教師評(píng)學(xué)操作流程_第1頁(yè)
教師評(píng)學(xué)操作流程_第2頁(yè)
教師評(píng)學(xué)操作流程_第3頁(yè)
教師評(píng)學(xué)操作流程_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教 師 評(píng) 學(xué) 操 作 流 程各院系：2013-2014第二學(xué)期教師評(píng)學(xué)工作已開(kāi)始，評(píng)教通知已于期中教學(xué)檢查通知中下發(fā)。以下為本次教師評(píng)學(xué)流程及注意事項(xiàng)：一、評(píng)學(xué)時(shí)間2014年5月26日（上午8:00時(shí)）2014年6月6日（下午16:00時(shí)） 二、參評(píng)對(duì)象 全校專兼職任課教師。三、教師評(píng)學(xué)、互評(píng)操作流程進(jìn)入“上海建橋?qū)W院門戶網(wǎng)站” （HYPERLINK /），輸入帳號(hào)、密碼進(jìn)入系統(tǒng)，點(diǎn)擊“教務(wù)系統(tǒng)”；點(diǎn)擊 “教師自評(píng)”，即對(duì)教師作業(yè)布置、批改、講評(píng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；點(diǎn)擊 “教師評(píng)學(xué)”，即對(duì)上課的班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)后點(diǎn)擊保存即完成本次操作。（操作截圖見(jiàn)附件）四、注意事項(xiàng)1.所有項(xiàng)目都要選擇，提交之后不可修改，不可刪除，不能遺漏。2.“作業(yè)布置次數(shù)”請(qǐng)?zhí)顚憦拈_(kāi)學(xué)至統(tǒng)計(jì)日布置作業(yè)的總次數(shù)。附件1：操作流程示范第一步：進(jìn)入門戶網(wǎng)站第二步：進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)第三步：點(diǎn)擊“教師自評(píng)”，對(duì)作業(yè)布置、批改、講評(píng)及與輔導(dǎo)員溝通情況進(jìn)行下拉式菜單選擇，操作完成后點(diǎn)擊“提交”。第四步：點(diǎn)擊 “教師評(píng)學(xué)”。（一）選擇教學(xué)班。1.在教學(xué)班的單選框中，選中所授課班級(jí)。2.點(diǎn)擊“評(píng)價(jià)”按鈕。（二）完成評(píng)學(xué)操作。在相應(yīng)的選項(xiàng)下部點(diǎn)擊“箭頭”，選擇“等級(jí)（優(yōu)、良、中、差）”，完成后點(diǎn)擊“提交”。（三）查看所評(píng)信息

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論