古代詩(shī)歌課時(shí)作業(yè)

1、2013高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作 業(yè)（江蘇專(zhuān)版）10A課時(shí)作業(yè)(十)A古代詩(shī)歌閱讀一時(shí)間：45分鐘分值：100分1.閱讀下面的這首清詞，回答問(wèn)題。(10分)木蘭花擬古決絕詞柬友納蘭性德人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語(yǔ)罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿?！咀ⅰ?柬：給信札?！昂问隆本洌河脻h班婕妤被棄典故。班婕妤為漢成帝妃，被趙飛燕讒害，退居冷宮，后有詩(shī)怨歌行，以秋扇閑置為喻抒發(fā)被棄之怨情。“驪山語(yǔ)”“夜雨霖鈴”“比翼連枝”：均用唐明皇與楊貴妃的愛(ài)情典故。(1)這首詞通過(guò)“秋扇”“驪山語(yǔ)”“夜雨霖鈴”“比翼連枝”這些用典共同營(yíng)造了一種什么樣

2、的意境？(4分)答：_(2)“人生若只如初見(jiàn)”這個(gè)名句人們傳誦了三百多年，今天甚至成為許多文藝作品的標(biāo)題。請(qǐng)你從詞句內(nèi)容和語(yǔ)言形式兩個(gè)角度談?wù)勊鼜V為傳誦的原因。(6分)答：_2閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(10分)眼兒媚阮閱樓上黃昏杏花寒，斜月小欄干。一雙燕子，兩行征雁，畫(huà)角聲殘。綺窗人在東風(fēng)里，無(wú)語(yǔ)對(duì)春閑。也應(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡春山。(1)概括敘述這首詞的思路。(2分)答：_ _(2)“一雙燕子，兩行征雁”兩句運(yùn)用了什么手法？抒發(fā)了作者怎樣的感情？(4分)答：_(3)“盈盈秋水，淡淡春山”兩句在表達(dá)上有什么特色？(4分)答：_3閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(10分)九日杜甫重陽(yáng)獨(dú)酌杯中酒，

3、抱病起登江上臺(tái)。竹葉于人既無(wú)分，菊花從此不須開(kāi)。殊方日落玄猿哭，舊國(guó)霜前白雁來(lái)。弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！【注】 竹葉：竹葉青酒。(1)根據(jù)前兩聯(lián)，回答詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境怎樣。(3分)答：_(2)頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的景象？運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)述。(4分)答：_(3)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。(3分)答：_4.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。(10分)出棧清張問(wèn)陶馬嘶人語(yǔ)亂斜陽(yáng)，漠漠連阡水稻香。送險(xiǎn)亭邊一回首，萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng)。【注】 送險(xiǎn)亭：在四川境內(nèi)棧道終點(diǎn)處的一座亭子。陳倉(cāng)：在今寶雞市境內(nèi)，為關(guān)中與漢中交通要道。(1)“萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng)”一句采用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的

4、情感？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答：_(2)本詩(shī)在布局上有何特點(diǎn)？你從詩(shī)中可以感悟到一種怎樣的人生道理？(6分)答：_5. 閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(10分)江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼?！咀ⅰ?熙寧四年(1071)，時(shí)年33歲的蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌?jiàn)而自請(qǐng)外任。在三年杭州通判任滿(mǎn)后，蘇軾轉(zhuǎn)任密州太守。本詞即寫(xiě)于太守任上的熙寧七年。云中：郡名，今內(nèi)蒙古托克托縣東北。文帝時(shí)，云中守魏尚獲罪被削職，馮唐勸諫后，文帝命他持節(jié)去云

5、中赦免魏尚并恢復(fù)其職務(wù)。天狼：星座名，此喻指西北與宋為敵的遼和西夏。(1)上闋“千騎卷平岡”中的“卷”字極具表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)答：_(2)上闋在描寫(xiě)太守出獵場(chǎng)面時(shí)主要采用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)答：_ _(3)從全詞看，詞中“鬢微霜，又何妨”句與作者念奴嬌赤壁懷古中的“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”句相比，思想感情有何異同？(4分)答：_6閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。(10分)蝶戀花送春朱淑真樓外垂楊千萬(wàn)縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處。綠滿(mǎn)山川聞杜宇，便做無(wú)情，莫也愁人苦。把酒送春春不語(yǔ)，黃昏卻下瀟瀟雨。(1)詞的上片運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？(

6、4分)答：_(2)“把酒送春春不語(yǔ)，黃昏卻下瀟瀟雨”，表現(xiàn)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：_7閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。(10分)點(diǎn)絳唇王禹偁雨恨云愁，江南依舊稱(chēng)佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時(shí)凝睇，誰(shuí)會(huì)憑欄意！(1)“雨恨云愁”一句使用了什么修辭手法？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？(3分)答：_ (2)“水村漁市，一縷孤煙細(xì)”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答，不超過(guò)40字。(3分)答：_(3)下闋作者借“天際征鴻”表達(dá)了自己怎樣的心志？(4分)答：_8閱讀下面這首宋詞， 回答問(wèn)題。(10分)鷓鴣天陸游家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山。

7、貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開(kāi)顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！【注】 玉瀣：美酒。元：同“原”。(1)這首詞上片描寫(xiě)了哪些生活畫(huà)面？表現(xiàn)了詞人怎樣的生活態(tài)度？(4分)答：_(2)詞的最后兩句“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑”有何深意？它在詞中起什么作用？ (6分)答：_9閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(10分)闕題劉眘虛道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。幽映每白日，清輝照衣裳。(1)請(qǐng)分析“春與青溪長(zhǎng)”一句的妙處。(3分)答：_ _(2)前四句的景物描寫(xiě)在角度上有何變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)答：_(3)后四句營(yíng)造了一種什么意境？表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)?jiān)?/p>

8、作分析說(shuō)明。(4分)答：_10.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。(10分)雨陳與義蕭蕭十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣?！咀ⅰ?陳與義(10901138)：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年(1118)，當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無(wú)所作為的官吏。繁華地：指京城。(1)第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？(4分)答：_(2)前人認(rèn)為這首詩(shī)寫(xiě)雨時(shí)妙在“若即若離”，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(6分)答：_ _課時(shí)作業(yè)(十)A1(1)答案 這首詞

9、寫(xiě)了一個(gè)為情所傷的女子和傷害她的男子堅(jiān)決分手的情景；(2分)通過(guò)“秋扇”“驪山語(yǔ)”“夜雨霖鈴”“比翼連枝”這些典故，共同營(yíng)造了一種幽怨、凄楚、悲涼的意境。(2分)解析 這首詞用一個(gè)女子的口吻，通過(guò)一個(gè)為情所傷的女子和傷害她的男子堅(jiān)決分手的情景，抒寫(xiě)了被丈夫拋棄的幽怨。“悲畫(huà)扇”即是悲嘆自己遭棄的命運(yùn)?！绑P山”之語(yǔ)暗指原來(lái)濃情蜜意的時(shí)刻?！耙褂炅剽彙睂?xiě)像唐玄宗和楊貴妃那樣的親密愛(ài)人也最終腸斷馬嵬坡?！氨纫磉B枝”出自長(zhǎng)恨歌，寫(xiě)曾經(jīng)的愛(ài)情誓言已成為遙遠(yuǎn)的過(guò)去。(2)答案 從內(nèi)容上看，這句詞反映了人們內(nèi)心的一種普遍的期待和遺憾；從語(yǔ)言形式看，詞文語(yǔ)言通俗，便于傳誦。(每點(diǎn)3分)解析 內(nèi)容上，從詞句的特

10、定意味和表達(dá)出的思想上分析，“若只如”透出一種惋惜的語(yǔ)氣，也表達(dá)了一種渴求。語(yǔ)言形式上，從用詞特點(diǎn)、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格等角度分析，這句詞采取了直抒胸臆的筆法，淺顯易懂，這些都構(gòu)成了它得以廣為傳誦的基礎(chǔ)。2答案 (1)詞的上篇著重描寫(xiě)詞人登樓所見(jiàn)之景，下片側(cè)重抒發(fā)懷人思念之情。(每點(diǎn)1分)(2)反襯。(1分)詞人借雙飛燕和兩行雁或成雙成對(duì)的燕和雁反襯自己此刻的孤獨(dú)，(2分)抒發(fā)了思婦的形單影只，無(wú)限孤寂的情感。(1分)(3)運(yùn)用了比喻和想象的手法。(1分)分別用“秋水”和“春山”比喻思念女子的眼睛和眉毛，(1分)想象遠(yuǎn)方的丈夫正思念自己，使意境更加開(kāi)闊，(1分)也形象地刻畫(huà)了家中的妻子更加年輕嬌

11、美。(1分)解析 (1)考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。本詞上下闋都是兩句話，分別分析每句話內(nèi)容，從內(nèi)容變化中梳理詞作的寫(xiě)作思路。(2)考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。結(jié)合下闋首句“綺窗人在東風(fēng)里，無(wú)語(yǔ)對(duì)春閑”可判斷“一雙燕子，兩行征雁”使用反襯。明晰使用這種手法后，再結(jié)合全詞分析詞人用“燕子”“征雁”反襯了什么，就可明白抒發(fā)了作者怎樣的感情。(3)考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧?！耙矐?yīng)似舊”顯示后面內(nèi)容是對(duì)過(guò)去的回憶，全詞是寫(xiě)征人思婦，可判斷“秋水”和“春山” 使用比喻。3答案 (1)孤獨(dú)、老病、重陽(yáng)登高而憂(yōu)愁無(wú)法排解。(因病不能多飲酒而無(wú)心賞菊)(3分，每點(diǎn)1分)(

12、2)他鄉(xiāng)日落時(shí)分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白雁南來(lái)(1分)的凄涼(1分)景象。渲染。(1分)以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉(xiāng)南飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境。(1分)亦可答：對(duì)比。(1分)異鄉(xiāng)之景與舊國(guó)之物的對(duì)比，黑猿與白雁的色彩對(duì)比。(1分)(3)思親懷鄉(xiāng)、衰老催人(年老多病)的感傷、遭逢戰(zhàn)亂傷時(shí)憂(yōu)國(guó)的情懷。(每點(diǎn)1分)解析 (1)本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象。分析時(shí)應(yīng)關(guān)注“獨(dú)”“抱病”“登”等詞語(yǔ)和“重陽(yáng)”節(jié)的特征。(2)本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象和表達(dá)技巧。首先找出寫(xiě)了“日”“猿”“霜”“雁”景象，再推敲描寫(xiě)這些景象的修飾語(yǔ)的含義，可判斷出景象特征，分析表達(dá)技巧應(yīng)注意是寫(xiě)景的技巧。(3)本題

13、考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。應(yīng)抓住所有信息進(jìn)行綜合分析，考慮作者、注釋、標(biāo)題等因素，當(dāng)然要重點(diǎn)要分析每一聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。4(1)答案 夸張，(1分)擬人。(1分)走出險(xiǎn)境后，回首走過(guò)的山峰好像在飛舞，(1分)生動(dòng)形象地表現(xiàn)詩(shī)人走過(guò)險(xiǎn)途之后的輕松、欣慰和愉悅之情。(1分)解析 本題考查了考生對(duì)于常見(jiàn)修辭手法的掌握情況。答題時(shí)要先答修辭手法，再結(jié)合詩(shī)文闡釋?zhuān)⒒乜壑行乃枷搿?2)答案 打破歷險(xiǎn)在前、喜悅在后的常規(guī)，先寫(xiě)喜悅，后寫(xiě)歷險(xiǎn)。(3分)在人生征途上，如果出現(xiàn)逆境，要保持樂(lè)觀進(jìn)取的姿態(tài)，這樣才能享受勝利的喜悅。(3分)解析 此題考查了考生對(duì)詩(shī)歌的行文結(jié)構(gòu)把握的能力。分析時(shí)對(duì)

14、詩(shī)歌各部分意思加以概括，然后結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劯形虻降娜松览砑纯伞?答案 (1)卷，席卷。既寫(xiě)出了出獵時(shí)千騎奔騰、騰空越野的壯闊場(chǎng)景，(1分)又表現(xiàn)出出獵者情緒高昂的豪邁氣概，(1分)為凸顯“老夫”的狂放形象營(yíng)造氛圍。(1分，意對(duì)即可)(2)正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法(或：點(diǎn)面結(jié)合的手法)。( 1分)“左牽黃，右擎蒼”“親射虎，看孫郎”，正面描寫(xiě)了(或：從個(gè)體形象角度描寫(xiě)了)太守出獵時(shí)的雄姿與豪興；(1分)而“千騎卷平岡”“傾城隨太守”的壯觀景象，則從側(cè)面(或：從群體形象角度)烘托出深得士民擁戴的太守出獵時(shí)躊躇滿(mǎn)志的狂放之態(tài)。(1分)(3)同：都有對(duì)年華老去的感嘆。(2分)異：前者在流露出

15、嗟老心緒的同時(shí)，雄心不已，期望重獲朝廷重用，為國(guó)靖邊，建功立業(yè)；而后者衰老無(wú)成之感更強(qiáng)，失意、無(wú)奈之情更濃。(2分)解析 (1)本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。“卷”是一個(gè)動(dòng)詞，施動(dòng)者是“千騎”，受動(dòng)者是“平岡”，先分析這個(gè)動(dòng)詞所表達(dá)的內(nèi)容，再分析使用這個(gè)動(dòng)詞的生動(dòng)性。(2)本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧，題干已概括上闋內(nèi)容是太守出獵場(chǎng)面，因此答題時(shí)應(yīng)從場(chǎng)面描寫(xiě)的表現(xiàn)手法角度考慮。(3)本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。首先分別分析這句詞與“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”各表達(dá)詞人怎樣的思想感情，然后再尋找角度進(jìn)行比較。6(1)答案 擬人。(2分)將垂楊和春人格化，(1分)表現(xiàn)了垂柳對(duì)春的依戀不

16、舍。(1分)解析 本詞上片描繪的是：女詞人透過(guò)窗簾，看到樓臺(tái)外面千萬(wàn)條碧綠的楊柳枝正纏綿悱惻地伸出誠(chéng)摯的雙手、款擺纖細(xì)的腰肢，甚至還在喃喃細(xì)語(yǔ)：“春天啊，您再停留一些時(shí)候吧！”楊柳們一往情深地想牽挽住春天，向春天表示著無(wú)限的依戀；然而，春天雖略作停留，卻還是冷漠地走了。春天雖去，多情的柳絮仍在飄舞著，要追隨春光同行，并表示：我姑且要看看你這“春”究竟走到哪里，我和你的歸宿終究如何？這里運(yùn)用了擬人的手法，答題時(shí)注意分析和答出修辭的效果、表達(dá)的情感。(2)答案 “春不語(yǔ)”寫(xiě)出詞人的寂寞孤獨(dú)；(3分)而這時(shí)已近黃昏，又下起了“瀟瀟雨”，更襯托出詞人悲涼、憂(yōu)傷的心情。(3分)解析 答題時(shí)注意抓住“春不

17、語(yǔ)”“黃昏”“瀟瀟雨”這些表情詞語(yǔ)。7答案 (1)使用了擬人的修辭手法。(1分)借景抒情，表現(xiàn)了作者心頭郁積的深沉愁?lèi)炛椤?2分)(2)在蒙蒙的雨幕中，村落漁市點(diǎn)綴在湖邊水畔；(2分)一縷淡淡的炊煙，從村落上空裊裊升起。(1分)(3)借“天際征鴻”觸發(fā)對(duì)“平生事”的聯(lián)想，想到了男兒一生的事業(yè)，恨自己不能像“征鴻”一樣展翅高飛，(2分)以此表露了出渴望有所作為卻懷才不遇的苦悶情懷。(2分)解析 (1)本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法及分析作者的思想感情的能力。分析詩(shī)句，不難答出擬人的修辭手法?！坝辍薄霸啤北緹o(wú)情，作者卻說(shuō)“雨恨云愁”，這實(shí)際是作者內(nèi)心愁?lèi)灥谋憩F(xiàn)。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象的能力。解

18、題時(shí)，要注意抓住主要景物，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面，可以適當(dāng)添加詞語(yǔ)，但不能改變?cè)娋涞囊饩场?3)本題考查鑒賞作者的思想情感的能力。答題時(shí)，注意抓住“征鴻”這個(gè)意象，聯(lián)系“平生事”“誰(shuí)會(huì)憑欄意”，由此可以知道作者的心志。8(1)答案 描寫(xiě)了詞人讀書(shū)、飲酒、竹林散步、臥榻看山等生活畫(huà)面。(2分)表明詞人喜歡過(guò)不問(wèn)世事、超然物外的隱逸生活。(2分)解析 本題屬“鑒賞形象”題，需在把握詩(shī)歌意象的基礎(chǔ)上，分析詞中蘊(yùn)含的情感。注意答題范圍是上片。(2)答案 表面意思是本來(lái)知道上天另有一種心腸，不把英雄衰老當(dāng)回事，實(shí)則是對(duì)統(tǒng)治者不重用人才，致使英雄無(wú)用武之地的憤懣。(3分)語(yǔ)意上正話反說(shuō)，出人意料；感情上飽含

19、悲憤，動(dòng)人心魄。(3分)解析 詞人說(shuō)自己貪戀這種曠達(dá)的生活情趣，任憑終老田園；隨處都有使自己高興的事物，何妨隨遇而安呢？這幾句可以說(shuō)是曠達(dá)到極點(diǎn)也消沉到極點(diǎn)了，可是末尾陡然一轉(zhuǎn)：“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑。”這兩句似乎是對(duì)以上所寫(xiě)的自己的處境作出了解釋。詞人說(shuō)原先就已知道造物者之無(wú)情(他的心腸與常人不同)，白白地讓英雄衰老死去卻等閑視之。這是在怨天嗎？是怨天，但也是在抱怨南宋統(tǒng)治者無(wú)心恢復(fù)中原，以致英雄無(wú)用武之地。9答案 (1)這一句寫(xiě)山路悠長(zhǎng)，溪水悠長(zhǎng)，而一路的春色又與溪水一樣源源不絕。作者將“春”與“青溪”作比，采用了化虛為實(shí)的手法，(2分)將抽象的春意生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，讓人從文字

20、中感受到草盛花繁、春意盎然的美麗。(1分)(2)首聯(lián)是全景式的概括性描寫(xiě)，用粗略的筆墨寫(xiě)山路和溪流，(1分)頷聯(lián)又分別與“山路”“溪流”相照應(yīng)，用工筆來(lái)寫(xiě)青溪，仿佛把鏡頭里的景物從遠(yuǎn)處拉到眼前，讓我們也看得清清楚楚，甚至還可以聞到花香。(2分)(3)“門(mén)”前著一“閑”字，“柳”前著一“深”字，“映”前著一“幽”字，“輝”前著一“清”字，描繪了門(mén)朝山路，柳掩書(shū)齋，陽(yáng)光映照，樹(shù)影參差，清輝灑在衣襟上的畫(huà)面，(2分)營(yíng)造了一種幽雅清寂的意境，表現(xiàn)了作者甘于淡泊的胸懷和自得其樂(lè)的暢適。(2分)解析 (1)此題考查賞析作品優(yōu)美語(yǔ)句的能力。分析該句的妙處，首先要明確該句描寫(xiě)的內(nèi)容，然后分析其表現(xiàn)手法。這個(gè)句子中的“春”是一個(gè)抽象的概念，而“青溪”是一個(gè)具體的事物，兩者加以比較，則使抽象事物的特征通過(guò)具體生動(dòng)的形象表現(xiàn)了出來(lái)，使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。最后闡明其效果即可。(2)此題考查賞析作品的表達(dá)技巧的能力。作答時(shí)，應(yīng)首先明確這四句所寫(xiě)的具體對(duì)象，第一聯(lián)寫(xiě)“道”與“溪”，第二聯(lián)寫(xiě)“流水”。與“溪”相照應(yīng)，其間也暗含了“道”這一意象，因?yàn)樽x該句可以明確感知一個(gè)人沿溪邊的山路而行的情形。兩聯(lián)的描寫(xiě)對(duì)象相同，在此基礎(chǔ)上加以比較，便可以知道首聯(lián)寫(xiě)