奇妙的克隆-公開課(定稿)

1、奇妙的克隆談家楨 談家楨先生是國際著名遺傳學(xué)家，我國現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一，是一位杰出的科學(xué)家和教育家。 作家簡介生物學(xué)家談家楨 復(fù)旦大學(xué)教授獲得首屆上海市教育功臣的殊榮奇妙的克隆 需掌握的字的讀音 繁衍（yn） 囊胚期（nng pi） 蟾蜍（chn ch） 蝌蚪（k du） 鄞縣（yn） 性腺（xin） 胰蛋白酶（y mi） 分泌（m） 瀕臨（bn） 孵化（f）需掌握的多音多義字 zu 一撮 qi切實 ch牲畜 cu 撮合 qi 切割 x 畜牧詞語積累拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。繁衍：逐漸增多或增廣。難能可貴：指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。難能：不易做到。可貴，值得寶貴。瀕臨：

2、接近，臨近。切實：切合實際，實實在在。相安無事：相處沒有沖突，什么事也沒有。兩棲：可以在水中生活，也可以在陸地生活；比喻工作活動在兩種領(lǐng)域。讀課文，每個大段的主要內(nèi)容是什么？解釋什么是克隆說明克隆技術(shù)的發(fā)展過程重點介紹克隆羊“多利”的情況克隆技術(shù)與人類的關(guān)系整體感知1、為了說明“克隆是什么”，作者運用了哪些說明方法？舉例子：列舉人們熟悉的生物現(xiàn)象來說明， 把艱深的科學(xué)知識說得簡明易懂。作詮釋：對“克隆”一詞溯源并解釋。引用：引西游記中拔毛變猴的故事，生動 形象地說明“克隆”。 整體感知仙人掌落地生根整體感知2.請用一句話概括“什么是克隆”？最初：克隆就是無性繁殖；時至今日：凡來自一個祖先，經(jīng)過

3、無性繁殖出的一群個體，也 叫克隆。 生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代叫無性繁殖。3.克隆的“奇妙”體現(xiàn)在哪里？你能找出課文當(dāng)中列舉了哪些克隆的例子嗎？（按順序）精讀課文，篩選信息4、你能看出本文的說明順序嗎？ 細(xì)細(xì)體會其好處。5、你能找出本文采用的說明方法嗎？ 體會其作用?？寺■a魚的出世細(xì)胞核無核鯽魚卵細(xì)胞取 出植入得到克隆鯽魚人工 培育“換核卵”由去核卵細(xì)胞與鯽魚囊胚期細(xì)胞細(xì)胞核組成鯽魚囊胚期細(xì)胞中國最早的“克隆魚”中國克隆實驗外國克隆實驗突出我國科學(xué)家的貢獻(xiàn)魚類兩棲類哺乳類“多利”誕生動物界克隆植物界克隆低級高級符合認(rèn)知的規(guī)律克隆技術(shù)在發(fā)展邏輯順序多利的一生姓名：多利

4、性別：雌種族：哺乳綱、?？啤⒕d羊生日：1996年7月5日出生地：蘇格蘭基因父親：無基因母親：一只芬多塞特種白綿羊線粒體母親：一只蘇格蘭黑臉羊生育母親：另一只蘇格蘭黑臉羊進(jìn)入社交圈時間：1997年2月23日子女：生育6名，存活5名死亡：2003年2月14日 “多利”的克隆過程先與此同時手術(shù)完成之后然后1996年7月“多利”的誕生有什么重大的意義和影響？ 一、“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。 二、它可能是人類的福音，也

5、可能成為人類的兇兆。 你能從課文中找出表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子嗎？還可以點評一下，或談一下你受到的啟發(fā)。相信你能行！ 以意照言，體悟精神克隆技術(shù)大事記 1938年：德國科學(xué)家首次提出克隆設(shè)想。 1952年：科學(xué)家開始用青蛙進(jìn)行克隆實驗。 1970年：克隆青蛙實驗取得突破，青蛙卵發(fā)育成了蝌蚪，但是在開始進(jìn)食以后死亡。 1981年：科學(xué)家進(jìn)行克隆鼠實驗，據(jù)稱用鼠胚胎細(xì)胞培育出了正常的鼠。 1984年：第一只胚胎克隆羊誕生。 1997年2月24日：英國羅斯林研究所宣布克隆羊培育成功?？茖W(xué)家用取自一只6歲成年羊的乳腺細(xì)胞培育成功一只克隆羊。 1998年2月23日：英國PPL醫(yī)療

6、公司宣布，該公司克隆出一頭牛犢“杰弗遜先生”。1998年7月5日：日本科學(xué)家宣布，他們利用成年動物體細(xì)胞克隆的兩頭牛犢誕生。1998年7月22日：科學(xué)家采用一種新克隆技術(shù)，用成年鼠的體細(xì)胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠，這是人類第一次用克隆動物克隆出克隆動物。1999年5月31日：美國夏威夷大學(xué)的科學(xué)家，利用成年體細(xì)胞克隆出第一只雄性老鼠。 克隆技術(shù)大事記 1999年6月17日：以美藉華人科學(xué)家楊向中為首的研究小組利用一頭13歲高齡的母牛耳朵上取出的細(xì)胞克隆出小牛。2000年1月3日：美國著名華人楊向中，用體外長期培養(yǎng)后的公牛耳皮細(xì)胞成功克隆出6頭牛犢。2000年1月：美國科學(xué)家宣布克隆

7、猴成功，這只恒河猴被命名“泰特拉”。2000年3月14日：曾參與克隆小羊“多利”的英國PPL公司宣布，他們成功培育出5頭克隆豬?？寺〖夹g(shù)大事記 我國成功繁殖克隆兔 體形要比普通兔大許多2002年05月2002年5月中旬成功地繁殖了一只胚胎細(xì)胞克隆兔。第一只克隆寵物貓CC克隆馬及其“母親兼姐姐”克隆的熒光小豬(左)和正常小豬(右) 2002年4月十六日美國第一頭克隆?！鞍住碑a(chǎn)下牛犢喜作媽咪文中寫道：“有關(guān)克隆人的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。”自由想象,暢所欲言 美國大片第六日：阿諾施瓦辛格主演

8、的亞當(dāng)，在片子里亞當(dāng)被克隆，這其實是一幫犯罪分子的陰謀，真亞當(dāng)和克隆人亞當(dāng)與犯罪分子展開了一場生死搏斗，結(jié)果正義戰(zhàn)勝了邪惡，但不可避免的問題也發(fā)生了，兩個亞當(dāng)共存，片子就這么結(jié)尾了。這不得不上我們深思，看來導(dǎo)演把這個包袱扔給了觀眾，他也解決不了。正如我們課文中的一句話“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”?？寺∪耸歉Ｒ?，還是惡兆？要充分發(fā)揮你的想象力哦！請你舉一個例子來說明“克隆是福音”或“克隆是惡兆”。1克隆技術(shù)現(xiàn)在還不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。2克隆人的身份難以認(rèn)定，他們與被克隆者之間的關(guān)系無法納入現(xiàn)有的倫理體系。3克隆技術(shù)有可能被濫用，成為恐怖分子的工具。4從生物多樣性上來說，大

9、量基因結(jié)構(gòu)完全相同的克隆人，可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播，對人類的生存不利。反對克隆人1“不讓我們克隆人，就是不讓我們修正我們的錯誤，人類歷史難道能夠這樣構(gòu)造嗎？”紐約時報書評2“當(dāng)然應(yīng)該克隆人，如果誰第一個掌握了這個技術(shù)，他就是我真正的、也是唯一的競爭對手。”比爾蓋茨3“克隆人絕對是科學(xué)上了不起的進(jìn)步，克隆技術(shù)必將創(chuàng)造世紀(jì)的輝煌?！甭槭±砉W(xué)院生命工程教授約翰布洛克4“人體商業(yè)化是人類經(jīng)濟活動中無與倫比的成就，毫無疑問，克隆技術(shù)的出現(xiàn)將為世人創(chuàng)造一個最為廣泛和深遠(yuǎn)的市場?！庇?jīng)濟學(xué)家雜志。支持克隆人在小白鼠身上“克隆”出人的耳朵自由論壇可不可以克隆人？1、多克隆幾個愛因斯坦，社會發(fā)展一定會快

10、得多。2、如果克隆了希特勒，是否又要爆發(fā)世界大戰(zhàn)？意大利狂人醫(yī)生：安蒂諾里冒死也要克隆人的科學(xué)家：布瓦瑟利耶 克隆人在這個世界進(jìn)入新世紀(jì)之后似乎正款款向人類走來,意美權(quán)威科學(xué)家相繼宣布攜手共同展開克隆人的努力，英國政府也解除了克隆人類最初級胚胎的禁令，從而打開了一個神秘的克隆人的禁區(qū)。那么，你贊成克隆人技術(shù)嗎？辯辯辯正方：反方：No!Yes!爭 議 關(guān)于這一問題的討論大體可從如下幾方面展開： 1科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的程度在同步增長，如核的發(fā)現(xiàn)和利用； 2科學(xué)的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問題； 3科學(xué)發(fā)展也會引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會倫理道德價值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，理性而德性運用科學(xué)之劍，使之為人類造福，同時又讓人類真正享受并體會到科學(xué)帶來的幸福，這將是現(xiàn)代社會必須探討和面對的問題。 返回 “許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會嚴(yán)肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民。” 著名分子生物學(xué)家 JD.沃森小結(jié)：小結(jié)：請針對本文的學(xué)習(xí)，以“我學(xué)到了”進(jìn)行