2022年XX年大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)-1

1、XX年大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)“ 時間、時間象飛鳥,滴答滴答向前跑 “ 在孩子們 動聽動聽的畢業(yè)歌聲中,我們迎來了大班畢業(yè)典禮；看 著一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我真的 很欣慰,而回憶這學(xué)期的訓(xùn)練歷程,我記憶猶新；在這最終 的一學(xué)年里,孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍；孩 子在我們設(shè)計的在每個嬉戲及訓(xùn)練活動中,自由的制造、大 膽的想象,他們仔細的觀看,有問不完的為什么,他們奇怪 的探究,他們自信、獨立,喜愛表現(xiàn),在班級開展的每次的 活動及表演中,他們都特別的投入,就是在這樣寬松自由的 環(huán)境里,形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行 為習(xí)慣；在老師家長的積極協(xié)作及孩子們的努力

2、下班級工作 取得了較好的成果,現(xiàn)將這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：本學(xué)期我們共有23 名幼兒,其中男生 13 名,女生 9 名；在這一學(xué)期里,經(jīng)過班里 l 兩位老師的努力,班級全部幼兒 在原有的基礎(chǔ)上有了很大提高,常規(guī)習(xí)慣也有了很大進步,為進入學(xué)前班打下了堅實的基礎(chǔ)；本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,認 真執(zhí)行各種方案與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎 實實地做好各項工作；仔細學(xué)習(xí)園部工作方案,轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉,仔細參與園部組織的各項學(xué)習(xí),關(guān)懷時事、明白 時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣；提高自身的服務(wù)意識, 做到微笑服務(wù)、 愛心服務(wù)、 耐心服務(wù), 讓家長、幼兒真正感受到

3、老師的服務(wù)熱忱,不斷提高服務(wù)水平；我們 能定期召開班會,努力營造“ 自主、開放、互動” 的班級文 化；班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù),團 結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于貢獻,彼此間常常溝通,有事大家商 量,堅固樹立幼兒第一的意識；從而促使班上工作正常、有 序、較好地開展；在主題活動、畢業(yè)典禮等活動中,我和本 班老師都能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目 的設(shè)計與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁 精神；1、仔細備課,提前做好備課工作備課是確保訓(xùn)練活動能順當(dāng)完成的前提；我們每次備課前都會先爭論,確保目標(biāo)的一樣性； 每次教案都會仔細寫,做到目標(biāo)明確、 條理清晰；2、細致、仔細

4、地做好每一個孩子的觀看記錄；這學(xué)期 的觀看記錄要求是每周一篇,于是 不論在何時都會仔細地觀看孩子,把孩子發(fā)生的點滴都 牢牢記在心中；3、為了保證主題的順當(dāng)開展,我利用工作之余查閱了 大量的相關(guān)資料,發(fā)動家長收集與主題相關(guān)的資料信息,在 主題實施的過程中,我都力求挖掘該主題最大的訓(xùn)練價值,借助多種訓(xùn)練資源,引導(dǎo)孩子們積極主動的學(xué)習(xí),發(fā)覺,建 構(gòu)自己的體會和才能；通過開展主題活動,充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性；每一次活動的開展我們都做了細心的準(zhǔn) 備,從和孩子一起搜集資料,到歸納總結(jié)學(xué)問體會,通過這 樣的方式充分表達了以幼兒作為活動的主體；我們?nèi)岳酶?種條件和孩子一起進行活動,例如下雨時我們就和

5、孩子一起 觀看雨,感受雨,從而讓孩子通過自己的所見所聞來獵取知 識；經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子仍學(xué)會了搜集資料和整合資 料,并且學(xué)會了簡潔的進行記錄,合作才能有了進一步的提 高；6、其他方面的教學(xué) 可以說本學(xué)期其他領(lǐng)域的教學(xué)也取得了良好的成果；在 健康領(lǐng)域,每天保證孩子有充分的戶外活動的時間,重點開 展了“ 歡樂跳繩” 活動,使幼兒把握了一些跳繩的技巧；為 幼兒組織了多種多樣的嬉戲,讓孩子在嬉戲中體會到成長的 歡樂；為了做好幼小連接, 我們?nèi)宰尯⒆幼约哼M行戶外活動,分組進行嬉戲,孩子的自我治理才能和自我愛護才能得到了 進一步的提高；在認知領(lǐng)域,老師利用戶外漫步、戶外活動 時間,組織幼兒進行觀看,

6、讓幼兒對四周自然、社會環(huán)境感 愛好,并學(xué)著愛惜、照料身邊的植物；老師和幼兒一起重新 種植了種植區(qū)的植物,并且請幼兒一起搜集植物在活動室里 進行種植、觀看,培育幼兒奇怪好問、探究大自然的愛好；在戶外活動時要求幼兒會挑選使用玩具、材料及簡易工具,并能有目的地進行各類操作活動；語言領(lǐng)域,我們進一步以進展幼兒的語言表達才能為主,給每一個孩子發(fā)言的機會；通過我們共同的努力,孩子們能夠主動、愿意、禮貌地與人 交談,能依據(jù)語言交際環(huán)境的變化,調(diào)整自己說話的內(nèi)容；能仔細、 有禮貌地傾聽別人說話,把握并懂得其說話的內(nèi)容；能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達自己想說的事；喜愛 觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品,初步學(xué)習(xí)評

7、判作品,歸納作 品的主要內(nèi)容； 能依據(jù)老師供應(yīng)的內(nèi)容創(chuàng)編故事,仿編詩歌,能有表情地朗誦詩歌,復(fù)述故事；對閱讀和書寫有深厚的興 趣,能專心地閱讀,會獨立敘述書中故事,積極學(xué)習(xí)常見文字；堅持在日常生活中說一般話,做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確；我們?nèi)岳眯菹r間請幼兒進行“ 講故事”,培育了幼兒的 語言表達才能,每天輪番請小組長組織點名、報數(shù)等；在音 樂領(lǐng)域, 經(jīng)過老師的努力, 孩子們在懂得歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠充分感受歌 曲的心情,并能依據(jù)自己的感受挑選使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲；能夠依據(jù)音樂節(jié)奏精確地做簡潔的基 本動作、仿照動作與舞蹈動作,能夠運用已經(jīng)把握的動作、學(xué)問和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂

8、形象,在歡樂的韻律活動 中充分表達自己的情感；本學(xué) 平常除了忙于教學(xué)工作,仍留意保教協(xié)作,孩子們的常 規(guī)培育；我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時時在老師的視線內(nèi),做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到 身心健康的進展；因此,結(jié)合本班級特點,本學(xué)期我班更加 留意幼兒的身體健康,嚴(yán)格依據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常 規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動,增強幼兒的 體質(zhì),仔細做好病患兒童的護理工作,使每位幼兒在擁有健 康體質(zhì)的同時擁有健康的心理；班中每位幼兒能文明進餐,既多吃又細嚼慢咽,削減菜飯的鋪張,老師積極協(xié)作保健醫(yī) 生作好各項體檢工作

9、；做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒 生活用品和玩教具,愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔；杜絕流行病的 發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有肯定的感受,并學(xué)會主動 增減衣物,照料自己；本學(xué)期班級生病請假孩子少,幼兒的 出勤率始終較高；安全工作 安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來 不得半點輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時間 對本班來次全 面的擔(dān)心全隱患檢查,發(fā)覺問題準(zhǔn)時上報,可以我們自己解 決的,就自己解決,不能的就讓修理人員來解決,我們的目 的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒服的生活環(huán)境；同時利用課堂,我和兩位老師仍對孩子進行安全訓(xùn)練,訓(xùn)練孩子并教給孩子 們正確的自我愛護的方法和才能；我們在日常活動中滲透幼 兒安全意識和自

10、我愛護才能的培育,從發(fā)生在幼兒身邊的事 例或有關(guān)訓(xùn)練資料進行科學(xué)有效的訓(xùn)練,使幼兒懂得在活動 中如何愛護自己,愛惜別人,防止危急事故的發(fā)生；我們?nèi)詴贸空?、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔 常識；仍有每次戶外活動前老師都很強調(diào)提示幼兒要留意安 全,在平常我們請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和安全防護的訓(xùn)練；另外,在6 月份我們特地設(shè)置了“ 安全課”,老師向小伴侶介紹自我愛護的一些方法和一些危急大事的 防止,我們?nèi)圆煌鼘τ變哼M行安全防范訓(xùn)練,從身邊的每件 小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活體會和安全訓(xùn)練周的各項活 動,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提示 幼兒意外就在身邊,通過“

11、 以點帶面” 的方法,提高幼兒的 安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護措施,知道簡潔的身體保護方法,盡量防止事故的發(fā)生；使幼兒意識到 “ 要玩的高興,但更要玩的安全”,在肯定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌；主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多,幼兒生成的 少,創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小試驗的機會不夠；活動中老師的觀 察留意全面性,個別性、深化性不夠；制造性嬉戲的開展較 薄弱,幼兒的自主性差；部分幼兒的安全意識比較淡薄,幼 兒的挫折訓(xùn)練開展的不夠；在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班級各位老師的相互支持下,我們順 利完成了本學(xué)期的工作,工作中雖然也取得了肯定的成果,但我們在工作中存在的問題真的是許多許多,有主觀方面的 因素,

12、也有客觀方面的因素,今后,我將連續(xù)努力,取長補短,發(fā)揚成果,訂正錯誤,多學(xué)習(xí),多探究,多研討,更好 的工作,信心百倍的迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！大班下學(xué)期班級工作總結(jié)“ 老師,再見吧！老師！ ” 在小伴侶的歌聲中,結(jié) 束了孩子們在幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活,看著他們?nèi)陙硪徊?一個腳印向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的感到欣 慰；回憶這學(xué)期的教學(xué)歷程,我們記憶猶新,這學(xué)期是比較 特殊的一學(xué)期,學(xué)校的活動較多,也是大班孩子進行幼小銜 接活動的關(guān)鍵時候 , 但幼兒在我們?nèi)焕蠋煹膮f(xié)作下,各方 面進展很不錯,做到忙中有序、忙中有收成！魏老師經(jīng)過三 個月的外出錘煉,在組織幼兒和訓(xùn)練教學(xué)方面有了明顯的進 步；在訓(xùn)

13、練教學(xué)中,我們勉勵孩子獨立、自理、自信,使他 們在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問,從不同的角度促進幼兒的進展；編排的舞蹈老師親媽媽親一雙小小手獲得了領(lǐng)導(dǎo)和大家的一樣好評、展現(xiàn)了大一班的風(fēng)采；現(xiàn)簡 單從以下幾個方面進行總結(jié)：幼兒升入大班,最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了；我們班幼兒大多活潑開朗,與上學(xué)期相比, 在自理才能、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進步,特殊是 幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,表現(xiàn)尤為突出；另外,幼兒 作為獨立的個體來說,每一個孩子都是富有個性的；那么在 一個集體中,如何在施展幼兒的個性前提下,又讓他們覺得有所約束,這就是班級治理的重中之重了；因此我們?nèi)焕?師擰成

14、一股力,形成同一種準(zhǔn)就、同一種理念、向著同一種 目標(biāo)去努力；幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課 插嘴、規(guī)章意識薄弱等情形,在開學(xué)初我們就和幼兒一起商 討各項活動、各個環(huán)節(jié) 的規(guī)章；如在集體教學(xué)活動時,仔細傾聽老師、同伴的 回答,舉手發(fā)言 ; 區(qū)域活動時, 耐心地從事嬉戲活動 ; 就餐時,寂靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)章；同時,運用不斷跟進的方法,去觀看指導(dǎo)幼兒的行為；這一 學(xué)期下來, 幼兒的規(guī)章意識、 自律意識有很大的改善；然而,面對部分不能很好遵守規(guī)章的幼兒,我們會與他進行耐心溝 通、訓(xùn)練,以記錄幼兒點滴進步的方法,來勉勵幼兒揚善補 缺；另外,我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作

15、做為本學(xué)期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的預(yù)備工作與主題 探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,為幼兒進入學(xué)校打好 基礎(chǔ)；本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習(xí)生活的最終一學(xué)期,也是在園關(guān) 鍵的一學(xué)期,我們班兩個老師能通過觀摩、看專業(yè)書等形式 加強學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)心得,仔細 備課、寫論文、教學(xué)反思、個案分析等,提高科研水平,努 力做到理論和實踐相結(jié)合,為了使訓(xùn)練活動更有成效,我和魏老師能充分做好課前預(yù)備工作,上網(wǎng)查資料、 自制教玩具,孩子們對活動投入的極大愛好使我們信心倍增,小伴侶的學(xué) 習(xí)愛好特別深厚,整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極,閱讀的興 趣也很高, 部分孩子已具備了初步閱讀

16、的習(xí)慣,活動能專心、積極！同時,也不放松對幼兒的常規(guī)及品德訓(xùn)練,對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思 想品德和行為習(xí)慣,在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高；在完成正常訓(xùn)練教學(xué)工作的同時,有意識的向孩子們介 紹一些學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情形,使他們對學(xué)校生活有肯定的 明白,并希望著自己做個學(xué)校生,從思想上做好入學(xué)預(yù)備,并帶幼兒參觀了少室路學(xué)校,讓他們對學(xué)校有個直觀的熟悉,并在活動中留意常規(guī)培育：如活動中不入廁、不喝水、學(xué)會 整理自己的文具盒、 用具、書包等,布置簡潔的家庭的作業(yè),培育幼兒的任務(wù)意識,仍通過值日生形式,讓幼兒成為班級的主人；在書寫、閱讀和20 以內(nèi)加減運算方面,對

17、孩子們也進行了大量的練習(xí)訓(xùn)練,信任小伴侶們會很順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)小 學(xué)的生活、學(xué)習(xí)；做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下,才能得到身心健康的進展；因此,本學(xué)期我班一如既往留意幼兒的身體健康,嚴(yán)格依據(jù) 我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強 幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體 質(zhì)的同時擁有健康的心理；在活動中指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中 支配值日生及小助手,并對幼兒進行監(jiān)督和訂正,在幼兒當(dāng) 中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣,并要求幼兒在活動中能自覺的遵守；幼兒的自理才能進步較大,特殊是在做值日生時,都能幫忙 分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理

18、整理好教室、掛好毛巾等工作；在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我愛護才能的培育,從 發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)訓(xùn)練資料進行科學(xué)有效的教 育,使幼兒懂得在活動中如何愛護自己,愛惜別人,防止危 險事故 的發(fā)生；在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,留意依據(jù)班級幼兒的情形提 醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特殊關(guān)懷生病、有困難的 孩子；平常積極勉勵幼兒大膽參與各項體育活動錘煉,增強 幼兒體質(zhì)；特殊手足口病高發(fā)季節(jié),留意做好班級的各項消 毒工作,加強對幼兒各種衛(wèi)生的訓(xùn)練,幼兒學(xué)會了正確的洗 手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了許多；幼兒因病缺席人數(shù)大幅度 削減,班級的出勤率穩(wěn)固；1、為幼兒供應(yīng)輕松開心的安全環(huán)境；開學(xué)初,我們就對教室的每個

19、角落進行了全面檢查,徹 底排除擔(dān)心全因素；平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危急；把平常常用的插 頭、插座告知幼兒,并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖 銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具擺放在老師與幼兒都能看到的地方,以便教 師觀看掌握；對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否 安全,做到科學(xué)合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的 生活學(xué)習(xí)環(huán)境；2、把安全訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中,動之以情,曉 之以理；我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽 到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片 資料等,讓孩子們觀看爭論,談?wù)?/p>

20、自己的看法,爭論并總結(jié) 應(yīng)當(dāng)留意些什么；寫字時,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在 嘴里；我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,給幼兒 說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法；孩 子在生活中,常常會碰上突如其來的事情,除了穩(wěn)固他 們的心情外,我們?nèi)约磿r教會孩子緊急處理事情的方法,杜 絕安全隱患；3、把安全訓(xùn)練融入到教學(xué)活動中,堅固樹立幼兒的安 全意識；結(jié)合幼兒自身的生活體會和安全訓(xùn)練方案,有目 的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提示幼兒意外就在身邊, 通過“ 以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我愛護措施,知道簡潔的身體保護方法,盡量防止意外事故的發(fā)生；參與幼兒

21、園的 “ 防踩踏”安全疏散演練,使幼兒明白緊急大事的處理、逃命方法；讓 每一個幼兒充分意識到“ 要玩的高興,但更要玩的安全” 的重要性,在肯定程度上也提升了我們整個班風(fēng)班貌；4、家園溝通,確保幼兒園外安全；本學(xué)期,我們利用家長園地、校信通、電訪等形式,與 家長聯(lián)系,準(zhǔn)時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園 時的安全；1、學(xué)期初召開家長會,對幼兒的在園情形做具體的總 結(jié)；分析班級孩子所存在的不足,并介紹本學(xué)期將實行的措 施,期望得到家長的積極支持；介紹大班下學(xué)期各方面的發(fā) 展目標(biāo),取得家長對班級工作的懂得和支持,為更好的實施 幼小連接方案打下基礎(chǔ)；2、這學(xué)期重點環(huán)繞“ 幼小連接”,通過主題活動

22、“ 我上學(xué)校了” ,組織孩子到學(xué)校參觀,并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生 一起上課等形式,向家長宣揚如何做好幼小連接及入學(xué) 前應(yīng)做好的心理預(yù)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望；201x201x 學(xué)年度第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 大二班 生活在充實的節(jié)奏中好像要過的快一些,再過幾天,大 班上學(xué)期的工作就將全部終止,回首這短暫的一個學(xué)期,感 慨頗深；現(xiàn)對這個學(xué)期的情形作一個總結(jié),總結(jié)優(yōu)點,指出 不足,有待于在下個學(xué)期中補償,把工作做得更好；我們積極參與園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),仔細記筆 記,會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)；仔細觀看記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情形,共同做好班級教 育教學(xué)工作；本班共有43 名幼兒

23、,這些孩子是由兩個班級外加5 名新轉(zhuǎn)入的孩子組成的, 所以,老師對幼兒的情形、 性格特點、脾氣都不是特別的明白,并且孩子們都已有了自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,要統(tǒng)一常規(guī),進入一個團結(jié)的集體氛圍需要肯定 引導(dǎo)和時間支持；但是,經(jīng)過我們兩位老師的團結(jié)一樣,很 快班級工作就進入了穩(wěn)固的軌道,這就為班級的工作開展打 下一個好的基礎(chǔ)；大班幼兒求知欲旺盛,學(xué)問面在不斷的開闊,吸取新的 學(xué)問也快；在訓(xùn)練教學(xué)中,我們采納探究在前,講解在后的 教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性；數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué),由于幼兒年齡個 體差異大,教學(xué)中常顯現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,常?；?更多的時間去輔導(dǎo)不懂的孩子 . 這學(xué)期 10 以內(nèi)組成和分解、10 以內(nèi)加減法、 10 以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等學(xué)問,依據(jù)看圖寫 10 以內(nèi)加減法算式,幼兒的數(shù)學(xué)思維才能得到較大程度的進展；語言方面：全語言訓(xùn)練是我園的訓(xùn)練特色,我們通過分 享閱讀、禮儀訓(xùn)練,幼兒在語言方面有了很大的進步；體育方面： 我們通過好玩的嬉戲活動,使幼兒在跑、 跳、投、平穩(wěn)等技能得到較大提高,把