班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生的影響

1、班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生的影響小學(xué)生對(duì)教師有崇敬感和信任感，喜歡模仿老師的一言一行，教師的言傳身教時(shí)時(shí)刻刻都在影響、感染著學(xué)生，如果說(shuō)教師的行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言、有形的榜樣，那么教師的語(yǔ)言就是有聲的行動(dòng)，無(wú)形的楷模。班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，要與學(xué)生交流思想、溝通情感、加深理解、親近學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。因此，班主任的語(yǔ)言顯得尤其重要，班主任與學(xué)生的每一句談話，乃至每一個(gè)詞都要“字斟句酌”，反復(fù)推敲，要親切、自然，為學(xué)生接受和領(lǐng)會(huì)。班主任要說(shuō)服學(xué)生、感化學(xué)生，必須講究語(yǔ)言的情感性，把握好語(yǔ)詞的情感色彩，要讓學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)?/p>

2、之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，使得“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳，理解老師的一番良苦用心。教育心理學(xué)的研究表明，情感性的語(yǔ)言比單純的理論性話語(yǔ)，更能收到好的教育和教學(xué)效果。我們班有一位叫徐豪杰的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，不愛(ài)學(xué)習(xí)，作業(yè)經(jīng)常不做，每次考試都很難及格，很多同學(xué)都譏笑他，久而久之他似乎對(duì)于這種譏笑已經(jīng)無(wú)所謂了，對(duì)自己失去了信心，更加不要學(xué)習(xí)了?？墒窃谝淮蔚钠谀?fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)中，他及格了，我抓住機(jī)會(huì)，馬上在班上對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育。我說(shuō)：“徐豪杰同學(xué)成績(jī)是不理想，你們急，老師也急，相信他自己更急；但

3、是，這能光怪他嗎？和同學(xué)們比起來(lái)，徐豪杰成績(jī)是低了點(diǎn)，但這次他考了67分。可是，同學(xué)們你們還記得嗎？上次考試他才得了38分，從38分到67分，他已經(jīng)前進(jìn)了一大步！你們中的哪一個(gè)，在這回的測(cè)驗(yàn)中取得了這么大的進(jìn)步？而他的進(jìn)步，是自己默默地努力獲得的，你們中有幾個(gè)，又曾經(jīng)幫助過(guò)他呢？”看到同學(xué)們都低下了頭，我趁熱打鐵：“同學(xué)們，一個(gè)好的班集體不光要學(xué)習(xí)好，還應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、共同進(jìn)步的集體，譏笑一個(gè)學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的同學(xué)，這難道是三年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該做的嗎？同學(xué)們都很熱愛(ài)我們的班集體，我們一定要共同努力，一起加油。請(qǐng)大家想一想，在以后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎么幫助徐豪杰取得更大的進(jìn)步呢？”話語(yǔ)

4、一落，“呼啦”一聲，十幾個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，他們想了很多很好的辦法。如：要組織一個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，一定要幫助徐豪杰同學(xué)把成績(jī)趕上去現(xiàn)在的徐豪杰在自己的努力、同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心下，一天比一天進(jìn)步，以前的作業(yè)總是不訂正或不做，現(xiàn)在有時(shí)能自覺(jué)地在課后寫完作業(yè)再出去玩；遇到不會(huì)的能主動(dòng)去問(wèn)老師或同學(xué)，另外他的小老師還會(huì)幫他檢查作業(yè)，不會(huì)的題目耐心地講解給他聽。雖然現(xiàn)在成績(jī)?cè)诎嗉?jí)仍處于末尾，但可喜的是他的學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，相信長(zhǎng)期下去，他一定會(huì)趕上大部隊(duì)的。通過(guò)這次交流，學(xué)生之間也興起了一股互幫互學(xué)的熱潮，每個(gè)小朋友都很樂(lè)意去幫助身邊有困難的小朋友?？傊嘀魅纹綍r(shí)要細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；要多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興