平頂山學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考評辦法（試行）

1、PAGE 2平頂山學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考評辦法（試行）（平學(xué)院行20102號）一步加強教風(fēng)建設(shè)，強化教學(xué)質(zhì)量管理，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級和學(xué)校有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制訂本辦法。一、指導(dǎo)思想教學(xué)質(zhì)量評價以教育部關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見等文件精神為指導(dǎo)，以全面貫徹黨和國家的教育方針，強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以建立健全教學(xué)質(zhì)量考評管理機制、充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性為手段，激勵和引導(dǎo)廣大教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，為教師的評優(yōu)評先和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審等提供教學(xué)質(zhì)量評價的客觀依據(jù)。二、考評對象我校所有任課教師。三、考評原則（一）基礎(chǔ)性原則

2、教學(xué)質(zhì)量評價以課堂教學(xué)評價為基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是教師教學(xué)活動的基本內(nèi)容，是教師展現(xiàn)教學(xué)水平的主要渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低從總體上最直接地反映出教師教學(xué)水平的高低和教學(xué)態(tài)度的優(yōu)劣。同時對教師承擔(dān)的其他教學(xué)工作任務(wù)進(jìn)行考評。（二）主體性原則教學(xué)質(zhì)量評價以學(xué)生評價為主體。學(xué)生是教學(xué)活動的主體，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)及質(zhì)量具有最直接、最全面的體驗，在教學(xué)質(zhì)量評價中最具發(fā)言權(quán)，能夠最全面、客觀和公正地評價教師的教學(xué)質(zhì)量。（三）主導(dǎo)性原則教學(xué)質(zhì)量評價以同行教師和校級督導(dǎo)員評價為主導(dǎo)。同行教師和所在教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)對本專業(yè)的教學(xué)工作較為熟悉，對本單位教師的教學(xué)情況較為了解，能從專業(yè)的角度對任課教師的教學(xué)工作做出較全面和準(zhǔn)

3、確的評價。校級督導(dǎo)員具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，通過深入課堂，對任課教師的教學(xué)情況有著較準(zhǔn)確的把握，能從多維度對任課教師的教學(xué)工作做出較準(zhǔn)確的評價。四、考評方式（一）為客觀公正地考評教師教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校采取學(xué)生評教、同行教師及督導(dǎo)評價和其他教學(xué)工作考評相結(jié)合的考評方式。學(xué)生評教成績占本學(xué)年教師教學(xué)質(zhì)量考評成績的50%，同行教師及督導(dǎo)評價成績占本學(xué)年教師教學(xué)質(zhì)量考評成績的30%，其他教學(xué)工作考評成績占本學(xué)年教師教學(xué)質(zhì)量考評成績的20%。（二）學(xué)生評教由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實施。分?jǐn)?shù)取各學(xué)期學(xué)生評教結(jié)果的平均值，成績由教務(wù)處反饋到各教學(xué)單位。（三）同行教師及督導(dǎo)評價由各教學(xué)單位和校教學(xué)督導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)組織

4、實施。每學(xué)期每位任課教師要隨堂聽同行教師講課至少1課時，對考評對象進(jìn)行評價打分，連同校教學(xué)督導(dǎo)員聽課評價分值，取平均分作為該同行教師及督導(dǎo)的評價成績。（四）其他教學(xué)工作考評由各教學(xué)單位負(fù)責(zé)組織實施。重點考評教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)論文（設(shè)計）、專業(yè)實習(xí)（見習(xí)、實訓(xùn)）、命題監(jiān)考及試卷評閱、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)等工作中表現(xiàn)出的責(zé)任心、治學(xué)態(tài)度和能力水平。其他教學(xué)工作考評辦法由各教學(xué)單位根據(jù)本單位教學(xué)工作實際，廣泛征求教師意見和建議，經(jīng)本單位黨政聯(lián)席會通過后執(zhí)行。（五）兼職教師的教學(xué)質(zhì)量考評工作由課程所屬教學(xué)單位負(fù)責(zé)。五、等級評定與結(jié)果處理（一）各教學(xué)單位按規(guī)定的比例統(tǒng)計被考評教師的上述三項分?jǐn)?shù)，計算每位教師

5、的教學(xué)質(zhì)量綜合考評成績。教師教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。其中，獲得優(yōu)秀等級的比例應(yīng)控制在本單位被考評教師總數(shù)的30%以內(nèi)；其他等級比例根據(jù)被考評教師的綜合考評成績，由教學(xué)單位自行確定。（二）在考評學(xué)年內(nèi)凡出現(xiàn)教學(xué)事故的教師，其本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果不得定為良好及以上等級。其中，在考評年度內(nèi)凡出現(xiàn)一次嚴(yán)重教學(xué)事故或兩次一般教學(xué)事故的教師，其本年度教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果為不合格。（三）下列情形之一的，可以直接認(rèn)定為優(yōu)秀等次：1.凡參與當(dāng)年課堂教學(xué)優(yōu)秀獎評選獲得三等以上獎勵，并在當(dāng)年度另一學(xué)期獲得優(yōu)質(zhì)課教師稱號或?qū)W生評教結(jié)果在本單位綜合排名前30%以內(nèi)；2.當(dāng)年度兩個學(xué)期均獲得優(yōu)

6、質(zhì)課教師稱號。（四）各教學(xué)單位教師教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果在報教務(wù)處前要在本單位公示3天。任課教師對考評結(jié)果有異議的，可向監(jiān)察處提出書面申訴，教務(wù)處、人事處配合調(diào)查，并負(fù)責(zé)復(fù)核。（五）各教學(xué)單位要妥善整理和保存本單位任課教師（含兼職教師）教學(xué)質(zhì)量考評的原始數(shù)據(jù)，并填寫平頂山學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考評表（附件1），經(jīng)單位負(fù)責(zé)人簽字和加蓋公章后，由本單位留存。同時向教務(wù)處提交平頂山學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果匯總表（附件2）（附交電子文檔），經(jīng)教務(wù)處、人事處審核備案后公布。（六）教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果直接作為教師評優(yōu)評先和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審等的客觀依據(jù)使用。六、組織與管理（一）教務(wù)處和人事處負(fù)責(zé)全校教師教學(xué)質(zhì)量考評工作的組

7、織、指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督工作。（二）各教學(xué)單位要成立教師教學(xué)質(zhì)量考評領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本單位同行教師課堂教學(xué)評價和其他教學(xué)工作考評的組織實施。（三）教師教學(xué)質(zhì)量考評實行年度考評制。教師教學(xué)質(zhì)量考評工作應(yīng)在每年度秋季學(xué)期結(jié)束前一周內(nèi)完成。七、本辦法自公布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件：1.平頂山學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考評表2. 年度平頂山學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考評結(jié)果匯總表附件1平頂山學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考評表（ 年度）姓 名性別學(xué)歷/學(xué)位專業(yè)所在單位職 稱職務(wù)課堂教學(xué)工作學(xué)期課程名稱授課班級人數(shù)課時總課時指導(dǎo)實習(xí)指導(dǎo)畢業(yè)論文情況項 目學(xué)生評教同行教師及督導(dǎo)評價其他教學(xué)工作考評綜合考評等級得 分（滿分100）所占比例50%