【高考語文】2022-2023學(xué)年古代詩歌閱讀考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練 03 古詩中的事物形象（含解析）

1、第PAGE 頁碼24頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)24頁【高考語文】2022-2023學(xué)年古代詩歌閱讀考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練 03 古詩中的事物形象1閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看！【注】夭艷：艷麗，此處指艷麗的桃李。量移：唐宋時(shí)期公文用語，指官員被貶謫遠(yuǎn)方后，遇恩赦遷距京城較近的地區(qū)。這里是反語，意思是被貶到遠(yuǎn)處。這兩首詩在手法上是相同的，而“竹”的形象及其寓意又有不同之處。請(qǐng)對(duì)這“異”與“同

2、”進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。2閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目荷花董嗣杲天機(jī)雪錦織鮫綃，艷朵亭亭倚畫橋。無垢自全君子潔，有姿誰想六郎嬌。翠房分菂蓮須褪，玉藕抽絲暑葉搖。花里不妨呼凈友，采香須棹月明橈?！咀ⅰ旷o綃：傳說中人所織的綃。六郎：詩中指唐張昌宗以姿貌被寵幸。菂（d）：指蓮子。詩中荷花是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詞，完成各題。歸朝歡題晉臣敷文積翠巖【1】辛棄疾我笑共工緣底怒【2】，觸斷峨峨天一柱。補(bǔ)天又笑女媧忙，卻將此石投閑處。野煙荒草路，先生拄杖來看汝。倚蒼苔，摩挲試問：千古幾風(fēng)雨？長被兒童敲火苦，時(shí)有牛羊磨角去?；羧磺д纱鋷r屏，鏘然一滴甘泉乳。結(jié)亭三四五，會(huì)相暖熱攜歌舞。細(xì)思量：古

3、來寒士，不遇有時(shí)遇。注釋：【1】趙不遇，辛棄疾的朋友，字晉臣，曾為敷文閣學(xué)士。此時(shí)與辛棄疾均去職賦閑?！?】緣底，為什么。3下列對(duì)這首詞的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）A本詞起筆迭用兩則神話傳說，把積翠巖比喻為折斷的天柱、補(bǔ)天的神石。B詞人不辭辛苦，拄杖來到積翠巖，只是為了盡情欣賞積翠巖秀美的風(fēng)光。C牧童擊石取火，牛羊以石磨角，積翠巖不幸流落山谷中，卻仍有其功用。D詞人于積翠巖結(jié)亭會(huì)友，心生感慨，與杜甫“大庇天下寒士”的情懷近似。4下列詩句中的“石”，含有寄托之意的是（）A明月松間照，清泉石上流。（唐王維山居秋暝）B素沙見底空無色，青石潛流暗有聲。（唐李紳別石泉）C過橋分野色，移石動(dòng)云根。（唐賈

4、島題李凝幽居）D竹勁蘭芳性自然，南山石塊更遒堅(jiān)。（清鄭板橋題蘭竹石）5“古來寒士，不遇有時(shí)遇”兩句意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全詞分析。閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。昌谷北園新筍四首李賀其一籜落長竿削玉開，君看母筍是龍材。更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥。其四古竹老梢惹碧云，茂陵歸臥嘆清貧。風(fēng)吹千畝迎雨嘯，鳥重一枝入酒尊。注昌谷：李賀家鄉(xiāng)福昌縣（今河南省宜陽縣），這一組詩為詩人任奉禮郎以病辭歸昌谷時(shí)所作?；X（tu）落；筍殼落掉。長竿：新竹。母筍：大筍。龍材：成龍之材，比喻不平凡之材的茂陵：地名。史記司馬相如傳記載“相如既病免，家居茂陵”。6下列對(duì)兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A“籜落長竿削玉開”借物詠志

5、，新筍晶瑩透碧，像是剛剛經(jīng)過刻刀雕琢出來的碧玉，晶瑩如玉，茁壯挺拔，是詩人理想化的形象。B“更容一夜抽千尺”，“更容”為“假如容許”之意，表現(xiàn)新筍不甘埋沒于園泥，要沖上九霄的豪情壯志，暗喻詩人未泯雄心壯志。C“茂陵歸臥嘆清貧”化用典故，詩人以因病免官、歸臥茂陵的司馬相如自況，慨嘆自己家居昌谷時(shí)的失意苦悶、貧困潦倒的生活。D“鳥重一枝入酒尊”，詩人發(fā)揮想象，言小鳥棲息枝頭，其景卻映入酒樽之中，表現(xiàn)了自己甘于清貧、淡泊名利、與世無爭(zhēng)的心境。7請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析兩首詩中“長竿”（新竹）與“古竹”這兩個(gè)意象。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。題文與可墨竹蘇軾故人文與可為道師王執(zhí)中作墨竹，且謂執(zhí)中勿使他人書字，待

6、蘇子瞻來，令作詩其側(cè)。與可既沒八年而軾始還朝，見之，乃賦一首。斯人定何人，游戲得自在。詩鳴草圣余，兼入竹三昧。時(shí)時(shí)出木石，荒怪軼象外。舉世知珍之，賞會(huì)獨(dú)予最。知音古難合，奄忽不少待。誰云生死隔，相見如龔隗?！咀ⅰ刻K軾曾贊文與可有詩、詞、草書、畫四絕。龔隗：比喻陰陽兩隔者之間的默契、知己交情。8下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A詩歌一、二句即贊美文與可，以細(xì)致入微的描寫表現(xiàn)了人物性格、創(chuàng)作風(fēng)格。B“三昧”“象外”表明文與可畫竹時(shí)不為物累，注重神似，深得畫竹真諦。C人們視文與可的畫作為珍寶，但詩人認(rèn)為只有自己才能真正地欣賞理解。D最后兩句詩人直抒胸臆，一反平常認(rèn)知，認(rèn)為生死相隔，也能演

7、繹出知音的故事。9“時(shí)時(shí)出木石，荒怪軼象外”有什么含意？從中可以看出文與可畫中墨竹有什么特點(diǎn)？閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。泰州雜詩（其五）杜甫西使宜天馬，由來萬匹強(qiáng)。浮云連陣沒，秋草遍山長。聞?wù)f真龍種，仍殘老嘯骦。哀鳴思戰(zhàn)斗，迥立向蒼蒼?！咀⑨尅浚汗?59年，即唐肅宗乾元二年秋天，杜甫因受牽連被貶華州，因躲避戰(zhàn)亂到達(dá)秦州，用詩書的形式記錄下他的所見所感，即秦州雜詩二十首。浮云：良馬名，這里代指一切良馬。骕骦（s shung）：良馬的名稱。10下列對(duì)這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A開篇兩句寫自從西域引入“天馬”以來，數(shù)以萬計(jì)的良馬被帶到中原。B詩歌通過寫“陣沒”“秋草”從正面勾勒

8、出戰(zhàn)馬慘敗于陣的情形。C詩歌勾勒出老馬獨(dú)立于廣漠之上，昂首于蒼茫天際，蕭蕭長鳴的形象。D本詩表面寫馬，實(shí)則寫人，詩人將深沉的情感寓于詩中，意蘊(yùn)豐富。11請(qǐng)結(jié)合三、四兩聯(lián)分析作者的思想情感。閱讀下面這首詩，完成下面小題。落梅（宋）劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張?！咀ⅰ枯?，苔蘚植物，生長在陰濕的地方。12下面對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A首聯(lián)描繪了一幅凄涼衰敗的落梅景象，使詩人觸目愁腸，奠定了全詩凄愴憂憤的基調(diào)。B頷聯(lián)不僅描繪了落梅凋謝飄零的景象，還高度概括了歷史上無數(shù)“遷客”“騷人”的坎坷

9、一生。C此詩前兩聯(lián)重在寫景，景中寓情。后兩聯(lián)在此基礎(chǔ)上展開抒情，表達(dá)出主旨。D此詩不著一個(gè)“梅”字，卻不僅刻畫出梅的品格和遭際，更處處透出詩人的心跡情感。13本詩頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。閱讀下面詩歌，完成下面小題。夢(mèng)李白杜甫浮云終日行，游子久不至。三夜頻夢(mèng)君，情親見君意。告歸常局促，苦道來不易。江湖多風(fēng)波，舟楫恐失墜。出門搔白首，若負(fù)平生志。冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴。孰云網(wǎng)恢恢，將老身反累。千秋萬歲名，寂寞身后事。注：乾元二年，杜甫流寓泰州，聞李白流放夜郎而作。冠蓋：指代達(dá)官貴人。14下列對(duì)詩句的分析，正確的一項(xiàng)是（）A夢(mèng)中李白的到來離去，都令杜甫感到局促不安。B“苦道來不易”寫出

10、了行路艱辛，二人見面不易。C“冠蓋滿京華”，寫出了李白在長安的交游之廣。D“千秋萬歲名”，體現(xiàn)出杜甫對(duì)李白極高的評(píng)價(jià)。15下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A由浮云聯(lián)想到游子，這是古詩中常見的意象。B詩中的“夢(mèng)”字，具有呼應(yīng)詩歌題目的作用。C詩用五言，簡(jiǎn)潔而樸重；對(duì)偶又使節(jié)奏鮮明。D“網(wǎng)恢恢”一詞化用了“天網(wǎng)恢恢”的典故。16本詩寫法靈活多樣，運(yùn)用比興、比喻、對(duì)比乃至細(xì)節(jié)刻畫，為表達(dá)感情服務(wù)。請(qǐng)選擇上述中的兩種寫法，結(jié)合詩句，作簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詩，完成各題紅梅蘇軾怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更

11、看綠葉與青枝。注 詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。17下列對(duì)這首詩的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了對(duì)紅梅綠葉與青枝的贊美。B“自恐”句既表明了自己真的擔(dān)心，也含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。C“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，也透露出一絲無奈。D面對(duì)百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。18本詩運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法來勾畫梅花的？結(jié)合本詩賞析。邯鄲冬至夜思家【唐】白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。宿漁家【宋】郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。19下列對(duì)兩首詩內(nèi)容和手法的分析，不正確的

12、一項(xiàng)是（）A兩詩均為七言絕句，詩歌內(nèi)容都是寫詩人夜宿他鄉(xiāng)的情景，第一首詩寫夜宿邯鄲驛站，第二首詩寫夜宿海邊漁家。B“冬至”是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，在古代，這是一個(gè)重要節(jié)日，這樣的節(jié)日而詩人白居易卻羈旅在外，更顯示出他對(duì)家人的思念。C第一首詩的后兩句，從側(cè)面來寫“思家”，夜深時(shí)當(dāng)詩人抱膝燈前，直接抒發(fā)了想到家里人應(yīng)該同樣還沒有睡，在“說著遠(yuǎn)行人”的無限深情。至于“說”了什么，則給讀者留下了想象的空間。D第二首詩的首句疊用兩個(gè)“涯”字，把生涯與海涯聯(lián)系起來，音節(jié)樸實(shí)流暢，形成樸 實(shí)中見巧思的妙處；而“蘆花”意象，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地勾勒出漁家的生活環(huán)境。20兩首詩都寫到了“燈”這一意象，請(qǐng)聯(lián)系詩歌的內(nèi)容

13、，分析這個(gè)意象在兩首詩中的不同表現(xiàn)。閱讀下面這首宋詞，完成下列小題浣溪沙張孝祥霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里繡旗紅，澹煙衰草有無中。萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風(fēng)?！咀ⅰ窟@首詞寫于宋孝宗乾道四年（1168年），當(dāng)時(shí)詞人身處宋金交戰(zhàn)的前線荊州。21下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A上闋前兩句從視覺聽覺的角度寫景，描寫了秋日晴空、天水相連、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。B上闋先勾勒出一幅明麗壯闊的秋日?qǐng)D，又以“澹煙衰草”烘托出詞人感傷的心境。C下闋抒寫了作為愛國志士的詞人北望中原的無限感慨，尾句中“揮淚向悲風(fēng)”更突出了詞人的悲憤。D這首詞詞意悲壯，氣勢(shì)雄健，意蘊(yùn)豐厚，表達(dá)了詞人收復(fù)中原

14、的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)出豪放派的詞風(fēng)。22這首詞和杜甫的登高、范仲淹的漁家傲都寫到“濁酒”這一意象，表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。古柏行（節(jié)選）杜甫憶昨路繞錦亭東，先主武侯同閟宮。崔嵬枝干郊原古，窈窕丹青戶牖空。落落盤踞雖得地，冥冥孤高多烈風(fēng)。扶持自是神明力，正直原因造化功。【注】本詩作于唐代宗大歷元年（766年），是杜甫在夔州時(shí)對(duì)夔州武侯廟前古柏的詠嘆之作。錦亭：指成都杜甫草堂，因緊靠錦江，且草堂中有亭，故稱“錦亭”。23下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A前四句詩人回憶起成都的武侯祠，描寫祠前古柏高峻，郊原古樸，廟宇深幽，門戶開敞的畫面，一派靜謐肅穆之

15、境。B后四句描寫夔州武侯廟前的古柏，雖然盤踞高地，落落出群，正直偉岸，卻飽受烈風(fēng)吹撼，寄寓了詩人的無限憐惜。C詩歌前后分別描寫兩地古柏，曲盡體物之妙；由虛入實(shí)，時(shí)空交替，承轉(zhuǎn)自然，拓展了表現(xiàn)空間，豐富了詩歌意境。D詩歌用詞精妙，聯(lián)綿詞“崔嵬”“窈窕”以及疊音詞“落落”“冥冥”的運(yùn)用，既突出了景物特征，又增強(qiáng)了音韻美。24詩歌最后兩句有何含義？寄托了詩人怎樣的感情？閱讀下面這首元詩，完成下面小題。白翎雀歌虞集烏桓城下白翎雀，雌雄相呼以為樂。平沙無樹托營巢，八月雪深黃草薄。君不見舊時(shí)飛燕在昭陽，沉沉宮殿鎖鴛鴦，芙容露冷秋宵永，芍藥風(fēng)暄春晝長，【注】虞集：祖籍四川仁壽，臨川（今江西省撫州巿）人。一生

16、多在元大都任職，晚年才回歸故里。烏桓：在今內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗。飛燕：漢成帝皇后趙飛燕。曾受君王獨(dú)寵。25下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A一二句從白翎雀入筆，描繪出白翎雀雙飛雙宿、其樂融融的生動(dòng)場(chǎng)景。B三四句寫沙漠中環(huán)境惡劣，沒有樹木可以構(gòu)巢筑穴，氣候條件也很差。C作者將白翎雀與失意宮女相比，突出了白翎雀雖身處苦寒卻仍然快樂。D本詩著意細(xì)節(jié)刻畫，在末尾點(diǎn)出詩歌主旨，和一般的詠物詩套路一致。26請(qǐng)賞析本詩最后兩句“芙容露冷秋宵永，芍藥風(fēng)暄春晝長”的精妙之處。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。江夏送友人李白雪點(diǎn)翠云裘，送君黃鶴樓。黃鶴振玉羽，西飛帝王州。鳳無瑯玕實(shí)，何以贈(zèng)遠(yuǎn)游。裴回相顧影

17、，淚下漢江流。注瑯玕（lng gn）：中國神話傳說中的仙樹，其果實(shí)如珍珠。裴回：徘徊。27下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A詩的一、二句點(diǎn)出了送別友人的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)，照應(yīng)題目，營造了離別的氛圍。B詩人在黃鶴樓上舉目眺望，看到空中有只黃鶴正向西方的帝王州展翅飛去。C面對(duì)友人遠(yuǎn)游，詩人留戀難舍卻又遺憾無奈，只能對(duì)著自己的影子徘徊落淚。D這首詩移情于物，想象豐富，構(gòu)思巧妙，體現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義特色。28請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，解釋“黃鶴”和“鳳”這兩個(gè)意象的內(nèi)涵。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送小季之廬山李賀洛郊無俎豆，弊廄慚老馬。小雁過爐峰，影落楚水下。長船倚云泊，石鏡秋涼夜。豈解有鄉(xiāng)情，

18、弄月聊嗚啞?！咀ⅰ吭姼枳饔谠桶四?。李賀因病辭官，家境窘迫，遂于洛陽尋找出路。時(shí)隔不久，他的弟弟也離開故鄉(xiāng)前往廬山一帶謀生。石鏡，即廬山山南石鏡峰。29下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A標(biāo)題點(diǎn)明了寫作緣由，即詩人為將前往廬山謀生的小弟送行。小季，指排行最末的弟弟。B首句交代送別地點(diǎn)和場(chǎng)景，“俎豆”指餞行的菜肴。此句寫出當(dāng)時(shí)洛陽郊處的荒涼和衰敗。C五、六句寓情于景，選取長船、云、石鏡峰、秋夜等清冷的意象，營造了凄涼孤寂的氛圍。D詩歌虛實(shí)結(jié)合，前兩句實(shí)寫，后六句借助想象描摹離別后弟弟的情形，手足之情溢于言表。30詩中寫到“老馬”和“小雁”，對(duì)表達(dá)送別之情有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：1同

19、：兩首詩都使用了托物言志的手法。異：鄭詩生動(dòng)地描述了竹子生在惡劣環(huán)境下，長在危難中，而又自由自在、堅(jiān)定樂觀的性格。表達(dá)了詩人剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。王詩寫出了竹子瀟灑、清蔭、耐寒的特點(diǎn)，表現(xiàn)了詩人清高不俗、貞潔不渝的品格。也表露詩人的牢騷不平和自我寬解之情。解析本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象以及詩歌表達(dá)技巧的能力。首先要明確這兩首詩在題材上的共同之處，都屬于詠物詩，所以在表現(xiàn)手法上是相同的，都使用了托物言志的手法。不同的是，鄭詩中的竹生長的環(huán)境惡劣（“立根原在破巖中”），經(jīng)歷眾多的危難（“千磨萬擊”），而又“還堅(jiān)勁”，寫出了竹的自由自在、堅(jiān)定樂觀的性格。詩人寫竹就是寫自己，竹的生長環(huán)

20、境就是詩人自己所處的時(shí)代背景，竹的堅(jiān)貞就是自己的寫照，表達(dá)了詩人剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。王詩第一、二句是對(duì)竹子的描寫。寫官舍北窗邊數(shù)百竿的竹子不知是誰種下的，但如今伴詩人苦吟非常相稱。點(diǎn)出“官舍竹”，即為“閑官”。第三、四句是詩人對(duì)竹子所展開的聯(lián)想。春日，桃李東園爭(zhēng)寵，竹子卻靜靜獨(dú)守堅(jiān)貞，它要直待冰雪歲寒日，才向人們昭示并證實(shí)自己不渝的操守。詩人仿佛不期遇見了可以傾心交談的知己，全身沉浸在一片碧綠透明的溪流里，這里詩人有形象上的暗示與精神上的契合，是以竹自況，暗寓了自己不愿隨勢(shì)就俗的清高品格。第五、六句把竹與人的生活聯(lián)系起來。竹聲與琴聲共生雅趣，竹影與棋局同助清歡。表現(xiàn)出物我同趣的

21、畫面，和諧一致。第七、八兩句是詩人對(duì)今后仕途的設(shè)想。即使明年調(diào)往別處，今年冬天還能雪里看竹，結(jié)為歲寒之友，既具騷人風(fēng)致，同時(shí)照應(yīng)頷聯(lián)中“獨(dú)守孤貞待歲寒”。此詩以竹自喻，人物融合，自然貼切，語淺意深，情味雋永，表露詩人的牢騷不平和自我寬解。2詩中的荷花，花朵潔白如天機(jī)雪錦織成；姿態(tài)優(yōu)美，輕柔曼妙，亭亭玉立。詩人把它象征為具有高潔品質(zhì)，美好形象的君子，表達(dá)了對(duì)君子的欽佩之情并以此自勉之意。解析本題考查學(xué)生分析詩歌意象的能力。解答時(shí)要結(jié)合關(guān)鍵詩句進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)突出其具體形象特點(diǎn)。詩歌中從不同角度描寫了荷花。首聯(lián)“天機(jī)雪錦織鮫綃，艷朵亭亭倚畫橋”描寫了花朵潔白如天機(jī)雪錦織成，鮮艷的花朵倚在橋邊，姿

22、態(tài)優(yōu)美，輕柔曼妙，亭亭玉立，這是從形象上描繪荷花；頷聯(lián)“無垢自全君子潔，有姿誰想六郎嬌”寫出了荷花的高潔品質(zhì)，猶如正人君子，這是從內(nèi)在品質(zhì)方面體現(xiàn)荷花的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)這種君子的欽佩之情并以此自勉之意。3A4D5自古以來的寒士，有懷才不遇求告無門的時(shí)候，也有得到賞識(shí)大展宏圖的機(jī)遇。詞人表達(dá)對(duì)所有不遇之人能遇知音的期望；也借嵌進(jìn)友人名字的做法，表達(dá)對(duì)朋友能獲機(jī)遇的真摯祝愿；還有對(duì)他們可能終不得遇的擔(dān)憂。解析3本題考查學(xué)生對(duì)詩詞的理解與賞析的能力。B“只是為了盡情欣賞積翠巖秀美的風(fēng)光”錯(cuò)誤。此詞托物寄意，由積翠巖擎天柱景觀，觸發(fā)想象，殷勤慰問巖石，間接亦是慰問巖石主人。C“卻仍有其功用”錯(cuò)誤，是表明

23、積翠巖不勝騷擾之苦的心酸遭遇。D“與杜甫大庇天下寒士的情懷近似”錯(cuò)誤。杜甫是表達(dá)憂國憂民的情感，本詞是懷才不遇的嘆息與得遇知音大展宏圖的希冀。故選A。4本題考查學(xué)生對(duì)詩詞意象的理解能力?！昂屑耐兄狻奔从脕砑耐兄饔^情思。A詩句是說日落月出，松林靜，溪水清清流過巖石。此“石”為實(shí)景。B詩句是說泉水清澈得透明無色，泉底白沙清晰可見。泉水在青石間潛滋暗流，發(fā)出低沉細(xì)微的聲音。此“石”為實(shí)景。C詩句是說過橋是色彩斑斕的原野；晚風(fēng)輕拂,云腳飄移，仿佛山石在移動(dòng)。此“石”為實(shí)景。D詩句歌頌竹子的力量，贊美石頭的遒勁堅(jiān)韌。其中寄托了作者對(duì)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)的贊美之情。故選D。5本題主要考查理解詞句含義及評(píng)

24、價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！肮艁砗浚挥鲇袝r(shí)遇”，自古以來的寒士們，有懷才不遇求告無門的時(shí)候，也有得到賞識(shí)大展宏圖的機(jī)遇。將友人名字(“趙不遇”)嵌進(jìn)詩句以安慰、祝愿友人未來可遇。由石而人，仔細(xì)思考悟得：此乃從古至今常見現(xiàn)象，寫出達(dá)觀心態(tài)。結(jié)合詩句，如擎天柱補(bǔ)天石之材、翠巖屏、甘泉乳、暖熱歌舞等句，表達(dá)對(duì)所有寒士(包括自己在內(nèi))能遇的自信、期待、渴望；結(jié)合詩句，如擎天柱被折、補(bǔ)天石被棄、野煙荒草、敲火苦、磨角去等句子，表達(dá)對(duì)所有寒士(包括自己在內(nèi))尚不遇、最終可能不遇的不滿、擔(dān)憂、壯志未酬的苦悶。上闋前四句，寫積翠巖未盡其用，流落山中，與下闋千丈翠巖甘泉滴水，游人欣賞能盡其用形

25、成對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)自身與友人懷才不遇的遺憾和在艱苦環(huán)境中仍希望能盡其才報(bào)國的信心。“不遇”用雙關(guān)手法，既指友人趙不遇，又指懷才不遇的志士，說他們會(huì)有時(shí)遇，表達(dá)對(duì)友人會(huì)重新得到重用的美好祝愿。積翠巖經(jīng)歷了風(fēng)雨吹打和人世磨難，傷痕累累；詞人也經(jīng)歷了種種官場(chǎng)的流言、生活的困頓等的折磨，身形俱疲。結(jié)合注釋內(nèi)容“慶元六年罷職家居，與稼軒交往甚密，彼此多有唱和”分析，與趙不遇的經(jīng)歷極為相似，作者想到古來寒士常有不遇之時(shí)?！盎羧磺д纱鋷r屏，鏘然一滴甘泉乳”，重新凝神注目：積翠巖以其千丈翠屏的雄姿巍然而立。神奇的是，巖中有甘泉流出，泉流澄澈，清脆悅耳。這“棄石”大放異彩，終為時(shí)人賞識(shí)，是它存在意義的另一種實(shí)現(xiàn)

26、。意謂以積翠巖的遭遇推想，如趙不遇這樣的“不遇”之士，終有遇到知音，重獲起用，大展才華之時(shí)。6D7其一寫新竹，將新筍比喻成削玉，新竹脫卻塵泥，拔節(jié)千尺，詩人以新筍自喻，表達(dá)了雖遭遇坎坷阻遏，也不泯滅凌云之志，希望成為治國安邦的龍材的雄心壯志。其四寫古竹，老竹雖老，仍矯天挺拔，梢可拂云，詩人以司馬相如自況，對(duì)比老竹，表現(xiàn)了自己抱守清貧的不甘與無奈，寫出了詩人對(duì)自身處境的感慨萬端。兩個(gè)意象都寓示著身處逆境而堅(jiān)韌挺拔的品格。（言之成理即可）解析6本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、手法技巧的能力。D.“想象”“淡泊名利、與世無爭(zhēng)”錯(cuò)誤，“鳥重一枝入酒樽”一句未采用想象的手法，詩人言鳥棲竹枝之景映

27、入酒樽，結(jié)合前一句可知，這兩句寫的是另外兩種形態(tài)下的竹枝形象，是寫實(shí)，表現(xiàn)的是靜謐安閑的心境，沒有淡泊名利、與世無爭(zhēng)之意。故選D。7本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象的能力?？忌枰Y(jié)合兩首詩歌中“長竿”（新竹）與“古竹”的特點(diǎn)來賞析。先看其一中的“新竹”。這首詩中，詩人把新筍描繪得非常美麗。竹殼一片片剝落下來，竹筍抽節(jié)上長了，它晶瑩透碧，像是剛剛經(jīng)過刻刀雕琢出來的碧玉一般。這里的筍的形象，是經(jīng)過詩人理想化、詩化了的形象。它晶潔如玉，生機(jī)勃勃，茁壯挺拔；它要掙脫殼籜的束縛，要向上生長。這是寫筍的外在美。后兩句承接著上面寫筍的生長愿望，進(jìn)一步刻畫筍的內(nèi)在美?！案荨笔羌僭O(shè)之詞，假如容許的意思，這兩句的

28、意思是，假如容許它盡情生長，一夜之間拔節(jié)挺長千尺，它自然會(huì)脫卻塵泥而直插青云之上。這里就表達(dá)了新筍沖上九霄的豪情壯志，它不甘心于埋沒園泥之中的現(xiàn)狀。這是新筍的內(nèi)美。詩人把新筍刻畫得具有這般美好的形象和美好的內(nèi)心，是托物詠志，這新筍就是詩人李賀。詩人李賀雖然命途多舛，遭遇坎坷，但是他沒有泯滅雄心壯志。他總希望會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的拔地上青云的志愿，所以借助詩中的“新竹”表達(dá)了雖遭遇坎坷阻遏，也不泯滅凌云之志，希望成為治國安邦的龍材的雄心壯志。再看其四中的“古竹”。詩的開頭兩句“古竹老梢惹碧云，茂陵歸臥嘆清貧”，意為老竹雖老，仍矯天挺拔，梢可拂云，而自己年紀(jì)并不大老，卻只能像家居茂陵時(shí)的司馬相如一樣，甘守清

29、貧?！肮胖瘛笔窍鄬?duì)新筍言之。“茂陵歸臥”，司馬相如曾為孝文園令，因病免官，家居茂陵，而詩人自己也失意家居，貧困潦倒?！皣@清貧”，并不見于史書記載，但卻是詩人自己處境的生動(dòng)寫照?！帮L(fēng)吹千畝迎雨嘯，鳥重一枝入酒樽。”這兩句寫的是另外兩種形態(tài)下的竹枝形象。其一是風(fēng)吹雨嘯之中。老竹葉堅(jiān)硬而挺，相互碰撞，聲音清脆。而風(fēng)和景明之日，一小鳥棲息枝頭，其景卻可映入酒樽之中，這又是何等靜謐安閑。這情景于竹本身而言，卻道出其一個(gè)特點(diǎn)：堅(jiān)韌，不管怎么彎曲也不易折斷。詩人以此表明自己的堅(jiān)韌，無論身處怎樣的處境，都不會(huì)改變自己為人品格。由此可知，這兩個(gè)意象其實(shí)都是詩人的自托。8A9第一問：竹子似乎每時(shí)每刻都從樹木和山石

30、中生長出來，荒誕離奇超乎常法之外。第二問：蓬勃生氣；呈野生自然之態(tài)；有個(gè)性，不同一般。解析8本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。A.“以細(xì)致入微的描寫表現(xiàn)了人物性格、創(chuàng)作風(fēng)格”錯(cuò)?！坝螒虻米栽凇笔菍懭宋锞泼撟栽诘奶攸c(diǎn)，也是對(duì)人物畫風(fēng)的評(píng)價(jià)，并非細(xì)致入微的描寫。故選 A。9本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、賞析詩歌意象特點(diǎn)的能力?！皶r(shí)時(shí)出木石，荒怪軼象外一句，聯(lián)系并序內(nèi)容，可知描寫的是畫中之竹?！皶r(shí)時(shí)”一詞，揭示所畫之竹荒誕離奇，在于它似乎每時(shí)每刻都會(huì)從樹木和山石中生長出來。畫中之竹，“荒怪軼象外”說明所畫之竹的不同一般，姿態(tài)奇特；“時(shí)時(shí)出木石”說明所畫之竹顯得格外蓬勃、富有生命力，呈野生自然狀。10B

31、11馳騁沙場(chǎng)，為國立功的期待。處境艱難，懷才不遇的傷感。年華老去的痛苦。對(duì)國家戰(zhàn)亂的擔(dān)憂。解析10本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B“詩歌通過寫陣沒秋草從正面勾勒出戰(zhàn)馬慘敗于陣的情形”理解錯(cuò)誤，“浮云連陣沒，秋草遍山長”的大意“然而鄴城一仗那云般的駿馬與陣同沒，空留下秋草遍山高長”，由此可知，“浮云連陣沒”是正面描寫，“秋草遍山長”是側(cè)面描寫。故選B。11本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。（1）“聞?wù)f真龍種，仍殘老嘯孀。哀鳴思戰(zhàn)斗，迥立向蒼蒼”大意是說：聽說此處的駿馬群中，仍然剩有老嘯孀。它悲鳴著渴望去戰(zhàn)斗，向蒼天挺起堅(jiān)強(qiáng)的脊梁。（2）這首詠馬詩，由悲馬進(jìn)而悲事、

32、悲人。詩歌后兩聯(lián)中，“龍種“老”等詞寫出了良馬已老，突出年華老去的痛苦?！鞍Q思戰(zhàn)斗，迥立向蒼蒼”表明軍中戰(zhàn)士雖老殘，但仍想馳騁沙場(chǎng)，為國立功。鄴城之戰(zhàn)，官軍慘敗，究其原因，在于朝廷用人不當(dāng)、未能把指揮權(quán)授與郭子儀、李光弼這樣的將領(lǐng)，表達(dá)了詩人對(duì)國家戰(zhàn)亂的擔(dān)憂。此詩抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的悲愴之情，寓意深婉而韻味悠長。12C13采用比喻修辭手法，把落梅比喻為過嶺的遷客，赴湘的騷人，生動(dòng)描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)墜落的凄美景象，表現(xiàn)出梅花的高潔傲岸，寄托自己仕途不遇的感慨以及對(duì)這種不尊重人才現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿。解析12本題考查學(xué)生賞析詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的能力。C.“前兩聯(lián)重在寫景，景中寓情。后兩聯(lián)在此基

33、礎(chǔ)上展開抒情”錯(cuò)誤，詩歌前三聯(lián)重在寫景，景中寓情。尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上展開議論。尾聯(lián)看似指“東風(fēng)”胡亂使用對(duì)百花生殺予奪的權(quán)力，即不憐香惜玉。實(shí)際上，“東風(fēng)”者，指控的是執(zhí)掌權(quán)柄者，詩人用暗諷的筆觸巧妙而又曲折地把矛頭指向歷史和現(xiàn)實(shí)中的一切嫉賢妒能、打擊人才的當(dāng)權(quán)者。故選C。13本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。頷聯(lián)“飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘”，是說飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落的梅花猶如不得已赴湘的騷人。本聯(lián)用“遷客”“騷人”的遷謫放逐來比喻“落梅”，比喻奇特，寓意深刻豐富，既生動(dòng)描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)四散的凄慘景象，又概括了歷史上無數(shù)“遷客”“騷人”的坎坷人生，寄托自己仕途不遇的感

34、慨以及對(duì)這種不尊重人才現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿，還有用梅花的高潔品格來贊美“遷客”“騷人”的意味。14D15C16（1）比興：用漂泊不定的浮云，引發(fā)對(duì)漂泊不定的游子的思念，自然地引出了對(duì)李白的思念。（2）比喻：以“江湖”“多風(fēng)波”比喻世事難料、危機(jī)四伏；用“舟楫恐失墜”表達(dá)對(duì)杜甫生涯的擔(dān)心，形象而又貼切。（3）對(duì)比：“冠蓋”一句，用滿城達(dá)官顯貴的奢華，與李白的“獨(dú)”“憔悴”作對(duì)比，突出表現(xiàn)了李白遭受的不公平待遇。（4）細(xì)節(jié)刻畫：寫夢(mèng)中李白離去的“局促”不安，表現(xiàn)二人的依依不舍之情。解析14本題考查學(xué)生理解詩句意思的能力。A.“李白的到來”錯(cuò)誤，只有“告歸”，沒有“到來”；“令杜甫感到局促”錯(cuò)誤，“局促”

35、形容李白在夢(mèng)中離去的情態(tài)；B. “寫出了行路艱辛”錯(cuò)誤，“苦道”意思是“苦苦地訴說”；C.“李白在長安的交游之廣”錯(cuò)誤，“冠蓋滿京華”形容京城長安達(dá)官貴人很多。故選D。15本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“對(duì)偶又使節(jié)奏鮮明”錯(cuò)誤，本詩沒有對(duì)偶。故選C。16本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。開篇以比興領(lǐng)起：“浮云終日行，游子久不至”，意思是說浮云可見，而游子 (李白) 卻不可見。浮云漂泊不定，李白如浮云一樣也漂泊不定，由此引出 “三夜頻夢(mèng)君，情親見君意”，說明詩人對(duì)李白思念之深切。“告歸”以下六句，寫夢(mèng)中李白魂返前的幻影：每當(dāng)辭別之時(shí)，李白總是局促不安，不愿離去，并且再三苦苦訴說：

36、“來一趟多么不易?。〗巷L(fēng)波險(xiǎn)惡，我真怕沉船墜水呢！”他出門離去，總是搔著頭上的白發(fā)，仿佛是為辜負(fù)平生壯志而悵恨！六句中第一二句寫不愿“告歸”，依依不舍的神態(tài)；第三四句是李白“恐失墜”的內(nèi)心獨(dú)白，寫他憂路險(xiǎn)、傷坎坷的苦情，以“江湖多風(fēng)波”比喻世事難料、危機(jī)四伏；用“舟楫恐失墜”表達(dá)對(duì)杜甫生涯的擔(dān)心；第五六句寫他“出門”時(shí)的動(dòng)作，展現(xiàn)他壯志未酬的悠悠心事。使用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)二人的依依不舍之情?！肮谏w” 以下六句，是寫夢(mèng)醒后為李白的遭遇坎坷表示不平之意。你看，在京都長安城里，到處是高冠華蓋的達(dá)官權(quán)貴，惟有李白這樣一個(gè)大詩人“獨(dú)憔悴”，困頓不堪，無路可走；甚至在年已五十九歲的“將老”之年，被放逐夜郎

37、，連自由也失掉了。運(yùn)用對(duì)比手法，將達(dá)官顯貴與李白作對(duì)比，突出表現(xiàn)了李白遭受的不公平待遇。17D18擬人。如“怕愁貪睡”四個(gè)字是詩人用擬人的手法寫出梅花不愿招致愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)。用典?！霸娎喜恢犯裨冢淳G葉與青枝”引典故作結(jié)，點(diǎn)明主旨，鎖住全篇，含蓄蘊(yùn)藉。托物言志。借詠梅來表達(dá)自己不同流俗的孤高品性。解析17本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，分析詩歌手法、形象的能力。A“表達(dá)了對(duì)紅梅綠葉與青枝的贊美”錯(cuò)誤，應(yīng)該是表達(dá)對(duì)紅梅的贊美。B“表明了自己真的擔(dān)心”錯(cuò)誤，該句并不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄表達(dá)不愿趨時(shí)的情感。C“也透露出一絲無奈”錯(cuò)誤，“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，沒有透露出無奈，而是

38、說紅梅斗雪凌霜的本性。故選D。18本題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象以及表達(dá)技巧的能力?！芭鲁钬澦?dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)”，“怕愁貪睡”“恐”等都是人的行為意識(shí)，此處用來寫“紅梅”，這是使用擬人的修辭，賦予紅梅人的特點(diǎn)，展現(xiàn)出紅梅不愿意招致愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)?！霸娎喜恢犯裨冢淳G葉與青枝”，結(jié)合注釋“詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿”可知，這里使用典故，紅梅之所以不同于桃杏者，豈在于青枝綠葉之有無哉！這是說石延年根本不知道紅梅的品格，只看重綠葉與青枝。而這正是東坡詠紅梅之慧眼獨(dú)具、匠心獨(dú)運(yùn)處，也是他超越石延年紅梅詩的真諦所在。綜合全篇來看，這是一首詠物詩，吟詠的對(duì)象是“紅梅”，詩人以紅梅自托，托物言志

39、，詩中的紅梅是蘇軾身處窮厄而不茍于世、潔身自守的人生態(tài)度的寫照?；ǜ瘛⑷烁竦钠鹾?，造就了作品超絕塵俗、冰清玉潔的詞格。所以又使用托物言志的手法。19C20（1）白詩中的“燈”是思念之燈，通過冬至佳節(jié)的反襯，抱膝細(xì)節(jié)的刻畫，以及三四句“對(duì)寫法”的使用，可以看出，此“燈”的意象表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清悵惘和孤寂思家之情；（2）郭詩中的“燈”是溫暖之燈，通過蘆花意象的襯托，“笑說”一詞的點(diǎn)明，明月送歸的渲染，可以看出，此“燈”的意象則表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫馨、愉悅之情。解析19本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容情感以及手法技巧的綜合賞析能力。C“從側(cè)面來寫思家直接抒發(fā)了”賞析錯(cuò)誤，“想得家中夜深坐，還

40、應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”兩句不是側(cè)面寫思家，而是正面寫思家，只不過帶有想象的意味。還有，也不是直接抒情，而是用“對(duì)寫法”，含蓄抒情。故選C。20本題考查學(xué)生鑒賞詩歌物象能力。白詩中的“燈”是思念之燈。第一句敘客中度節(jié)，已植“思家”之根。第二句，寫作者“抱膝”二字，活畫出作者在燈前枯坐的神態(tài)，思家之情，溢于言表。后兩句運(yùn)用想象，正面寫“思家”。詩人想象家人冬至夜深時(shí)分圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家”，使這種思鄉(xiāng)之情更加真實(shí)感人。此“燈”的意象突出表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊中的凄涼孤寂和思家之情。郭詩中的“燈”是溫暖之燈?！皟扇g屋蓋蘆花”句中的“蘆花”意象，勾勒出漁家的生活環(huán)境。而“燈前笑說

41、歸來夜”句中的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無束、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內(nèi)容：白天在海上捕魚雖然非常辛苦，但是晚上歸來，有青天明月、大海濤聲伴送到家，真是非常的開心愜意?？梢姡娭械摹盁簟钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人在漁家所感到的溫馨、愉悅之情。21D22相同點(diǎn)：都有感慨現(xiàn)實(shí)艱難，難以實(shí)現(xiàn)心中志向的悲憤。不同點(diǎn)：杜甫登高中還有年老多病的感傷；范仲淹漁家傲還表達(dá)出思鄉(xiāng)之情；本詞中還有對(duì)中原國土淪陷、陷入戰(zhàn)火的悲痛。解析21本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、表達(dá)技巧等綜合能力。D.“表達(dá)了詞人收復(fù)中原的堅(jiān)定信念”錯(cuò)，“萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風(fēng)”，整首

42、詞抒發(fā)的是詞人無法收復(fù)失地的悲傷之情。故選D。22本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意象和思想情感的能力。相同點(diǎn)。杜甫的登高中說“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，連用四個(gè)字“艱”“難”“苦”“恨”，組合在一起，極盡筆墨突出詩人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結(jié)，愁緒萬千，以致于白了頭發(fā)，傷了身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。范仲淹的漁家傲中說“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，邊塞軍人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人和家鄉(xiāng)的一草一木；“燕然未勒歸無計(jì)”，意思就是抗敵的大功還沒有完成，回家的事就不能去計(jì)議了。本詞中說“萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)”，

43、感念中原未復(fù)，人民陷于水火之中，而朝廷只求茍安，不圖恢復(fù)，故覺風(fēng)亦滿含悲意。這其間含有無限難以訴說的悲慘酸辛，北望中原，無限感慨，欲藉酒消遣，而酒罷益悲，真是“舉杯消愁愁更愁”，于是不禁向風(fēng)揮淚?？梢娙自娫~中的“濁酒”都有感慨現(xiàn)實(shí)艱難，難以實(shí)現(xiàn)心中志向的悲憤。不同點(diǎn)。杜甫的登高中除了為國事?lián)鷳n，還有個(gè)人“繁霜鬢”，年老體弱又多病，連借酒澆愁都不可能的傷感。范仲淹的漁家傲“家萬里”“歸無計(jì)”，還有思鄉(xiāng)之情；本詞中由觀塞而自然地想到淪陷的中原，還有對(duì)中原國土淪陷、陷入戰(zhàn)火的悲痛。23B24含義：古柏的正直偉岸，不僅有神明的呵護(hù)，更是大自然的功勞。感情：詩人借物喻人，古柏的正直偉岸象征諸葛亮的高貴

44、品格，表達(dá)了詩人對(duì)諸葛亮的崇敬和贊美。解析23本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B. “寄寓了詩人的無限憐惜”錯(cuò)，情感誤讀。后四句寫古柏盤踞高地，受烈風(fēng)吹撼，卻賴于神明之力與造化之功而保持著正直偉岸，表達(dá)的是對(duì)古柏的贊美。故選B。24本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容、評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力?！胺龀肿允巧衩髁Γ痹蛟旎Α?，意思是：它得到扶持自然是神明偉力,它正直偉岸原于造物者之功。不為烈風(fēng)所拔，似有神靈呵護(hù)，故曰神明力。柏之正直，本出自然，故曰造化功。本句托物言志，以物喻人。借古柏的高聳正直來寫人的正直，用丞相祠內(nèi)的古柏表現(xiàn)諸葛亮的品質(zhì)。由于劉備和孔明君臣二人有功德在民，人民不加剪伐，故柏樹才長得這般高大；柏樹的高大，正說明孔明的遺愛。詩人借贊久經(jīng)風(fēng)霜、挺立寒空的古柏，以稱雄才大略、耿耿忠心的諸葛亮。詩寫古柏古老，借以興起君臣際會(huì)，以老柏孤高，喻武侯忠貞，表現(xiàn)了詩人對(duì)諸葛亮的崇敬之情，并借以抒發(fā)了自己愿意報(bào)效朝廷但不能用事、壯志難酬的悲憤之情。25D26內(nèi)容上，寫出了被禁閉在后宮的妃嬪們?cè)谇锾焐钜闺y以入眠、在春日白晝也孤寂無聊的場(chǎng)景；手法上，運(yùn)用想象、反襯，以春日里風(fēng)姿綽約的芍藥花突出孤獨(dú)幽怨的妃嬪形象：結(jié)構(gòu)上，以景結(jié)情，表達(dá)出對(duì)白翎雀的稱頌和自己回歸故里的渴望。解析25本題