中班健康《好玩的氣球》教學(xué)設(shè)計

1、活動名稱中班健康好玩的氣球活動目標1.嘗試單人雙人和多人玩氣球的方法。2.學(xué)習(xí)和同伴進行“拋接球”和“打排球”。3.體驗和同伴合作玩氣球的快樂?；顒訙蕚涓鞣N顏色的氣球筐子玩氣球時候背景音樂活動過程一摸氣球，吸引幼兒游戲興趣。1.小朋友站成圓圈，教師拿一個口袋，走到幼兒前面，請幼兒先想一想自己想摸什么顏色的氣球，試一試，摸到的氣球和自己想要的氣球一不一樣，如果不一樣，該怎么怎么辦。（引導(dǎo)幼兒可以和同伴互換。）二吹氣球，感受用力吹氣讓氣球變大。1.幼兒摸到一個氣球以后，把氣球吹的不大也不小，然后再把氣球口扎起來。不會扎口的，請老師幫助。三玩氣球，探索氣球的不同玩法。（一）單人玩氣球。1.教師“氣球

2、有什么作用呢？今天我們把氣球變成運動工具，怎樣玩，才能讓我們的身體運動起來？看看誰的玩法最多?！?.幼兒用自己身體各個部位探索氣球玩法。（教師播放背景音樂）3.幼兒展示玩氣球的方法。（身體不同部位向上墊氣球，拍氣球，自拋自接球等。）4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂）（二）雙人玩氣球。1.教師“兩個人同時玩一個氣球，可以怎樣玩呢？不用的氣球放到筐子里?！?.幼兒探索兩人玩一個氣球的方法。教師播放背景音樂）3. 幼兒展示玩氣球的方法。（兩人互拋互接球，打“排球”，踢足球等）4.幼兒再次練習(xí)各種各樣玩氣球的方法。教師播放背景音樂）（三）多人玩氣球。1.教師“請小朋友自由選擇伙伴

3、，幾個小朋友一起玩一個氣球，可以怎么玩呢？”2.幼兒嘗試探索，教師給予鼓勵。3.教師“老師考考小朋友，我們?nèi)w小朋友都站在圓圈上，腳不能移動，可以怎么玩氣球呢？”4.全班小朋友站成一個圓圈，玩?zhèn)鳉馇蛴螒?。氣球傳的又快又穩(wěn)，氣球掉下的，就不能參加游戲。四變氣球，放松愉悅身心。1.教師“氣球真好玩，我們也變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛起來了，左瑤瑤，又晃晃，氣球變小了，氣球飛走了。”2.幼兒用舒展的動作模仿氣球飛高飛低，左右搖擺，搖搖欲墜的樣子進行放松運動?；顒友由靺^(qū)域游戲時間探索氣球的不同玩法?；顒臃此家贿x材適宜，參與

4、興趣濃厚。氣球是幼兒最常見的易得的材料，也是最感興趣的游戲材料。平時，節(jié)日慶祝的時候，孩子們經(jīng)常用來裝飾教室，但是，把氣球當做運動工具，這還是第一次，所以，整個活動過程中，幼兒興趣濃厚，意猶未盡。二層層遞進，滲透游戲精神。為了激發(fā)幼兒的探索欲望，活動中，本人設(shè)計“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲，深深地吸引幼兒參與活動。在引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，展示自己與眾不同的玩法后，教師再進行總結(jié)，最后，幼兒再次練習(xí)。通過先放，后收，再放的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，正如指南所說，幼兒的學(xué)習(xí)，是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，在游戲和日常生活中進行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗。三合作分享，滲透情感教育?；顒舆^程中，幼兒從探索擔(dān)任玩氣球雙人玩氣球到多人玩氣球，表面上看只是變換游戲玩法。實際，本人通過游戲玩法，培養(yǎng)幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說，幼兒期是建立與同伴友善交往的關(guān)鍵期，幼兒園要多組織合作交往的活動，促其社會性發(fā)展