怎樣觀察和描寫風(fēng)霜雪雨

1、怎樣觀察和描寫風(fēng)霜雪雨1 風(fēng)霜雪雨變化莫測，怎樣觀察？怎樣描寫呢？注意抓三點(diǎn)：2 風(fēng)霜雪雨隨不同時間、不同季節(jié)、不同地域而變化，如春風(fēng)和秋風(fēng)不同，南風(fēng)和北風(fēng)有異，細(xì)雨和暴雨各有千秋。因此，我們在觀察和描寫風(fēng)霜雪雨時，就要注意抓住其特征。如下面例段： 不知什么時候，落起了春雨，雨像絹絲一般，又輕又細(xì)，聽不見漸漸的聲響，也感不到雨澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，沒有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤著大地和人心。一、是抓特點(diǎn)。 3 剛才還是碧空萬里，烈日當(dāng)空。突然，地面刮起大風(fēng)，烏云立即布滿了天空雨點(diǎn)嘀嘀嗒嗒地下起來了。開始是幾滴，很快地，雨點(diǎn)成串地落了下來，整個天地白茫茫的，遠(yuǎn)處的山巒，甚至

2、不太遠(yuǎn)的樹叢、屋宇都看不見了。豆大的雨點(diǎn)落到河里，濺起無數(shù)個漣漪。急雨打進(jìn)窗紗，敲擊著玻璃，從窗隙中濺進(jìn)窗臺，流到屋里的地面上。剛才的燥熱、煩悶，都被這大風(fēng)急雨沖散了。4 上面兩個例段都是寫雨。例段一寫的是春雨，作者抓住春雨“潤物細(xì)無聲”的特點(diǎn)描繪，給人以溫柔親切之感；例段二寫的是一場急雨，按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的順序進(jìn)行描繪，寫出了急風(fēng)驟雨的特點(diǎn)。5 旋風(fēng)把黃沙拋到天上，像千萬條黃龍?jiān)谔焐戏瓭L。黃風(fēng)過去，紅風(fēng)又來，滿天像燒著大火。一股黑風(fēng)蓋到頭頂上，迅速向四面擴(kuò)展，天又黑了下來，黑得伸手不見五指。 風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊，搖撼著古樹的軀干，撞開了人家的門窗，把破屋子上的

3、茅草，大把大把地撕下來向空中揚(yáng)去，把冷森森的雪花，撒進(jìn)人家的屋子里，并且在光禿禿的樹梢上，怪聲地怒吼著、咆哮著6 上面兩段都是寫風(fēng)的猛烈與狂暴。但各有其特點(diǎn)。例段一，主要抓住風(fēng)的形狀（像黃龍像大火）和顏色（黃、紅、黑）的特點(diǎn)進(jìn)行描繪；例段二，則著重描寫風(fēng)的動態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了“卷、掃蕩、搖撼、撞、撕、揚(yáng)、撒、怒吼、咆哮”等9個動詞，把風(fēng)的撒野與狂暴，描寫得生動形象極了。7大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了。推開門一看，嗬！好大的雪??！那山川、河流、樹木、房屋，都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界?？唇?，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那

4、些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒就簌簌落落地抖落下來。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。8江南的雪，可是滋潤美艷之極了：雪野中有血紅的珠寶山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨香的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和臘梅的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂忙碌地飛著，也聽得它們嗡嗡地鬧著。9 上述兩例同樣是寫雪景，由于地域不同，雪景的特色就大不一樣。例段一，描寫的是一個“粉妝玉砌的世界”典型的北國風(fēng)光；例二則是一幅“滋潤美艷”的江南雪

5、景有與雪相映的山茶、梅花和冷綠的雜草，甚至還仿佛有蜜蜂“嗡嗡地鬧著”。真是別有一番情趣。10 二是抓變化。風(fēng)霜雪雨是變幻莫測的，在觀察和描寫時，要注意捕捉它們的動態(tài)和變化。使描寫有靜有動，真實(shí)生動。請看下列例段：1、 那雨一會兒大滴大滴颯颯地敲擊著地面，一會兒又減弱，化為隱約可見的絲絲無聲細(xì)雨，但始終片刻不停。灰色的云層在一座座屋頂后面浮動，濃密得看不見一線藍(lán)天。2、 雨水從屋檐、墻頭和樹頂?shù)湎聛?，?在地面上，像燒開了似的冒著泡兒，順著門縫和水溝眼兒滾出去；千家百院的水匯在一起，在大小街道上匯成了急流，經(jīng)過墻角、樹根和糞堆，涌 向村西的金泉河。 11例段一描寫了下雨時雨的變化：一會兒大滴大

6、滴地敲擊著地面，一會兒化為無聲細(xì)雨；例段二則是描寫雨水的動態(tài)：從屋檐跌落下來攤在院子里冒著泡兒滾出去匯在一起成了急流涌向金泉河。按照雨水流動的方向，有順序地進(jìn)行描繪，寫得細(xì)膩、具體。12盛在荷葉上的露珠，經(jīng)微風(fēng)的振動本來已經(jīng)在那里蕩漾，有時槐花落在荷葉上，當(dāng)中的露珠就加勁地跳躍起來。 這段用“蕩漾”、“跳躍”兩個動詞描繪露珠的動態(tài)，形象、逼真，把露珠寫活了。13起風(fēng)了，風(fēng)在草原上奔馳，有時發(fā)出口哨般尖利的叫聲，有時又像一群野狼嗥叫疲倦了，發(fā)出一種凄涼的嗚咽。烏云從草原的盡頭翻滾著涌來，似乎天地交接的那條黑帶里面隱藏著一頂巨大的帳篷，它被風(fēng)卷出來，遮住了天空，遮住了星光。這段從兩方面描寫草原上風(fēng)

7、的動態(tài)和變化：一是運(yùn)用比喻寫風(fēng)發(fā)出的聲音； 二是從寫烏云的翻滾速度襯托風(fēng)的猛烈。14三是抓背景 風(fēng)霜雪雨不是孤立地存在的。它們與其它自然現(xiàn)象是緊密相連、互相依存的。如我們平常說“山風(fēng)呼嘯”、“林海雪原”，就關(guān)系到山野與森林。因此，我們在觀察和描寫風(fēng)霜雪雨的時候，一定要注意觀察和描寫周圍有關(guān)的景物，作為風(fēng)霜雪雨的襯托。這樣，內(nèi)容才會有聲有色，豐富多彩。請看下列例段：雪漸漸停了，太陽公公從東方露出了笑臉，金色的陽光映著白茫茫的雪地，照得人睜不開眼睛。銀光耀眼的大地和萬物融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。一陣風(fēng)吹來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽光下，變換著各種顏色。 15雨，輕輕地灑落在校園里，

8、它就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著、飄著。那小小的花朵，被雨滋潤后，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中漂浮。校園里蒼老的榕樹那細(xì)長的枝條，被雨淋濕了，非常青翠，煥發(fā)了青春。椰子樹寬大的葉子，被雨沖刷得潔凈翠綠，雨滴從葉片上滑了下來，奏出“嘀嘀嗒嗒”的輕音樂。16寒風(fēng)像一把刀子刮著人的臉。我抬頭望去，咦，屋頂披上了一層白白的霜。手被凍得通紅，手指也變得僵直，腳被凍得發(fā)麻，太陽的臉也變成了蒼白色。17 上述三段，寫了雨，寫了雪，寫了風(fēng)。但各段都注意了對背景的描寫。如例段一是寫雨，卻詳細(xì)描寫了校園樹木花草的美麗景色，襯托雨水給大自然帶來了生機(jī)和歡樂；例段二寫的是雪景。但對太陽和風(fēng)進(jìn)行了重點(diǎn)描

9、寫，襯托出陽光照射下“粉妝玉砌世界”的迷人景色；例段三寫寒風(fēng)，卻寫了人，寫了霜，寫了太陽，襯托寒風(fēng)給人與自然帶來的不適。18描寫雨1訓(xùn)練1 聽雨，通過“聽”寫出雨的特 征、變化19聽雨 如何能從聽覺寫出雨的變化？周圍的環(huán)境很重要。2021小雨中雨大雨濕漉漉的煙霧像千萬條銀絲連成了線視覺聽覺樹葉屋頂?shù)厣仙成撑九镜未?2參考作文片段 早晨，一陣雨聲驚醒了沉睡中的我。下雨啦，我驚喜的感覺到有陣陣的濕潤潤的涼意襲來。我躺在床上，聽著窗戶外的雨聲，仿佛在聽著美妙的樂曲聲。落在樹葉上，“颯颯颯颯” 是古箏聲；落在地上，“滴答滴答”是嗩吶聲；落在屋頂上，“叮咚叮咚”是鋼琴聲；夏雨正在如癡如醉地演奏著一曲“夏

10、之歌”。體會其中“雨”有無大小變化，為什么？23謝謝24讀一讀，練一練： （1）讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣觀察和描寫風(fēng)霜雪雨的，按要求完成后面的練習(xí)。走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來。我弓著身子，艱難地邁著步子。風(fēng)從褲管里、衣縫里直往里鉆，身上像是被許多小貓爪子搔得癢癢的。前面路口大楊樹被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出“唰唰”的響聲，像在說：饒命吧！狂風(fēng)發(fā)出尖利的呼嘯，像是在狂笑戲弄著楊樹的怯懦。作者從兩方面描寫了狂風(fēng)的猛烈：一是寫“風(fēng)要把我吹得飄起來”，二是寫_。本段哪些地方運(yùn)用了比喻的手法？用“ ”標(biāo)出來。25 早晨，我一覺醒來，一眼就望見了玻璃窗上開滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。你看，有的像一叢叢茂密的灌木；有的像飄浮在天空中的一片片白云；有的像生長在南方的椰子樹；有的像海里翻滾的波濤；有的像玉色的珊瑚島；有的像連綿起伏的山巒；有的像突兀的山峰巍然聳立好一派絢麗多姿的景象??！本段抓住玻璃上霜花景色奇異的特點(diǎn)，運(yùn)用七個比喻句，對絢麗多姿的霜花進(jìn)行了生動的描繪。請你仿照此段的方法，寫一段陽光照耀下的雪景。風(fēng)沙越來越大，它在樹林當(dāng)中呼嘯、旋轉(zhuǎn)，忽而掠過房頂逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息萬里地沖到這小學(xué)校里，推著門