人教版九年級化學(xué) 第一單元課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 課時2 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究課件(共18張PPT)

1、課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課時2 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究目錄01課程要求02課前預(yù)習(xí)03知識點精講04課堂檢測課程要求1 學(xué)習(xí)集氣瓶的使用，會用排水取氣法收集氣體。能歸納說出人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同。2 初步學(xué)會書寫探究活動報告或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒?。課前預(yù)習(xí)查閱元素周期表，寫出下列元素的化學(xué)符號。鈉Na鎂鋁硅磷硫氯MgAlSiPSCl知識點精講知識點對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究閱讀課本P14、P15“探究”，完成下列實驗報告?！咎岢鰡栴}】人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？【查閱資料】（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，且白色渾濁物越多，

2、說明二氧化碳含量_。（2）二氧化碳能使燃著的木條_。（3）氧氣可以使帶火星的木條_，木條燃燒越旺，說明氧氣含量_。（4）空氣主要是由氮?dú)夂蚠組成，還含有二氧化碳、水蒸氣等。越高熄滅復(fù)燃越充足氧氣【實驗步驟】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論收集兩瓶空氣用排水法收集兩瓶呼出氣體空氣：_；呼出氣體：_呼出氣體中氧氣的含量比空氣中的_木條繼續(xù)燃燒木條熄滅低實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論空氣：_；呼出氣體：_呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的_哈氣玻璃片：_；放在空氣中的玻璃片：_呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中的_無明顯現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁高表面出現(xiàn)水霧無明顯現(xiàn)象高【討論】（1）鑒別氧氣和二氧化碳的方法：將燃著的木條

3、分別伸入瓶內(nèi)，燃燒更旺的是_，立即熄滅的是_。向兩集氣瓶內(nèi)分別倒入澄清石灰水，變渾濁的是_，無明顯變化的是_。（2）某種氣體可以采用排水集氣法收集，則該氣體_溶于水。氧氣二氧化碳二氧化碳氧氣不易(或難)課堂練習(xí)1. 通過探究“人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗，得出的結(jié)論中，正確的是（ ）A. 人體吸入的氣體全部是氧氣B. 人體呼出的氣體全部是二氧化碳C. 人體呼出的氣體極易溶于水D. 人體呼出的氣體中含有二氧化碳D2. 可樂中含有二氧化碳，要證明這種氣體的存在，下列操作可行的是（ ）A. 將燃著的木條放入氣體中 B. 將氣體通入澄清石灰水C. 通過辨別氣體的氣味 D. 將氣體收集在

4、集氣瓶中，然后觀察顏色B3. 下列氣體中，能使澄清石灰水變渾濁的是（ ）A. 氧氣 B. 空氣 C. 氮?dú)?D. 二氧化碳D思路點撥可以通過氧氣和二氧化碳的性質(zhì)區(qū)別鑒定兩者：氧氣具有助燃性而二氧化碳沒有,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁而氧氣不能，空氣中盡管有少量的二氧化碳?xì)怏w，但是在短時間內(nèi)是無法使澄清石灰水變渾濁的。課堂檢測1. 比較人體吸入的空氣成分與呼出的氣體成分，含量變少的是（ ）A氧氣B水蒸氣C二氧化碳D稀有氣體A2. 將燃著的木條分別放入如圖1-2-2所示的三個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）Aa中熄滅、b中變旺、c中不變 Ba中變旺、b中熄滅、c中不變 Ca中變旺、b中變旺、c中熄滅

5、Da中變旺、b中熄滅、c中熄滅B3. 用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序為( )將導(dǎo)管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶充滿呼出的氣體把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在桌上A. B. C. D. C4. 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量多少時，不需要控制的變量是（ ）A集氣瓶的大小 B加入石灰水的體積C加入石灰水的濃度 D石灰水的渾濁程度D5. 用圖1-2-3所示實驗探究吸入空氣和呼出氣體的成分。（1）實驗1能證明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中低的現(xiàn)象是_。在呼出氣體集氣瓶中的蠟燭先熄滅（2）實驗2能證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高。步驟：從導(dǎo)管口