教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(精選3篇)

1、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會（精選3篇）教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會（精選3篇）我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，從而不斷地 豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整 理的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會1本人有幸地成為省骨干教師培訓(xùn)對象，并于20 xx年 12月在培訓(xùn)基地和來自全省16個地市及省屬學(xué)校的29位老師，開始了為期一 個月的集中培訓(xùn)。在此期間，我始終態(tài)度端正，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座，觀摩 課堂教學(xué)實踐。用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華。同時能積極參加教學(xué)專題互動 學(xué)習(xí)活動，認真聽講，主動參與，真心探

2、討。帶著累累的碩果，回到學(xué)校繼續(xù)從 事職教工作之際，回首培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的職教觀念得到了更新，現(xiàn)代教育技 術(shù)理論學(xué)習(xí)得到了提升，對于中職學(xué)校學(xué)生教育與管理、教師的情商等的理解， 都有了新的感悟。一、更新了教育觀念省教育廳職成處的左其琨處長，在百忙之中，抽出時間，專門為我們培訓(xùn)班學(xué) 員做了一場就業(yè)形勢與中等職業(yè)教育的發(fā)展對策的報告。左處長給培訓(xùn)班學(xué) 員的感覺是善于研究專家型政府官員，他的報告用數(shù)字和事實說話，從宏觀就業(yè) 形勢分析開始，展開對就業(yè)形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面 闡述中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力的同時，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā) 展空間，讓我獲益匪淺。中等職教的

3、發(fā)展，要更新職業(yè)教育觀念，牢固樹立“就 業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對職教的投入，加強職業(yè)學(xué) 校基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求；職 業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是一個職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)、核心、靈魂，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本 途徑，是應(yīng)對就業(yè)高峰的根本策略，要強化“專業(yè)立?！毙吕砟?；同時要改革辦 學(xué)模式，積極探索集團化、校企合作、中外合作辦學(xué)等辦學(xué)模式;而最關(guān)鍵的是 狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培養(yǎng)復(fù) 合集成型人才的“綜合職業(yè)素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變;教學(xué)任務(wù)由培養(yǎng)“認知能力”為 主向“職業(yè)綜合能力”為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)內(nèi)容由“基礎(chǔ)學(xué)科”為主

4、向?qū)I(yè)理論、技 能及職業(yè)活動課程為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)體系由“學(xué)科知識中心型”向“能力本位型” 轉(zhuǎn)變;教學(xué)過程，主要按職業(yè)技術(shù)等級標準和職業(yè)任職資格的要求組織教學(xué);職業(yè) 學(xué)校教師的教學(xué)觀由“單一型、絕對權(quán)威型”向“一專多能型、行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn) 變;學(xué)生的學(xué)習(xí)觀由“被動接受、模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創(chuàng)新型” 轉(zhuǎn)變;教學(xué)組織形式，由“班級固定教室、集體授課”向“課內(nèi)外專業(yè)教室、實 習(xí)車間、小組化、個別化”教學(xué)轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由“口授、黑板加簡單化教學(xué)” 向“多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變。對照左處長的報告，我覺得自己的職教思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校多年的歷 練中，我也接觸到很多新的職業(yè)教育理念，可

5、就沒有向今天這樣，在頭腦里形成 如此清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有熱情是遠遠不夠的，只會“傳 道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新, 尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好的.，受到學(xué)生普遍歡迎的 職業(yè)學(xué)校教師。二、廣泛全面學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論職業(yè)學(xué)學(xué)院非常重視這次省級骨干教師培訓(xùn)工作，安排了學(xué)院黃玲、范萬生、 張震、王勇、馬大峰等專家教授，在教育技術(shù)理論等方面的闡述簡要精辟，為我 們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育技術(shù)理論注入了源頭活水。三、拓展視野，把握最新教學(xué)理念呂炳君的教育新理念，用生動鮮活的案例解析，使我的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)

6、習(xí)觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都發(fā)生了根本的改變，真正認識到教育本 身就是一種促進人和諧發(fā)展的的過程。學(xué)校教育要回歸生活世界，關(guān)注學(xué)生的發(fā) 展后勁。而教育的本質(zhì)不是知識的傳遞，是意義的建構(gòu)，教學(xué)過程的實質(zhì)是交往, 要放飛學(xué)生的思維，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。在教學(xué)、學(xué)習(xí)中，帶著問題進 行探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會合作，我們體驗的過程實際也是學(xué)習(xí)，重要的 問題是參與。教師作為教學(xué)活動的開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者，要蹲下身來，用賞 識的態(tài)度看學(xué)生。我理解了職業(yè)學(xué)校的教師是職業(yè)，更是專業(yè)，而我們專業(yè)化發(fā) 展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學(xué)會反思，反思是教育智慧的源泉。教 師在教學(xué)過程中要用發(fā)現(xiàn)

7、課程資源的眼睛，去用“用教科書教”的態(tài)度，創(chuàng)建情 境與環(huán)境，讓學(xué)生去參與、去體驗。而對學(xué)生的評價過程中，在適當?shù)呐u的同 時，更多的是要給于夸獎的激勵。四、學(xué)會情商合肥師范學(xué)院教育系的李群教授在情商一人生的CEO講座中，倡導(dǎo)后天的 情商訓(xùn)練，除了在教師的語言藝術(shù)、教師禮儀等情商訓(xùn)練方面有其獨到的見解與 真知灼見，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學(xué)生看成是“要管好的人”， 就會把自己置于學(xué)生的對立面，造成師生關(guān)系緊張，給教師帶來許多煩惱。如果 把學(xué)生看成是“有獨立人格的人”，就會尊重學(xué)生，也會贏得學(xué)生的尊重;如果 把學(xué)生看成是“成長中的人”，就會寬容學(xué)生，對學(xué)生始終有信心，對自己的教 育行為

8、也有成就感。說實話，作為一名年輕的職業(yè)學(xué)校老師，有時因為面對的群 體，學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，也會去譏諷嘲笑學(xué)生，嚴重傷害他們的自尊。聽 了李群教授的講座，我認識到寬容也是對生命體驗的尊重、對個體差異的尊重， 寬容也是一種愛的教育。要面對差異化的學(xué)生，采取和而不同的態(tài)度，和睦相處, 并保留各自的獨特性。課堂上教師應(yīng)該真誠，恰如其分地給學(xué)生激勵，認真傾聽 學(xué)生的意見，給犯錯的學(xué)生一個臺階，防止傷害學(xué)生的自尊。在今后的教學(xué)中我 將會多一些寬容，少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會。如何在中等職業(yè)學(xué)校實施職業(yè) 能力培養(yǎng)與測評，如何進一步

9、提高專業(yè)教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，推 動中職學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，是擺在我們每個中職老師面前最現(xiàn)實的 問題。今天職業(yè)學(xué)院給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們?nèi)「鞯?市中職學(xué)校的骨干教師能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。 在這里，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的教育和引領(lǐng)，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會 成為我省中職教育戰(zhàn)線上真正的骨干。我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè)， 以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學(xué)校一線教學(xué)實踐工作中去。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會2教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著培養(yǎng)、

10、塑造新 一代人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎 樣才能完成培養(yǎng)、塑造新一代人才的責(zé)任，這是每個教師必須認真對待并要用實 踐作出回答的問題。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué) 實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要 求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識 儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。因此教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，做到博學(xué)多才。要想講好每一節(jié)課，首 先得認真?zhèn)湔n。“備”，就是充分準備。吃透教材，知道要講的內(nèi)容哪些是重點、 哪些是難點。除了

11、教材外，也可看看相應(yīng)教學(xué)參考書，為真正把握教材，吃透教 材做充分準備。其次，在講課時，還要按一定的教學(xué)環(huán)節(jié)去講，讓教學(xué)過程井井 有條。最為重要的就是講課，講課是一門“藝術(shù)”，不是依葫蘆畫瓢，而是讓自 己投身到這門“藝術(shù)”中，以下就談?wù)勎易约簩θ绾沃v好課的一點體會：一、講課要有熱情。對講課要有滿腔的熱忱，熱愛講課。有熱情才有干勁，有 干勁才有效果。二、講課要有激情。講課需要有激情，要有感染力和吸引力，否則就會平淡無 味。三、講課要敬業(yè)。教師要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真對的講每一節(jié)課，在每一個 教學(xué)環(huán)節(jié)上都要做到盡善盡美，精益求精；嚴格要求學(xué)生，并以身作則，真正做 到為人師表；真誠地對待學(xué)生，輔導(dǎo)幫助

12、學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認真去完成 學(xué)業(yè)。只要你能做到認真負責(zé)，就會得到學(xué)生的認可。四、講課要幽默。讓學(xué)生喜歡聽你講課，教師就需要懂得幽默，運用快樂教學(xué) 法，讓講課在輕松快樂中進行。五、講課要博學(xué)。教給學(xué)生一碗水，需要準備一桶水。教師有豐富的知識，本 學(xué)科的和相關(guān)學(xué)科的知識都應(yīng)非常豐富，對社會學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、新聞時事， 天文地理，古今中外，風(fēng)土人情等等等等都應(yīng)有所涉獵，在講課中要能旁征博引， 妙趣橫生，這對于活躍課堂氣氛，提高課堂效果很有好處。六、講課要機智。也可以叫應(yīng)變能力。教學(xué)方法靈活多變，組織課堂教學(xué)機智 靈活，對教學(xué)中出現(xiàn)的預(yù)料之外的情況要迅速妥善地處理，尤其是對教學(xué)失誤要 及時而不

13、失體面地加以糾正，盡量避免造成負面影響。七、講課要創(chuàng)新。教學(xué)方法要有創(chuàng)新，不能一成不變，要經(jīng)常變換思路，不斷 改進教學(xué)方法，授課內(nèi)容也要常講常新，不斷補充新內(nèi)容，絕不能拘泥于教材上。 這樣才能讓學(xué)生經(jīng)常有新鮮感覺，避免聽覺疲勞。八、講課要精通。對自己所教課程內(nèi)容要熟悉，最好做到精通，這樣才能在講 授中做到舉一反三，觸類旁通。照本宣科式的講課方法一定不會受學(xué)生歡迎。九、講課要和學(xué)生交流。教與學(xué)是教學(xué)活動的兩個方面，如果沒有學(xué)生的配合, 就無法講好一堂課，因此，教師要多和學(xué)生交流，一是在課堂上可以采用提問等 形式調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，增強課堂的互動性；二是在課下多與學(xué)生交談, 征詢學(xué)生對教學(xué)的

14、意見，了解學(xué)生的要求，增進師生之間的感情，這樣就有利于 提高學(xué)生聽課的興趣。十、講課要贊賞。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力不強，對教學(xué)帶來了一定的難 度，因此在教學(xué)上對學(xué)生應(yīng)多鼓勵，絕對不能諷刺挖苦學(xué)生。對學(xué)生哪怕一丁一 點的進步，都應(yīng)給予表揚，用贊賞的態(tài)度對待學(xué)生，樹立起他們的學(xué)習(xí)信心，促 使他們主動地聽講和學(xué)習(xí)。總之，學(xué)生是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的 成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，通過學(xué)習(xí)不斷獲取新 知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè), 也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，

15、 提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會3教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是 教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到 素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的學(xué)習(xí)，我們對師德 的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道 德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文 化知識傳授給學(xué)生，乂要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心 健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作 中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。

16、必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有 精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事 業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨 大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限 度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至 地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地 激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證 明了母愛力量的神奇作用。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因作 我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋 問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。 但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷