大學(xué)校園論文德育教育論文

1、-. z大學(xué)校園論文德育教育論文：從大學(xué)校園流行文化看當(dāng)代大學(xué)生德育教育摘要：大學(xué)校園流行文化，對(duì)大學(xué)生的思想和行為具有較大影響，必須正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)流行文化的疏導(dǎo)，建立安康向上的校園文化，營(yíng)造多姿多采的校園文化氣氛，通過(guò)多種途徑，構(gòu)建良好的德育環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生安康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：大學(xué)校園；流行文化；德育教育大學(xué)生群體是社會(huì)青年群體的一局部，大學(xué)校園中的流行文化也與校外社會(huì)青年流行文化有共同的時(shí)代特征，表達(dá)了青少年群體整體的文化風(fēng)氣和審美趣味。同時(shí)，大學(xué)校園流行文化也有其自身的特點(diǎn)和獨(dú)有的表現(xiàn)形式，表達(dá)了大學(xué)校園特有的生活風(fēng)氣。大學(xué)校園文化建立是促進(jìn)大學(xué)生安康成長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素

2、質(zhì)和心理素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是高校精神文明建立的重要容。隨著信息技術(shù)和現(xiàn)代傳媒手段的不斷開(kāi)展，一波又一波的流行文化不斷沖擊著平靜的大學(xué)校園。流行文化對(duì)于豐富青少年文化生活、拓展其精神視野起著不可無(wú)視的作用。但是，流行文化中諸多不安康因素，卻影響他們的安康成長(zhǎng)。因此，正確認(rèn)識(shí)大學(xué)校園流行文化，加強(qiáng)校園文化的正面導(dǎo)向，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立安康向上的校園文化，加強(qiáng)對(duì)流行文化的疏導(dǎo)，營(yíng)造多姿多采的大學(xué)校園文化氣氛，通過(guò)多種途徑，構(gòu)建良好的德育環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生安康成長(zhǎng)。一、流行文化在大學(xué)校園的具體表現(xiàn)大學(xué)校園，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)信息化、文化多元化等現(xiàn)象的影響下，已不僅僅是進(jìn)展學(xué)術(shù)活動(dòng)和培養(yǎng)人才的地方

3、，同時(shí)也成為一個(gè)飛揚(yáng)青春活力、引領(lǐng)時(shí)代潮流、表達(dá)生命價(jià)值與意義的地方。走進(jìn)高校，我們隨處可見(jiàn)流行文化在大學(xué)校園中的烙印，總結(jié)歸納可分為以下三方面：第一，物質(zhì)層面的表現(xiàn)。表現(xiàn)主要有兩種，一是流行裝扮：現(xiàn)代大學(xué)生的穿衣打扮與過(guò)去的大學(xué)生截然不同。二是時(shí)尚物品：新潮時(shí)尚科技產(chǎn)品的推出新則在更大圍、更深層次上滿足了大學(xué)生的不同愛(ài)好。第二，行為層面的表現(xiàn)。大學(xué)生日常行為中的消費(fèi)方式、閑暇生活、交際方式、婚戀方式、職業(yè)選擇等方面都超越了以往傳統(tǒng)社會(huì)的價(jià)值羈絆，不斷改變著現(xiàn)代人對(duì)于傳統(tǒng)價(jià)值的思維構(gòu)造。第三，意識(shí)層面的表現(xiàn)。大學(xué)生獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)，在當(dāng)今社會(huì)多元思想劇烈碰撞的情況下，大學(xué)生一言一行都力圖表現(xiàn)出

4、我的涵，喜歡用批判和疑心的眼光對(duì)待周圍的事物，竭力要求擺脫各種外在條件的束縛和任何形式的干預(yù)，力圖用自己的思維與力量，獨(dú)立、自主地解決問(wèn)題，表達(dá)自我的觀點(diǎn)。二、大學(xué)校園流行文化的特點(diǎn)首先是世俗化。大學(xué)生喜歡流行文化，不是因?yàn)樗乃枷胄?，而是因?yàn)樗薪麄兊母杏X(jué)和欲念，更能快餐式地滿足娛樂(lè)口味。當(dāng)生活節(jié)奏日漸加快、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈時(shí)，放縱的搖滾和矯揉的港臺(tái)軟歌便迅速登場(chǎng)，給青年們緊繃的神經(jīng)以撫摸；當(dāng)學(xué)子們厭倦了心情的冷淡，希冀生活的真實(shí)和輕松時(shí)，城市民謠便將一片虛構(gòu)的脈脈溫情送入校園。其次是非意識(shí)形態(tài)化。與校園精神宣揚(yáng)的修身、齊家、治國(guó)、平天下的社會(huì)抱負(fù)和關(guān)注國(guó)計(jì)民生的傾向相反，流行文化試圖沉

5、著上游離于政治和意識(shí)形態(tài)之外，從形式上擺脫社會(huì)傳統(tǒng)。最后是模仿化。從流行文化的傳播機(jī)制看，它的流行不是依靠人們心的價(jià)值分析和理性擇，而是一種適應(yīng)性模仿，亦即人們?yōu)轫槕?yīng)時(shí)尚、時(shí)髦的變幻而模仿他人。大學(xué)生喜歡流行文化，但是其理智投入是很淺的，他們更注重的和更刻意模仿的，是流行文化的形式。模仿是青年人共有的特征，流行文化流行到校園，也是靠大學(xué)生的模仿和從眾心理。三、以高校校園流行文化為依托，構(gòu)建高校德育教育新途徑一堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向根據(jù)大學(xué)生文化需求的特點(diǎn)和規(guī)律，弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)多樣化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力構(gòu)建一個(gè)積極、安康、更有利于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的校園文化環(huán)境，積極引導(dǎo)大學(xué)生崇尚正確的流行文化。

6、首先，我們要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育。我們要通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育，使大學(xué)生了解我們民族的光芒歷史和中華民族反帝反封建的革命傳統(tǒng)，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，并增強(qiáng)其民族自豪感和歷史責(zé)任感，堅(jiān)決其信念以增強(qiáng)其抵抗西方腐朽思想的免疫力。其次，開(kāi)設(shè)容豐富、形式多樣又具有時(shí)代氣息的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程。這種課程的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在幫助學(xué)生感悟中華民族的人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在了解和探索傳統(tǒng)文化的過(guò)程中承受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，使他們養(yǎng)成愛(ài)我中華、興我中華的美好情操。因此，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高當(dāng)代大學(xué)生的人文素質(zhì)勢(shì)在必行。中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有豐厚的人文精神，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心智塑造乃至理性價(jià)值觀的培養(yǎng)具

7、有特殊的作用。大學(xué)生素質(zhì)教育所強(qiáng)調(diào)的善惡是非觀，在那或大江東去般恢弘磅礴、或凄凄慘慘切切般幽婉、沉吟的文字里，明明白白地訴說(shuō)，真真切切地告訴他們什么是真、善、美。二發(fā)揮流行文化的積極影響首先，將流行文化的容適當(dāng)引入學(xué)校教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。將流行文化恰當(dāng)?shù)匾M(jìn)學(xué)校，是對(duì)青少年創(chuàng)造新文化空間和選擇個(gè)性化生存方式的尊重，能夠多角度地把社會(huì)生活展示給他們。其次，將流行文化的傳播手段引入學(xué)校教育，拓展教育途徑。新時(shí)期，群眾傳媒為教育者的角色調(diào)整提供了極為豐富的資源和極為有利的條件。教育者不應(yīng)該再站在群眾傳媒的對(duì)立面，而應(yīng)當(dāng)看到傳媒對(duì)教育有利的一面：媒體以宣傳政策、傳播新聞、引導(dǎo)輿論、介紹知識(shí)、反映社

8、會(huì)、開(kāi)展監(jiān)視為己任，它所進(jìn)展的教育具有及時(shí)、廣泛、生動(dòng)、自然、靈活、等特點(diǎn)，沒(méi)有傳統(tǒng)教育工作中存在的開(kāi)會(huì)較枯燥，談話較拘束，教育較呆板等弊病，可以滿足大學(xué)生特殊的需要，學(xué)生們可以自由參考、自覺(jué)承受，潛移默化地承受媒體的宣傳，從而受到影響、教育和啟迪；再次，將流行文化的表現(xiàn)形式引入學(xué)校教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教育者應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，吸取流行文化的有利因素，利用它的傳播特點(diǎn)和途徑，借鑒其娛樂(lè)性、開(kāi)放性的方式，寓教于樂(lè)，采取學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展?jié)撘颇慕逃?，以理服人、以德塑人、以情?dòng)人。三提高校園文化的品位倡導(dǎo)高雅文化、高雅藝術(shù)，把風(fēng)格高雅、情感高尚作為校園文化的特色。在校園文化表現(xiàn)的情趣興致上

9、力求不斷提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和樹(shù)立正確的審美觀，使校園文化成為培養(yǎng)大學(xué)生高尚情操、高尚品格的課堂。要提高娛樂(lè)活動(dòng)的檔次和品位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)熏，提高他們的欣賞水平和藝術(shù)鑒別能力。還應(yīng)當(dāng)提倡廣闊教職員工積極參與，熱心扶持校園文化建立。因?yàn)?，校園文化活動(dòng)是極為廣泛的活動(dòng)，既滲透在教學(xué)、科研、管理、組織、效勞、娛樂(lè)等各方面，又涉及每個(gè)教職員工，需要大家共同關(guān)心，共同參與，以便營(yíng)造良好的校園文化氣氛。四家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)通力合作，共同創(chuàng)造一個(gè)沉著與向上、自信與互信的社會(huì)環(huán)境與心靈環(huán)境，讓大學(xué)生們?cè)诎部悼鞓?lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)例如家庭，它是每個(gè)學(xué)生情感里的港灣，父母是大學(xué)生心靈撫慰的最正確人選。大學(xué)生有四分之三

10、的時(shí)間是在校園度過(guò)的，他們?cè)谶@個(gè)小社會(huì)里學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中，出現(xiàn)成長(zhǎng)的煩惱是必然的。家長(zhǎng)應(yīng)多與子女交流，先從子女的角度去理解他們的心情和感受，做其貼心朋友；再?gòu)淖陨淼慕嵌瘸霭l(fā)，給他們提供解除困惑的建議，在不斷的交流過(guò)程中，培養(yǎng)子女豁達(dá)積極的心態(tài)。當(dāng)然，對(duì)大學(xué)生而言，則需要培養(yǎng)和開(kāi)展自己的課余興趣愛(ài)好，善于通過(guò)高尚的興趣愛(ài)好加強(qiáng)自我調(diào)適，積極主動(dòng)地參加各類集體活動(dòng)，努力營(yíng)建良好的人際關(guān)系，善于在與朋友的交流中排解不良情緒。不管是社會(huì)、家庭，還是學(xué)校，都不應(yīng)對(duì)大學(xué)校園流行文化予以回避，相反，應(yīng)通過(guò)這些流行文化去了解大學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)加以引導(dǎo)教育。不管是社會(huì)、家庭，還是學(xué)校，都不應(yīng)對(duì)大學(xué)校園流

11、行文化予以回避，相反，應(yīng)通過(guò)這些流行文化去了解大學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)加以引導(dǎo)教育。在這一過(guò)程中，我們一定要把握好尺度，要對(duì)這些流行文化采取寬容的態(tài)度，讓時(shí)間和實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。要教育學(xué)生做一個(gè)文明的大學(xué)生，遵守社會(huì)公德，凈化社會(huì)環(huán)境，將消極的、不安康的校園流行文化驅(qū)逐出校園，強(qiáng)化自我教育，實(shí)現(xiàn)自我完善，要讓大學(xué)校園流行文化能夠代表或引領(lǐng)一種昂揚(yáng)向上、安康優(yōu)雅的青年文化現(xiàn)象。大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)在流行文化的繼承、開(kāi)展、創(chuàng)新方面作出自己的努力，而不是隨波逐流。校園流行文化是社會(huì)亞文化的重要組成局部，對(duì)青年學(xué)生的價(jià)值觀、文化觀產(chǎn)生著重要影響。以正確的價(jià)值觀為導(dǎo)向，引領(lǐng)大學(xué)生校園流行文化，加強(qiáng)校園文化環(huán)境建立，從而在大學(xué)校園中營(yíng)造