幼兒園腳步聲教案反思

1、 PAGE PAGE 8 幼兒園腳步聲教案反思正文（1）小班語言活動(dòng)教案腳步聲含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真欣賞故事的能力。2.引導(dǎo)幼兒模仿各種走路的聲音。3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.故事錄音、圖片。2.動(dòng)物頭飾若干。3.高跟鞋一雙、拐杖一把。活動(dòng)過程：一、欣賞故事腳步聲。1.山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就聽故事吧。2.幼兒欣賞故事，教師邊聽故事邊出示圖片。3.提問：1）故事里有哪些動(dòng)物去看望生病的兔姥姥了？2）它們的腳步聲一樣嗎？都是怎樣的？二、模仿動(dòng)物的腳步。1.再一次欣賞故事腳步聲，仔細(xì)聽聽大羊、中羊、小羊的腳

2、步聲到底是怎樣的？2.幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。3.想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢？三、走路的聲音。幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時(shí)、爺爺拄拐杖時(shí)、小貓走路時(shí)發(fā)出的聲音。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)。一是先向幼兒提問：哪些小動(dòng)物走路會(huì)發(fā)出通知聲音?它們的腳步聲都是什么樣子的?并讓幼兒模仿。二是讓幼兒欣賞故事腳步聲。三續(xù)編故事。在第二個(gè)環(huán)節(jié)欣賞故事腳步聲時(shí)，讓幼兒邊聽故事邊思考：大羊、小羊中羊?yàn)槭裁匆タ蠢牙?它們的腳步聲是什么樣的?羊姥姥為什么一猜就猜中了?最后請(qǐng)幼兒模仿大中小羊的腳步聲。（2）小班語言教案腳步聲含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真欣賞故事的能力。2.引導(dǎo)幼兒

3、模仿各種走路的聲音。3.能簡單復(fù)述故事。4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.故事錄音、圖片。2.動(dòng)物頭飾若干。3.高跟鞋一雙、拐杖一把?；顒?dòng)過程：一.欣賞故事腳步聲。1.山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就聽故事吧。2.幼兒欣賞故事，教師邊聽故事邊出示圖片。3.提問：1)故事里有哪些動(dòng)物去看望生病的兔姥姥了?2)它們的腳步聲一樣嗎?都是怎樣的?二.模仿動(dòng)物的腳步。1.再一次欣賞故事腳步聲，仔細(xì)聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的?2.幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。3.想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢?三.走路的聲音。幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時(shí)、爺爺拄拐杖時(shí)、

4、小貓走路時(shí)發(fā)出的聲音?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)。一是先向幼兒提問：哪些小動(dòng)物走路會(huì)發(fā)出通知聲音?它們的腳步聲都是什么樣子的?并讓幼兒模仿。二是讓幼兒欣賞故事腳步聲。三續(xù)編故事。在第二個(gè)環(huán)節(jié)欣賞故事腳步聲時(shí)，讓幼兒邊聽故事邊思考：大羊、小羊中羊?yàn)槭裁匆タ蠢牙?它們的腳步聲是什么樣的?羊姥姥為什么一猜就猜中了?最后請(qǐng)幼兒模仿大中小羊的腳步聲。在續(xù)編故事的環(huán)節(jié)里，首先讓幼兒想一想還會(huì)有哪些小動(dòng)物也看羊姥姥?他們的腳步聲又是什么樣的?最后請(qǐng)幾時(shí)位幼兒分別穿上不，同的鞋子制造不同的腳步聲，有跑鞋、皮鞋、涼鞋等走路，請(qǐng)其他幼兒背對(duì)他們，猜一猜他們分別穿什么鞋子制造出了腳步聲，為什么

5、?遺憾的是在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候。幼兒顯得亂些。達(dá)不到事先預(yù)定的效果。我想，這個(gè)問題還是出在老師的身上，幼兒天生好動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)又是游戲環(huán)節(jié)，如果當(dāng)初安排典型的，能讓幼兒模仿就促夠了。（3）小班教案腳步聲含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真欣賞故事的能力。2.引導(dǎo)幼兒模仿各種走路的聲音。3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.故事錄音、圖片。2.動(dòng)物頭飾若干。3.高跟鞋一雙、拐杖一把?；顒?dòng)過程：一.欣賞故事腳步聲。1.山頂上住著兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎么靈法嘛就聽故事吧。2.幼兒欣賞故事，教師邊聽故事邊出示圖

6、片。3.提問：1)故事里有哪些動(dòng)物去看望生病的兔姥姥了?2)它們的腳步聲一樣嗎?都是怎樣的?二.模仿動(dòng)物的腳步。1.再一次欣賞故事腳步聲，仔細(xì)聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的?2.幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。3.想一想為什么大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢?三.走路的聲音。幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時(shí)、爺爺拄拐杖時(shí)、小貓走路時(shí)發(fā)出的聲音。反思：本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)。一是先向幼兒提問：哪些小動(dòng)物走路會(huì)發(fā)出通知聲音?它們的腳步聲都是什么樣子的?并讓幼兒模仿。二是讓幼兒欣賞故事腳步聲。三續(xù)編故事。在第二個(gè)環(huán)節(jié)欣賞故事腳步聲時(shí)，讓幼兒邊聽故事邊思考：大羊、小羊中羊?yàn)槭裁匆タ蠢牙?它們的腳步聲是什么樣的?羊姥姥為什么一猜就猜中了?最后請(qǐng)幼兒模仿大中小羊的腳步聲。在續(xù)編故事的環(huán)節(jié)里，首先讓幼兒想一想還會(huì)有哪些小動(dòng)物也看羊姥姥?他們的腳步聲又是什么樣的?最后請(qǐng)幾時(shí)位幼兒分別穿上不，同的鞋子制造不同的腳步聲，有跑鞋、皮鞋、涼鞋等走路，請(qǐng)其他幼兒背對(duì)他們，猜一猜他們分別穿什么鞋子制造出了腳步聲，為什么?遺憾的是在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候。幼兒顯得亂些。達(dá)不到事先預(yù)定的效果。我想，這個(gè)問題還是出在老師的身上，幼兒天生好動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)又是游戲環(huán)節(jié)，如果當(dāng)初安排典型的，能讓幼兒模仿就促夠了。幼兒園不被欺負(fù)有辦法教案活動(dòng)目標(biāo)1.通過故事懂得，不能憑自己