四年級上冊合理安排時間公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、合理安排時間龍滌小學(xué) 趙艷玲教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)廣角例2教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生通過簡單的實(shí)例，初步體會統(tǒng)籌思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。過程與方法：使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學(xué)生解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試合理安排時間的過程，體會合理安排時間的重要性。難點(diǎn)：1、掌握合理安排時間的方法。2、增強(qiáng)合理解決生活中的問題的意識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：老師去迎接客人（接風(fēng)洗塵。）師：知道星期天老師干嘛去了嗎？老師去會客

2、了，為遠(yuǎn)方的客人接風(fēng)洗塵。（課件出示）老師必須在星期天的早上 7：30 去車站接一位客人。醒來一看手表，哇，已經(jīng) 7：00了。但在離家前要完成這幾樣事，你能很快的幫老師算算做完這些事要花多少時間嗎？5+5+10+20=40（分鐘）2. 師：老師能在約定的時間接到我的客人嗎？（不能）師：呵呵，老師就是老師，我不但做完了全部的事，還準(zhǔn)時的接到了我的客人，知道為什么嗎？呵呵，因?yàn)槔蠋熡忻卦E，想知道是什么秘訣嗎？（想）3.師：老師的秘訣就是-合理安排時間（課件出示）板書課題。二、老師的待客之道第一步：沏茶（品茶悟道）1.師：中國是個禮儀之邦，為了給客人接風(fēng)洗塵，想不想跟著老師一起學(xué)習(xí)待客之道，來看看老

3、師的待客之道第一步：沏茶，讓我們從品茶中領(lǐng)悟道理。師：你知道沏茶有哪些工作要做嗎？生：燒水，接水，洗茶杯2.（課件出示）老師的工作和時間。師：這是老師需要做的工作和時間?？凑l最有生活經(jīng)驗(yàn)，第一步一定要做什么？那最后一步呢？師：如果叫你來做你會怎么做？列出算式，要多少時間？學(xué)生單獨(dú)想1分鐘，再小組討論，擺一擺。討論過程中指定兩種不同方法的兩位學(xué)生到黑板上板演。（先站著）再請這兩位學(xué)生說說是怎么安排的？3.生匯報小組討論后的方案：生1：先做洗水壺1分鐘，第二件接水1分鐘，第三件燒水8分鐘，再就是洗茶杯2分鐘，再找茶葉1分鐘，最后沏茶1分鐘。也就是一件一件做。（師板書）師：那應(yīng)該怎么列式？1+1+8

4、+2+1+1=14（分鐘）師：一件一件完成這些事，花14分鐘可以嗎？（可以）掌聲送給他。生2：先是洗水壺，再接水，在燒水的同時做洗茶杯和找茶葉，最后沏茶。這樣也可以完成對嗎？（可以）掌聲送給他。師：“同時”這個詞用的真精煉，他把三件事同時做了。為什么這三件事情可以同時做？（板書：同時）生：因?yàn)樵诘人_的時候人是閑著的，可以去干這兩件事。師：為了分清是同時做，我把同時做的移到下面重疊起來。師：誰是他是知音？再來說一說。（再請3名同學(xué)）師：那這種方法應(yīng)該怎樣列式呢？師一項(xiàng)一項(xiàng)對齊。同時做沏茶1分鐘洗茶杯2分鐘燒水8分鐘接水1分鐘洗水壺1分鐘找茶葉1分鐘 1 + 1 + 8 + 1 = 11（分鐘）

5、師：三件事情同時做，為什么只算8分鐘呢？那洗茶杯和找茶葉的3分鐘哪里去了？生：燒水8分鐘，洗茶杯和找茶葉要3分鐘，所以同時做需要8分鐘。4.選擇方法，方法優(yōu)化。師：我們看到這兩種方法。兩種方法都做了同樣的事情，一個用去14分鐘，一個只用去11分鐘。哪種方法能盡快讓客人品上茶？為什么這種方法更加能節(jié)省時間？（同時做）多請幾名學(xué)生說一說。小結(jié)出：一件一件做比較費(fèi)時，同時做更加省時.（板書）4.師：如果要去做下面這些事情。你認(rèn)為哪些事情可以同時做？你會怎樣的順序完成？洗漱，泡腳，看電視，寫家庭作業(yè)，關(guān)燈睡覺（課件演示流程圖）師：對呀，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，應(yīng)該先寫家庭作業(yè)，再來干其它的事。找杯子倒開水

6、，等開水變溫，找感冒藥，量體溫（課件演示流程圖）洗衣機(jī)洗衣服，晾衣服，掃地（課件演示流程圖）5.師：同學(xué)們真棒，都會合理安排時間了，那你能猜猜華老師星期六早上是怎么在最短的時間內(nèi)完成所有的事情的呢？學(xué)生想一想，口頭匯報出結(jié)果。5+20=25（分鐘）師：你真是老師的知音，我就是這么做的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時間如此寶貴，我們只要掌握了合理安排時間的方法，就能節(jié)約很多時間。6.師：剛才我們一起解決兩個問題。有句話叫做“三思而后行”，所以我們拿到一件事后，并不是一件一件做，并不是把這些事情簡單的相加，而是應(yīng)該先排一排（板書：排），排什么呢？（先做什么，再做什么）剛才的你能不能先晾衣服再用

7、洗衣機(jī)洗衣服呀，明顯是不能的.排完后還要再想一想（板書：想）想什么呢？這么多事情擺在我們面前，想什么呢？（師指著同時兩個字）生：哪個事情和哪個事情可以同時做（師板書）師：對，這是最主要的，因?yàn)橛行┦虑橥瑫r做才能節(jié)約時間，才能合理的安排時間呀。只要抓住了這兩點(diǎn)就一定能合理安排時間了。三、鞏固練習(xí)。1. 老師的待客之道第二步（把酒言歡）：師：品茶悟道，悟出了這么多的道理，想不想知道老師的待客之道第二步是什么？（課件出示）：請客人吃飯-把酒言歡煮飯35分鐘，洗菜切菜20分鐘，洗電飯煲2分鐘，炒菜20分鐘，洗米2分鐘師：說一說如果一件一件的完成你會怎么排？生回答。師：怎么才能讓客人最快吃上飯呢？應(yīng)該想

8、哪些事情可以同時做？把你想到的寫在草稿紙上。同桌之間把你的想法相互說一說，排一排，列出算式。展臺展示不同的情況，并解說匯報。可能情況：2+2+35+20=59（分鐘）還有沒有更節(jié)省的方法呢？師：可不可把炒菜的20分鐘放到煮飯這里呢？（可以）為什么？師：可煮完飯，切好菜洗好菜還剩15分鐘，可炒菜卻還要20分鐘，怎么辦？時間怎么算？生：飯熟了，還可以繼續(xù)炒菜。（那這個時間怎么算呢？）生：這三項(xiàng)事情一共花了40分鐘。（說說你的理由）煮飯35分鐘，洗菜切菜和炒菜要40分鐘，所以這三件事情同時做需要40分鐘。列出算式：2+2+40=44（分鐘）3.老師待客之道第三步：一起瘋狂（樂中取道）師：茶余飯后該出去玩玩了，猜猜老師待客之道第三步是什么？（課件出示）一起去瘋狂，讓我們從快樂中明白道理。坐公交車過山車玩蹦極聊天坐車回家分享游玩喜悅10分鐘5分鐘10分鐘8分鐘9分鐘8分鐘說一說如果一件件的完成你會怎么排？生回答。師：怎么才能讓客人最快吃上飯呢？應(yīng)該想哪