記敘文敘事技能教學(xué)課件

1、周末自主測(cè)試（九）作文講評(píng) 一、材料分析：關(guān)鍵句一：夫妻二人不約而同地在心里想：剛搬進(jìn)來(lái)就來(lái)借蠟燭，以后還不知要借什么東西呢？角度一：夫妻二人的言行防人之心、冷漠、怕麻煩、隔膜關(guān)鍵句二：小女孩說(shuō)媽媽怕你們沒(méi)有準(zhǔn)備，就讓我給你們送兩支蠟燭 角度二：小女孩的言行替別人著想、真誠(chéng)、善良、關(guān)愛(ài)、助人二、參考立意：1.用真誠(chéng)化解冷漠2.用善良消除隔膜3.關(guān)愛(ài)他人，溫暖社會(huì)4.防人之心亦可無(wú)5.懂得替別人著想6.助人豈可怕麻煩三、立意較好的作文（提綱）：1.題目：關(guān)愛(ài)他人（曹德鵬）觀點(diǎn)：我們應(yīng)像小女孩一樣關(guān)愛(ài)別人 關(guān)愛(ài)自己身邊的同齡人，讓生活更加多姿多彩 關(guān)愛(ài)關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，讓人生不留遺憾 關(guān)愛(ài)陌生人，給

2、人生增添光彩 關(guān)愛(ài)他人，不需要多大的行動(dòng)，只要像小女孩及其母親那樣在停電時(shí)為別人送上兩支蠟燭即可。2.題目：關(guān)愛(ài)他人（彭凱）觀點(diǎn)：我們要關(guān)愛(ài)他人 關(guān)愛(ài)他人，幸福自己 關(guān)愛(ài)他人有利于集體的發(fā)展 關(guān)愛(ài)他人有助于彰顯社會(huì)道德 關(guān)愛(ài)他人非常重要，它能讓郁悶的人開(kāi)心起來(lái)，能使普通的人崇高起來(lái)，使人們、集體、社會(huì)向前發(fā)展，因此，我們燕關(guān)愛(ài)他人。3.題目：與人為善（孫夢(mèng)鴿）觀點(diǎn)：與人為善不僅僅是一種美德，而且是我們必須有的一種責(zé)任 與人為善是中華民族傳統(tǒng)的美德 與人為善要懂得為他人著想 與人為善還需坦誠(chéng)相待 與人為善、坦誠(chéng)待人，讓我們共同擁有美好的藍(lán)天，做一個(gè)給予他人“蠟燭”的人4.題目：堅(jiān)守真誠(chéng)（何海）觀

3、點(diǎn)：人與人之間相處應(yīng)該真誠(chéng)，只有真誠(chéng)地對(duì)待他人，才能去除芥蒂，和諧相處 真誠(chéng)似火，迸發(fā)出濃厚的熱情 真誠(chéng)如花，噴發(fā)出永久的芳香 真誠(chéng)亦如一杯香醇的咖啡，放的時(shí)間越久，越能感覺(jué)到它的醇厚 每個(gè)人的人生中都需要真誠(chéng)，每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)堅(jiān)守自己的一份真誠(chéng)，才能夠換來(lái)更多的對(duì)自己有益的東西。堅(jiān)守真誠(chéng)，人生會(huì)更加圓滿、充實(shí)。5.題目：真誠(chéng)待人（顏廷霞）觀點(diǎn)：凡事我們都應(yīng)真誠(chéng)待人 真誠(chéng)待人，是沁人心脾的馥郁花香 真誠(chéng)待人，是含蓄委婉的動(dòng)人詩(shī)篇 真誠(chéng)待人，留一份精彩，添一份感動(dòng) 讓真誠(chéng)之燈塔在我們心中點(diǎn)亮，伴我們走過(guò)每一個(gè)階段。6.題目：讓樂(lè)于助人成為一種風(fēng)尚（顧彥紅）觀點(diǎn)：當(dāng)樂(lè)于助人成為一種風(fēng)尚時(shí)，這個(gè)世界

4、便會(huì)溫馨四溢 樂(lè)于助人，我們要伸出一雙友誼之手 樂(lè)于助人，我們可奉上一片真情 樂(lè)于助人，我們要敢于做正義之事 我想，讓樂(lè)于助人成為一種風(fēng)尚是可能的。讓我們伸出一雙手，奉上一片情，每天做點(diǎn)使人溫暖的事，這個(gè)世界會(huì)美麗非凡。記敘文敘事技能教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)從熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)故事，并寫(xiě)出故事味來(lái)。2.學(xué)習(xí)如何把記敘文寫(xiě)得情節(jié)曲折、有波瀾，能深刻地表達(dá)主題。3.學(xué)習(xí)如何將一件事敘述得具體、生動(dòng)、中心明確。記敘文相關(guān)常識(shí)一、記敘文的敘述方式1.順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。2.倒敘：造成懸念，引人入勝。3.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)

5、密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。4.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。5.平敘：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。 記敘文相關(guān)常識(shí)二、記敘文的結(jié)構(gòu)安排（一）布局謀篇的技巧：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)渡鋪墊、設(shè)置線索；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱(chēng)；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，曲折有致。主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。記敘文相關(guān)常識(shí)（二）記敘文常以時(shí)間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來(lái)安排層次。散文構(gòu)思的線索，一般常見(jiàn)的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。（三）敘

6、事類(lèi)記敘文以敘述事件為主，突出事件發(fā)生、發(fā)展和解決的過(guò)程。 記敘文相關(guān)常識(shí)三、在寫(xiě)這類(lèi)記敘文時(shí)要做到：要認(rèn)真審題。弄清題干的每一個(gè)字，明確要求我們寫(xiě)什么。要精心選材。無(wú)論是司空見(jiàn)慣的平常事，還是別具特色的偶然事件，都必須具有典型意義。重組材料，確定要點(diǎn)。要分清主次。主要材料要詳寫(xiě)，對(duì)次要材料要學(xué)會(huì)概括。要學(xué)會(huì)“推波助瀾”，“文似看山不喜平”，切忌平鋪直敘。有真情實(shí)感。有敘事過(guò)程中，把自己的感情注入到字里行間，在適當(dāng)之處或議論、或抒情，使主題得到升華。記敘文相關(guān)常識(shí)三、在寫(xiě)這類(lèi)記敘文時(shí)要做到：要有新穎別致的開(kāi)頭和結(jié)尾，注意段落的過(guò)渡和呼應(yīng)，特別是要寫(xiě)好每一段的首句。表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。一般的表達(dá)

7、方式指記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。記敘文當(dāng)然以記敘和描寫(xiě)為主，卻并不排除使用其他手段，只是，對(duì)它們的使用要特別慎重，可用可不用時(shí)，堅(jiān)決不用；必須用到時(shí)，也盡量簡(jiǎn)省筆墨。千萬(wàn)不能下筆滔滔，掩蓋或扭曲記敘文的文體特征。導(dǎo)入新課（一） 記敘文是用來(lái)講故事的。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)就是故事性。 好的記敘文，故事性就強(qiáng)。抓住了故事性，就抓住了記敘文的本質(zhì)，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象，也還能彌補(bǔ)諸如文筆不好等方面的不足， 下面，先從兩個(gè)方面談?wù)劯咧杏洈⑽娜绾渭訌?qiáng)文章的故事性： 一、要學(xué)會(huì)挖掘生活小事中的故事性和深意。 二、必須要精巧構(gòu)思，讓故事曲折、有波瀾。 一、要學(xué)會(huì)挖掘生活小事中的故事性和

8、深意 寫(xiě)記敘文，面臨的首要問(wèn)題就是選材問(wèn)題，我們要求寫(xiě)記敘文材料一定要新穎，要有新意。 但是學(xué)生的感觸、感覺(jué)由于長(zhǎng)期處于未開(kāi)發(fā)狀態(tài)，很難敏感地發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的不同之處，難以去更深的抒發(fā)內(nèi)心情感。 我們可以學(xué)會(huì)去挖掘生活小事中的故事性，因?yàn)樯畋緛?lái)就有許多曲折變化，必然顯出情節(jié)的曲折。一、要學(xué)會(huì)挖掘生活小事中的故事性和深意這就需要在確定了立意點(diǎn)之后，充分運(yùn)用回憶、聯(lián)想等方法，按照自己的現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，從所積累的材料中尋找與立意點(diǎn)相符的感動(dòng)人的細(xì)節(jié)或者是片段等，然后對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)募舨?，源于生活并高于生活。?qǐng)欣賞下面這篇文章： 例文研讀讓我長(zhǎng)大的一句話17歲那年秋天，我高中畢業(yè)。和父親站在一塊兒，我的個(gè)

9、頭兒差不多和父親一般高了?？墒且?yàn)楦呖悸浒?，我整天和村里的幾個(gè)小青年廝混在一塊兒，白天和他們一起游手好閑地東轉(zhuǎn)西逛，夜晚就聚在村里的電影場(chǎng)里吊兒郎當(dāng)?shù)卮蚺厣诨蚨阍谛★堭^里無(wú)所事事地抽煙、喝酒。家里人對(duì)我憂心仲仲。秋末的一天上午，我和這群小青年在村東頭遇見(jiàn)了城里來(lái)的一個(gè)雞販子，我們攔住他糾纏他，雞販子一副不屑和我們這群孩子糾纏的樣子，說(shuō)：“我還要收雞呢，沒(méi)時(shí)間和你們這群孩子磨牙！” 我們無(wú)賴(lài)似地哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“爺們兒，你怎么知道我們就不賣(mài)雞?” 被糾纏得無(wú)法脫身的雞販子十分不耐煩地說(shuō)：“瞧你們都還是群毛孩子，能擅自做主賣(mài)你們家里的雞嗎?還不是找家長(zhǎng)的揍!” 這幾句話攪得我們這幫子年輕人火起，紛

10、紛拍著胸脯說(shuō)：“別以為我們做不了主呀，今天我們非把雞賣(mài)給你不可!”于是紛紛自報(bào)自家要賣(mài)幾只雞，并個(gè)個(gè)充起買(mǎi)賣(mài)行家里手的模樣，和雞販子七嘴八舌地討價(jià)還價(jià)。 最后我們談定一只雞兩元錢(qián)，讓雞販子就坐在村頭的古槐樹(shù)下等我們，我們各自回家捉雞來(lái)。雞販子一副無(wú)可奈何的模樣，擺著手說(shuō)：“快去快回，過(guò)期不候。唉，我這樁生意栽到底了!” 我將家里的12只雞五花大綁著提到古槐樹(shù)下的時(shí)候，幾個(gè)青年早來(lái)了，他們的雞已經(jīng)被關(guān)進(jìn)了雞販子的鐵絲雞籠里，個(gè)個(gè)哀鳴著。我大大咧咧地把雞摔在雞販的面前說(shuō)：“數(shù)數(shù)吧，12只，連一條腿都不少！”雞販子眉開(kāi)眼笑一疊聲直叫：“好好好，我這就付錢(qián)給你?！边@時(shí)，剛好父親和母親從地里挑糞歸來(lái)，一

11、看到我家那五花大綁堆在地上的公雞母雞，母親立刻驚叫起來(lái)。我知道這每一只雞都是母親一粒米一粒米一天天喂大的，現(xiàn)在，是我們家的銀行呢，一家人的油鹽醬醋全靠這幾只雞了。母親說(shuō)：“你怎么能賣(mài)雞?” 我不理睬母親，斜著眼對(duì)驚慌失措的雞販子說(shuō)：“給錢(qián)吧!” 雞販子遲遲疑疑地征詢(xún)我的母親說(shuō)：“這雞還賣(mài)嗎?”母親說(shuō)：“這都是正下蛋的雞呢，我們不賣(mài)!” “賣(mài)！”這時(shí)父親從人群后擠過(guò)來(lái)果斷地拍板說(shuō)，“就按你們剛才說(shuō)定的價(jià)格賣(mài)吧?！蹦赣H不解地看著父親說(shuō)：“雞賣(mài)了，以后油鹽醬醋從哪兒來(lái)?一只雞才兩元錢(qián)，平常一只雞最少也要賣(mài)6塊錢(qián)的呀!”“兩元?”父親愣了一下，又轉(zhuǎn)身問(wèn)我說(shuō)：“這價(jià)錢(qián)你們剛才說(shuō)定了?”我才知道，剛才自己

12、幾乎做了一樁太虧本的買(mǎi)賣(mài)，我有些不好意思地說(shuō)：“是兩元錢(qián)一只?！彪u販子這時(shí)忙訕笑著對(duì)父親說(shuō)：“如果兩元錢(qián)不行，再商量商量，6塊錢(qián)一只行不行?”父親嘆了口氣說(shuō)：“價(jià)格是太低了，可是你們剛才已經(jīng)說(shuō)定兩元錢(qián)了，怎么能反悔呢?就按你們說(shuō)定的賣(mài)?！彪u販子一愣，但馬上就掏出一沓錢(qián)數(shù)數(shù)遞給父親說(shuō)：“就按一只6元錢(qián)吧，這是72元錢(qián)，你數(shù)數(shù)，你數(shù)數(shù)?！备赣H把錢(qián)推回去說(shuō)：“一只兩元，12只24元，多一分錢(qián)我們也不要，已經(jīng)說(shuō)定的，不能說(shuō)反悔就反悔了?！彪u販子把24元錢(qián)遞到父親手里，慌慌張張地挑起雞籠溜走了。父親輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你已經(jīng)17歲了，不再是個(gè)孩子了，說(shuō)出的話，就如同潑出去的水，怎么能隨便就反悔呢?長(zhǎng)

13、大了，就要對(duì)自己說(shuō)出的每一句話、做下的每一件事負(fù)責(zé)，人不這樣，怎么能活成個(gè)頂天立地的人呢?”品味著父親的話，陡然間我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)一步跨過(guò)了孩提和成年的界限，變成了一個(gè)說(shuō)話擲地有聲、對(duì)自己所言所行負(fù)責(zé)的漢子。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己這特殊的成年儀式，在村頭的老槐樹(shù)下，12只雞，24元錢(qián)，還有父親那慈愛(ài)而嚴(yán)肅的臉，那隨風(fēng)飛向遠(yuǎn)方的一句句樸實(shí)而鏗鏘的話 評(píng)價(jià)： 這篇文章源于生活。 誰(shuí)都做過(guò)一些印象深刻的事，在記憶中搜索它、剪裁它，加以適當(dāng)?shù)丶庸?，?xiě)成一篇源于生活高于生活，故事性強(qiáng)的習(xí)作，也即“現(xiàn)實(shí)生活中未必真有卻有可能”，這樣就會(huì)耐讀，會(huì)給讀者留下深刻印象。 大家不妨試一試，合上書(shū)，基本情節(jié)不變

14、，把這個(gè)故事用自己的語(yǔ)言復(fù)述一遍，看看是不是也能成為一篇不錯(cuò)的記敘文？ 這篇源于生活的記敘文，是因?yàn)樽プ×斯适滦裕@就好比同學(xué)們青春洋溢的皮膚一樣，即便不怎么護(hù)理，也不會(huì)比那些當(dāng)紅明星的差。文章沒(méi)有顯得平冗乏味，是故事性在某種程度上彌補(bǔ)了其它方面的不足。二、必須要精巧構(gòu)思，讓故事曲折、有波瀾 與散文、議論文相比較，記敘文是最講求構(gòu)思的文體。如果事先沒(méi)有構(gòu)思好，把故事敘寫(xiě)得很無(wú)聊，失去應(yīng)有的吸引力，會(huì)降低讀者的閱讀欲望。要將情節(jié)安排得曲折，有波瀾，有懸念，這樣才能引起讀者興趣。 如何設(shè)置波瀾跌宕的情節(jié)？ “文似看山不喜平”，記敘展開(kāi)的過(guò)程講求波瀾起伏、搖曳生姿，我們除了注意記敘順序的安排外，還可

15、以考慮以下方法： 1.疏密有致 2.妙設(shè)懸念 3.曲盡其妙 4.實(shí)虛相間 1. 疏密有致 敘述應(yīng)該突出重點(diǎn)，疏密有致，詳略得當(dāng)，這樣文章才會(huì)主旨鮮明，耐讀耐品。反之，面面俱到，平均使用力量，那么文章反而單調(diào)乏味，不能感染讀者，令人難以卒讀。 文章內(nèi)容哪些該詳述，哪些該略敘是由文章主題決定的。 清人唐彪說(shuō)得好：“詳略者，要審題之輕重為之。題理輕者宜略，重者宜詳?！?這就是說(shuō)，從文章的主旨出發(fā)決定詳寫(xiě)、略寫(xiě)。與主旨關(guān)系大的，是表現(xiàn)“題理”的重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)詳寫(xiě)；與主旨關(guān)系小的，不是表現(xiàn)“題理”的關(guān)鍵，宜輕描淡寫(xiě)。 古人在談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題時(shí)，用了兩個(gè)生動(dòng)、形象的比喻，一是“用墨如潑”，一是“惜墨如金”，是很有

16、見(jiàn)地的。歷來(lái)的名品佳作，在表達(dá)上都講究疏密有致，詳略處理得十分恰當(dāng)。 如魯迅的藤野先生一文，主要贊揚(yáng)日本學(xué)者藤野先生正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，追述“我”當(dāng)年為國(guó)為民而棄醫(yī)從文的思想變化，表達(dá)要同反動(dòng)派戰(zhàn)斗到底的決心。 因此，文章對(duì)在仙臺(tái)與藤野交往及棄醫(yī)從文的原因?qū)懙迷敿?xì)，而在東京的學(xué)習(xí)生活則講得很少。這樣的敘述主次分明，詳略有致。 學(xué)會(huì)有詳有略的敘述，一方面表達(dá)方式富有變化，使文章跌宕多姿，避免了流水賬式的敘述；另一方面主次分明，主旨鮮明，使文章的表情達(dá)意更完美，更有生氣2. 妙設(shè)懸念 所謂妙設(shè)懸念，就是運(yùn)用提出疑問(wèn)、擺出矛盾、設(shè)置疑團(tuán)的方式進(jìn)行敘述，以引起讀者的興致，引人人勝

17、， 給讀者帶來(lái)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的審美快感。 如有一篇大家都很熟悉的課文棗核中，寫(xiě)老作家蕭乾要?jiǎng)由淼矫绹?guó)去講學(xué)，自然也要去看舊日同窗。動(dòng)身前，這位舊時(shí)同窗再三托付蕭乾一定給他帶幾顆生棗核。文章就從朋友索要棗核起筆，開(kāi)篇就設(shè)懸念。 幾枚棗核雖然普通極了，可朋友卻再三托付，這是為什么呢？此為一懸。 到了朋友相聚時(shí)，該有多少話要說(shuō)，可是朋友卻急切地索要棗核并托在掌心，而將家鄉(xiāng)來(lái)的朋友“冷”在一旁，這又是為什么呢？此為二懸。 直到踏訪后花園，通過(guò)朋友傾吐思鄉(xiāng)之情，才道出了友人索要棗核的原因，解開(kāi)了懸念。 作者用棗核設(shè)置懸念，把這篇短文寫(xiě)得有張有弛，深深地吸引著讀者。 再如： 何為的第二

18、次考試，文章一開(kāi)始就敘述了蘇林教授遇到一件奇怪的事情： 考生陳伊玲初試時(shí)“成績(jī)十分優(yōu)異”，而復(fù)試時(shí)卻“使人大失所望”。這樣一下子就把讀者的心“懸”了起來(lái)，這是為什么？蘇教授對(duì)這件事情會(huì)如何處理？ 作者不講原委，而是用這個(gè)懸念緊緊抓住讀者的好奇心，使文章波瀾起伏，引起讀者的閱讀興趣，高潮迭起，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。3. 曲盡其妙 記敘文若寫(xiě)得平鋪直敘，就會(huì)使人一覽無(wú)余，興味索然，但若寫(xiě)得曲直相間，峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏，就會(huì)因?yàn)橛先藗兊膶徝佬枨蠖a(chǎn)生無(wú)窮的魅力。 所以，歷來(lái)作家都十分重視敘述方法的變化而把文章寫(xiě)得波瀾起伏，曲盡其妙。 如王蒙的紀(jì)實(shí)短篇羊拐： 三歲的女兒在北京，我們?cè)谛陆?。我們回北京?lái)

19、看她。 她正和小朋友們忙著玩羊拐，她是借別人的拐來(lái)玩的。玩完了，回家，興猶未盡地嘆息：“我怎么沒(méi)有拐呀!”。 而羊拐，正是新疆的特產(chǎn)。我們便向她保證，一定從新疆帶拐來(lái)，而且是又多又好，北京孩子想都想不到的新疆羊拐。 “我怎么沒(méi)有拐呀!”這聲音一直在我們耳邊回響，使我們熱淚盈眶。找拐，這就是我和妻子與妻子的首要任務(wù)。甚至去維吾爾族朋友家做客，吃完飯還要探詢(xún)剛才吃過(guò)的羊肉是否留下了拐。果然，一年過(guò)去了，我們積累了一口袋羊拐，潔白的、染上顏色的、光滑的，多彩多姿，琳瑯滿目。 “我們給你帶來(lái)羊拐了!”為了送拐，我們提前了探親的行期，滿懷高興地把一口袋拐倒了一桌子，就在她前面。 沒(méi)有興奮，沒(méi)有感謝。她看

20、了看拐，說(shuō)：“我們?cè)缇筒煌婀樟?，我們現(xiàn)在玩的是跳皮筋?！?這里記述的是作者的親身經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)他以“右派”的身份被發(fā)配到新疆，小女兒自己留在北京，寄養(yǎng)在親屬家里。做父母的無(wú)法照顧自己的孩子，內(nèi)心里總有一份無(wú)法解脫的愧疚感。當(dāng)他們知道小女兒想擁有羊拐時(shí)，便用了一年時(shí)間來(lái)積攢羊拐。但當(dāng)他們滿懷喜悅地將羊拐拿出來(lái)之后，卻是意想不到的結(jié)果愧疚感不但不能平復(fù)，反而又增添了許多辛酸。文章敘述完事件后便戛然而止，無(wú)限的遺憾留待讀者獨(dú)自體味。4.實(shí)虛相間 實(shí)就是實(shí)寫(xiě)，虛就是虛寫(xiě)。 實(shí)寫(xiě)就是以直接敘述事實(shí)來(lái)表現(xiàn)人物，它可以給文章增添現(xiàn)實(shí)感和逼真感； 虛寫(xiě)則是間接渲染，側(cè)面暗示，它的作用是可以給讀者留下充分的想象空間

21、，使文章更具含蓄美。 實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)常常組合使用，相互補(bǔ)充，以求效果更佳，為此，人們稱(chēng)之為“虛實(shí)相間”。 以三國(guó)演義中“關(guān)公溫酒斬華雄”一段為例，前邊寫(xiě)華雄連斬諸侯聯(lián)軍幾員大將，殺得對(duì)方一時(shí)無(wú)將可派，此時(shí)關(guān)羽出場(chǎng)了，這一段用重筆實(shí)寫(xiě)： 階下一人大呼出曰：“小將愿往斬華雄頭，獻(xiàn)于帳下!”眾視之，見(jiàn)其人身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。紹問(wèn)何人。公孫瓚曰：“此劉玄德之弟關(guān)羽也?！苯B問(wèn)現(xiàn)居何職。瓚曰：“跟隨劉玄德充馬弓手?！睅ど显g(shù)大喝曰：“汝欺吾眾諸侯無(wú)大將耶?量一弓手，安敢亂言!與我打出！”關(guān)公曰：“如不勝，請(qǐng)斬某頭。”操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟

22、下，某去便來(lái)?！背鰩ぬ岬叮w身上馬。 這一段寫(xiě)得有聲有色，都是為下面真刀真槍拼殺作鋪墊，而本當(dāng)是十分激烈精彩的格斗場(chǎng)面，作者卻用了虛寫(xiě)： “眾諸侯聽(tīng)得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，眾皆失驚。正欲探聽(tīng)，鸞鈴響處，馬到中軍，云長(zhǎng)提華雄之頭，擲于地上，其酒尚溫。” 盡管沒(méi)有直接描寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面，我們卻盡可以充分發(fā)揮自己的想象力。最后一句“其酒尚溫”令我們真切地感受到關(guān)云長(zhǎng)“萬(wàn)馬軍中取上將之首如探囊取物般”的無(wú)比神勇的功夫。導(dǎo)入新課（二） 敘事是記敘文根本，是骨架支撐。 如果說(shuō)描寫(xiě)是“花”，那么敘事就是“藤”，“藤”之不立，“花”將焉附？ 然而在同學(xué)們的記敘文寫(xiě)作中，敘事方面存在的問(wèn)題還是比較突出的

23、，主要是敘事不夠具體，不夠生動(dòng)，中心不夠明確。 下面再?gòu)娜齻€(gè)方面介紹如何將一件事敘述得具體、生動(dòng)、中心明確，力爭(zhēng)使大家在這方面有所改善。一、如何使敘事具體 1細(xì)致觀察事物 要使得描寫(xiě)生動(dòng)形象，在觀察事物過(guò)程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察。 如下面這段文字： 天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽(yáng)臺(tái)上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時(shí)候，幾朵剛開(kāi)的曇花冰清玉潔，散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。??！還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會(huì)不會(huì)開(kāi)呢？我端詳了好一會(huì)兒，忽然間，花蕾動(dòng)了一下終于，花蕾尖上不知不覺(jué)裂開(kāi)了一個(gè)小孔，接著，小孔緩緩地張開(kāi)，然后花

24、瓣一片片地逐漸舒展開(kāi)來(lái)。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層暗黃。 作者對(duì)花作了詳盡的描寫(xiě)，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路，花蕾開(kāi)放的整個(gè)過(guò)程，寫(xiě)得細(xì)膩生動(dòng)，讓人如臨其境。2選用典型細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。 作文幸福的感覺(jué)中的幾段敘寫(xiě)： 一針一針，一線一線，媽媽熟練地釘著，一會(huì)兒就釘好了?！昂昧耍囋嚳??！蔽以嚵艘幌?，很合身。媽媽還沒(méi)等我說(shuō)“很好”，就又讓我站好：“我再幫你釘一個(gè)?！蔽液芗{悶：“媽?zhuān)€釘一個(gè)干嘛，這樣挺好的?！?媽媽沒(méi)等我說(shuō)完，又開(kāi)始了她的釘扣。媽媽仔細(xì)地看了

25、看我褲子，對(duì)照一下前面的鈕扣，用手細(xì)心地比劃著，終于找到合適的地方，這才開(kāi)始下針。 “你這孩子，現(xiàn)在是空肚子，這鈕扣自然是往里釘，要是吃飽了呢？”媽媽笑笑，一邊釘著一邊說(shuō)：“釘兩個(gè)鈕扣，一個(gè)吃飽了用，一個(gè)餓肚子用。”看著媽媽一針一線地穿著，仔細(xì)地把褲口往外拉，生怕針會(huì)戳到我，小心地縫著，我真覺(jué)得我是世上最幸福的人！ 作者選用媽媽為我的褲子釘兩個(gè)鈕扣，一個(gè)讓我吃飽了用，一個(gè)讓我餓肚子用這樣的細(xì)節(jié)，突出了“媽媽的愛(ài)給我?guī)?lái)巨大幸?！边@個(gè)中心。二、如何使敘事生動(dòng) 1間接呈現(xiàn)時(shí)間 記敘的“六要素”之一時(shí)間、地點(diǎn)并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。 如

26、“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。 2精心錘煉詞語(yǔ) 在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。 例如藥中： “華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢(qián)，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點(diǎn)上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了?！?這一連串動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常傳神。華老栓開(kāi)的是小茶館，積攢一包洋錢(qián)不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動(dòng)表現(xiàn)了在社會(huì)最底層的市民生活的艱辛。3巧妙運(yùn)用修辭 運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具

27、體，使無(wú)形變?yōu)橛行巍?如藥中的一段描寫(xiě)： “老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背；都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。靜了一會(huì)，似乎有點(diǎn)聲音，使人動(dòng)搖起來(lái)，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。” 這段文字寫(xiě)的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無(wú)聊的人們都伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)在欣賞著，就象一群 “鴨”，生動(dòng)形象，一個(gè)比喻就展現(xiàn)了國(guó)民的麻木、不覺(jué)悟。三、如何使敘事中心明確 1圍繞主干，不生“枝節(jié)” 八九百字的記敘文要求作者應(yīng)該握緊“主干”展開(kāi)敘述，少生旁逸斜出之筆。否則，將有損于全文的中心。 如在一篇母愛(ài)主題的記敘文中，作者著意敘述的事件是：母親思兒心切，趕了幾十里路來(lái)學(xué)

28、校看“我”。 可就在這“主干”之上，卻有一個(gè)不小的“枝節(jié)”：行文中間作者用一大段文字專(zhuān)門(mén)敘述了母親捎來(lái)的妹妹的信，妹妹在信中鼓勵(lì)“我”好好學(xué)習(xí)，而“我”也由衷感慨“有個(gè)妹妹真好！” 這一旁生的“枝節(jié)”，分散甚至誤導(dǎo)觀賞者關(guān)注的焦點(diǎn)。 而驅(qū)除“枝節(jié)”干擾的根本在于：動(dòng)筆前心有“主干”，過(guò)程中咬定“主干”，結(jié)束時(shí)回望“主干”。 2圍繞主干，不換重心 有一篇這樣的記敘文：起筆由“自習(xí)課上的喧鬧、神侃”敘起，然后轉(zhuǎn)入“我和小宇之間關(guān)于足球的爭(zhēng)執(zhí)”，并由此引發(fā)“我和小宇關(guān)于文具盒的矛盾糾葛”，最后借“文具盒事件”傳達(dá)友情主題。 似乎是“好戲連連，精彩不斷，跌宕起伏，相承緊密”，其實(shí)回望一下全篇便會(huì)發(fā)現(xiàn)，

29、全文并沒(méi)有一個(gè)中心事件，而這將最終導(dǎo)致全文中心不明。 究其原因，一是敘事之前沒(méi)有一個(gè)明確的立意，二是敘事過(guò)程中又出現(xiàn)了“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”的失誤。 而解決之道便是明確一個(gè)中心，鎖定一個(gè)事件。 記敘文的敘事技能：一、要學(xué)會(huì)挖掘生活小事中的故事性和深意二、必須要精巧構(gòu)思，讓故事曲折、有波瀾1.疏密有致2.妙設(shè)懸念 3.曲盡其妙4.實(shí)虛相間 三、要將一件事敘述得具體、生動(dòng)、中心明確1.細(xì)致觀察事物2.選用典型細(xì)節(jié)3.間接呈現(xiàn)時(shí)間4.精心錘煉詞語(yǔ)5.巧妙運(yùn)用修辭6.圍繞主干，不生“枝節(jié)”7.圍繞主干，不換重心總 結(jié) 考場(chǎng)佳作展示 話題作文，面對(duì)“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)思辯色彩很強(qiáng)的話題

30、，好多考生寫(xiě)出了記敘體裁的佳作，茲錄兩篇于后：例文一：明天一定記著開(kāi)窗 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我望見(jiàn)一個(gè)笨粗的身影倚在墻上，腳點(diǎn)在疊成的磚塊上，費(fèi)力地用一竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道，又是她在為我開(kāi)窗，我的眼睛濕潤(rùn)了，心想：明天一定記著開(kāi)窗。 她是我的房東大娘，我因?yàn)樵趯W(xué)校里老睡不好覺(jué)，才搬到她這里。剛來(lái)時(shí)，她給我的印象很不好，笨粗的身子，木訥的表情，還有總之，不好。 記得剛來(lái)的那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起涼水，正感到“淋漓盡致”的時(shí)候，她晃著身子，搖著扇子來(lái)到我面前：“孩子，不能這樣，會(huì)病的?！薄瓣P(guān)你什么事兒？水費(fèi)我一個(gè)子兒都不會(huì)少的?！蔽翌┝怂谎塾掷^續(xù)我的“冷水計(jì)劃”大洗，猛灌

31、。她只是木在那里一動(dòng)不動(dòng)，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好笑：老人也貪財(cái)啊，為了點(diǎn)水費(fèi)，唉！ 可是那天晚上，我的壞運(yùn)氣來(lái)了。上吐下瀉，一個(gè)晚上上了十幾趟廁所，當(dāng)我正“奄奄一息”躺在床上的時(shí)候，她推門(mén)進(jìn)來(lái)了。我沒(méi)有好氣地說(shuō)：“以后進(jìn)門(mén)記著敲一下?！彼帜驹谀抢锪?，左手搓著衣襟，右手在口袋里摸了一會(huì)兒，伸了出來(lái)：“藥，藥，治拉肚子的藥?！彼阉幏旁谧雷又梗刈吡?。這時(shí)我想起了我的母親，她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計(jì)劃”的時(shí)候阻止我，而我卻認(rèn)為母親是為我好，現(xiàn)在房東大娘也是如此，而我卻誤解她，傷害她，感情的親疏對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)人、認(rèn)識(shí)一件事的根本原來(lái)如此重要。 從吃了那包藥以后，我對(duì)房東大娘的印象開(kāi)始好轉(zhuǎn)，但仍然對(duì)她提防著

32、，因?yàn)椤胺廊酥牟豢蔁o(wú)”嘛，畢竟她不是我媽?zhuān)墒?那天我課間回來(lái)取東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗戶(hù)，難道我喝了一聲：“你干什么！”她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌了下來(lái)：“我只是想為你開(kāi)窗，因?yàn)殡娨暽险f(shuō)非典時(shí)期，要經(jīng)常開(kāi)窗，可你”我驚了，感到慚愧，我扶她起來(lái)：“對(duì)不起。”她布滿皺紋的臉露出了笑容。起來(lái)后，她堅(jiān)持要先給我開(kāi)窗。窗子開(kāi)了，不僅是房上的，還有我心靈上的。 她現(xiàn)在還在為我開(kāi)窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著開(kāi)窗。參考點(diǎn)評(píng)： 本文是一篇優(yōu)秀的記敘文。 作者審題準(zhǔn)確，通過(guò)記敘“我”和“房東大娘”的一段經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)話題的內(nèi)涵。 本文突出的特點(diǎn)是情節(jié)曲折，由“印象很不好”到“覺(jué)得

33、好笑”再到“誤解她，傷害她”直至真相大白，作者一步一步展示房東大娘的精神世界，欲揚(yáng)先抑，波瀾迭出，很是吸引讀者。 其次是精當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，作者運(yùn)用多種描寫(xiě)人物的方法，使得主人公的形象栩栩如生。 再次是畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論，使文章的主題得以升華。例文二：喝茶 老李是市社會(huì)科學(xué)研究所的副所長(zhǎng)。他有兩大愛(ài)好：一是品茶，二是逗寶貝孫女玩。 說(shuō)起品茶，老李是行家，怎么辨茶、聞茶、敬茶怎么區(qū)別各種不同種類(lèi)的茶，什么信陽(yáng)毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹繡球啦，他能跟你說(shuō)得一套一套的。 說(shuō)起孫女，老李有兩個(gè)，大的叫大蘭，小的叫小蘭。雖然兩個(gè)女孩一樣乖巧可愛(ài)，衣著打扮完全相同，但老李私下里更喜歡小蘭。不僅僅因?yàn)榇筇m不是他的親生孫女

34、，還有一個(gè)原因，那就是小蘭嘴更甜，手腳更勤快。每天老李回家，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶，而大蘭不是正在看書(shū)就是躲在房里。“到底是親生的孩子疼爹媽呀！”李老想。 一天下午，老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題，一邊往家里走去。剛一進(jìn)門(mén)，就見(jiàn)小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來(lái)，脆生生的喊：“爺爺，您喝茶！”然后一邊把茶杯捧到爺爺手中，一邊把他扶到沙發(fā)上。老李打心眼里高興，工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著小蘭的頭，一邊問(wèn)：“大蘭呢？”“她呀，看書(shū)呢?！毙√m不以為然地朝里屋呶呶嘴。 老李不再說(shuō)什么，細(xì)細(xì)地品起茶來(lái)。 第二天上午，老李突然回到家中取資料，一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)小蘭正看電視，見(jiàn)爺爺回來(lái)了，小蘭

35、習(xí)慣性地端起茶幾上的杯子，甜甜地喊著：“爺爺，您喝”這才發(fā)現(xiàn)杯子里什么也沒(méi)有。她忙倒上茶葉去拎茶壺，只見(jiàn)她晃晃悠悠的舉起碩大的茶壺，那壺嘴就像個(gè)左顧右盼的蛇頭，突然“呼”地一下葉出一股熱水，直撲杯底，杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來(lái)了。 小蘭忙放下茶壺，撿茶葉，撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李詫異地看著這一切。大蘭一聲不吭地從里屋走出來(lái)了，她默默地洗好杯子，熟練地倒入茶葉，又仔細(xì)地倒好了水，然后輕輕吹了吹，把杯子遞給小蘭，看了爺爺一眼，又默默地轉(zhuǎn)身進(jìn)屋了。小蘭高舉著杯子，歡天喜地地喊著“爺爺，爺爺，您喝茶！” 李老一下子明白了。原來(lái)每天為自己泡茶的，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭，而是一直被自己

36、冷淡的大蘭。而自己卻老李木然地接過(guò)杯子，卻再也品不出先前的味來(lái)。 他突然找到了那個(gè)這幾天一直困擾著自己的社會(huì)學(xué)難題的答案：“感情親疏不能代替對(duì)事物的正確認(rèn)知”，釋然地便放下茶杯，匆匆向所里趕去。【點(diǎn)評(píng)】 “大題小做”又能“以小顯大”是這篇作文的特色。 考生面對(duì)“感情的親疏與對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)充滿哲理的話題，成功地將其“轉(zhuǎn)化”為“喝茶”一件小事； 又能以老李“喝茶”為線索，通過(guò)老李對(duì)兩個(gè)孫女認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的切身感觸，藝術(shù)地表達(dá)了主題：感情親疏不能代替對(duì)事物的正確認(rèn)知。 情節(jié)曲折：先是他對(duì)兩個(gè)孫女的誤判，設(shè)置一個(gè)波瀾，接著詳細(xì)地對(duì)兩個(gè)孫女倒茶的舉動(dòng)進(jìn)行了描寫(xiě)，鋪墊主題，最后的點(diǎn)題水到渠成。 主題鮮明，點(diǎn)

37、題到位，但并未采用學(xué)生平時(shí)常用的議論方式，這點(diǎn)也值得高中生學(xué)習(xí)。再看一篇學(xué)生范例肩膀 夕陽(yáng)西下，將天空染成一片緋紅。我在林蔭小路上悠閑地散著步，這時(shí)迎面走來(lái)一對(duì)相互攙扶著、肩膀相靠的白發(fā)夫妻。他們淡淡地笑著，慢慢地走著，那兩個(gè)相挨的影子移動(dòng)著，被拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng) 剎那間我竟停下了腳步，心里似乎想到什么，是那生命的溫柔嗎，還是 “那肩膀仿佛在哪里見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾”我默默地思忖著。 記憶的清風(fēng)吹來(lái)了兒時(shí)的一幕，灰沉沉的天空向下壓著，心頭也竟被這天堵得喘不過(guò)氣來(lái)。一條窄窄的巷道，黑壓壓地?cái)D著穿著孝衣的人群，沒(méi)有笑容，沒(méi)有話語(yǔ)。我驚恐地穿過(guò)這人群，站在門(mén)角，傻傻地向里看，那里平靜地躺著姑姥姥，她還

38、是那樣慈祥，只是沒(méi)了血色。姑姑將頭靠在大舅的肩膀上，臉全掩在下面，我看不到那眼里流淌的淚水，卻能聽(tīng)見(jiàn)那沉重的嗚咽。大舅，用寬厚的肩膀撫慰因生命殞滅的痛苦。 “那肩膀又仿佛在哪里見(jiàn)過(guò)似的”我仍舊在想。 又一重心幕慢慢地拉開(kāi)了，涌現(xiàn)出幾年前的一個(gè)印象。隨著一成不變的嗚隆嗚隆的聲音，坐在車(chē)?yán)锏奈已劬u漸模糊，后來(lái)我把腦袋重重壓在父親的肩膀上，酣然入睡。待到再次睜開(kāi)睡眼，已是第二天的清晨。父親用手揉揉酸痛的肩膀，他竟然一夜就這樣讓我枕著，不敢有絲毫動(dòng)彈。我埋怨父親為何不叫醒我，父親只是微微地笑著，繼續(xù)揉他的肩膀。窗外微風(fēng)時(shí)來(lái)，閑云幾朵，父親竟也如這外面的世界明凈動(dòng)人。 “那肩膀還仿佛在哪里見(jiàn)過(guò)似的?！?/p>

39、我停下腳步，坐下來(lái)。 心里猛然開(kāi)朗起來(lái)，那何曾不是爺爺?shù)募绨颉Ｎ乙呀?jīng)許久不回老家，每次他從田里回來(lái)，總是大汗淋漓，腰酸背痛。我用拳頭在爺爺肩膀上輕輕地捶著，那是怎樣的肩膀啊!黝黑的皮膚油亮油亮，條條筋骨全都顯露無(wú)疑，捶上去，竟全然都是骨頭，沒(méi)有肉的感覺(jué)?？粗浅袚?dān)著一個(gè)家族的肩膀，淚不禁涌了出來(lái)。 這些不一樣的肩膀，勾起我心中陣陣漣漪，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。它們?nèi)缭录净ㄩ_(kāi)，馨香四溢，又如月出天山，清輝滿湖。有這樣的肩膀在，我感到了生命的飽滿。亮點(diǎn)透視 本文在內(nèi)容上緊扣文題“肩膀”行文，一線串珠，材料豐富，收放自如； 在結(jié)構(gòu)上采用并列式，布局有條理，清晰美觀； 在語(yǔ)言表達(dá)上，獨(dú)具匠心，字里行間充滿

40、了“情，讀來(lái)令人感動(dòng)。 總之，文章敘述有力，避免了記敘文言之無(wú)物、無(wú)病呻吟等弊端，富有魅力。演練平臺(tái) 1.請(qǐng)以某種具體的東西為線索，精選事件，寫(xiě)一篇敘事性作文。要求：（1）題目自擬。（2）字?jǐn)?shù)不少于800。2.每個(gè)人，都生活在別人的故事中，成長(zhǎng)在自己的故事里，同時(shí)也在歷史的故事中不斷地接受營(yíng)養(yǎng)，這些故事或許在你的心底留下了濃重的痕跡，使你難以忘懷。請(qǐng)記敘一個(gè)這樣的故事。要求：（1）中心明確，條理清楚。3.請(qǐng)以“獨(dú)自面對(duì)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文，要求主題明確，敘事具體、生動(dòng)。范文欣賞 獨(dú)自面對(duì)（一） “走，給我出去！”一片巨大的陰影投射到我的身上，似乎要將我無(wú)情地吞噬。 父親站在我面

41、前，目光似劍一般鋒利：“從此以后，你不要再回來(lái)了！” 我畏懼地奔向母親，希望母親溫暖的懷抱能夠驅(qū)散這片陰霾。沒(méi)想到一向?qū)ξ覍檺?ài)備至的母親竟然冷漠地用前掌將我推開(kāi)：“從今天起，你就自謀生路吧！”這話就像冰水一樣灌進(jìn)我的胸膛，而發(fā)出這聲絕情的低吼的竟然是我最親愛(ài)的母親！我呆呆地望著她，任漣漣的淚水肆意流淌。 “走！”父親再一次絕情地低吼，頸上的鬃毛已經(jīng)筆直地豎起，而這種神態(tài)只有在他捕獵時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。我又驚又懼，搖搖晃晃地畏縮到墻角，灑下一路淚花：“我不走，我不走” 可父親不由分說(shuō)，縱身一躍，張開(kāi)大口，一口咬住我的頸部，將我叼起，走向洞口。我齜牙咧嘴，扭動(dòng)著身子，做著徒勞的反抗。我一直在想：難道狼族就

42、不能有親情存在嗎？更可氣的是，我竟然沒(méi)有看到母親轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)滑落過(guò)一滴眼淚 幾年以后，我也成為了一只與當(dāng)年的父親一樣威風(fēng)凜凜的大狼了，也組成了一個(gè)幸福的家庭，也有了一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子一個(gè)我深?lèi)?ài)著的兒子。可是，今天我卻不得不做一件令我痛苦萬(wàn)分的事 “給我出去！”我狠狠地對(duì)兒子吼道。他驚疑地望著我。看到他的眼神，我的心又是一種巨痛。我一口叼起他，就像當(dāng)年父親叼起我一樣。我沖向洞外，不停地跑，冷冷的西風(fēng)撕扯著我的心。我不時(shí)地拐著彎，直到我認(rèn)為他不能找到回家的路時(shí)才停了下來(lái)。“聽(tīng)著，以后一切要靠你自己了，無(wú)論發(fā)生什么事，都不允許找我和你媽了，”我竭力地保持著平靜，可是一張嘴，聲音還是微微地顫抖。 我頭也不

43、回地走了。孩子，別怪爸爸心狠，你不能一輩子都依賴(lài)于爸媽?zhuān)阋L(zhǎng)大，你要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活，你要學(xué)會(huì)捕獵，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，克服困難，你一定要獨(dú)自面對(duì)！ 是啊，這就是狼族得以待續(xù)的自然法則獨(dú)自面對(duì)。（60分，作者：2013屆高三2班蔣林倩）獨(dú)自面對(duì)（二） “老王，又來(lái)看你老婆啊，”護(hù)士小周笑著問(wèn)道。老王呵呵直笑，沒(méi)回答。 其實(shí)，老王大概只有三十歲左右，身上穿著筆挺的西服，頭上卻是一頭的白發(fā)。醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士基本都認(rèn)識(shí)老王，都知道他待人很真誠(chéng)，他每天都來(lái)看他老婆。 老王輕手輕腳地來(lái)到病房門(mén)口，他朝里面看了看，輕輕地推開(kāi)病房門(mén)，慢慢地走到病床前?！皝?lái)，我給你燉了雞湯，”老王對(duì)他老婆說(shuō)道。 “又燉雞湯給我

44、，兒子有沒(méi)有喝過(guò)？”老婆抱怨道。 “兒子早就喝過(guò)了，這是他特意留給你的。兒子最近學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，又考了班級(jí)第一名，”老王笑著說(shuō)道。 老婆聽(tīng)到這這才滿意地笑了笑。老王看著老婆喝光了雞湯，這才開(kāi)心地笑了。 “快回去做飯，別讓兒子等急了?！崩掀糯叽俚?。老王給老婆服了藥，扶她躺下后，這才起身離開(kāi)。 老王下了樓，又取了一份雞湯上來(lái)，來(lái)到了與他老婆相鄰的病房，推門(mén)進(jìn)去，走到病床前：“兒子，來(lái)，這是你媽給你燉的雞湯，快趁熱把它喝了?！?“爸，叫我媽別再給我燉雞湯了，再喝我都胖了?！崩贤鯖](méi)回答只是呵呵直笑?？粗鴥鹤影央u湯喝光，服完藥，躺下后，這才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。 天逐漸黑了，老王踩著他那輛破舊地三輪車(chē)回家。老王一回到

45、家便脫了西裝，將它小心地放在柜子里。老王家里很亂，到處堆放著各種飲料瓶和酒瓶，這些是他們?nèi)乙粋€(gè)月的生活費(fèi)，雖然少，但是老王卻每天給妻子和兒子燉雞湯，以保證他們充足的營(yíng)養(yǎng)，自己卻喝粥吃咸菜。 一場(chǎng)無(wú)情的車(chē)禍將他們?cè)久罎M的三口之家變成了這樣，面對(duì)災(zāi)難，老王卻十分堅(jiān)強(qiáng)，騙自己老婆和兒子說(shuō)對(duì)方?jīng)]事，為他們?nèi)鱿铝嗣利惖闹e言；自己卻變賣(mài)了家里所有值錢(qián)的東西，并且拾垃圾來(lái)維持家里的生活。老王每次去看妻子和兒子都穿得十分干凈整潔就是希望他們能放心，自己能獨(dú)自面對(duì)生活中的困難和貧窮。老王用這種方法為老婆和兒子的盡快康復(fù)營(yíng)造了希望。 獨(dú)自面對(duì)，有時(shí)是魯莽的表現(xiàn)；獨(dú)自面對(duì)，有時(shí)是英勇無(wú)畏的體現(xiàn)；獨(dú)自面對(duì)，有時(shí)卻

46、是為了心中那所愛(ài)和所關(guān)心的人。老王便是用獨(dú)自面對(duì)困難，來(lái)為妻子和兒子營(yíng)造了對(duì)生活的向往和憧憬。這其中浸透著濃濃地愛(ài)，這樣貧苦的生活、樂(lè)觀的姿態(tài)不也充滿了甜美嗎？（56分，作者：2013屆高三2班李蘊(yùn)旋捷）1、不是井里沒(méi)有水，而是你挖的不夠深。不是成功來(lái)得慢，而是你努力的不夠多。2、孤單一人的時(shí)間使自己變得優(yōu)秀，給來(lái)的人一個(gè)驚喜，也給自己一個(gè)好的交代。3、命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!4、心中沒(méi)有過(guò)分的貪求，自然苦就少。口里不說(shuō)多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒(méi)有過(guò)分欲，自然憂就少。大悲是無(wú)淚的，同

47、樣大悟無(wú)言。緣來(lái)盡量要惜，緣盡就放。人生本來(lái)就空，對(duì)人家笑笑，對(duì)自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開(kāi)，豈不自在，哪里來(lái)的塵埃!5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽(yáng)光自然就會(huì)蔓延開(kāi)來(lái)。陽(yáng)光那么好，何必自尋煩惱，過(guò)好每一個(gè)當(dāng)下，一萬(wàn)個(gè)美麗的未來(lái)抵不過(guò)一個(gè)溫暖的現(xiàn)在。6、無(wú)論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來(lái)重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過(guò)一樣。7、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。人生無(wú)完美