《元朝的統(tǒng)治》精品教案【含教學(xué)反思】

1、第11課元朝的統(tǒng)治知識與能力知道元朝遼闊的疆域范圍；知道行省是元朝設(shè)立的地方最高行政機(jī)構(gòu)，行省制度影響深遠(yuǎn)；知道元朝設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球（今臺灣），這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式設(shè)立的行政機(jī)構(gòu)；西藏自古以來是中國不可分割的一部分，兀朝通過宣政院管轄西藏，從此中央政府對西藏正式行使行政管轄過程與方法通過識讀兀朝疆域圖（1330年），學(xué)會結(jié)合地理信息掌握兀朝統(tǒng)治的系列治理措施情感態(tài)度與價(jià)值觀兀朝在西藏、臺灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，實(shí)行有效管轄，再次表明西藏、臺灣地區(qū)自古以來就是中國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分；兀朝時(shí)期，我國再次出現(xiàn)民族交融高潮，元朝為我國統(tǒng)一多民族國家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)*1教學(xué)

2、分析【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：元朝的疆域；行省制度的影響教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到元朝對于鞏固我國統(tǒng)一多民族國家的重要作用2教學(xué)過程、導(dǎo)入新課白塔寺有人說，一段歷史就是一本書，書中記載著多少悲歡離合；有人說，一個(gè)朝代就是一本書，書中描繪了多少繁華落寞。今天，讓我們追隨歷史，細(xì)細(xì)品味，感受元朝作為我國首個(gè)少數(shù)民族統(tǒng)一政權(quán)的時(shí)代特色，領(lǐng)略元朝疆域空前遼闊的威武雄風(fēng)。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：元朝疆域和民族交融1-閱讀教材元朝疆域圖（1330年），在對比教材P7唐朝前期疆域和邊疆各族的分布圖（669年），感受一下元朝疆域的范圍面積，說說元朝的基本情況。提示：元朝是我國歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的

3、全國性的統(tǒng)一王朝。元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”想一想：與漢唐時(shí)期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？提示：今天的新疆、西藏、云南、東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。超越漢朝和唐朝，元朝的版圖是我國歷史上最大的。民族交融表現(xiàn)及影響。提示：（1）表現(xiàn)：邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南,同漢族等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等族，經(jīng)過長期共同生活，已同漢族沒有什么區(qū)別。唐朝以來,不少來自波斯、阿拉伯的人,同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處,互通婚姻,逐漸交融,開始形成一個(gè)新的民族回族。（2）影響：元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)

4、展與交融。過渡：回憶西周的分封制、秦朝的郡縣制，思考元朝是如何有效管理遼闊疆域的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：行省制度的建立1-再次閱讀教材元朝疆域圖（1330年）和“行省制度”一目，思考下列問題。（1）元政府為什么要建立行省制度？其具體內(nèi)容如何？（2）中書省位于何處？相當(dāng)于現(xiàn)在的哪些省區(qū)？2目的：為了有效地管轄遼闊的國土，加強(qiáng)封建統(tǒng)治。3-內(nèi)容（1）元朝的中央機(jī)構(gòu)在中央，由中書省掌管全國的行政事務(wù)，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管各項(xiàng)政務(wù)；設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國的軍事事務(wù)，調(diào)度全國的軍隊(duì)；設(shè)御史臺負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。（展示秦朝、唐朝和元朝君主專制中央集權(quán)制度結(jié)構(gòu)示意圖）（2）元朝的地方機(jī)構(gòu)行省制度的內(nèi)容“腹里”即直

5、屬于中央的中書省山東、山西和河北10個(gè)行省除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外，設(shè)置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個(gè)行省路、府、州、縣路和府是平級單位，但是路的長官稍微大一些，路相當(dāng)于地級市，府相當(dāng)于縣級市,州就相當(dāng)于現(xiàn)在的縣了4討論：行省制度的建立對后世有什么影響？師生共同總結(jié)：（1）是對秦朝以來郡縣制的一大發(fā)展，在以后的明清時(shí)期繼續(xù)沿用，奠定了我國省級行政區(qū)劃的基礎(chǔ)。（2）加強(qiáng)了元朝的中央集權(quán)統(tǒng)治，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)立行省，加強(qiáng)了對邊遠(yuǎn)地區(qū)的管理，客觀上促進(jìn)了各族人民在政治、經(jīng)濟(jì)與文化方面的交流。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：元朝對邊疆地區(qū)的管轄1指導(dǎo)學(xué)生在元朝疆

6、域劉1330年）找到臺灣和西藏的位置，回顧元朝之前與臺灣及漢藏兩族交往的史實(shí)。2-對臺灣的管轄為了對遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對這些地區(qū)的統(tǒng)治?；仡櫄v史上臺灣與大陸的關(guān)系。提示：230年，三國時(shí)期，孫權(quán)派衛(wèi)溫等去過夷洲；隋煬帝三次派人去流求。元朝是如何管理今臺灣地區(qū)的？這一措施有何意義？提示：管理措施：元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球(今臺灣)。意義：這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。對西域的管轄請大家回顧一下，西域是什么時(shí)候歸屬中央政權(quán)的？提示：西漢時(shí)

7、期，設(shè)立西域都護(hù)，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)管轄。唐朝時(shí)期是如何加強(qiáng)對西域的管理的？提示：貞觀年間，唐太宗發(fā)兵反擊，先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)了對西域的統(tǒng)治。唐朝還先后設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，管轄西域的天山南北地區(qū)。元朝是如何加強(qiáng)對西域的管轄的？提示：設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)管理西域的軍政事務(wù)。對西藏的管轄(1)元朝之前與西藏有關(guān)的史實(shí)唐朝時(shí)，文成公主、金城公主入藏和親，促進(jìn)了漢藏兩族的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，唐蕃“和同(為)一家”吐蕃各地歸附蒙古后，蒙古統(tǒng)治者開始在西藏統(tǒng)計(jì)戶口，設(shè)置驛站。(2)蒙古政權(quán)是如何管理西藏地區(qū)的？有何歷史意義？提示：管理措施：元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，在這一地區(qū)

8、設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)。意義：中央政府對西藏正式行使行政管轄。5-討論：你如何看待現(xiàn)實(shí)生活中企圖分裂祖國的勢力及行徑？提示：由以上史實(shí)可知，臺灣和西藏自古以來就是祖國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分，任何妄圖分裂國家領(lǐng)土的行徑都是不能得逞的，必將遭到失敗。三、課堂總結(jié)元朝在中國歷史上影響深遠(yuǎn)，通過一系列的措施，鞏固了中華民族的大一統(tǒng)。開創(chuàng)行省制度，管轄西藏、臺灣，都極大地促進(jìn)了歷史的發(fā)展，為此后中國長期統(tǒng)一的政治局面的形元削的建治成奠定了基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該重視并了解這段短暫輝煌的歷史。3板書設(shè)計(jì)中書甞一行政樞密院一軍事中央:御史臺一監(jiān)據(jù)I遼迥迪檢口I醪制fli燒球(今臺灣)I宣政院一四臟孚務(wù)I地方-行省一路.府、州、縣4教學(xué)反思在教學(xué)中多次借助元朝疆域圖(