第一大周星期日的安排教案

1、安慶市外國語學(xué)校小學(xué)部電子備課紙學(xué)科數(shù)學(xué)班級503授課教師授間課 題天的安排課型新課安排2教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))1、理解分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的順序2、能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。3、進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)加減法在生活中的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的順序。教學(xué)難點(diǎn)能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，理解分?jǐn)?shù)中的剩余問題教學(xué)方法輔助教具多課件教學(xué)過程教學(xué)過程：一、。3 15 311 1（1）計(jì)算： 8 +26 412 6（2）： 進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？二、探索新知。1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察。出示書 P、68 的圖。指名說一說：根據(jù)這幅情境壤土，能獲得哪些信息？2、提出問題：根據(jù)這幅情境圖，你能提出哪

2、些數(shù)學(xué)問題？3、探索算法。（1）列出算式。先讓學(xué)生們獨(dú)立嘗試列式，然后再引導(dǎo)學(xué)生們將全班學(xué)生看作整體“1”，并作為總數(shù)進(jìn)行運(yùn)算全班交流讓學(xué)生說一說算式每一步所表示的意義。（2）具體的運(yùn)算過程。師：你能算出上面兩個(gè)算式的得數(shù)嗎？讓學(xué)生嘗試?？梢允窍热客ǚ郑龠M(jìn)行計(jì)算；可以是先從“1”中減去部分，再用剩余的減去另外部分；還可以的和，再從“1”中減去“和”。（3）匯報(bào)、交流。方法 1：方法 2：方法 3：3181631-8 -1631-（81+6 ）58162424942494=-=-=1-（+）2424 24152442411241324=-=1-112411=244、歸納小結(jié)。師：怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)

3、加減混合運(yùn)算？通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)，要靈活處理，使計(jì)算過程更加簡便。三、練一練。1、第 1 題，請學(xué)生獨(dú)自完成計(jì)算。2、第 2 題，先作草圖，再進(jìn)行解答。3、第 3 題，先填表，在組織學(xué)生進(jìn)行“為什么行一段山路，山路的路程占總路程的幾分之幾與的幾分之幾會(huì)不同？”。建議作草圖來幫助理解本題目。4、第 4 題，引導(dǎo)學(xué)生采用逆向思維的方法，第一次加水是 ，第二次加水是 ，第三次加水是 ，所以笑笑喝的果汁與水同樣多。5、歸納小結(jié)。師：怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算？通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。 教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)，要靈活處理，使計(jì)算過程更加簡便。四、總結(jié)。怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算？教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)，要靈活處理，使計(jì)算過程更加簡便。天方法 1：方法 2：方法 3：31313 118 61-8 - 61-（8 +6 ）5 1249494= -=-=1-（+）8 624 242424 241541113=-=1-24 2424241111=2424教后反思本節(jié)課內(nèi)容主要是分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算。在基本練習(xí)中， 問題主要是求剩余的，由于學(xué)生對分?jǐn)?shù)中剩余 很難理解，主要是因