胡適《我的母親》課件1

1、我的母親 胡適教學目標：1，學習運用具體事例表現(xiàn)人物品格特點的寫法。2，了解與母親有關的俗語、格言。3，學會理解父母，感恩父母。胡適（18911962），安徽績溪人，原名胡洪骍，字適之，筆名天風、藏暉等?，F(xiàn)代詩人、學者，是新文化運動、新文學革命的積極倡導者。父親胡傳母親馮順弟綽號 文縐縐 眼翳 抽屜 管束 輕薄 佃戶 責罰氣量 質(zhì)問 廣漠 寬恕庶祖母 吹笙 摹畫 舔去chu zhu y t shbshshngmtin檢測字詞din 翳(y)： 責罰： 管束： 氣量： 廣漠： 寬?。?質(zhì)問： 文縐縐（zhu）：眼睛角膜病變后留下的疤痕。處罰。加以約束，使不越軌。指才識和品德的高低；指能容納不同意

2、見的度量。廣大空曠。寬容饒恕。責問。形容人談吐、舉止文雅的樣子。 請找出胡適對母親評價的語句。 （使用文中的詞語來回答）恩師慈母嚴父感知人物：1、跳讀課文，認識母親的形象，用“母親是一個 的人”組織語句。（從與母親有關的事跡、相關的描寫。） 2、作者對母親懷有怎樣的感情？A叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學。 諄諄教導，嚴格督學B母親從不在別人面前罵我一句。 保護孩子的自尊心，教子有方C我說了不該說的話，她重重責罰我。 責罰嚴厲，教我做人D新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色。 能忍能讓，寬以待人，品性善良E受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦。

3、寬厚、和善、容忍，從來沒有一句傷感情的話。F聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱。正直、認真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點侮辱 母親的性格：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。 作者對母親懷著怎樣的感情？懷念、感激、敬愛。天剛亮，就叫我起床，督促我上學。聽說眼翳病母親23歲做了寡婦請用一句話概括文章的內(nèi)容。 此文是作者中年時對自己人生歷程的回顧，回憶了自己童年至少年時代在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。真實再現(xiàn)自古以來民間的俗語：兒行千里母擔憂。養(yǎng)兒方知父母恩。養(yǎng)男不知

4、娘辛苦， 養(yǎng)女點點報娘恩。 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。 紀伯倫世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）母親之花康乃馨中國的母親花萱草如孟郊的游子詩：“萱草生堂階，游子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花?！比~夢得的詩云：“白發(fā)萱堂上，孩兒更共懷?！陛娌菥统闪四赣H的代稱，萱草也就自然成了我國的母親之花。 母親的詮釋仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的：M （many）媽媽給了我很多很多 O （old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭T （tears）您為我流過不少淚 H （heart）您有一顆慈祥溫暖的心 E （eyes）您注視我的目光總是充

5、滿著愛. R （right）您從不欺騙我們，教導我們?nèi)プ稣_的事情.思考問題，理清文章脈絡：1、課文標題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，其內(nèi)容似與“母親”無關，這是為什么？文章前三段寫作者的性格特點和童年生活，既寫了童年生活的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。前三段不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應。思考問題，理清文章脈絡：2、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情景？寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時的待人接物以及這些對我的影響上。寫她以身示范對我的潛移默化的教育和影響。這不僅寫

6、了母親對“我”的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。研讀與賞析閱讀這篇文章，我們不僅會為母親美好的性格品質(zhì)所感染，而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛戴、感激之情所感染。但文中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達的呢？請你認真讀課文，找出這些飽蘸感情的句子，談談你的體會。1、“每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?！弊髡呤怯猛甑囊暯腔貞浲?，如實道來，暗含對母親的敬仰與感激。2、“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！蹦赣H愛子之深，平實的語言中含著我對母親的感激。“我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆

7、寫不出一萬分之一二?！?作者是掏出“心靈”來寫母親的，真誠傾吐，如實道來，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。 小結(jié)：文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。品味語言1我在這九年（18951904）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子。用雙重否定，表達了作者對“打了一點底子”的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對。2在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。表達了對母親的懷念，說明了母親給“我”的教益之大。品味語言3如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點

8、點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。事實上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一種假設的詞語，而不是具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。作 業(yè) 1、一篇日記。 2、搜集有關母愛的故事、詩歌、名言、歌曲或小品。 一個人可以沒有任何關于朋友、情人或者從各個領域所帶來的愛，但是是無論如何都不會沒有母愛，也不會任何時候都不在母愛的關懷下成長?？涿兰~斯 我的真正的教師，把性格傳給我的是我的母親，她給我的是生命的教育老舍 我感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我走上革命的道路朱德 母親名言相關鏈接詩文中的“母親” 世界上只有一個最好的女人，便是我的母親。成吉思汗 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。但丁 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。高爾基 父恩比山高，母恩比海深。日本俗語 孟郊的游子吟比較閱讀 在古今中外的優(yōu)秀作品中，寫“我的母親”之作甚多，可以選擇一些優(yōu)秀的作品讓學生進行比較欣賞，寫成讀書隨感一篇。 推薦篇目： 老舍我的母親 。 鄒韜奮我的母親 。 朱德回憶我的母親。 趙麗宏母親和書。 總結(jié)一下，母