桃花源記 (4)

1、欣 賞 圖 片 陶淵明（365或372427），名潛，字元亮，是東晉偉大詩人。 陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。 但由于當時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，因“不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”。從課文題目中，你能聯想到一個什么成語？世外桃源世外桃源是什么意思？一個與世隔絕的不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的地方。后借指不受外界影響的幻想中的美好世界。題 解 本文是陶淵明前面的“序”,因為語言清新自然，狀物親切逼真，想象奇特新穎，被人們當作一篇獨立的文章來讀，并成為傳誦千古的名篇佳作。 兵連禍結的晉（公元421年

2、），其時作者57歲，已隱退農村達十多年，對廣大農民的苦難深有感受。文中描繪了一個沒有壓迫、沒有剝削，人人安居樂業(yè)，彼此和睦相處的理想社會。這在一定程度上反映了農民的愿望，同時對于當時的社會也是一種否定。三國兩晉南北朝時期歷史特點封建國家分裂 政權交替 戰(zhàn)爭頻繁 東晉王朝極端腐敗，統治集團內部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。時代背景 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林， ，中無雜樹， 漁人甚異之。 復前行，欲窮其林。順著年號夾岸數百步芳草鮮美， 落英 繽紛。鮮艷美麗落花繁多的樣子對感到詫異代指這種景象又窮盡，這里指“走到頭”東晉太元年間，有個

3、武陵人以捕魚為職業(yè)。有一天他順著溪水劃船走，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，桃樹夾著溪流兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，地上香草鮮艷美麗，飄落的花瓣紛紛揚揚。漁人很驚異這種美景。再往前走，想走完那片桃林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 阡 陌 交 通， 雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 老人 小孩 桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了僅容一個人通過kungyn整齊的樣子 之類突然變得開闊敞亮huqin m 田間小路， 交錯相通完全，都喜悅的樣子生活環(huán)境s

4、h自得其樂社會風尚桃林在溪水發(fā)源的地方就沒有了，緊接著就看見一座山，山上有個小洞口，里面好像有光透出來。漁人就丟下小船，從洞口進去。開始洞口很窄，僅容一個人通過。又走了幾十走，突然變得開闊敞亮了。這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。那里面的人們來來往往耕田勞作，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂。 見漁人，乃大驚，問 所從來， 具答之。 便要 還家。設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來聞訊。自云先世避秦時亂，率 妻 子 邑人來此絕境，不復出焉， 遂與外人間隔。（ ）村中人漁人（ ）（ ）

5、（ ）漁人村中人竟然具體，詳盡通“邀”,邀請從哪里來都yo說顯示出桃花源與世隔絕的久遠 妻子 兒女y 鄉(xiāng)鄰與人世隔絕的地方jin（ ）漁人桃源中人有個人看見漁人，竟然很驚奇，問漁人從哪里來。（漁人）詳盡地回答了他。他就邀請漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯菜招待漁人。村子里的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。他們自己說前代祖先為了躲避秦朝時候的禍亂，帶領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與人世隔絕的地方，再沒有從這里出去過，于是和桃花源以外的世人隔絕了。 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為 具言所聞， 皆嘆惋。余人各復延 至其家，皆出酒食。 停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！本谷?更不

6、用說（ ）村中人（ ）（ ）（ ）村中人漁人漁人 為（桃花源中的人）詳細地說出 也邀請y告訴不值得對，向 答：是因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，會擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。為什么此中人語云：“不足為外人道也?！?？村中人“皆嘆惋”，猜猜他們在嘆惋什么？ 答：外界戰(zhàn)亂紛繁，人民過著痛苦的生活。他們問現在是什么朝代，竟不知道有過漢朝，更不必說魏晉。這漁人一件件為他們詳細說出自己知道的情況，那些人聽罷都感嘆驚訝。其他的人各自又邀請漁人到自己的家中，都拿出酒和飯菜來招待。漁人住了幾天，告辭離去。這里的人告訴他說：“這里的情況不值得向桃花源以外的世人說啊?！?既出，得其船，便扶向路，處處志

7、之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往， 尋 向 所 志，遂迷。不復得路。順，沿著y到去派尋找原先所作的標記動詞，做標記名詞，標記原來的 漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來“尋向所志”，卻“不復得路”，作者這樣寫的目的是什么？ 答：是使人覺得桃花源是一個似有而無，似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構的。以后漁人出來后，找到了他的船，就沿著舊路回去，一路上處處作了標記?；氐娇だ?，去拜見太守，報告了這些情況。太守立即派人跟著他前去，尋找先前做的標記，竟迷失了方向，沒有再找到原來的路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 計劃 沒有實現 不久 問路

8、（探訪，訪求）判斷句式 劉子驥與陶淵明是同時代的人，且確有其人，把他寫進去，這樣寫有何效果？ 答：這樣寫又為桃花源增添了幾分真實感。南陽劉子驥，是個高尚的名士，聽到這件事，高高興興地計劃前往。沒有實現，不久病死了。后來就沒有探訪的人了。1、漁人是怎么發(fā)現桃花源的？2、作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？小結：這一部分寫漁人發(fā)現桃花林的時間，經過和所見的奇麗景色。緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。（寫桃林之美有兩個作用：其一，有了桃林的奇麗景色，才引起漁人的驚詫、好奇心，他才會“復前行，欲窮其林”，最終發(fā)現桃花源。其二，有關桃林的這些描寫，頗具神秘色彩，已

9、暗示將會出現“奇境”，為漁人進入桃花源從氛圍上作了鋪墊。）3、漁人是如何進入桃花源的？復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。4、漁人入山后，看到了怎樣的美景？5、桃花源中的人是如何對待這位不速之客的？便要還家，設酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。余人各復延至其家，皆出酒食。（好客、淳樸、生活富足）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。（自然景象）其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫并怡然自樂。（生活情景）（祥和）6.桃源人見漁人為什么“乃大驚”？寫出桃源人對陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的

10、久遠。為桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。7.漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？8.此中人語云，不足為外人道也的原因是什么？對桃源生活滿足，不希望外人來打擾這里的生活。也為下文再尋找桃源而不得埋下伏筆。點評此段是全篇文章的中心。寫漁人在桃花源的所見、所聞以及和世外桃源的人接觸交往的情況?？坍嫾毮?、語近旨遠。先寫桃花源的自然環(huán)境、精神面貌和平安寧，怡然自樂；然后再寫他們和漁人的交往，風俗淳樸，平等相交。作者細致描繪了桃花源里的情況，使人感到真實。親切，讓人無限向往，增強了感染力。 9.漁人是如何離開桃花源的？處處志之，尋向所志，遂迷，不復得路。

11、10.漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來“尋向所志”，卻“不復得路”。作者這樣寫的目的是什么?作者這樣寫的目的，是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在，暗示桃花遠源是虛構的境界。同時增加文章的神秘色彩。 小結：這兩自然段寫漁人離開桃花源，尋找桃花源的經過，是事件的結局和尾聲。第一部分（1）段：寫漁人發(fā)現桃花林得經過第二部分（23）段：寫漁人進入桃花源，在桃花人家里做客及辭去的經過。第三部分（45）段：寫漁人離開桃花源后，太守等人先后探訪桃花源未果的情形課文結構分析桃花源記以漁人行蹤為線索發(fā)現桃花源：進入桃花源：離開桃花源：發(fā)現的時間、經過、景色所見所聞所歷尋向所志后遂

12、無問津者環(huán)境良好幽靜美麗與世隔絕民風淳樸似有若無所感和平安寧 安居樂業(yè) 一個與黑暗現實相對照的美好社會 寄托作者政治理想，反映人民愿望 想一想本文的線索是什么？文章結構：為什么尋不到？發(fā)現桃花源進入桃花源訪問桃花源離開桃花源再尋桃花源 我們應當怎樣看待這樣的理想？關于主題 在桃花源中，作者寄托了怎樣的社會理想？ 作者筆下的桃花源，虛構了這樣一種理想社會：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧。 這理想反映了廣大人民的反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望，也是對當時社會黑暗現實的批判。但他又帶有一定的復古傾向，在階級社會中只能是一種空想，是不可能實現的。關

13、于主題聯系時代背景，說說本文表達了作者怎樣的思想？ 作者虛構了一個與世無爭的世外桃源，一方面揭露了當時長期戰(zhàn)亂、民不聊生的社會現實；另一方面反映了人民群眾要求擺脫剝削、壓迫，用自己的勞動創(chuàng)造幸福和平生活的強烈愿望。同時也表現出自己對理想社會的憧憬。 全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，把發(fā)現桃源的經過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源后再尋桃源的情形，都貫串起來了。故事曲折回環(huán)。它虛構了一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。 課 文 總 結 本文特點一、故事曲折回環(huán)，懸念迭起，引人入勝。二、成功地運用了虛景實寫的手法。三、語言言簡意賅，富有表現力。至今仍

14、流傳的成語：世外桃源、豁然開朗、怡然自樂、無人問津。古今異同詞 語古 義 今 義鮮 美交 通妻 子絕 境無 論不 足儼 然鮮艷美麗食物味道好交錯相通運輸與郵電事業(yè)的簡稱妻子、兒女專指男子的配偶與世隔絕的地方沒有出路的境地不要說，更不必說條件不同而結果不變不值得不充足、不滿整齊的樣子好像(三)一詞多義便舍船，從口入(放棄、舍棄，動詞)屋舍儼然(房屋，名詞)處處志之 (作標記，動詞) 尋向所志 (標記、記號，名詞） 尋向所志 (尋找，動詞)未果，尋病終(隨即、不久，副詞) 復前行，欲窮其林（其：這、那）既出，得其船（其：他的，代漁人的） 而兩狼之并驅如故黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（并：全部）（并：一起，

15、一同）武陵人捕魚為業(yè)（為：作為）不足為外人道也（為：對，向）“然”字是個語綴性的詞與現代漢語的“地”相當，作“的樣子”講（有時可不翻譯）。如本文中：“豁然”開闊、敞亮的樣子?！皟叭弧闭R齊的樣子?！扳弧备吲d、滿足的樣子?！靶廊弧毙老?、樂意的樣子。課堂練習翻譯解詞翻譯下列句子，并解釋黑體的詞語。1.漁人甚異之2. 便扶向路，處處志之3.有良田美池桑竹之屬4.問所從來5. 未果，尋病終。后遂無問津者6.率妻子邑人來此絕境此人一一為具言所聞答文：1.捕魚人對此感到非常詫異。異：對感到詫異。 2.就順著舊路(回去),(一路上)處處做了記號.扶:沿著,順著. 3.有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之

16、類。 4.問（漁人）從哪里來。所：處所。 5.沒有實現,不久病死了。此后就再也沒有問路訪求的人了。果：結果，實現。津：渡口。 6.帶領妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方。邑人：同鄉(xiāng)人。絕境：與人世隔絕的地方。7.這個人（為他們）詳細的介紹了自己所知道的事。具言：詳細地說出。課堂練習翻譯解詞翻譯下列句子，并解釋黑體的詞語。1.漁人甚異之 2. 便扶向路，處處志之3.有良田美池桑竹之屬 4.問所從來5. 未果，尋病終。后遂無問津者6.率妻子邑人來此絕境7.此人一一為具言所聞答文：1.捕魚人對此感到非常詫異。異：對感到詫異。 2.就順著舊路(回去),(一路上)處處做了記號.扶:沿著,順著. 3.有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類。 4.問（漁人）從哪里來。所：處所。 5.沒有實現,不久病死了。此后就再也沒有問路訪求的人了。果：結果，實現。津：渡口。 6.帶領妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方。邑人：同鄉(xiāng)人。