(jī)應(yīng)變。“機(jī)”的意思是能迅速適應(yīng)事物的變化的；靈活。7. 依次選擇合適的詞語填空，正確的一項(xiàng)是（ ）市區(qū)想買汽車的人太多了，我們?nèi)糭 著能抽中號牌，好買一輛汽車。媽媽_我認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后能夠從事人工智能的研

6、究工作。建設(shè)“一帶一路”，促進(jìn)各國共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮，是中國政府的_。他不幸得了重病，于是在眾籌平臺發(fā)起籌款，_得到大家的幫助。A. 盼望 期望 希望 渴望B. 期望 希望 渴望 盼望C. 盼望 希望 期望 渴望D. 期望 渴望 希望 盼望【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查近義詞辨析，要注意近義詞的意思，以及詞語間的區(qū)別，要學(xué)會結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語。盼望：殷切地期望期望：對未來的事物或人的前途有所希望和等待。希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況?？释浩惹械叵Ｍ?。本題應(yīng)填入“盼望”，指大家都殷切地期望能抽中號牌，好買一輛汽車。本題應(yīng)填入“希望”，指媽媽心里想著“我”

7、能好好學(xué)習(xí)。本題應(yīng)填入“期望”，指中國政府對未來建設(shè)“一帶一路”，促進(jìn)各國共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同繁榮有所希望。本題填入“渴望”，指他迫切地希望得到大家的幫助。8. 下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 他腦筋清楚，邏輯觀念又強(qiáng)，分析問題往往一針見血。B. 爺爺患病后，兩只手常會情不自禁地抖動起來，他已多年不能提筆寫作了。C. 身處烈士陵園之中，想起那些為國犧牲的人民英雄，我不由得肅然起敬。D. 聽了媽媽的介紹，我端詳著眼前的這位環(huán)衛(wèi)工人，一股崇敬之情油然而生?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境，判斷搭配是否得當(dāng)。A項(xiàng)詞語搭配

8、恰當(dāng)?！耙会樢娧钡囊馑际牵罕扔魑恼隆⒄f話直截了當(dāng)，切中要害。B項(xiàng)詞語搭配不恰當(dāng)?！扒椴蛔越钡囊馑际牵阂种撇蛔∽约旱母星椤４颂幱脕硇稳荨笆挚刂撇蛔〉囟秳印辈磺‘?dāng)，可改為：不由自主。C項(xiàng)詞語搭配恰當(dāng)。“肅然起敬”的意思是：產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。D項(xiàng)詞語搭配恰當(dāng)。“油然而生”的意思是：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。9. 對句意的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）船長屹立在艦橋上一個手勢也沒有做一句話也沒有說隨著輪船一起沉入了深淵。A. 船長屹立在艦橋上。B. 船長一句話也沒有說。C. 船長沉入了深淵。D. 船長一個手勢也沒做?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查概括句子意思的能力，注意要用最準(zhǔn)確

9、的語言把事情概括清楚，選項(xiàng)ABC介紹出了船長在艦橋上的狀態(tài)，但是并沒有把船長最后的結(jié)局介紹清楚，非正確選項(xiàng)，正確選項(xiàng)為C項(xiàng)。10. 按要求完成語句詩句。1魯肅問諸葛亮：“你叫我來做什么？”（改為轉(zhuǎn)述句）_2哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？（改為陳述句）_3他在回憶過去的往事。（修改病句）_4你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板?。ㄓ孟嗤男揶o手法寫句子）_5大蟲吼一聲。（改為夸張句）_6考試時，你發(fā)現(xiàn)自己忘了帶尺子，很著急，嘗試運(yùn)用動作、語言或神態(tài)描寫表現(xiàn)你當(dāng)時的心情。_【答案】 (1). 魯肅問諸葛亮，叫他來做什么？#魯肅問諸葛亮，諸葛亮叫他來做什么？ (2). 每個戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母

10、所生。 (3). 他在回憶過去的事。#他在回憶往事。 (4). 你是一個乖巧的女孩，一只可愛的小貓咪。 (5). 大蟲吼一聲，地動山搖。 (6). 我急得汗如雨下，又仔細(xì)地在文具盒里找了一遍，還是沒有找到。我想，會不會是掉在地上了？便又低頭在地上找了起來，還是沒找到，我一時不知如何是好。【解析】【分析】【詳解】本題考查按要求寫句子。1本題考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。首先要改標(biāo)點(diǎn)符號，冒號改為逗號，去掉引號，再改人稱。引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改為第三人稱“ 他”或“ 她”。本題要將說話人即第一人稱“ 我 ”要改為第三人稱“

11、他”。將句子梳理通順，改為：魯肅問諸葛亮，叫他來做什么？或者：魯肅問諸葛亮，諸葛亮叫他來做什么？2本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步:將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等) 去掉，問號改為句號。將句子梳理通順。本題首先要將反問句中的否定詞“不是”改為肯定詞“都是”，然后將反問語氣詞“哪個”改為肯定詞“每個”，最后將問號改為句號。3本題考查修改病句，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。本題語意重復(fù)，“過去

12、的事”與“往事”語意重復(fù)，去掉一個即可。4本題考查仿寫句子。例句使用了比喻的修辭手法，將“你”比作“鋼板”。比喻修辭手法就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。仿寫的句子使用比喻的修辭手法，突出某一事物的特征即可。5本題考查改寫句子。夸張句就是運(yùn)用豐富的想象力，對事物的某些方面特意夸大或縮小，從而突出某種事物的本質(zhì)特征。本題要突出大蟲的聲音大，將大蟲的聲音夸大化即可。6本題考查情景寫話，情景寫話時，可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和描寫手法，生動形象地將所給情境表現(xiàn)出來。根據(jù)題干，本題運(yùn)用動作、語言或神態(tài)描寫將“著急”時的心情表現(xiàn)出來即可。動作

13、描寫：是通過描寫人物特有的動作行為，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等。具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)能顯示出該人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度和思想品質(zhì)。語言描寫：是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。神態(tài)描寫：臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。神態(tài)描寫主要描寫的是臉上的表情。11. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1這段時間，我們積累了不少詩句：有聽聞官軍收復(fù)失地的欣喜若狂，如杜甫的“_，初聞涕淚滿衣裳”；有保家衛(wèi)國的壯志豪情，如王昌

14、齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_”；也有富有情趣的農(nóng)村晚景圖，如雷震的“牧童歸去橫牛背，_”。2紅樓春趣選自名著_作者是_代的_。書中的主要人物有_、_、_等。3幾千年來，我們中華民族出了許多_的人物，他們不管歷經(jīng)_，不管受到怎樣的欺凌，從來都是_，不肯_。4漢字字體的演變過程是：_，其中_成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。5青山處處埋忠骨主要講了毛主席的兒子毛岸英在_戰(zhàn)爭中光榮犧牲，毛主席知道這個噩耗后極度_的心情和對岸英遺骨是否運(yùn)回國內(nèi)安葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛主席_的情感和_的胸懷?！敬鸢浮?(1). 劍外忽傳收薊北 (2). 不破樓蘭終不還 (3). 短笛無腔信口吹 (4). 紅樓夢 (5). 清 (6

15、). 曹雪芹 (7). 林黛玉 (8). 賈寶玉 (9). 薛寶釵 (10). 有氣節(jié) (11). 多少磨難 (12). 頂天立地 (13). 低頭折節(jié) (14). 甲骨文 (15). 金文 (16). 小篆 (17). 隸書 (18). 楷書 (19). 隸書 (20). 抗美援朝 (21). 悲痛 (22). 常人 (23). 超人【解析】【分析】【詳解】本題考查根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1杜甫的聞官軍收河南河北，全詩為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。王昌齡的從軍行，全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉

16、門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。雷震的村晚，全詩為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。2紅樓春趣選自清代作家曹雪芹的紅樓夢，主要寫的是寶玉、黛玉、寶釵等人在大觀園放風(fēng)箏的故事，寫得生動而快樂。3出自課文梅花魂，語段為：幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！4漢字的演變過程是：一是甲骨文，二是金文，三是小篆，四是隸書，五是楷書。其中隸書成為漢字發(fā)展史上的分水嶺，自隸書出現(xiàn)后，漢字的結(jié)構(gòu)才基本固定了下來，在隸書

17、以前的漢字都是使用繪畫式的線條進(jìn)行書寫的，而在隸書以后的漢字則是用橫豎撇點(diǎn)折等筆畫構(gòu)成的。5青山處處埋忠骨這是作者曉年寫作的一篇短文。主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。課內(nèi)閱讀這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭屿o后，就下令說

18、：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓笏峙扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。到霧散時，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。12. 選文選自_，作者是_。13. 結(jié)合課文，我們得知諸葛亮借箭的起因是_。借箭的經(jīng)過是_。14. 選文中畫的句子中，諸葛亮那樣做的原因是什么？用“”選

19、出。A船一邊的草把子上射滿了簡，再讓曹軍射另邊，獲取更多的箭。（ ）B靠近曹軍水寨，逼迫對方往船上射更多的箭。（ ）C增加船另一側(cè)的重量，使之保持平衡。（ ）D船頭朝東，順著風(fēng)向，便于快速逃離。（ ）15. “諸葛亮笑著說：霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂。霧散了就回去?！蹦銖闹T葛亮的談笑風(fēng)生中體會到了什么？_【答案】12. (1). 三國演義 (2). 羅貫中 13. (1). 周瑜妒忌諸葛亮，想謀害他。 (2). 諸葛亮利用草船向曹操“借”了十萬支箭 14. A、B、C、D 15. 體會到了諸葛亮的胸有成竹、有勇有謀，以及他對曹操很了解。他知道曹操疑心重，大霧天一定不敢派兵

20、出來。【解析】【12題詳解】本題主要考察文學(xué)常識。草船借箭是羅貫中寫的小說三國演義中的一個故事。13題詳解】本題主要考查對課文的識記與分析能力。課文第一自然段與第二自然段寫了諸葛亮借箭的起因。原文：周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說“用弓箭最好?！敝荑ふf“對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問“十天造得好嗎?”諸葛亮說“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枴跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好

21、?”諸葛亮說“只要三天?！敝荑ふf“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。原文第三自然段至第九自然段，經(jīng)過：諸葛亮讓魯肅準(zhǔn)備了二十條船，然后利用草船向曹操“借”了十萬支箭?！?4題詳解】本題主要考察對關(guān)鍵句子的理解能力。船的兩面都射上箭肯定要比一面要多得多。他們逼近曹軍水寨，這是給對方壓迫感，造成諸葛亮要攻擊曹操的假象，迫使對方往船上射更多的箭。如果船只有一邊有箭的話，船體會不平衡，會

22、傾斜，說不定還會因此沉沒。船頭朝東，方向順著風(fēng)向，這樣的話船就會劃的快一些，撤退的就快。故ABCD四個選項(xiàng)都正確?！?5題詳解】本題主要考察對關(guān)鍵句子的理解與分析能力能力。仔細(xì)體會對人物的語言描寫。“諸葛亮笑著說”可以看出來諸葛亮一點(diǎn)也不緊張；“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來”可以看出諸葛亮對曹操很了解；“我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！笨梢钥闯鲋T葛亮胸有成竹。點(diǎn)睛】課外閱讀一雙黑布鞋夕陽在槍聲中跌落，暮色漸漸濃釅（yn）起來。紅軍有很多人負(fù)了傷，他們被包圍了。偵察員回來了，胸口一個彈孔，身后一條血路，烏黑地延伸在慘白的月色里。他是爬著回來的。他躺在那塊冰冷的石頭上時，已是彌留之際，然而眼睛

23、終是不閉。“放心去吧，你娘的后事有我”他的堂弟弟泣著說。沒有反應(yīng)，那眼睛還是睜著。有很多人安慰他，然后他茫然暗淡的眼睛卻頑強(qiáng)地睜著，睜著“是入黨問題么？”指導(dǎo)員低聲地問連長。連長鐵青著臉，搖搖頭。他默默地蹲下去，脫掉了套在偵察員腳上的那雙黑布鞋，眼睛閉上了。盡管臉上看不出什么表情，但是那顆年輕的痛苦的心顯然是安息了，戰(zhàn)士們比血更寶貴的眼淚流了下來。是的，這是全連唯一的一雙鞋，只有執(zhí)行最特殊的任務(wù)的人才有資格穿。拂曉的時候，在槍聲和火花中，機(jī)槍手大個子穿著這雙布鞋率先殺出一條血路，全連沖了出去。然而機(jī)槍手犧牲了，他僵硬地斜倚在巖石上，手里卻捧著那雙染滿血的黑布鞋，似在癡癡地等候在那血雨腥風(fēng)的日子

24、里，布鞋的腳印延伸著，雪山，草地，延安，北京16. 聯(lián)系上下文，理解詞語。彌留：_血雨腥風(fēng)：_17. 文章用了第_人稱的寫法，其中主要人物是_；以_為順，以_為線索組織材料。18. 文章用了哪些描寫的方法？畫線部分成功地描寫了戰(zhàn)士彌留之際的眼睛，這雙眼睛為什么在臨死前還要那么頑強(qiáng)地睜著？_19. 從最后一個自然段中，你體會到了什么？_【答案】16. (1). 指將要死亡。 (2). 文中比喻反動統(tǒng)治的殘酷屠殺。 17. (1). 三 (2). 偵察員、機(jī)槍手 (3). 時間 (4). 黑布鞋 18. 動作描寫和肖像描寫。他想把珍貴的黑布鞋留給其他的同志。 19. 這樣團(tuán)結(jié)的一個隊(duì)伍，一定能戰(zhàn)勝

25、任何困難，走向成功?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查知識點(diǎn)為詞語解釋。同學(xué)們在做此類題目時，要識記常見字詞的字音及一些常見詞語的組成形式及意思，還要注意要聯(lián)系上下文。彌留，本指久病不愈，后多指病重將死。病危將死的時候。出自尚書顧命。血雨腥風(fēng)，漢語成語，意思是形容瘋狂殺戮的兇險氣氛或環(huán)境。出自明施耐庵水滸傳?！?7題詳解】本題考查的知識點(diǎn)為人稱寫法。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累人稱寫法相關(guān)方面的知識。第一人稱的作用：給人以身臨其境之感，拉進(jìn)作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。第二人稱的作用：這種寫法像是“我”向“你“訴說衷腸，一下子把“我”與“你”的距離拉近了，也

26、把讀者和主人公的距離拉近了。讀時令人倍感親切。第三人稱的作用：不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。有比較廣闊的“活動范圍”，作者可以在這當(dāng)中選擇最典型的事例來展開情節(jié)，而沒有第一人稱寫法所受的限制。【18題詳解】本題考查的知識點(diǎn)為描寫方法。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累描寫方法相關(guān)方面的知識。動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)主要是動作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特

27、征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、神態(tài)、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。 描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài) 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。另外，戰(zhàn)士彌留之際的眼睛，這雙眼睛在臨死前還要那么頑強(qiáng)地睜著。因?yàn)?，他很無私，他想把珍貴的黑布鞋留給其他的同志。【19題詳解】本題考查的知識點(diǎn)為理解文章含義。同學(xué)們在做此類題目時，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學(xué)會歸納總結(jié)。這是一道開放性試題，同學(xué)們言之有理即可。我們在做此題時，要注意聯(lián)系上下文。我們要用恰當(dāng)?shù)恼Z言，將自己想象到的語句表達(dá)出來，要語句通順，表意明確，符合題目要求。20. 口語交際。這段時間你一定讀了一些名著，感受到了不同的人物形象。請選擇一位你印象最深的，談一談你對他的認(rèn)識。_【答案】三國演義中的諸葛亮是一個多智而近妖的亂世智者，同時也是為蜀漢“鞠躬盡瘁、死而后已”的忠臣，其人集忠臣與智者的形象于一身。諸葛亮具有卓越的軍事