中班繪本數(shù)學《吃了魔法藥的哈哈阿姨》

1、設計意圖圖形拼搭蘊含了豐富的數(shù)學元素和創(chuàng)造空間。但作為中班的幼兒，思維特點以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識能力還不是很強，尚處于探索的狀態(tài)。在中班圖形教學中，如何讓他們在拼拼搭搭中了解圖形之間的關系，并由單一的圖形拼搭轉(zhuǎn)換成多向的思維活動呢？于是我設計了本次活動。吃了魔法藥的哈哈阿姨這個活動就是以繪本為主線，充分挖掘繪本中蘊含的數(shù)學元素，故事正是圍繞著圖形拼搭而展開。故事中講到 一位懶惰的魔他通過念咒語變出了一位會烤各種形狀餅干的哈哈阿姨，他吃了哈哈阿姨的餅干還把哈哈阿姨關進了牢房，從此哈哈阿姨便想出很多辦法逃出來，而魔又設了很多障礙，他們運用魔法進行了幾輪的智慧較量，哈哈阿姨每次都

2、利用不同的圖形變化最終打敗了魔。活動中，我利用繪本中的情境，鼓勵幼兒大膽操作探索，幫助哈哈阿姨逃離險境戰(zhàn)勝困難，孩子們可以通過這個故事領悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，從而發(fā)展他們的空間感和圖形思維?；顒幽繕?根據(jù)繪本故事內(nèi)容，嘗試將圖形組合拼圖。2能將不同圖形進行創(chuàng)意組合，并嘗試統(tǒng)計圖形的數(shù)量。3體驗探索圖形組合變化的樂趣?；顒又攸c根據(jù)故事情節(jié)，大膽展開想象，能將不同的圖形進行創(chuàng)意組合拼圖?；顒与y點在創(chuàng)意組合拼圖的基礎上，能夠嘗試統(tǒng)計圖形的數(shù)量。活動準備物質(zhì)準備1PPT課件。2幼兒操作卡。3. 三角形圓形半圓形長方形圖片若干。經(jīng)驗準備有拼搭圖形的已有經(jīng)驗活動過程一開始部分通過ppt

3、的演示出示主要人物，激起幼兒興趣。今天啊我?guī)砹艘患浅Ｉ衿娴臇|西，（魔法棒）魔能用魔法棒變出許多神奇的東西，我們一起來看一看他變出了什么東西二基本部分（一）欣賞故事，感受圖形的變化1.講述畫面26內(nèi)容，了解故事的起因。講述畫面713內(nèi)容，初次感受單一圖形的組合。3.講述畫面1416內(nèi)容，嘗試進行兩種圖形的創(chuàng)意組合。師從前有一位非常懶惰的魔，他什么事情都不喜歡做，可是他需要做魔法藥啊，于是他用魔法變出了一個正在烤餅干的哈哈阿姨，魔想讓哈哈阿姨來給他做魔法藥，于是哈哈阿姨在辛辛苦苦做魔法藥的時候，這個魔把哈哈阿姨做的餅干全部都吃光了，哈哈阿姨覺得非常生氣，哈哈阿姨把所有的魔法藥都喝光了，于是魔就

4、把哈哈阿姨關進了監(jiān)獄里，小朋友們，哈哈阿姨被關進監(jiān)獄了，你們有沒有辦法可以幫幫她，可以用什么辦法可以幫她逃出來？師她聽到了小朋友給她想的辦法，于是她偷偷的逃出來了，可是這時候在門口睡覺的大貓突然醒了，張開爪子想撲向哈哈阿姨，哎，剛才哈哈阿姨是不是喝了魔法藥啊，哈哈阿姨也有了魔法，哈哈阿姨念了一個咒語，把墻上的磚頭變成什么，變成了一只大狗，你們看看大狗的身上是什么形狀（長方形）長方形有幾個角幾條邊，它的邊是一樣長的嗎，哪兩天邊是一樣長的，長方形相對的邊是一樣長的，這就是說這只大狗是由許多這樣的長方形拼起來的，現(xiàn)在我們一起來看一看，小朋友你們覺得大狗用圓形來拼可以嗎？你看我給你帶來了什么，一個圖形

5、圓溜溜，沒有腳，滾動起來真能跑，那個圓形能不能一個挨著一個拼呢，我們來試一下，你們覺得圓形拼的和長方形拼的有什么不一樣，因為這個圓形圓圓的沒有腳，所以它拼起來中間會有空隙，那你們覺得是長方形拼出來的小狗好看一些還是用圓形拼出的小狗好看呢，為什么呢，因為長方形有四個腳，四條邊，拼起來可以緊緊的挨在一起，圓形圓圓的沒有腳拼出來中間會有空隙，所以用長方形拼出的大狗更加厲害，一下子把大貓趕走了。師哈哈阿姨來到了城堡的門口，發(fā)現(xiàn)這個城堡在天上，這個時候應該怎么辦啊，他們要什么逃走你們的想法非常棒，還有沒有其他的想法，他們還可以用什么飛下去呢，那你們有想過有沒有什么有翅膀的東西可以幫助她呢，找一個大一點小

6、鳥來幫助他們，我們來看一看，這只小鳥它是什么樣子的，那你們想一想這個小鳥可以用什么來拼呢？現(xiàn)在老師給你們變個魔術(shù)，睜大眼睛來看一下（把圓形對折）這個圓形變成了什么（半圓形）這回又變成了什么（半圓展開）來仔細看一下這個圓形是不是有兩個半圓，老師在這里給你們準備了很多圖形，在這個框子里一共有幾個圖形，有幾個圓形，幾個半圓形，接下來請小朋友來前面進行一共拼小鳥的有游戲，（1）幼兒大膽想象，交流想法。（2）個別示范拼圖，共同討論完成大鳥的拼圖并嘗試記錄。 師誰想來試一試，一個孩子拼一個部分，想好你要拼什么部分，孩子們他在這個框子里拿出了一個圖形，還剩下幾個圖形呢？ 小結(jié)小朋友真會動腦筋，幫助哈哈阿姨變

7、出了一只大鳥逃出城堡。繼續(xù)講述故事，幼兒交流討論，進行不同圖形的創(chuàng)意拼圖。激發(fā)幼兒想象力，通過觀察帆船的實物圖片，思考如何利用手中的圖形用拼出帆船師哈哈阿姨看到小朋友們拼出的小鳥，她也從口袋里拿出了幾塊餅干，用魔法拼了一只大鳥，哈哈阿姨和大鳥來到了三角樹森林里，這個三角樹森林下面有一條非常寬的河，那為了過河哈哈阿姨該怎么辦呢，這個河太寬了大鳥飛不過去怎么辦呢，可以用魔法拼一個大帆船，這個帆船可以用什么形狀來拼呢 ，我這里也有很多三角形，這個綠色的三角形是什么樣子的呢，這個三角形的邊是斜斜的，長出的扁扁的這個三角形呢，這個邊是直的，邊有點短，這個三角形，它的兩個邊一樣長，它們?nèi)齻€都不要，后面的桌子上，老師都為每個小朋友們準備了五個不一樣的三角形，請你們用三角形來幫哈哈阿姨來拼帆船，幫哈哈阿姨過河，再拼之前老師提一個小要求，你們只有三分鐘的時間，請你們用最快的速度拼完，計時開始2.幼兒進行創(chuàng)意拼圖，并進行記錄。3.作品展示驗證，評價小結(jié)（在孩子操作工程中，老師將孩子的作品照照片進行展示）你拼出了什么？用了哪些材料？交流檢查。三結(jié)束部分講述故事結(jié)尾，體驗幫助別人的快樂。師我覺得我們班的小朋友可真厲害，為哈哈阿姨拼出了一條非常好的小船，哈哈阿姨帶著大鳥做著小船，飄啊飄，終于到了河的對岸，這時候魔發(fā)現(xiàn)哈哈阿姨不見了，這時候魔用魔法變成了了一只非常