誠實(shí)的孩子人人夸2

1、學(xué)科德育精品課程展示活動案例設(shè)計(jì)-反思表學(xué)校德惠市同太鄉(xiāng)和平中心小學(xué)案例名稱誠實(shí)的孩子人人夸教師姓名肖俊案例類型小學(xué)學(xué)段二年級教學(xué)/活動目標(biāo) HYPERLINK / t /wz/xiaozz/six/2011-03-26/_blank 知識與技能：進(jìn)一步領(lǐng)悟到誠實(shí)給人們帶來的好處情感與態(tài)度：努力克服自身的缺點(diǎn)，做個誠實(shí)的好孩子。過程與方法：根據(jù)學(xué)生們身邊誠實(shí)的故事，分析說謊的原因并找到解決問題的辦法學(xué)習(xí)者分析二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好地處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自教師

2、、家長方面的壓力，有的學(xué)生采用了說謊的辦法來逃避批評。針對這個階段學(xué)生說謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問題教師設(shè)計(jì)了以下的教育活動。教學(xué)/活動過程（一）.講狼來了的故事。前兩次，農(nóng)夫們都跑上山幫放羊娃除惡狼，那為什么當(dāng)?shù)降谌卫钦娴膩砹藭r農(nóng)夫們確不理他，不幫助他呢？生：前兩次放羊娃撒謊了。師：他有什么表現(xiàn)？生：高興，開心。師：他為了一時的開心、快樂卻永遠(yuǎn)的失去了別人的信任，所以我們同學(xué)們能不能像放羊娃學(xué)習(xí)呢？生：不能。（二）誠實(shí)的故事師：在日常生活中，人難免犯錯誤，父母、老師也是一樣，更何況你們還是個孩子，犯了錯誤不要緊，關(guān)鍵要敢于承認(rèn)，知錯就改，現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，你們有沒有過犯錯誤的經(jīng)歷或是發(fā)生在你

3、身邊的事例？當(dāng)時是怎么做的？誰愿意說給大家聽？1.生：有一次我不小心把一塊小香皂掉到下水道里了。媽媽回來要洗手，找不到香皂，問我哪去了，我告訴了媽媽。師：媽媽生不生氣？生：開始生氣，不過她沒有打我。師：為什么？生：因?yàn)槲野褜?shí)話告訴了她。師：對，不怕你犯錯誤，只要改正就是好孩。2.老師，有一次，我從桌子上把媽媽的零錢拿走買零食吃了，媽媽回來問我有沒有看到桌子上的錢，我說沒有，后來媽媽也沒再追問。師：你當(dāng)時什么心情？生：特別害怕。后來媽媽沒有再問我也就放松了一些，可是總是害怕媽媽以后會知道。師：你看，我們做了錯事，心理總會有很大的負(fù)擔(dān)，誰還有這樣的經(jīng)歷？3.生不好意思的說：有一次課間，我一不小心把

4、高森的筆碰到了下面摔壞了，看到旁邊沒人看到我就走了，后來他回來問是誰弄得，我沒承認(rèn)。4.生：有一次在上學(xué)的路上，媽媽告訴我不能吃小零食。等放學(xué)爺爺接我時，我看見別人在吃雪糕和零食，非常饞。爺爺看出來了，就問我想不想吃，我說想吃。于是姥爺就給我買了一些。媽媽回來發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有許多零食袋，問我吃沒吃小零食，我承認(rèn)了。師：你說出了實(shí)話后，心情怎樣呢？生：開始有點(diǎn)害怕，后來發(fā)現(xiàn)媽媽沒有說我，原諒我了，心里的大石頭就落地了。師：其實(shí)同學(xué)們做了誠實(shí)的事后心情怎樣？生：我會很放松。生：我會很高興。師：看，說實(shí)話后你的心情會很舒服，沒有那么多的煩惱了，你的心里會很坦蕩。師：誰還能接著說說發(fā)生在自己身上或別人身

5、上的一件誠實(shí)的事?5.生：老師，我在報(bào)紙上看到一條新聞。說一個阿姨去銀行辦事，臨走時把包落在了柜臺上。另一位阿姨拾到后，撥打110找到了丟錢的那位阿姨。師：我覺得這位阿姨不僅誠實(shí)，而且能把錢如數(shù)還給失主，這種拾金不昧的行為值得我們所有同學(xué)學(xué)習(xí)。師：你們說得真好?？磥碚\實(shí)確實(shí)是一種美德。你瞧，誠實(shí)的人就會得到別人的諒解；誠實(shí)的人會得到大家的尊重和信任。（三）現(xiàn)在我們一起來看看課本上的同學(xué)是怎么做的？（打開課本23頁）1.同學(xué)們先自己看看這些圖畫，然后老師找同學(xué)說說每幅畫講的是什么內(nèi)容。前后桌的同學(xué)可以互相交流。2.同學(xué)講解圖畫的意思3.教師總結(jié)：誠實(shí)是美德，讓我們從小就養(yǎng)成誠實(shí)的好習(xí)慣。（四）課

6、本上的小朋友犯了錯誤，勇敢地承認(rèn)了錯誤，知錯就改，仍然是誠實(shí)的孩子。那剛才那些犯錯的小朋友看到之后你現(xiàn)在有什么想法？生1：我回到家馬上和媽媽說實(shí)話，告訴媽媽錢是我拿的。師：你覺得告訴媽媽時媽媽會是什么反應(yīng)？生：開始肯定會生氣，不過我想媽媽會原諒我的。師：恩，真是一個好孩子，老師也相信媽媽會原諒你的。生2：我現(xiàn)在就給高森道歉，希望高森接受我的道歉。師小結(jié)：真是一群懂事的孩子，我們班有這么多誠實(shí)的孩子，老師真為你們感到無比的驕傲，老師想送給大家一句話：當(dāng)誠實(shí)的人，說誠實(shí)的話，做誠實(shí)的事。（五）現(xiàn)在我們看看課本24頁的這些小朋友是怎么做的？1.找學(xué)生講解2.師小結(jié)：第一個小同學(xué)起晚了和老師撒謊說媽媽

7、的自行車漏氣了，換來的老師一臉的驚訝，老師可能給他的家長的電話核對一下，但第二個小同學(xué)和老師實(shí)話實(shí)說起晚了，換來的是老師的一個笑臉，老師可能摸著她的頭發(fā)說什么呢？“明天起早點(diǎn)”。看看下面的圖畫，第一個同學(xué)說老師留我們補(bǔ)習(xí)了，媽媽也是一臉的驚訝，而第的個同學(xué)和媽媽坦白說我在孫浩家玩游戲了，媽媽也是給他的一個微笑。你們覺得哪個小朋友做得對？師：其實(shí)，每個人都不能保證自己一輩子不做錯事，重要的是勇于承認(rèn)錯誤，知錯就改，就會得到別人的諒解，你還是一個誠實(shí)的孩子！制作行為誠實(shí)卡在卡上寫出幾個規(guī)則作為你以后行為習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)（七）誠實(shí)大行動師：既然這樣，老師現(xiàn)在給同學(xué)們布置一個作業(yè)，開展一次“誠實(shí)大行動”。請

8、各位同學(xué)回憶一下自己是否有不誠實(shí)的行為，記錄下來，并找到解決的辦法。我想你們一定會有許多的收獲和想法。教學(xué)/活動反思通過這一講的學(xué)習(xí)，又對課前預(yù)設(shè)的重要作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同時感覺到教學(xué)中又有生成的知識需要老師不斷提高課堂教學(xué)的應(yīng)變能力。下面我談?wù)務(wù)\實(shí)的孩子人人夸這課的收獲：一、準(zhǔn)確的課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生具有較強(qiáng)的搜集相關(guān)資料的能力。在教學(xué)之初，考慮到學(xué)生對誠實(shí)的理解容易停留在口頭，不易轉(zhuǎn)化為行為，因此我充分挖掘教材和生活資源，課前引導(dǎo)學(xué)生大量收集書中、身邊有關(guān)誠實(shí)的故事，了解說謊帶來的危害。每位學(xué)生至少準(zhǔn)備了一份材料，一個誠實(shí)或撒謊的例子，積極性非常高。2.學(xué)生的創(chuàng)作能力得到了發(fā)揮?；顒又?，我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)誠實(shí)行為卡，體現(xiàn)了以人為本的理念，發(fā)揮了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。這些卡片內(nèi)容豐富，插圖美觀，一張張精美的卡片顯示出學(xué)生們較強(qiáng)的動手能力和豐富的想象能力。二、課堂的生成點(diǎn)：在實(shí)話實(shí)說中，學(xué)生對說謊行為的原因，談的不夠深入。出現(xiàn)了冷場現(xiàn)象。分析原因是我對家長和學(xué)生的采訪面不夠廣，不能充分了