對環(huán)境污染的認識與思考

1、課題對環(huán)境污染的認識與思考班級高二班課題組組長吳壽歡課題組成員吳壽歡、潘銘、李俊明、毛永飛、章祺睿指導老師陳暗有關(guān)學科地理（學后感應(yīng)包括對“研究性學習”的認識，對選題、調(diào)研及寫結(jié)題報告等過程的體會以及所 得結(jié)論對我們以后學習生活的積極作用等）（1000字以上，若紙不夠，可另附頁）標題：對環(huán)境污染的認識與思考9月30日下午地點：校園內(nèi)外分工活動人員：全體成員內(nèi)容：了解學校的環(huán)境污染問題及其污染程度，作出研究此課題的具體方案和計劃（詳細數(shù)據(jù)，見下表類型來源、污染物特點白色塑料主要是學生買早點時， 仍下的白色飯盒，塑料 袋還有各種塑料制品屬重污染類型回收利用難，產(chǎn) 生頻率較高廢舊紙張，食品包 裝袋主

2、要是學生大量浪費 紙張，買各種零食、食 品時所用包裝袋造成 的輕度污染型易回收利用，產(chǎn) 生頻率較高10月5日下午地點：深入縣城各個角落活動人員：全體成員內(nèi)容：了解生活中的環(huán)境污染問題及其污染程度，關(guān)注人類自身發(fā)展，了解我們自己生 活的家園如今的面貌，得出以下數(shù)據(jù)、來源、危害 污染類型大氣污染各家各戶的燃煤所放出的有 害氣體，工廠排出的廢氣， 汽車排放的尾氣，家庭裝潢 涂料釋放的有毒氣體危害人類健康，產(chǎn)生溫室效 應(yīng)，酸雨危害，腐蝕各類建 筑物，雕塑，危害各類生物 的生長水質(zhì)污染生活排出的廢水，工廠排出 的廢水廢渣危害人身發(fā)展，影響城市的 面貌，影響魚類生長，污染 水資源固體廢物污染、噪聲 污染家

3、庭丟棄的廢物工廠遺棄的 廢物白天工廠的機器轉(zhuǎn)動、工作 發(fā)出的噪聲，建筑工地的噪 聲，晚上各娛樂中心、夜總 會發(fā)出的噪聲占用良田土地影響市容市貌對人身心健康造成極大危害影響人們的工作情緒10月11日下午地點：依人而棄活動人員：吳壽歡、潘銘、毛永飛境污的危害活動人員：全體同學內(nèi)容：弄清我縣主要污染類型，及其各自所占比例并繪制圖表、查閱資料，了解各類環(huán)10月17日下午地點：本班教室 內(nèi)容：對所得資料進行復核，進行系統(tǒng)初步整理，全體組員交流，討論提出一個可行性方案， 開始填寫研究性報告！課題對環(huán)境污染的認識與思考班級高二班課題組組長吳壽歡課題組成員吳壽歡、潘銘、李俊明、毛永飛、章祺睿指導老師陳暗有關(guān)學

4、科地理（應(yīng)包括：目的、方法、結(jié)論、調(diào)研項目，結(jié)束語等。）標題：對環(huán)境污染的認識與思考 目的：1972年，聯(lián)合國召開斯德哥爾摩人類環(huán)境大會，標志著開始關(guān)注環(huán)境污染，作為人類 的一員，我們有權(quán)利，更有義務(wù)保護環(huán)境，環(huán)境問題對于我縣來說尤為重要。我縣工業(yè)化起 步較晚底子薄，工業(yè)近來呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象，保護環(huán)境尤為重要，我們絕不能走“先 污染，后治理”的老路，吃祖宗飯，斷子孫糧。所以，我們希望通過這次調(diào)查活動，將關(guān)系 環(huán)保的重要方式展現(xiàn)在大家面前，讓大家明確自己保護環(huán)境的使命，加深人們對環(huán)境保護的 重要性的認識，實現(xiàn)我縣的可持續(xù)發(fā)展。方法：進行實地調(diào)查，獲得第一手資料，對其進行整理分析。再次進行

5、實地調(diào)查，確認首次調(diào)查結(jié)果的準確性。利用答卷形式從同學中獲得相關(guān)資料。結(jié)合各種調(diào)查資料及結(jié)果，整理并得出結(jié)論。將實地考查，資料查找，問卷調(diào)查和綜合分析“四維一體”。結(jié)論：通過綜合分析，我縣的主要污染是水質(zhì)污染各類污染嚴重影響人們的身心健康，給人類帶來災害。大力實施環(huán)境保護，既有利于人類的生活，身心健康，又給自己創(chuàng)造良好的工作學 習環(huán)境，吸引外商來我縣投資，洽談貿(mào)易。為使我縣走上可持續(xù)發(fā)展的道路，政府應(yīng)大力加強環(huán)境保護方面的宣傳，提高縣民 的環(huán)保意識，加大環(huán)保方面的投資。加強城鎮(zhèn)綠化建設(shè)，鼓勵人們植樹種草，民間集資。調(diào)研項目（一）環(huán)境污染的現(xiàn)狀：伴隨著人口的增長，生活水平的提高，消費排污日益增大

6、， 環(huán)境問題也隨著惡化，人類將何去何從？河流受到嚴重污染，魚蝦不見了，隨之而來的卻是白花花的廢棄物漂流在上面，樹木 不見，顯現(xiàn)的是一座座禿頂山，換來的卻是泥石流，水土流失，導致防洪難度加大，河堤決 斷。鳥兒不見了，藍天也在躲著我們，溫室效應(yīng)，厄爾尼諾現(xiàn)象卻越來越喜歡人類，可它們 都是笑里藏刀，人類的生存環(huán)境已受到嚴重污染，救救人類吧！（二）環(huán)境污染的危害：環(huán)境污染嚴重污染人類自身的健康，每年因環(huán)境污染而患病 的人不計其數(shù)，因此而歸西的也不少，各種植物動物也受此牽聯(lián)，動植物不斷滅絕，自然災 害不斷發(fā)生，危及人類生存?。ㄈ┉h(huán)保措施：回收利用各種垃圾（價值較高），化為資源。加大城鎮(zhèn)綠化投入，保護現(xiàn)

7、有動植物。合理開發(fā)資源，提高資源的利用率。宣傳環(huán)境保護的知識，提高人們的環(huán)保意識。加強立志，用法律手段實施環(huán)保工作。結(jié)束語：只怕研究你不夠徹底，不敢研究得太過隨意，怕沒有太多的成績，研究你需 要很大的勇氣。不怕研究路程太艱辛，把過去的努力都銘記，還要為明天而努力。夢想，我 們不會輕言放棄。我們苦了、累了、也快樂了，我們開始真正關(guān)注我們身邊的環(huán)境狀況，我們的學 習開始更加注重實踐，掌握書本知識并不等于擁有了能力。對環(huán)境污染的認識與思考課題組成員吳壽歡、潘銘、李俊明、毛永飛、章祺睿指導老師陳暗有關(guān)學科地理班級高二班課題組組長吳壽歡（學后感應(yīng)包括對“研究性學習”的認識，對選題、調(diào)研及寫結(jié)題報告等過程

8、的體會以及所 得結(jié)論對我們以后學習生活的積極作用等）（1000字以上，若紙不夠，可另附頁）標題：從“過程”中學習，在“過程”中成長日月如梭，轉(zhuǎn)眼這個學期的研究性學習生活已告一段落。我們這組的研究課題是關(guān)于環(huán) 境污染的。在剛開始活動時，大家都興致勃勃，斗志昂揚，有種沖天勁。當時，我很感動， 我以為有這個足可成功。但工作一開始，一切都是如此的不順利，遇到了很多困難，大家有 點泄氣失望。我這個組長開始發(fā)急了，看著大家那個樣子，我是看在眼里，疼在心里，從第 一天的課題方案制訂到今天的總結(jié)活動，我們都遇到了很多困難，但最終我們都以百倍的信 心去面對挑戰(zhàn)。在開展社會調(diào)查時，我們制訂了一份活動計劃，我們認為

9、我們考慮得非常周到，可以說 是“天衣無縫”，但紙上談兵容易，親臨戰(zhàn)場卻是另一番景象，許多從未想過的問題接踵而至。 在這種情況下，我們都失去信心了。幸虧我們小組的同學互相打氣鼓勵，我們才完成了任務(wù)， 通過這次社會實踐，我不僅是完成了幾份問卷調(diào)查表，更重要的是我懂得了不少人生的道理， 我真正明白了堅持就是勝利，明白了要勇敢面對每一次突如其來的打擊；懂得了互相幫助， 團結(jié)合作的可貴。同時，我們的能力得到了鍛煉和提高，網(wǎng)上收集資料和整理資料的過程鍛煉了我收集信 息、分析信息的能力，我們利用電腦進行文字編輯的能力也大大提高。此外，在研究學習過 程中總結(jié)出的方法也會給我一生帶來很大的幫助！在短暫的學習過程中，我一次又一次地突破自身的局限，我明白了一個哲理：人生只有 不斷地沖出重圍，才會有更廣闊的天空。研究性學習注重的是過程，而不是結(jié)果。當然，注重過程并不表示不應(yīng)該追求成功和結(jié)果，沒有追求的目標，“過程”就失去了前 進的方向。而且，沒有人喜歡面對失敗和挫折，每個人都希望自己能在付出之后有最大的收 獲，你能做的也應(yīng)該做的是使“過程”更精彩，更完善，“過程做得好，結(jié)果自然好”。只要 你能不停地思考，不停地總結(jié)經(jīng)驗教訓，不停地改進“過程”，那么你的收獲就會很多，你離 成功也就越來越近了！這次的研究性學習暫告一段落