美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展課件

1、美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展世界歷史九年級(jí) 下冊(cè) 第八課 泉港區(qū)惠華中學(xué) 李 峰一、說教材二、說學(xué)情三、說教法學(xué)法四、說教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)1、教材內(nèi)容：人教版世界歷史九年級(jí)下冊(cè)第八課美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展2、課程標(biāo)準(zhǔn)：概述戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要特點(diǎn)一、說教材二、說學(xué)情三、說教法學(xué)法四、說教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)3、教材所處的地位和作用：本課在第四單元中是第一課，貫穿著美國(guó)史和主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)史，對(duì)后面的世界政治格局的多極化、經(jīng)濟(jì)的全球化及第三次科技革命都有深遠(yuǎn)的影響。是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。這一課也是對(duì)學(xué)生樹立從歷史中汲取智慧的意識(shí)及樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感的良好素材。說教材：4、教學(xué)目

2、標(biāo)：一、說教材二、說學(xué)情三、說教法學(xué)法四、說教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)過程與方法：通過討論戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考得出歷史結(jié)論的能力；通過討論交流、制作示意圖，反映美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的大致情況，培養(yǎng)學(xué)生用圖表、數(shù)據(jù)說明歷史現(xiàn)象的能力。知識(shí)與能力：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解二戰(zhàn)后五十多年來美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是資本主義自我調(diào)節(jié)與科技進(jìn)步的必然結(jié)果，是美國(guó)在國(guó)際事務(wù)中扮演重要角色的根本原因，從而領(lǐng)會(huì)“科技是第一生產(chǎn)力”的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)于一個(gè)國(guó)家生存發(fā)展的重要性。激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)。探索大國(guó)崛起之

3、路，明確歷史責(zé)任。5、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)。 依據(jù)：從課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求來看， 要求概述戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)。 難點(diǎn)：美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律和周期性變化 依據(jù)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展有其自身的規(guī)律，也受制于政治形勢(shì)和國(guó)際形勢(shì)的變化，初中階段的學(xué)生不好理解。一、說教材二、說學(xué)情三、說教法學(xué)法四、說教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)說學(xué)情 本課面向初三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了美國(guó)的獨(dú)立和內(nèi)戰(zhàn)及經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，對(duì)美國(guó)的歷史發(fā)展有一些了解。學(xué)生的思維活躍，求知欲和好勝心強(qiáng)，大多數(shù)已初步形成肯預(yù)習(xí)、肯思考、積極發(fā)言、力爭(zhēng)表現(xiàn)的好習(xí)慣；但在分析、歸納、理解能力方面仍存在缺陷。尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，有些概念很難

4、理解，所以講課時(shí)要盡量直觀，避免一些深?yuàn)W的概念，同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。一、說教材二、說學(xué)情三、說教法學(xué)法四、說教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)教法學(xué)法 情景教學(xué)法借助文字圖片等背景材料，創(chuàng)設(shè)問題與情景，讓學(xué)生在體驗(yàn)中明理。 活動(dòng)探究法通過預(yù)習(xí)活動(dòng)、小組討論、合作交流、畫圖等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。 分析歸納法以問題為中心，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)整堂課后的所想所感進(jìn)行分析、歸納，達(dá)成思想上的共鳴，使學(xué)生的情感得以升華。一、說教材二、說學(xué)情三、說教法學(xué)法四、說教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)1.二戰(zhàn)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以劃分為哪三個(gè)階段？2.這三個(gè)階段的表現(xiàn)各有什么特點(diǎn)？3.

5、從總體上看，戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)是什么?4.你從戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，獲得什么啟示？ 【設(shè)計(jì)意圖】通過向?qū)W生提供預(yù)習(xí)提綱,讓學(xué)生進(jìn)行有目的性、有針對(duì)性地預(yù)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生提取信息及轉(zhuǎn)化信息的能力。 預(yù)習(xí)提綱：教學(xué)過程課前準(zhǔn)備迪 斯 尼這些是哪個(gè)國(guó)家的著名商標(biāo)？【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的探究欲望，把學(xué)生帶入歷史情境中去。從而順利引入新課。 導(dǎo)入新課第八課 美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展戰(zhàn)后初期美國(guó)經(jīng)濟(jì)在資本主義世界中的比重經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，數(shù)據(jù)說話一、戰(zhàn)后的繁榮1965年美國(guó)汽車產(chǎn)量超過1000萬輛 ，世界排名第一新課學(xué)習(xí)美國(guó)學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)從月亮上看地球結(jié)合課本內(nèi)容獨(dú)

6、立思考小組交流討論五六十年代戰(zhàn)后初期美國(guó)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)是什么?【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在觀察圖表資料中獲取信息，并結(jié)合課本內(nèi)容思考，討論、判斷戰(zhàn)后初期美國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的特點(diǎn)。圖表資料直觀、形象，還原歷史真貌，拉近歷史與學(xué)生的距離，學(xué)生易接受。增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表數(shù)據(jù)分析解決相應(yīng)歷史問題的方法。加油站無油可加美國(guó)失業(yè)者 在經(jīng)歷了20多年的繁榮之后，進(jìn)入70年代以后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入低谷階段，美國(guó)遇到了挫折。 教學(xué)過渡二、危機(jī)和經(jīng)濟(jì)調(diào)整七八十年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察圖片并閱讀資料，結(jié)合課本內(nèi)容思考問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。 美元貶值：1971年8月前1盎

7、斯（0.888671克）黃金兌換35美元。1980年 1盎斯黃金兌換785美元。在巴黎，出租車上掛著“不再接受美元”的牌子，乞丐也在自己的帽子上寫著“不要美元”。 失業(yè)率增高：1980年失業(yè)率為10.8%，達(dá)到1940年以來的最高紀(jì)錄。 聯(lián)邦預(yù)算赤字累計(jì)5800億美元，每個(gè)美國(guó)人頭上都擔(dān)負(fù)2000多美元。 外貿(mào)逆差是332億美元。 這些問題導(dǎo)致美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主的地位開始動(dòng)搖，美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到重大挫折。獨(dú)立思考指名回答三 . 新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn) 在美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展再度遇到嚴(yán)重挑戰(zhàn)時(shí)年僅46歲的克林頓走進(jìn)白宮，成為美國(guó)第42任總統(tǒng)。他是美國(guó)歷史上第二位年輕的總統(tǒng)，他并不像羅斯福等人出身于名門貴族，克林頓還沒有出

8、生，他父親就去世了。但他勤奮好學(xué)，多才多藝，薩克斯管吹得很好，為此，16歲時(shí)受到肯尼迪總統(tǒng)的接見，后來取得博士學(xué)位，32歲當(dāng)上州長(zhǎng)，46年成為總統(tǒng)，可謂年輕有為。上臺(tái)伊始，他就提出要振興美國(guó)，那么如何振興呢？觀察圖片 閱讀材料 體驗(yàn)情感 滲透德育教育 克林頓通過建立信息高速路為美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展找到新的增長(zhǎng)點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息高速公路 1996年美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率高達(dá)33，產(chǎn)值已經(jīng)超過傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)建筑業(yè)和汽車業(yè)。成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)的第一支柱產(chǎn)業(yè)。 進(jìn)入90年代后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是什么？硅谷美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代新經(jīng)濟(jì)的主要特征是信息化和全球化硅谷誰來簡(jiǎn)要介紹他？比爾.蓋茨的話: 如果

9、你陷入困境，不要尖聲抱怨錯(cuò)誤，要從中吸取教訓(xùn)； 電視并不是真實(shí)的生活，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們實(shí)際上得離開咖啡屋去干自己的工作。 你們看到的是他今天的輝煌，那么在他輝煌的背后又是什么呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)歷史情景，使學(xué)生置身于歷史情景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言表達(dá)能力，激活學(xué)生的思維，滲透德育教育。幫助學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。從而形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 堅(jiān)持改革開放，制定適合我國(guó)國(guó)情的政策，發(fā)展科技，重視教育，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略等。 歷史與現(xiàn)實(shí)都證明了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)于一個(gè)國(guó)家的生存發(fā)展至關(guān)重要。 戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為中國(guó)的經(jīng)

10、濟(jì)建設(shè)提供了哪些啟示？思維拓展分組討論練習(xí)深化與小結(jié)P50 “動(dòng)腦筋”： 戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因是什么?兩位同學(xué)的討論正確嗎? 女生：戰(zhàn)后美國(guó)國(guó)際地位提高和政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力大增，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件。 男生：大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本原因。 戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是多方面的，其中： 大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是主要原因 調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)行資本主義的自我調(diào)節(jié)是根本原因 戰(zhàn)后美國(guó)國(guó)際地位提高和政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力大增，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件是重要原因*小組討論年份增長(zhǎng)率（%）19501955196519751985198219941999123456789-1-2 請(qǐng)

11、根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)制成一個(gè)示意圖（將二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大致趨勢(shì)表示出來），并說出美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)和規(guī)律。年份19501955196519751982198519941999國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)率8.75.66.3-0.8-1.93.33.94【設(shè)計(jì)意圖】以上這些練習(xí)小結(jié)引導(dǎo)了學(xué)生從歷史中汲取智慧，并滲透對(duì)國(guó)家民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感的教育。符合了新課改的基本理念提倡學(xué)生自主合作討論交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神。并在練習(xí)中完成本課的小結(jié)，讓學(xué)生將文字資料轉(zhuǎn)化成圖表資料，突出了重點(diǎn)和解決難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析、概括、歸納能力。 基本特點(diǎn)：處于西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前列；

12、經(jīng)歷了繁榮危機(jī)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的過程；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，科技含量高。規(guī)律：周期性（繁榮危機(jī)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展） 活動(dòng)與探究結(jié)束語： 【設(shè)計(jì)意圖】利用音樂來調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛國(guó)主義情緒，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育的目的，使學(xué)生的情感得到升華。讓教學(xué)在活躍、輕松的課堂氣氛中結(jié)束。播放歌曲大中國(guó)結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí) 一個(gè)善于學(xué)習(xí)的民族，一個(gè)善于創(chuàng)新的民族，將是創(chuàng)造驚天偉業(yè)的民族。我們中華民族曾創(chuàng)造過輝煌，相信在你們、在我們、在我們一代代中國(guó)人的努力之下，中華民族一定能再創(chuàng)輝煌，中國(guó)的明天會(huì)更好。 時(shí)期表現(xiàn)(特點(diǎn)) 基本特點(diǎn)原因主要原因五六十年代持續(xù)發(fā)展，西部和南部繁榮。繁榮危機(jī)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展占據(jù)廣闊的國(guó)際市場(chǎng)；大力發(fā)展科技教育，創(chuàng)造