綜述性論文的寫作

1、綜述性論文的寫作綜述的定義綜述的特點(diǎn)綜述的內(nèi)容要求 綜述的格式和寫法綜述的寫作步驟檢索詞的選取1 綜述的定義 綜述是指在查閱某一專題在一時(shí)間段內(nèi)盡可能多的文獻(xiàn)資料之后，經(jīng)過分析研究和歸納整理，最后經(jīng)過綜合分析而寫成的關(guān)于某一專題的學(xué)術(shù)論文。綜述不應(yīng)是材料的羅列，而是對(duì)收集的文獻(xiàn)材料，加以歸納、總結(jié)，做出評(píng)論和估價(jià)。并由提供的文獻(xiàn)資料引出重要結(jié)論。一篇好的綜述，應(yīng)當(dāng)是既有觀點(diǎn)，又有事實(shí)，有骨有肉的好文章。綜述的內(nèi)容和形式靈活多樣，篇幅大小不一。但是要注意參考文獻(xiàn)的文種比例。1.綜述論文是多篇研究成果的綜合,所涵蓋的文獻(xiàn)信息量大。 2.綜述論文的學(xué)術(shù)水平和寫作要求比較高,一般資深的作者才可能寫出高

2、質(zhì)量的綜述論文。3.論文要求作者對(duì)所綜述的資料擁有準(zhǔn)確的判 斷力, 較強(qiáng)的分析、綜合能力,對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握要有一定的深度和廣度, 以及有較強(qiáng)的駕馭文字的能力。2 綜述的特點(diǎn)4.綜合性：綜述要“縱橫交錯(cuò)”，既要以某一專題的發(fā)展為縱線，反映課題的進(jìn)展；又要從省內(nèi)到省外、國內(nèi)到國外，進(jìn)行橫的比較。5.評(píng)述性：綜述要反映作者的觀點(diǎn)和見解，并和綜述的內(nèi)容構(gòu)成整體。綜述應(yīng)有作者的觀點(diǎn)，否則就成為純粹的文獻(xiàn)摘抄了。6.先進(jìn)性：綜述是要搜集最新資料，獲取最新內(nèi)容，將最新的信息和科研動(dòng)向及時(shí)傳遞給讀者。3 綜述的內(nèi)容要求選題要新：即選題必須是近期未公開發(fā)表的。說理要明：說理必須以文獻(xiàn)資料為依據(jù)，以事實(shí)為依據(jù)，決

3、不能將自己的推測(cè)作為結(jié)論寫。層次要清：這就要求作者在寫作時(shí)思路要清，先寫什么，后寫什么，寫到什么程度，前后如何呼應(yīng)，都要有一個(gè)統(tǒng)一的構(gòu)思。語言要美：科技文章以科學(xué)性為生命，但不可詞不達(dá)義、晦澀坳口。文獻(xiàn)要新：由于現(xiàn)在的綜述多為“現(xiàn)狀綜述”，所以在引用文獻(xiàn)中，70的應(yīng)為3年內(nèi)的文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)依引用先后次序排列在綜述文末，并將序號(hào)置入引文內(nèi)容的右上角。引用文獻(xiàn)必須確實(shí)，以便讀者查閱參考。4.綜述的格式和寫法綜述一般包括：題名、著者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結(jié)組成。前言：用200300字的篇幅，主要綜述所選課題的背景、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有關(guān)概念和定義，

4、選擇這一專題的目的和動(dòng)機(jī)、應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義。主體：通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點(diǎn)的異同點(diǎn)并附加理論根據(jù)，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個(gè)小標(biāo)題分述。這部分應(yīng)包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預(yù)測(cè)幾個(gè)方面的內(nèi)容。主體部分沒有固定的格式，有的按問題發(fā)展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現(xiàn)狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應(yīng)比較各家學(xué)說及論據(jù)，闡明有關(guān)問題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。主體部分的寫法有下列幾種：主體部分的寫法有下列幾種：(1) 縱式寫法 “縱”是“歷史發(fā)展縱觀”。它主要圍繞某一專題，按時(shí)間先后順序或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對(duì)其歷史演變、目前狀況、趨向預(yù)測(cè)作縱向

5、描述，從而勾劃出某一專題的來龍去脈和發(fā)展軌跡。 (2) 橫式寫法 “橫”是“國際國內(nèi)橫覽”。它就是對(duì)某一專題在國際和國內(nèi)的各個(gè)方面，如各派觀點(diǎn)、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。(3) 縱橫結(jié)合式寫法在同一篇綜述中，同時(shí)采用縱式與橫式寫法。例如，寫歷史背景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。總結(jié)：主要是對(duì)主體部分所闡述的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，重點(diǎn)評(píng)議，提出結(jié)論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對(duì)什么參考文獻(xiàn)：寫綜述應(yīng)有足夠的參考文獻(xiàn)，這是撰寫綜述的基礎(chǔ)。它除了表示尊重被引證者的勞動(dòng)及表明文章引用資料的根據(jù)外，更重要的是使讀者在深入探討某些問題時(shí)，提供查找有關(guān)文獻(xiàn)的線索。綜述性

6、論文是通過對(duì)各種觀點(diǎn)的比較說明問題的，讀者如有興趣深入研究，可按參考文獻(xiàn)查閱原文。因此參考文獻(xiàn)必須要嚴(yán)肅對(duì)待。 5 綜述的寫作步驟選題確定題目查閱文獻(xiàn)文獻(xiàn)加工撰寫綜述5.1選題選題對(duì)綜述的寫作有著舉足輕重的作用。選題應(yīng)選擇近年來確有進(jìn)展，適合我國國情，又為本專業(yè)科技人員所關(guān)注的課題。 如對(duì)國外某一新技術(shù)的綜合評(píng)價(jià)，以探討在我國的實(shí)用性；又如綜述某一方法的形成和應(yīng)用，以供普及和推廣。選題通常有幾種： 一種是與作者所從事的專業(yè)密切相關(guān)的選題，對(duì)此作者有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有比較充分的發(fā)言權(quán)； 一種是選題與作者專業(yè)關(guān)系不大，而作者掌握了一定的素材，又樂于探索的課題； 還有一種是科學(xué)情報(bào)工作者的研究成果。5

7、.2 確定題目題目不可過大，題目過大不但增加閱讀、整理文獻(xiàn)的難度，造成無從下手和顧此失彼的情況；而且這種綜述也難以深入而流于空泛。實(shí)踐證明，題目較小的綜述穿透力強(qiáng)，易深入。特別對(duì)初學(xué)者來說更宜寫較小題目。此外，題目還必須與內(nèi)容相稱、貼切。好的題目可一目了然，看題目可知內(nèi)容梗概。5.3 查閱文獻(xiàn)題目確定后，就需要查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料。首先搜集有權(quán)威性的文獻(xiàn)，如專著、教科書、學(xué)術(shù)論文集等。教科書敘述全面，提出的觀點(diǎn)為多數(shù)人所公認(rèn)；專著集中討論某一專題的發(fā)展現(xiàn)狀及展望；學(xué)術(shù)論文集能反映一定時(shí)期的進(jìn)展和成就。其次是查找期刊及文獻(xiàn)資料，期刊文獻(xiàn)浩如煙海，常有近期的發(fā)展性資料，如此可使綜述更有指導(dǎo)意義。找文獻(xiàn)

8、資料的方法有兩種：一種是根據(jù)自己所選定的題目，查找內(nèi)容較完善的近期(或由近到遠(yuǎn))期刊，再按照文獻(xiàn)后面的參考文獻(xiàn)，去收集原始資料。另一種較為省時(shí)省力的科學(xué)方法，是通過數(shù)據(jù)庫的檢索查閱文獻(xiàn)。一般數(shù)據(jù)庫有文摘和全文兩種。此外，在平時(shí)工作學(xué)習(xí)中，隨時(shí)積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時(shí)查找，可起到拾遺補(bǔ)缺作用。5.4 文獻(xiàn)加工加工處理：對(duì)閱讀過的資料必須進(jìn)行加工處理，這是寫綜述的必要準(zhǔn)備過程。查找到的文獻(xiàn)首先要瀏覽一下，然后再分類閱讀。按照綜述的主題要求，把文獻(xiàn)資料進(jìn)行分類編排，使之系列化、條理化，力爭做到論點(diǎn)鮮明而又有確切依據(jù)，闡述層次清晰而合乎邏輯。5.5 撰寫綜述撰寫成文：撰寫成文前應(yīng)先擬提綱，決

9、定先寫什么，后寫什么，哪些應(yīng)重點(diǎn)闡明，哪些地方融進(jìn)自己的觀點(diǎn)，哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點(diǎn)闡述處應(yīng)適當(dāng)分幾個(gè)小標(biāo)題。擬寫題綱時(shí)開始可詳細(xì)一點(diǎn)，然后邊推敲邊修改。6 檢索詞的選取檢索詞是指能夠表達(dá)檢索主題的所有詞。檢索詞選取的恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到檢索到的文獻(xiàn)的質(zhì)量和數(shù)量。檢索詞一般包括：主題詞、關(guān)鍵詞、分類號(hào)、專利號(hào)、化學(xué)物質(zhì)登記號(hào)等；常用的方法是：從給定的課題名稱出發(fā)，經(jīng)過切分、刪除、補(bǔ)充等步驟，確定檢索詞，最終通過組配，構(gòu)成能全面、明確表達(dá)信息需求的檢索式。1、切分 對(duì)課題語句進(jìn)行切分，以詞為單位劃分句子或詞組。如：“改革開放三十年的得與失”，可以切分為：改革開放|三十年|的|得|與|失

10、。2、刪除刪除不具有檢索意義的虛詞、其他非關(guān)鍵詞及過于寬泛和過于具體的限定詞，只保留明確反映課題實(shí)質(zhì)的核心詞。（1）不具備檢索意義的詞（介詞、連詞、助詞等虛詞），刪除?！暗摹薄ⅰ芭c”是不具檢索意義的虛詞，刪除。（2）過分寬泛的詞（沒有觸及問題的實(shí)質(zhì)）刪除。如：研究、探索、利用、影響、作用、發(fā)展等。（3）而過分具體的詞刪除（因?yàn)閯h除后會(huì)提高查全率）。 “得“失”過于具體，如果用作檢索詞，就會(huì)漏檢諸如“成就與失誤”、“回顧與展望”等相關(guān)文獻(xiàn)，因此也需要?jiǎng)h除。3、補(bǔ)充補(bǔ)充還原詞組、同義詞和近義詞。很多時(shí)候，還要考慮上下位概念的擴(kuò)展檢索。許多名詞是由詞組縮略而成，可以采用與之相反的操作補(bǔ)充還原。如：“教改”可以還原為“教學(xué)改革”，“音質(zhì)”還原為“聲音質(zhì)量”等。最常用的補(bǔ)充檢索詞的方法是補(bǔ)充同義詞和近義詞。如上例中，增加“30年”作為檢索詞。再如，檢索“互聯(lián)網(wǎng)”方面的文獻(xiàn)，要補(bǔ)充“Intern