2021年幼兒園創(chuàng)意教案5篇

1、2021 年少兒園創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì) 5 篇少兒園優(yōu)良創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì) 1 TOC o 1-5 h z 活動(dòng)目標(biāo):聽故事,感覺情節(jié)的興趣性 , 談?wù)剬?duì)于穿鞋子的事情 .掌握正確的穿脫鞋子方法 .學(xué)會(huì)自我服務(wù), 樂于幫助伙伴.活動(dòng)準(zhǔn)備:少兒操作資料.故事穿鞋子中出現(xiàn)的角色手偶 .一雙鞋子 . 一雙襪子 .活動(dòng)過程 :發(fā)問題引出主題.你收到過新年禮品嗎 ?是什么樣的禮品呢 ?說出來聽一聽.小牛也遇到了一份新年禮品 , 可這份禮品卻給他帶來了一些小的煩憂?想知道這終究是怎么回事嗎 ?指引少兒看故事, 猜一猜情節(jié) .請(qǐng)少兒看完好翻看故事穿鞋子 , 指引少兒按次序察看故事畫面.故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)楹蔚竭_(dá)他

2、身旁?小羊幫助他做什么 ?小羊和小獅子為何也出現(xiàn)了 ?那只小老鼠做了一件什么事 ?小牛的煩憂解決了嗎 ?誰(shuí)都給他幫助了 ?這終究是怎么回事?少兒賞識(shí)故事.少兒分段賞識(shí)故事 , 老師一邊講一邊幫助少兒解答方才碰到的問題 .少兒看圖完好賞識(shí)故事 , 識(shí)記并理解故事情節(jié) .老師請(qǐng)少兒配合, 利用手偶和實(shí)物表演情形劇穿鞋子 .老師和少兒一同議論正確穿脫鞋子的方法 , 并進(jìn)行演示說明 .活動(dòng)延長(zhǎng)組織穿脫鞋子競(jìng)賽 .少兒園優(yōu)良創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì) 2活動(dòng)目標(biāo)知道糧食來之不易 .懂得要珍愛糧食 .知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的 , 要學(xué)習(xí)珍愛糧食.使少兒認(rèn)識(shí)糧食的生長(zhǎng)過程.培育少兒完好. 連接地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力 .

3、活動(dòng)準(zhǔn)備 :水稻 . 麥子 . 農(nóng)民耕田圖片 .饅頭 . 面包 . 包子 . 油條 . 面條 . 餃子等食品的圖片 .活動(dòng)過程教師出示圖片 :小朋友 , 今日 , 老師給大家?guī)韮晌缓门笥? 想不想見見他們?歡迎他們和大家會(huì)面, 取出水稻 . 麥子的圖片 , 我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹 .水稻 : 我的名字叫水稻 . 小朋友們吃的白米飯是由我做成的 .麥子 : 小朋友們 , 你們好 ! 我是麥子 , 白白的饅頭是用我做成的 .小朋友 , 你們喜愛這兩位朋友嗎 ?他們有一個(gè)共同的名字叫什么 ?糧食 .糧食來之不易（1） 糧食今日有很多很多內(nèi)心話想對(duì)同學(xué)們說, 你們想聽嗎讓我們先請(qǐng)水稻來

4、說一說吧 !小朋友 , 這是一碗一般的白米飯, 而 我 是一顆一般的米粒. 小朋友們 , 你們可知道我是如何出生的嗎 ?你們看 , 農(nóng)民們?cè)谧鍪裁??認(rèn)真察看他們是如何插秧的 .（ 農(nóng)民阿姨雙腳成天泡在冷水中 , 彎著腰 , 時(shí)間長(zhǎng)了 , 真是腰酸背痛.）禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下 , 逐漸長(zhǎng)高了 , 為了讓莊稼長(zhǎng)得更為健壯 , 農(nóng)民伯伯要做什么 ?（ 鋤草 . 施肥 . 噴灑農(nóng)藥 . 引水灌溉 ） 經(jīng)過半年多時(shí)間的勤勞奮動(dòng) , 莊稼成熟了 . 農(nóng)民還要做些什么 ?（ 農(nóng)民們要把稻子割下來, 捆成捆兒 , 運(yùn)到地頭 , 再經(jīng)過脫粒 , 碾去稻殼等很多的工序 , 才能加工成我們此刻吃的大米.下邊

5、請(qǐng)小麥來和大家說一說.小朋友 , 你知道我能做成哪些食品嗎 ?( 據(jù)學(xué)生所答出示饅頭 . 面包 . 包子 . 油條 .面條 . 餃子等食品的圖片 .) 這么多的好吃的都是糧食做成的 , 糧食與我們的關(guān)系怎么樣 ?小結(jié) : 為了種出一粒粒的糧食, 農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋, 不怕勞苦 , 灑下多少勤勞的汗水, 正如我們所學(xué)的古詩(shī)憫農(nóng)講的那樣, 誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手 .如何珍愛糧食請(qǐng)小朋友講一講你們是如何對(duì)待糧食的 .那我們此后應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待糧食呢 ? TOC o 1-5 h z 少兒園優(yōu)良創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo):讓少兒知道身體的主要部位, 知道愛惜自己身體.活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃家 : 我說你找 , 兩個(gè)人合作

6、, 一個(gè)人指身世體的某個(gè)部位 , 另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位.益智區(qū) : 身體各個(gè)部位的功能圖 .活動(dòng)過程 :一 . 師幼 談話 .教師 : 又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了 , 地區(qū)活動(dòng)老師準(zhǔn)備了好多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎?( 激發(fā)少兒進(jìn)入講堂的興趣)教師 : 那小朋友們要聽好規(guī)則是如何的哦 !二 . 地區(qū)規(guī)則 .進(jìn)入地區(qū)以前要先聽好老師介紹各個(gè)地區(qū)里的弄法有什么角色哦 ! 只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜愛的地區(qū) .進(jìn)地區(qū)前要如何啊!( 取出進(jìn)區(qū)卡示范) 要拿好進(jìn)區(qū)卡 .拿好進(jìn)區(qū)卡后能夠選擇自己喜愛想去的地區(qū)進(jìn)行活動(dòng) , 并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的地區(qū)插區(qū)卡里.等地區(qū)活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡

7、取出放回插區(qū)卡里.假如你想去的那個(gè)地區(qū)插區(qū)卡里插滿了沒地點(diǎn)了怎么辦啊! 就說明這個(gè)地區(qū)里人數(shù)滿了 , 我們要選擇此外一個(gè)地區(qū) .三 . 點(diǎn)出本節(jié)地區(qū)活動(dòng)的要點(diǎn) .教師 : 小朋友們今日我們各個(gè)地區(qū)里都能夠怎么玩呢 ?教師 : 介紹各個(gè)地區(qū)活動(dòng) .益智區(qū) .教師 : 小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分, 都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要 .教師 : 因此小朋友都要愛惜自己的身體咯.教師出示身體部位操作圖 : 這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖 , 里面有身體的各個(gè)部分的圖片 , 等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來到時(shí)候看看哪位小朋友最聰慧 , 能最快的把它組合起來哦 .娃娃家教

8、師 : 小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候, 要先安排好角色, 要兩人兩人一組哦 , 兩位小朋友相互便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么 .教師 : 看看哪組的小朋友配合的 , 哪組的小朋友最聰慧 .四 . 請(qǐng)少兒進(jìn)入地區(qū) .教師 : 那么此刻就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的地區(qū)里活動(dòng)吧 !教師 : 在幾個(gè)地區(qū)中往返巡視適合指導(dǎo)少兒活動(dòng) .五 . 評(píng)論本次地區(qū)活動(dòng)教師 : 依據(jù)少兒在活動(dòng)中的狀況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)論指正 , 同時(shí)踴躍鼓舞有進(jìn)步的少兒或有進(jìn)步的過程.少兒園優(yōu)良創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì) 4活動(dòng)名稱: 做節(jié)儉用水的好孩子活動(dòng)目標(biāo): 養(yǎng)少兒有保護(hù)水資源的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:1 盆枯竭的花,1 盆

9、水 , 抹布 ,錄音機(jī)（ 活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘 ）活動(dòng)過程 :一 . 看一看 , 想想 : 游戲結(jié)束后教師指引少兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題 , 總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng).請(qǐng)一名少兒回答她在美工區(qū)都做了些什么 ? 在少兒坐下時(shí), 教師發(fā)問 : 請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請(qǐng)把你的、手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？（ 少兒回答 : 手臟了 , 都是顏色 ） 老師 : 那好 , 待會(huì)兒 , 我們來幫你解決這個(gè)問題 . 老師 : 頭幾日下了場(chǎng)雨, 把我們班的玻璃都弄臟了 , 濺上了些泥點(diǎn) , 待會(huì)兒 ,我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)方法, 能不可以把玻璃變得像本來同樣潔凈呢 ? 這時(shí) , 保育員老師搬上一盆打蔫兒的花, 問 :

10、 小朋友你們看, 放了幾日假, 我們班這盆花怎么變?yōu)檫@樣了 , 葉子都 （ 顏色如何 , 請(qǐng)少兒上來摸土的感覺） 少兒 :好象患病了 , 快死了 . 老師 : 那我們快幫幫它 , 把它救活吧! 老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去達(dá)成那三個(gè)任務(wù), 想個(gè)方法把問題解決（ 指引少兒去用水解決 , 并發(fā)現(xiàn)水沒有了 .）二 . 說一說 , 聽一聽教師第一表現(xiàn)出很焦急 （ 表情 . 動(dòng)作 ）, 指引啟迪少兒 , 想想為何水沒有了 ?可能是流干了 ! TOC o 1-5 h z 教師問保育員老師: 您知道為何沒有水了嗎? 保: 哦 , 對(duì)于這件事呀!清晨來園時(shí)我看到水管滴答. 滴答地漏 , 足足漏滿了 1 盆 , 并且

11、小水滴還跟我說了很多話呢 ! 教師 : 說的是什么呢 ?小朋友你們想不想知道呀 ? （ 想 ） 保 : 那好 , 此刻就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧 ! （ 出示 1 盆水 . 放錄音 ）教師 : 哦 , 本來是這樣呀! 發(fā)問 :為何沒有水了?這盆水是從哪來的 ?你們看小水滴這么的生氣. 悲傷 , 我們?cè)趺床拍茏屝∷尾槐瘋? 不生氣呢 ?（ 啟迪少兒做錯(cuò)過后應(yīng)當(dāng)如何 , 并表示不再浪費(fèi)水了 , 要節(jié)儉用水）三 . 做一做 , 試一試啟迪少兒用滴漏的那盆水把方才沒水沒法做的事做完 , 談一談感覺, 加強(qiáng)節(jié)儉用水保護(hù)水資源的意識(shí) .議論 :在平常如何做節(jié)儉用水的好孩子我們班小朋友都懂

12、得要節(jié)儉用水了, 那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好方法, 讓全國(guó)的小朋友都像你們同樣做節(jié)儉用水的好孩子 . TOC o 1-5 h z 翻開水閘 , 老師 : 方才我們也向小水滴致歉, 并且保證此后要節(jié)儉用水, 不再浪費(fèi)了, 小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)悲傷了, 是否是已經(jīng)諒解我們了呢 ?此刻我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜? 少兒園優(yōu)良創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì) 5活動(dòng)目標(biāo) :讓少兒認(rèn)識(shí)套衫和開衫 , 經(jīng)過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的次序和方法 , 獲取自己事 情自己做的成就感.啟迪少兒創(chuàng)編洗臉. 梳優(yōu)等生活模擬動(dòng)作 .幫助少兒熟習(xí)律動(dòng)樂曲 , 初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動(dòng)作 .愿意勇敢試試, 并與伙伴分享自己的心得.初步培育少兒用已有的

13、生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力 .活動(dòng)過程 :一 . 導(dǎo)入活動(dòng)少兒集體表演唱約翰弟弟 . 師 : 小朋友們起床咯!師 : 清晨起床時(shí)你們的衣服. 褲子 . 鞋子是誰(shuí)穿的 ?( 師 : 真棒 , 好多小朋友的小手真靈便, 衣褲 . 鞋子都是自己穿的 , 可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的 .)二 . 指引少兒察看一件大人的開衫衣服, 認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子. 袖子 . 扣子等開衫 : 抓領(lǐng)子 , 蓋房屋 ; 小老鼠 , 出洞子 ; 吱溜吱溜上房屋 .指引少兒談?wù)劮讲爬蠋熓窍热绾未?, 又如何穿 ? 幫助少兒理解兒歌內(nèi)容, 將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來, 如蓋房屋 ( 將衣服頂在頭上 ) 小老鼠出洞子 ( 兩只手分別從袖筒中伸出 ）.邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌.少兒邊穿衣邊念兒歌, 指引少兒快樂的參加 , 自己練習(xí) .三 . 學(xué)穿套衫取出一件大人的套衫 , 請(qǐng)少兒察看套衫和開衫的不一樣, 念方才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫 , 哎呀 , 穿不起來 .請(qǐng)少兒議論套衫的過程, 并試試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來穿套衫的兒歌.（ 抓大邊 , 鉆房屋