教師服裝禮儀

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁教師服裝禮儀孩子是老師的一面鏡子，時刻都在模仿者我們的一舉一動，教師的禮儀也至關(guān)重要，不得不說老師的衣著得體還真是門學(xué)問，那么，下面是第一為大家準(zhǔn)備的教師服裝禮儀，希望可以幫助大家!教師服裝禮儀上半身忌露、忌透、忌緊，以休閑又不失正式為主，例如襯衫，顏色、圖案以簡單為主，不宜太花俏。不一定都要穿戴衣領(lǐng)的衣服，比如冬季，教師不穿高領(lǐng)就可以適當(dāng)搭配些素雅的絲巾。下半身建議諸位盡量以端莊成熟的打扮為宜，事實上，及膝裙、西裝褲是不錯的選擇，如果對服裝搭配沒什么概念，我們建議你可以選擇連身洋裝，輕松又不失莊重。配飾在服裝上，如果搭配一些小飾品，會讓整體更亮眼

2、。但是，配飾的選擇不能過于夸張，所以配飾不宜太炫麗奪目。其實，手表是教師們的最佳配件。發(fā)型發(fā)型以整齊、清爽為首要。時下許多教師們都會想為自己做些不一樣的變化，像染個與眾不同的頭發(fā)，但試想想，為人師表的我們都要當(dāng)表率，因此，不建議教師們在頭發(fā)上做獨特、個性的改變。鞋子鞋子也屬服裝的重要一環(huán)，建議盡量不要選擇太新潮流行的鞋子，應(yīng)避免馬靴，拖鞋，而高跟鞋、素面皮鞋、休閑鞋是較好的選擇?；瘖y事實上，化妝是一種基本禮儀，然而，因為教師在學(xué)校所面對的大都是學(xué)生，所以我們會建議女老師盡量以淡妝為主，忌濃妝。四點細(xì)節(jié)，助您搞定穿著!1、教師穿著除了得體，還能有自己的個性。展示個性，并不是過分追求新奇，趕時髦，

3、不顧社會規(guī)范，而是指穿戴要適應(yīng)場所、地區(qū)的變化，要合乎時宜。例如我們在參加一些優(yōu)質(zhì)課評選時，教師可以選擇大方衣著，彰顯簡約大方。2、教師著裝還應(yīng)注意色彩的搭配。調(diào)查研究表明，人們在觀察物體的時候，色彩的感覺占到五分之四。而服飾的協(xié)調(diào)主要是色彩的協(xié)調(diào)。一般說來，暖色調(diào)和中性色彩是我們經(jīng)常選擇的。比如白、蘋果綠、檸檬黃、天藍(lán)、粉紅、湖藍(lán)、橘黃等顏色,就是女教師的首選。3、在此基礎(chǔ)上，我們還要注意服飾上的文字和圖案的信息。衣著傳遞的信息應(yīng)該永遠(yuǎn)是積極向上的，是與自己的風(fēng)格相統(tǒng)一的宣言。在服飾上設(shè)計的文字和圖案是有一定意義的，我們要弄懂其涵義，否則可能會出一些不必要的麻煩。4、此外，教師的著裝還應(yīng)與所

4、教學(xué)生的年齡階段相協(xié)調(diào)。例如幼兒教師的服飾色彩是明快鮮艷的、溫暖的。教師的服裝還需結(jié)構(gòu)完整，衣服的破損、紐扣的缺少等也是我們極易忽略的細(xì)節(jié)。所以教師在著裝時，要及時更換破損的衣服，要檢查紐扣是否完整，要保證衣著的整齊性。教師著裝“五忌”忌“土”。否則就也起不到“嚴(yán)肅”的教育目的。人常說“親其師，信其道”，如果教師穿著過于隨便，甚至口袋外翻、褲腿上挽，那么學(xué)生不僅會感到教師的邋遢，而且還會在背后譏諷老師;“穿的象農(nóng)民一樣”。且不說學(xué)生的錯誤意識，可這在學(xué)校已是不爭的事實，那么你想讓學(xué)生“信其道”，就難于上青天了。忌“俗”。否則就會給學(xué)生思想教育帶來負(fù)面的影響。尤其是在這物欲橫流的市場經(jīng)濟(jì)條件下，

5、教師耳朵上墜的、脖子上掛的、雙手上戴的過于招搖，不僅讓人感到俗氣，而且會起到一定的暗示作用追求“萬能的金錢”。但是做為教師，對于飾品，也應(yīng)該有品味，要有一定的質(zhì)感，品質(zhì)不能過于低廉。忌“騷”。因為教師面對的是好奇心、模仿力強，而審美意識不成熟的孩子們，因此上教師就不能穿露背裝、吊帶裙、超短裙等過于“花騷”服裝，也不能象歌星那樣做色彩夸張、造型詭異的發(fā)型，否則，不僅會影響孩子們審美意識的形成，而且也有悖于中小學(xué)教師的行為規(guī)范的要求。忌“花”。因為小學(xué)生的注意力是以無注意為主，意志的成分比較底，如果教師一天三換衣，或穿著怪異，那么會直接影響學(xué)生上課注意力的集中，甚至被學(xué)生冠于“妖精”的雅號。因此上，有經(jīng)驗的教師一旦穿上新衣服，上課前就會在教室里轉(zhuǎn)上一圈，讓學(xué)生先慢慢適應(yīng)她新衣服的色彩。忌“呆”。面對一個個生動活潑的學(xué)生，面對教育的個性化發(fā)展的趨勢，教師形象也不能像“公、檢、