公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件鄂教初中語(yǔ)文七下《黃生借書(shū)說(shuō)》PPT課件-(三)

1、黃生借書(shū)說(shuō)一、文學(xué)常識(shí)1、作者介紹：袁枚，字子才，號(hào)隨園主人。 主要作品集：小倉(cāng)山房文集隨園詩(shī)話 本文選自小倉(cāng)山房文集二、解釋全文授：汗：祖父：祖父和父親子孫：兒子和孫子無(wú)論：不用說(shuō)非：不是獨(dú)：給名詞的使動(dòng)用法。使出汗只夫（f）人：那人假：借慮：擔(dān)心落落：形容堆積的樣子蒙：蓋可惜：類：似，像值得珍惜公：同別人共用使：讓俱：一起惴惴焉：形容憂懼的樣子摩玩：摩挲玩弄已：停止業(yè)：已經(jīng)庋：擱起來(lái)俟（s）：等到形：現(xiàn)出好(ho)：喜歡致：得到與：給?。▁ng)：檢察，這里作“記憶”解。三、朗讀并背誦全文賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)

2、利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境 8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)