部編版小學(xué)語文四年級上冊口語交際《愛護眼睛保護視力》優(yōu)質(zhì)教案

1、口語交際：愛護眼睛，保護視力【教學(xué)目標】 1.認識眼睛的結(jié)構(gòu)，掌握近視形成的原因。2.要求學(xué)生做到預(yù)防近視，并掌握保護眼睛的方法。3.通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒?！窘虒W(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒?！菊n前準備】 多媒體課件【課時安排】 1課時 【教學(xué)過程】一、游戲?qū)?，引出主題1.（出示課件3）開展“視力檢測”游戲，讓學(xué)生直觀感受自己的視力情況。依次出示三句話。三句話字號階梯級減小。全班認讀，視視力情況逐級淘汰。2.引導(dǎo)思考：通過剛才的游戲，你有什么感受。3. （出示課件4）小結(jié)并揭示本次交際話題：愛護眼睛，保護視力。二、交流分享，了解班級視力現(xiàn)

2、狀1. （出示課件5）布置任務(wù)：根據(jù)課前完成的視力情況調(diào)查表，在小組內(nèi)依次說說調(diào)查的班級視力情況。2.回顧交流過程，引發(fā)思考：組內(nèi)成員發(fā)言時，你能聽清嗎？預(yù)設(shè)：能聽清。大家都在說，能聽清組內(nèi)同學(xué)的發(fā)言嗎？預(yù)設(shè)：不能聽清。追問：怎么做到分小組討論時，彼此不干擾呢？3. （出示課件6）梳理方法：“控制音量，有序發(fā)言”是小組討論的交際禮儀。（板書：控制音量。有序發(fā)言）三、（出示課件7）鏈接生活，分析影響視力的原因1.聚焦教材例圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會不重復(fù)發(fā)言，能互相補充。（1）出示教材中四幅情景圖片，引導(dǎo)觀察：你從圖上看到了什么？有什么想法？預(yù)設(shè)：（出示課件8）圖1:圖中的男孩趴著使用平板電腦,這樣對眼睛

3、不好。圖2:圖中的男孩很認真地在做眼保健操,這樣可以保護視力。（出示課件9）圖3:圖中的女孩趴在桌上寫字，還歪著脖子,這樣會傷害眼睛。圖4:圖中的女孩愛護眼睛,看書姿勢很端正。(2)以教材圖1為例,引導(dǎo)學(xué)生交流,學(xué)會不重復(fù)發(fā)言,相互補充:使用電腦多長時間合適?小結(jié)：（出示課件10）我們通過相互之間的補充發(fā)言，更加清晰地了解到趴著使用平板電腦對眼睛的危害很大?！安灰貜?fù)，學(xué)會補充”是小組討論的有效方法。（板書：不要重復(fù)，學(xué)會補充）2. （出示課件11）方法引路：除了四幅情景圖所示，生活中影響視力的原因還有哪些？（1）（出示課件12）組長依據(jù)評價表對本組討論情況進行評價。不合格不打星，完成較好獲得

4、一到兩顆星，表現(xiàn)優(yōu)秀獲得三顆星。（2）（出示課件13）小組交流生活中影響視力的原因,教師巡視指導(dǎo),參與小組討論。個別小組討論聲音較大時，教師及時干預(yù)，提醒小聲討論。（出示課件14）交流時從不同角度思考，從用眼不當、病菌侵入和外力傷害等方面說說影響視力的原因。3.討論結(jié)束，學(xué)生依據(jù)星級評價表對本組討論情況進行小結(jié)。(1)組長根據(jù)組內(nèi)討論情況,完成星級評價表的評比。(2) （出示課件14）指名組長對本組的討論情況在全班進行小結(jié),肯定組員表現(xiàn)優(yōu)秀的方面,提出還需要改進之處。（3）教師小結(jié)：著重點評全班分小組討論時音量大小是否合適。4. （出示課件15）全班交流生活中影響視力的原因。預(yù)設(shè)：1.在太強或

5、者太弱的光線下看書；2.看書寫字的姿勢不端正；3.使用電子產(chǎn)品時間過長。教師點撥：除了用眼不當造成視力傷害外，能不能換一個角度思考呢？比如從病菌侵入或是外力傷害這兩面來補充影響視力的原因？（出示課件16）預(yù)設(shè)1：用手揉搓眼睛；不注意個人衛(wèi)生；睡眠不足；不喜歡鍛煉身體小結(jié)：這些原因可能會導(dǎo)致我們的身體免疫力下降，病菌侵入身體，我們的眼睛也會受到傷害。預(yù)設(shè)2：與同學(xué)互相嬉戲不注意安全，撞上眼睛；風(fēng)沙進入眼睛；飛蟲進入眼睛小結(jié)：這些突如其來的外力傷害也是影響我們視力的重要原因。四、運用方法，提出保護視力建議。1.（出示課件17）做做護眼小操，打開學(xué)生交流思路。(1)護眼第一招，用力眨眨你的眼睛。請先

6、閉上你的眼睛。再睜開，睜、閉眼的動作重復(fù)做5次。（出示課件18）(2)護眼第二招，上下左右轉(zhuǎn)動眼球。眼球向右看，保持數(shù)秒。回到正中位置。眼球向左看，保持數(shù)秒?；氐秸形恢?。過渡：（出示課件19）愛護眼睛，保護視力，是生活中一個小小的行動，形成習(xí)慣，就能帶給我們大大的好處。接下來，我們再次分小組討論，說一說你有什么愛護眼睛的好方法。2. （出示課件20）（1）小組討論，形成護眼建議。提示：依據(jù)剛才找到的影響視力的原因，從不同角度想一想，怎樣保護好我們的眼睛？如怎樣才能避免用眼不當，如何減少病菌侵入，怎樣避免外力傷害我們的眼睛？（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論并提出保護視力的建議。（3）全班交流，匯報本組護

7、眼建議，其他小組認真傾聽。3.全班交流，小組代表匯報本組護眼建議，其他小組認真傾聽，教師從以下三個方面指導(dǎo)學(xué)生互相補充。生活中正確使用眼睛，如正確做眼保健操；看書寫字的姿勢要端正；看書和使用電子產(chǎn)品的時間要適當。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如不要挑食，多吃胡蘿卜等對眼睛好的食物；早睡早起；積極鍛煉身體。特殊環(huán)境下注意保護眼睛，如陽光太強烈時戴上墨鏡保護眼睛；風(fēng)沙太多或者空中有飛蟲，使用防塵面罩保護眼睛；防止外力撞傷眼睛。4.梳理各小組提出的護眼建議，形成全班護眼建議，制成黑板報。五、課堂小結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，所以請同學(xué)們在生活中要注意用眼衛(wèi)生，保護好眼睛，通過愛眼拍手歌回顧本節(jié)課我們

8、講的內(nèi)容。最后老師衷心祝愿大家，不要因為今天的近視影響明天的遠征，愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛?！景鍟O(shè)計】控制音量，有序發(fā)言不要重復(fù)，學(xué)會補充【課后反思】1.這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。2. 在教學(xué)活動中，運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程主動地探索、快樂地學(xué)習(xí)，各方面能力都得到提高?？谡Z交際：愛護眼睛，保護視力本次口語交際的主要

9、內(nèi)容是讓我們了解班上同學(xué)的視力情況，分析影響視力的原因，交流保護視力的方法。本次口語交際的目的是要通過討論，提高同學(xué)們的愛眼、護眼意識，提出保護視力的具體建議，鍛煉學(xué)生搜集資料的能力和語言表達的能力。眼睛是心靈的窗戶，但隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，孩子們所接觸的高科技東西也越來越多，用眼大大超過了規(guī)定的時間。怎樣讓學(xué)生擁有一雙明亮、美麗的眼睛，我們教師處于一個很重要的位置，不但要教孩子們關(guān)于愛護眼睛的知識，而且還要培養(yǎng)他們一種自我保養(yǎng)的責(zé)任感，讓他們知道在日常學(xué)習(xí)、生活中如何愛護眼睛，保護視力，預(yù)防眼病和近視。運用情境教學(xué)法讓學(xué)生模擬角色去進行，在角色體驗中感悟多渠道接受信息。在“想、答、演、

10、說”的過程中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在互相交流中口語交際能力得到提升?！局R與技能】1能在小組討論時注意音量適當。2不重復(fù)別人說過的話。想法接近時，先認同再補充?！具^程與方法】采用“創(chuàng)設(shè)特定情境體現(xiàn)雙向互動”和“角色模擬體驗”的教學(xué)方法進行教學(xué)?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生愛眼、護眼的意識。養(yǎng)成保護眼睛的好習(xí)慣。重點討論時注意音量適當，不重復(fù)別人說過的話。想法接近時，先認同再補充。難點通過師生互動、生生互動，營造學(xué)生想說、樂說、會說、敢說的氛圍。 教師：班級視力情況數(shù)據(jù)圖表。學(xué)生：1制作視力情況調(diào)查表，完成班級視力情況調(diào)查。2查找保護視力的資料，了解保護視力的方法。1課時 一、導(dǎo)入新課

11、大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“愛護眼睛，保護視力” 的口語交際。(板書課題) 二、交流分享，了解班級視力情況1布置任務(wù)：學(xué)生根據(jù)課前完成的視力情況調(diào)查表，在小組內(nèi)依次說說調(diào)查到的班級視力情況。2回顧交流過程，思考：分小組討論時，能不能清楚聽到組內(nèi)同學(xué)的發(fā)言？預(yù)設(shè)1：能聽清。追問：為什么全班都在說，也能聽清組內(nèi)發(fā)言呢？預(yù)設(shè)2：不能聽清。追問：怎樣才能做到分小組討論時，彼此不干

12、擾呢？3梳理方法：“控制音量，有序發(fā)言”是小組討論的交際禮儀。(板書：控制音量，有序發(fā)言)4出示班級視力情況數(shù)據(jù)圖表，師生解讀圖表內(nèi)容，全面了解班級視力情況。三、鏈接生活，分析影響視力的原因1聚焦教材中的四幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會不重復(fù)發(fā)言，能互相補充。(1)以左側(cè)第一幅情境圖為例，引導(dǎo)學(xué)生交流，學(xué)會不重復(fù)發(fā)言，互相補充：使用平板電腦多長時間合適？屏幕輻射對眼睛的危害有多大？眼睛與屏幕之間保證多遠的距離合適？(2)小結(jié)：我們通過補充發(fā)言，更加清晰地了解到趴著使用平板電腦對眼睛的危害很大。“不要重復(fù)，學(xué)會補充”是小組討論的有效方法。(板書：不要重復(fù)，學(xué)會補充)師：近視的原因有哪些呢？2學(xué)生繼續(xù)討論

13、后交流得出影響視力的原因：(1)不注重看電視或用電腦用眼時間。(2)不注重讀寫衛(wèi)生。(3)不認真做眼保健操。(4)不注重飲食歸納起來，都是增加了眼睛的負擔(dān)，造成了眼睛調(diào)節(jié)過度緊張和疲勞。(板書：近視原因：造成眼睛過度緊張和疲勞)四、針對近視的形成原因，提出預(yù)防近視措施1小組討論交流。2教師巡視指導(dǎo)，對討論聲音較大的小組適時干預(yù)。3小組合作梳理出保護眼睛的建議。(1)重點強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣。(2)堅持做到每天做眼保健操。(3)積極鍛煉身體。(4)保證足夠的睡眠。4師：保護眼睛，重在預(yù)防，接下來我們看個短片，休息一下，同時注意片中保護眼睛的方法，同學(xué)們可以一起跟著做。(板書：預(yù)防近視：注意用眼衛(wèi)生，保護眼睛)五、加強意識，明辨是非，回答問題師：剛剛我們講過很多的內(nèi)容，接下來我就要考考同學(xué)們。通過問答環(huán)節(jié)及判斷圖片是非做法，提高同學(xué)們對保護眼睛，預(yù)防近視的認識。六、課堂總結(jié)同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，所以請同學(xué)們在生活中要注意用眼衛(wèi)生，保護好眼睛，通過愛眼拍手歌回顧本節(jié)課我們講的內(nèi)容。最后老師衷心祝愿大家，不要因為今天的近視影響明天的遠征，愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛?？谡Z交際 eq blc(avs4alco1(控制音量，有序發(fā)言,不要重復(fù)，學(xué)會補充) eq blc