例子的敘述公開課

1、（一）舉例的要求 1.準(zhǔn)確（事例能準(zhǔn)確支撐觀點） 2.真實 3.概括 4.典型（有代表性）5.新穎 6.豐富（二）記敘文敘例與議論文敘例的區(qū)別請比較兩段同題作文崇尚儉樸的片段，試分析它們語言風(fēng)格的不同。(片段一) 我媽要去香港出差，臨行前興高采烈地列著購物單，我瞄了一眼，伸手去摸她的額頭：“媽，你瘋了？買那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要買，你劉阿姨和王阿姨聽說我要去香港，讓我?guī)兔У?。”我斜眼看她：“你自己真的不要？”“有合算的包也買一兩只好了?！蹦赣H大人春光滿面，我默默退出房間，幫她把門帶上了。打開儲物柜，里面有些雜亂，十來只女式品牌包擠在角落。還要買包嗎？母親大人你想開個女式包博物館嗎

2、？果然現(xiàn)代女性的宿命就是賺錢和買奢侈品的無限循環(huán)嗎？(片段二)有的人不能始終如一地崇尚簡樸，揮霍無度后是身敗名裂的惡果。憫農(nóng)的作者李紳本是體恤民情，感喟民生疾苦的讀書人，本來生活簡樸，但在他科舉高中并如愿做官后，卻摒棄了原先簡樸的生活方式，奢靡至極，最終被削官，家財亦耗盡。正如一朵樸素的花能常開不衰，而被紛華侵染了的生命，只能逐漸凋零。簡樸如果不能作為原則常住心中，人最終還是會淪為物欲的奴隸。 思考：這兩段文字各屬于什么文體的作文？片段一：_片斷二：_ 2它們在語言表達上有什么不同，試分析【答案示例】 1片段一記敘文，片段二議論文。 2片段一以記敘為主，記敘詳細具體，并使用多種描寫手法，如動作

3、、語言、心理、細節(jié)等手法，敘事生動形象，在不動聲色中表達作者的情感態(tài)度。 片段二以議論為主，雖有記敘，但記敘簡明扼要，并且有所側(cè)重，比如引用李紳事例，僅側(cè)重于對他生活的簡樸與否的記敘，并且記敘是概括的敘述，不使用描寫。語言簡潔用力，直白明確，直接表達作者的觀點態(tài)度。 （三）論論文舉例論證的方式 1.具體舉例例如：無論在自然科學(xué)領(lǐng)域，還是在人文科學(xué)領(lǐng)域，好奇心都是人們探索科學(xué)奧秘與尋找生命意義的原動力。 由于好奇心的驅(qū)使，亨利法布爾從小對螳螂、蜻蜓、螞蟻等昆蟲感興趣，盡管生活貧困，但他窮其一生，都在細致地觀察著昆蟲的世界，真實地記錄著昆蟲的本能與習(xí)性，最終著成了昆蟲記這部昆蟲學(xué)著作，成為法國著名

4、的科學(xué)家、科普作家。 2.概括舉例例1.不僅法布爾，其他的科學(xué)家也正是由于一顆永不泯滅的好奇心，才探索出宇宙的奧秘。牛頓如果沒有對一只蘋果落地的好奇，怎么能發(fā)現(xiàn)萬有引力定律？愛因斯坦如果沒有對光線運行的好奇，怎么能提出相對論？霍金如果沒有對宇宙黑洞的好奇，怎么能寫出時間簡史？例2.歷史上，多少成功人士經(jīng)歷過這樣的人生曲折。貝多芬，在又耳失聰?shù)那壑屑ぐl(fā)出蓬勃的創(chuàng)作欲望，雄渾與悲壯的第九交響曲響徹了幾個世紀，綿綿不息：梵高，在失去親人與朋友理解的孤寂曲折中煥發(fā)出絢爛的生命之光，火一樣的向日葵開放了幾百年，經(jīng)久不衰；馬克思，在沖破重重阻礙的曲折中，高昂著奮發(fā)、向上的斗志，泣鬼神、驚天地的共產(chǎn)黨宣言

5、驚破了歷史的陰霾。你看，人生的曲折可以創(chuàng)造出多少美來？ 例2.華盛頓笑了，因為他對自己的人生無愧，在權(quán)力與民主面前，他選擇了后者，丟開一己之利，而開創(chuàng)了民主政治的光輝歷史，他的選擇為他贏得了更多，雖然觸摸不到，但是無價。希特勒哭了，因為他的人生選擇讓他背上了千古的罵名，權(quán)利欲望的膨脹讓他終于毀滅在自己的槍炮下，“閃電戰(zhàn)車”也無法挽救他。 4.排比舉例例1.我忘不了，忘不了羅馬鮮花廣場上，面對熊熊烈火，布魯諾自若的神情；忘不了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，高舉手臂時，董存瑞嘴角的微笑。我忘不了，忘不了卡斯特羅在法庭上高昂的頭顱；忘不了江姐在刑場上整齊的鬢發(fā)。我忘不了，忘不了德國總理在猶太人墓前長久的跪拜；忘不

6、了德蘭修女同饑寒交迫的貧民緊握的雙手。（四）論論文敘例方法方法導(dǎo)航一：剪裁舍棄法剪裁舍棄法，就是根據(jù)論點的需要，裁剪資料，變具體記敘為概括敘述，舍棄與論點無關(guān)的內(nèi)容。如果敘事過于詳盡，以至于從頭到尾，原原本本，就會犯以敘代議、以事代理的錯誤。 例一： 找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。世界首富比爾蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作。蓋茨在適合自己的位置上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財富。思考：論據(jù)部分共3句話,這3句話分別敘述了什么內(nèi)容？

7、小結(jié)：引述事例一般只需要幾句話，內(nèi)容要圍繞分論點，交代人物的基本狀況、行動和行動的結(jié)果。 （強調(diào)：須圍繞觀點/扣題，論述什么就概述什么） 思考:用下面的事例證明論點“打破常規(guī)的重要性”,敘例時存在什么問題？“打破常規(guī)的重要性”。奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭，從小就顯示出很高的音樂才能，被譽為“神童”。他兒時曾從師于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開玩笑地說：“我寫了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了?！焙ｎD不以為然，心想：我有什么復(fù)雜的曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫好的曲子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來：“這是什么樣的曲子呀，當(dāng)兩手分別彈響兩端時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中

8、間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子。”莫扎特接過樂譜說：“我來試試看?！庇谑牵锨僖螐椬嗥饋?，當(dāng)遇到那個在鍵盤中間的音符時，他便埋頭，用鼻子彈出了那個音符。莫扎特的這個動作令海頓驚嘆不已。 （剪裁舍棄法）修改建議： A、事例中的許多內(nèi)容與論點無關(guān)，如莫扎特的出身、小時候的情況等，“敘例”時須毫不可惜地舍去； B、對莫扎特與海頓言行的生動形象的描述，也不符合簡明扼要的要求，也宜簡練概括。（2）運用“剪裁舍棄法”修改，修改展示：莫扎特兒時從師于著名的作曲家海頓。一次，他拿出自己寫的一段曲子請老師彈奏。當(dāng)兩手分別彈響兩端時，海頓竟被鍵盤中間出現(xiàn)的一個音符難住。海頓斷言任何人也彈不出這樣的曲子。

9、莫扎特接著彈奏，當(dāng)遇到鍵盤中間的那個音符時，打破用手彈奏的常規(guī)，靈活地用鼻子奏響了那個音符。莫扎特的做法，讓海頓贊嘆不已。 方法導(dǎo)航二：挖掘增補法有的材料不能直接證明論點，論據(jù)與論點之間在某種意義上說只有間接的聯(lián)系。 挖掘增補法就是根據(jù)論點的需要，將事例中隱藏的東西挖掘出來，增補一些與論點相近甚至相同的詞句，使論據(jù)與論點發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系，從而直接證明論點。 例二 ：用“挖掘增補法”修改：論證善于抓住機遇：被譽為“科學(xué)幻想之父”的法國著名科學(xué)幻想小說家凡爾納，十八歲時在巴黎學(xué)法律。有一次，他參加了一個上流社會的晚會。當(dāng)他從樓上走下來的時候，童心未泯的凡爾納像孩子一般從樓梯扶手上往下滑，結(jié)果撞在一個

10、胖胖的紳士身上。此人正是法國著名作家大仲馬。從此，凡爾納結(jié)識了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。 修改展示：法國科幻小說家凡爾納，就是一個善于抓住機遇的典型。一個偶然的機會讓他參加了一個上流社會的晚會。當(dāng)時，凡爾納從樓梯上往下滑，正好碰在法國大作家大仲馬的身上。這個偶然的機會讓他興奮不已，他覺得這是個難得的機會，是命運之神的安排，必須抓住它。于是，凡爾納主動結(jié)識大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為一代著名科幻小說家。凡爾納終生慶幸自己能抓住那次機遇。 思考提示：關(guān)注論點的關(guān)鍵詞，尋找論據(jù)與論點之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系. 方法導(dǎo)航三：概括排比法 概括排比法就是將一組同類事

11、實論據(jù)進行高度概括，一個事例簡練至一句話，以排比形式出現(xiàn)。這種概括排比“敘例”，不僅使語言氣勢磅礴，更能讓論據(jù)充分，論證有力。 例三：如論證“堅持是成功的條件”， 排比概述如下： 堅持是成功的條件。司馬光寫用了19年終于完成資治通鑒；馬克思花了40年終于寫成資本論；托爾斯泰歷時37年最終寫完戰(zhàn)爭與和平。李時珍出身三代相傳的醫(yī)戶人家，李時珍20歲的那年，身患肺結(jié)核，連續(xù)不斷地咳嗽和發(fā)燒，幾乎把命送掉，幸得父親的精心診治，用一味黃芩湯把病治好了。李時珍愈想愈不愿走科舉道路，李時珍24歲開始學(xué)醫(yī)，并向父親表示，立志學(xué)醫(yī)，做一個為病人解除痛苦的好醫(yī)生，父親看他態(tài)度堅決，也只好答應(yīng)了。于是他熟讀內(nèi)經(jīng)、本

12、草經(jīng)、傷寒論、脈經(jīng)等古典醫(yī)學(xué)著作。 同時在行醫(yī)過程中，李時珍發(fā)現(xiàn)古代的本草書存在不少問題，尤其是古代本草書上許多的錯誤，對藥物缺乏實地調(diào)查。他下定了修訂藥書的志愿，為了完成修改本草書的艱巨任務(wù)，他幾乎走遍了湖北、湖南、江西、安徽、江蘇等地的名川大山，行程不下萬里。同時，他又參閱了800多家書籍，經(jīng)過3次修改稿，終于在6l歲(公元1578年)的那年，編成了本草綱目。后來又在他的學(xué)生、兒子、孫子的幫助下，使本草綱目更加完整，更加精美。本草綱目包含著李時珍將近30年的心血，記錄著李時珍飽嘗苦辛的艱難歷程。請用增補法剪裁舍棄法，修改下列語段論證“理想需要付諸行動”的論點。修改示范：李時珍24歲開始立志

13、學(xué)醫(yī)，做一個好醫(yī)生；同時定下了修善藥書的志愿，并做出了一系列的行動。他在熟讀內(nèi)經(jīng)等古典醫(yī)學(xué)著作的同時，幾乎走遍了祖國南北的名川大山，行程不下萬里。又參閱了800多家書籍，修改3次，30年的心血，終于在61歲那年，編成了本草綱目這一本我國醫(yī)藥寶庫中的珍寶。 （136字） 請用增補法剪裁舍棄法，修改下列語段論證“要樹立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)”的論點。修改示例：李時珍出身醫(yī)學(xué)世家，從小愛好醫(yī)學(xué)，三次參加科舉考試，均以失敗告終。之后的肺病幾乎把命送掉，從此李時珍深感醫(yī)學(xué)的重要，不再走科舉路，同時少時的興趣、家學(xué)的熏陶、科舉的打擊和病痛折磨，讓他樹立了醫(yī)病救人、整理醫(yī)學(xué)著作這樣一個最適合自己的目標(biāo)。27年之后，歷史

14、上極具分量的醫(yī)學(xué)著作本草綱目誕生了?。?46字） 司馬遷的故事：司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下呼嘯而去，聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事，心里十分激動。父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員，他立志要編寫一部史書，記載從黃帝到漢武帝這2600年間的歷史。受父親的影響，司馬遷努力讀書，大大充實了自己的歷史知識。他還四處游歷，廣交朋友，積累了大量的歷史資料。 司馬談臨終之時，淚流滿面地拉著兒子的手說：“我死之后，朝廷會讓你繼任我的官職的，你千萬不要忘記我生平想要完成的史書哇！”司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國搜集來的資料。

15、 正當(dāng)他專心致志寫作史記的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍李陵辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。 就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整18年時間，在他60歲時，終于完成了一部52萬字的輝煌巨著史記。這部前無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。魯迅評價其為“史家之絕唱，無韻之離騷?！?請用增補法剪裁舍棄法，修改下列語段論證“理想需要付諸行動”的論點。示范：司馬遷從小受父親的影響，立下了要寫一部偉大史書的理想。理想確定之后，他努力讀書，充實歷史知識。游四方，廣交友，積累歷史資料。 父親去世后，他忍著悲痛實踐自己的理想，研讀文獻，搜集史料。