廣東省陽江市陽東區(qū)2019-2020學年九年級（上）期中化學試卷 含解析

1、2019-2020學年廣東省陽江市陽東區(qū)九年級（上）期中化學試卷一、選擇題（包括12小題，只有一個正確選項，每小題3分，共36分）1（3分）將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為袋內的氣體分子（）A質量增大B個數(shù)增多C間隔增大D體積增大2（3分）吸煙有害健康，香煙的煙氣中含有幾百種對人體有害的物質，尼古丁是其中的一種，其化學式為C10H14N2，下列關于尼古丁的說法正確的是（）A尼古丁由三種元素組成B尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構成C尼古丁中氫元素質量分數(shù)最大D尼古丁中含有氮分子3（3分）下列空氣不屬于空氣質量日報的物質是（）ASO2B氮氧化物C可吸入

2、顆粒物DCO24（3分）下列成語中，其本意主要為化學變化的是（）A磨杵成針B積土成山C木已成舟D死灰復燃5（3分）燒過的開水，冷卻后不能養(yǎng)魚，是因為水中沒有了（）A氧元素B氧分子C氧原子D氫元素6（3分）汽車安全氣囊內物質在受到碰撞時，能立即生成一種空氣中含量最多的氣體，下列對于這種氣體的性質敘述中，正確的是（）A該氣體具有可燃性B該氣體具有助燃性C該氣體易溶解于水D該氣體化學性質穩(wěn)定7（3分）流浪地球的熱播讓我們了解到“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了太空漫步的夢想，它含有70%的氮氣（體積分數(shù)）、20%以上的氧氣、還有CO2等。下列說法正確的是（）A“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高B在“人造空氣”

3、中，燃著的蠟燭會迅速熄滅C“人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣化學性質不同D在太空中呼吸“人造空氣”時，氧氣消失但氧元素并未消失8（3分）2019年3月30日，由世界自然基金會發(fā)起的“地球一小時”活動在全球展開，通過自發(fā)熄燈一小時來激發(fā)人們對保護地球的責任感及表明對全球共同抵御氣候變暖行動的支持。下列做法與這一活動理念相違背的是（）A用節(jié)能燈代替白熾燈B使用太陽能等清潔能源，積極植樹種草C農作物的秸稈就地焚燒D出行盡量步行、騎自行車或乘坐公交車9（3分）“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品中的鈣、氟、鋅應理解為（）A原子B單質C分子D元素10（3分）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種既能

4、殺菌，又能絮凝凈水的水處理劑。根據(jù)化學式可推算出其中的鐵元素的化合價為（）A+2B+3C+4D+611（3分）我國科學家屠呦呦因研制出青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎。下列說法正確的是（）A青蒿素和雙氫青蒿素分子的構成一定不同BC、H、O三種元素均為人體必需的微量元素C青蒿素中碳元素和氫元素的質量比為15：22D青蒿素與水發(fā)生化合反應可生成雙氫青蒿素12（3分）比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（）序號化學反應事實影響化學反應的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應物的種類

5、B夏天放在空氣中的食物比冰箱中的易腐敗反應溫度C雙氧水在常溫下較難分解，加入二氧化錳后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應物接觸面積AABBCCDD二.填空題（包括3小題，除特別說明外，每空1分，共20分）13（8分）同學們，基礎知識要過關哦（1）用化學用語（用數(shù)字和符號）填空兩個氧原子 ，氯化鈉中陽離子 ，保持水化學性質的微粒 ，氧化鎂中鎂元素的化合價 。（2）寫出下列化學符號中數(shù)字“2”的意義H2O Ca2+ （3）聞名全國的“汾酒”是山西特產，其主要成分是乙醇，乙醇的化學方程式為C2H6O，C2H6O除表示乙醇外，還表示的意義有： ；C2H6O中碳、氧元素的質量

6、比為 。14（5分）構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。小李同學對物質組成和結構方面的知識進行了歸納，請你回答下列問題。（1）概念間的相互關系（如圖所示），則圖中應填上 ，應填上 。（2）概念的辨析和應用：在2N Mg2+Ca H Cu SO2中，能表表示分子的是 ，能表示離子的是 ，能表示一種物質，也能表示組成這種物質的元素，還能表示一個原子的是 。（本題填編號）15（7分）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A水樣呈黃色，有異味B水樣渾濁，有固體小顆?！，F(xiàn)對水樣進行如下處理：（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 （填操作名稱）除去固體小顆粒，再加入

7、活性炭，利用其 性，除去水中的色素和異味，然后再通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，該過程發(fā)生 變化（填“物理”或“化學”）。（2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入 進行檢驗，硬水會給生活帶來許多不便，如 。（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用 的方法。（4）若過濾操作中，經(jīng)幾次過濾后，濾液仍渾濁，可能的原因有 （只回答一種可能）。三、推斷題（1小題，文字表達式2分，其他每空1分，共10分）16（10分）AG是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系。已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)

8、出明亮的藍紫色火焰。（1）請寫出下列物質的化學式：D ，E ，G ，H 。（2）請寫出下列變化的文字表達式AB： ；BF： ；CB： 。四、實驗探究題（共2小題，文字表達式2分，其他每空1分，共24分）17（13分）有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻?！灸阒绬帷慷俣嗄昵?，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣（圖 1），該反應的微觀示意圖如圖：下列說法正確的是 （多選，填字母）A該反應為化合反應B1 個氧分子是由 2 個氧原子構成的C氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變D氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變【實驗回

9、顧】實驗室常用圖 2所示的方法測定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的文字表達式 ，實驗中加入足量紅磷的目的是 ?！緦嶒炋骄俊客瑢W們發(fā)現(xiàn)利用圖 2裝置進行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果。他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40即可燃燒，燃燒產物與紅磷相同。于是改進裝置（圖 3）重新探究。先在容積為 200mL的集氣瓶里裝進 50mL的水，再在量筒內裝入 100mL的水，然后按圖3連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（1）集氣瓶里預先裝進的水，在實驗過程中除了能夠吸收白煙作用。還起到 、 作用。（2）如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積，則會

10、導致測定的空氣中氧氣含量結果 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）?！径垦芯俊磕承；瘜W興趣小組的同學設計了如圖4所示的裝置進行空氣中氧氣含量實驗的探究：實驗前注射器中有20mL氮氣，100mL集氣瓶中加入10mL水。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：時間/min012345678910注射器讀數(shù)/mL20.034.040.030.025.618.012.58.64.82.02.0（1）根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，集氣瓶內空氣中氧氣的體積是 mL；開始體積增大的原因是 。（2）根據(jù)題中數(shù)據(jù)計算測得的空氣中氧氣的體積分數(shù) ?！窘涣鞣此肌啃∶魍瑢W提出了能否用鐵絲燃燒代替上述實驗中的紅磷，同學們一致反對，理由是

11、，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式 。18（11分）相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：（1）寫出下列儀器的名稱 ； ；（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，該反應的文字表達式為 。此實驗包括以下操作：加熱：收集氣體：檢査裝置氣密性：裝入高錳酸鉀；將導管從水中移出：連接裝置：熄滅酒精燈。正確的操作順序是 （填序號順序）。（3）在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時，若用品中提供棉花，選用高錳酸鉀制取氧氣，并將收集到的氣體進行鐵絲燃燒實驗，則制取氧氣的裝置組合最好選擇 （填字母）。（4）若選用E裝置收集氧氣，驗滿的操作為 。（5）硫化氫（H2S）是一種氣體。實驗室通常

12、用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與液態(tài)稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，則應選用的發(fā)生裝置是 ，若收集硫化氫時，氣體只能選取裝置E的導氣管a進入集氣瓶，說明硫化氫所具有的性質是 （填兩條）。（6）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，易揮發(fā)，H2S能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應：硫化氫+氫氧化鈉硫化鈉+水。收集氣體后，對H2S尾氣要特別進行處理以防止污染環(huán)境?，F(xiàn)有如圖所示裝F、G、H，處理H2S的效果最好的裝置是 （填序號）。五、計算題（1小題，共10分）19（10分）未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群，目前市面上有許多補鈣的鈣片出售，如圖是某品牌高鈣片的部分說明。（提示：維生素D中不含鈣元素）（1）C

13、aCO3中鈣、碳、氧元素的質量比為 ；（2）計算每片鈣片中含鈣元素的質量為 （請寫計算過程）（3）某種牛奶中含Ca0.10g/l00g。若改用該牛奶補鈣（假設鈣元素在體內完全被吸收），則每天至少喝 盒牛奶才與該鈣片的補鈣效果相當？請寫計算過程（假設每盒牛奶250克）2019-2020學年廣東省陽江市陽東區(qū)九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（包括12小題，只有一個正確選項，每小題3分，共36分）1（3分）將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為袋內的氣體分子（）A質量增大B個數(shù)增多C間隔增大D體積增大【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間

14、有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可【解答】解：A、將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，而不是質量增大，故選項錯誤。B、將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，而不是個數(shù)增多，故選項錯誤。C、將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，故選項正確。D、將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為壓強減小，分子間的間隔變大，而不是體積增大，故選項錯誤。故選：C。2（3分）吸煙

15、有害健康，香煙的煙氣中含有幾百種對人體有害的物質，尼古丁是其中的一種，其化學式為C10H14N2，下列關于尼古丁的說法正確的是（）A尼古丁由三種元素組成B尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構成C尼古丁中氫元素質量分數(shù)最大D尼古丁中含有氮分子【分析】A、根據(jù)化學式的含義進行分析判斷B、根據(jù)物質構成的知識進行分析判斷C、根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)100%，進行分析判斷D、根據(jù)物質構成的知識進行分析判斷【解答】解：A、尼古丁由C、H、N三種元素組成，故選項說法正確；B、一個尼古丁分子是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構成的，故選項說法錯誤；C、尼古丁中碳、氫、氮元素的質量比是（

16、1012）：（114）：（142）60：7：14，根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)100%可知，尼古丁中碳元素質量分數(shù)最大，故選項說法錯誤；D、尼古丁是由尼古丁分子構成的，不含氮分子，故選項說法錯誤。故選：A。3（3分）下列空氣不屬于空氣質量日報的物質是（）ASO2B氮氧化物C可吸入顆粒物DCO2【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒?！窘獯稹拷猓篈、SO2屬于空氣質量日報的物質，故選項錯誤；B、氮氧化物屬于空氣質量日報的物質，故選項錯誤；C、可吸入顆粒物屬于空氣質量日報的物質，

17、故選項錯誤；D、CO2是空氣的成分，不屬于空氣質量日報的物質，故選項正確；故選：D。4（3分）下列成語中，其本意主要為化學變化的是（）A磨杵成針B積土成山C木已成舟D死灰復燃【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、磨杵成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。B、積土成山過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。C、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。D、死灰復燃過程中有新物質生成，屬于化學變化。故選：D。5（3分）燒過的開水，冷卻

18、后不能養(yǎng)魚，是因為水中沒有了（）A氧元素B氧分子C氧原子D氫元素【分析】蒸餾水不能用來養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中沒有氧氣，據(jù)此進行分析判斷。【解答】解：因為生物的呼吸作用離不開氧氣，蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中幾乎不含氧分子。故選：B。6（3分）汽車安全氣囊內物質在受到碰撞時，能立即生成一種空氣中含量最多的氣體，下列對于這種氣體的性質敘述中，正確的是（）A該氣體具有可燃性B該氣體具有助燃性C該氣體易溶解于水D該氣體化學性質穩(wěn)定【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和

19、其它氣體和雜質大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四。汽車安全氣囊內物質在受到碰撞時，能立即生成一種空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣的化學性質穩(wěn)定，不易溶于水，不具有可燃性和助燃性?！窘獯稹拷猓嚎諝獾某煞种饕缘獨夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四。汽車安全氣囊內物質在受到碰撞時，能立即生成一種空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣的化學性質穩(wěn)定，不易溶于水，不具有可燃性和助燃性；故選：D。7（3分）流浪地球的熱播讓我們了解到“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了太空漫步的夢想，它含有70%的氮氣（體積分數(shù)）、20%以上的氧氣、還有CO2等。下列說法正確

20、的是（）A“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高B在“人造空氣”中，燃著的蠟燭會迅速熄滅C“人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣化學性質不同D在太空中呼吸“人造空氣”時，氧氣消失但氧元素并未消失【分析】根據(jù)空氣中成分、氧氣的化學性質及測定空氣中氧氣含量的方法進行分析。【解答】解：A、“人造空氣”比空氣中的氮氣含量低，A不符合題意；B、人造空氣中氧氣的含量和空氣中差不多，氧氣能支持燃燒，B不符合題意；C、“人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣由相同分子構成，化學性質相同，C不符合題意；D、化學反應前后元素的種類不變，D符合題意。故選：D。8（3分）2019年3月30日，由世界自然基金會發(fā)起的“地球一小時”活動

21、在全球展開，通過自發(fā)熄燈一小時來激發(fā)人們對保護地球的責任感及表明對全球共同抵御氣候變暖行動的支持。下列做法與這一活動理念相違背的是（）A用節(jié)能燈代替白熾燈B使用太陽能等清潔能源，積極植樹種草C農作物的秸稈就地焚燒D出行盡量步行、騎自行車或乘坐公交車【分析】A、節(jié)約能源能減少二氧化碳，一氧化碳，煙塵等有害物質的排放；B、根據(jù)使用太陽能清潔能源，能夠減少污染進行分析；C、根據(jù)及時處理作物秸稈、就地焚燒污染空氣進行分析；D、提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可以減少二氧化碳，一氧化碳，煙塵等有害物質的排放?！窘獯稹拷猓篈、用節(jié)能燈代替白熾燈，節(jié)約能源能減少二氧化碳，一氧化碳，煙塵等有害物質的排放，與這一活

22、動理念不相違背；B、使用太陽能燈清潔能源，能減少空氣污染，與這一活動理念不相違背；C、秸稈焚燒會產生煙塵及一氧化碳等有害氣體，污染空氣，與這一活動理念相違背；D、出行盡量步行、騎自行車或乘坐公交車，即提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可以減少二氧化碳，一氧化碳，煙塵等有害物質的排放，與這一活動理念不相違背。故選：C。9（3分）“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品中的鈣、氟、鋅應理解為（）A原子B單質C分子D元素【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“鈣、氟、鋅”等不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數(shù)）來描述。【解答】解：“高鈣牛奶”、“含氟

23、牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品中的“鈣、氟、鋅等不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、氟、鋅”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關。故選：D。10（3分）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種既能殺菌，又能絮凝凈水的水處理劑。根據(jù)化學式可推算出其中的鐵元素的化合價為（）A+2B+3C+4D+6【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合高鐵酸鉀的化學式進行解答即可?！窘獯稹拷猓衡浽仫@+1價，氧元素顯2價，設鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）2+x+（2）40，則x+6價。故選：D。11（3分）我國科學家屠呦呦因研制出青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素

24、（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎。下列說法正確的是（）A青蒿素和雙氫青蒿素分子的構成一定不同BC、H、O三種元素均為人體必需的微量元素C青蒿素中碳元素和氫元素的質量比為15：22D青蒿素與水發(fā)生化合反應可生成雙氫青蒿素【分析】A、根據(jù)青蒿素和雙氫青蒿素分子的構成，進行分析判斷。B、根據(jù)人體中微量元素的種類，進行分析判斷。C、根據(jù)化合物中各元素質量比各原子的相對原子質量原子個數(shù)之比，進行分析判斷。D、根據(jù)青蒿素能從溶液中提取出來，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、由青蒿素和雙氫青蒿素的化學式可知，青蒿素和雙氫青蒿素分子的構成一定不同，故選項說法正確。B、C、H、O三種元素均為人體必需的常量元素，

25、故選項說法錯誤。C、青蒿素中碳元素和氫元素的質量比為（1215）：（122）15：22，故選項說法錯誤。D、青蒿素能從溶液中提取出來，說明不能與水反應，故選項說法錯誤。故選：A。12（3分）比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（）序號化學反應事實影響化學反應的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應物的種類B夏天放在空氣中的食物比冰箱中的易腐敗反應溫度C雙氧水在常溫下較難分解，加入二氧化錳后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應物接觸面積AABBCCDD【分析】影響化學反應的因素有：溫度，溫度越

26、高，反應速率越快；反應物的接觸面積，物質間的接觸面積越充分，反應速率越快；反應物顆粒的大小，顆粒越小，反應速率越快；通常反應物的濃度越大，反應速率越快；加入催化劑可以改變其反應速率等；據(jù)此結合事實進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，是因為氧氣的濃度不同，說明反應物的濃度影響化學反應的發(fā)生，故選項推理不合理。B、夏天放在空氣中的食物比冰箱中的易腐敗，是因為夏天溫度高，說明反應的溫度影響化學反應的發(fā)生，故選項推理合理。C、雙氧水在常溫下較難分解，加入二氧化錳后迅速分解，說明了使用催化劑，可以改變化學反應的速率，故選項推理合理。D、銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空

27、氣中較易燃燒，是由于反應物的接觸面積不同，說明反應物的接觸面積影響化學反應，故選項推理合理。故選：A。二.填空題（包括3小題，除特別說明外，每空1分，共20分）13（8分）同學們，基礎知識要過關哦（1）用化學用語（用數(shù)字和符號）填空兩個氧原子2O，氯化鈉中陽離子Na+，保持水化學性質的微粒H2O，氧化鎂中鎂元素的化合價O。（2）寫出下列化學符號中數(shù)字“2”的意義H2O每個水分子中氫原子的個數(shù)是2 Ca2+一個鈣離子所帶的正電荷數(shù)是2（3）聞名全國的“汾酒”是山西特產，其主要成分是乙醇，乙醇的化學方程式為C2H6O，C2H6O除表示乙醇外，還表示的意義有：C2H6O中原子個數(shù)比是2：6：1；C2

28、H6O中碳、氧元素的質量比為3：2。【分析】（1）根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析；根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析；根據(jù)分子是保持物質化學性質的最小微粒進行分析；根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后進行分析；（2）根據(jù)化學式中的角標表示分子中含有的原子個數(shù)進行分析；根據(jù)元素符號右上角的數(shù)

29、字表示離子所帶的電荷進行分析；（3）根據(jù)化學式表示的意義進行分析?！窘獯稹拷猓海?）由原子的表示方法可知：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，所以兩個氧原子表示為：2O；由離子的表示方法可知，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，所以氯化鈉中陽離子是Na+；分子是保持物質化學性質的最小微粒，所以保持水化學性質的微粒是H2O；由元素化合價的表示方法可知：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在

30、前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素的化合價表示為：O；（2）化學式中的角標表示分子中含有的原子個數(shù)，所以H2O中的2表示每個水分子中氫原子的個數(shù)是2；元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷，所以Ca2+表示為一個鈣離子所帶的正電荷數(shù)是2；（3）C2H6O除表示乙醇外，還表示的意義有C2H6O中原子個數(shù)比是2：6：1；C2H6O中碳、氧元素的質量比為3：2。故答案為：（1）2O；Na+；H2O；：O；（2）每個水分子中氫原子的個數(shù)是2；一個鈣離子所帶的正電荷數(shù)是2；（3）C2H6O中原子個數(shù)比是2：6：1；3：2。14（5分）構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。小李同學對物質組成和結構方面的知識進行

31、了歸納，請你回答下列問題。（1）概念間的相互關系（如圖所示），則圖中應填上原子，應填上物質。（2）概念的辨析和應用：在2N Mg2+Ca H Cu SO2中，能表表示分子的是，能表示離子的是，能表示一種物質，也能表示組成這種物質的元素，還能表示一個原子的是。（本題填編號）【分析】（1）了解概念間的相互關系：由題目中的知識網(wǎng)絡可知，應填的微粒名稱為原子；由題目中的知識網(wǎng)絡可知，分子、原子、離子能構成；而元素能組成，則應填物質；（2）了解概念的辨析和應用：能表示分子的是二氧化硫；離子為帶電的原子或原子團；能表示一種物質，也能表示組成這種物質的元素，還能表示一個原子的是：稀有氣體、金屬、固態(tài)非金屬單

32、質。【解答】解：（1）概念間的相互關系：由題目中的知識網(wǎng)絡可知，能夠形成分子和離子的微粒為原子；由分子、原子、離子能構成；而元素能組成，則應填物質；（2）概念的辨析和應用：能表示分子的是；能表示離子的是；能表示一種物質，也能表示組成這種物質的元素，還能表示一個原子的是：。故答為：（1）原子、物質；（2）；。15（7分）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A水樣呈黃色，有異味B水樣渾濁，有固體小顆?！，F(xiàn)對水樣進行如下處理：（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱）除去固體小顆粒，再加入活性炭，利用其吸附性，除去水中的色素和異味，然后再通入氯

33、氣殺菌消毒，得到自來水，該過程發(fā)生化學變化（填“物理”或“化學”）。（2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入肥皂水進行檢驗，硬水會給生活帶來許多不便，如影響洗衣的效果。（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法。（4）若過濾操作中，經(jīng)幾次過濾后，濾液仍渾濁，可能的原因有濾紙破損（只回答一種可能）?！痉治觥浚?）明礬溶于水形成的膠體具有吸附性；活性炭具有吸附性；（2）用肥皂水可以檢驗水的軟硬；（3）根據(jù)煮沸后的自來水中含有可溶性雜質解答；（4）根據(jù)過濾操作的注意事項分析解答即可?！窘獯稹拷猓海?）加入明礬形成的膠體將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒易

34、于沉降，然后通過過濾除去；活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；通入氯氣殺菌消毒過程中有生產新的物質，屬于化學變化，故填：過濾；吸附；化學；（2）鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水，肥皂水與硬水混合產生浮渣，與軟水混合產生泡沫，硬水與肥皂水結合產生浮渣，影響洗衣的效果，故填：肥皂水；影響洗衣的效果；（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法，故填：煮沸；（4）造成濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈，故填：濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈；故填：濾紙破損。三、推斷題（1小題，文字表達式2分，其他每空1分，共10分）16（10分）AG

35、是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系。已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。（1）請寫出下列物質的化學式：DC，ES，GSO2，HH2。（2）請寫出下列變化的文字表達式AB：過氧化氫水+氧氣；BF：碳+氧氣二氧化碳；CB：水氫氣+氧氣。【分析】根據(jù)AG是初中常見的7種物質，大量排放F會引起溫室效應，所以F就是二氧化碳，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，所以E就是硫，B就是氧氣，C通電會生成氧氣和H，所以C就是水，H就是氫氣，A和二氧化錳會生成水和氧氣，所以A就是過氧化氫溶液，氧氣和D會生成

36、二氧化碳，D是黑色固體，所以D就是碳，氧氣和硫會生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，然后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可?！窘獯稹拷猓海?）AG是初中常見的7種物質，大量排放F會引起溫室效應，所以F就是二氧化碳，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，所以E就是硫，B就是氧氣，C通電會生成氧氣和H，所以C就是水，H就是氫氣，A和二氧化錳會生成水和氧氣，所以A就是過氧化氫溶液，氧氣和D會生成二氧化碳，D是黑色固體，所以D就是碳，氧氣和硫會生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，經(jīng)過驗證，推出的各種物質均滿足題中的轉化關系，推導正確，所以D是C，E為S，G是SO2，H是H2；（2）AB的反應是過

37、氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；BF的反應是碳和氧氣在點燃的生成二氧化碳，文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳；CB的反應是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，文字表達式為：水氫氣+氧氣故答案為：（1）C；S；SO2；H2（2）過氧化氫水+氧氣；碳+氧氣二氧化碳；水氫氣+氧氣四、實驗探究題（共2小題，文字表達式2分，其他每空1分，共24分）17（13分）有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻?！灸阒绬帷慷俣嗄昵?，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣（圖 1），該反應的微觀示意圖如圖：下列說

38、法正確的是BC（多選，填字母）A該反應為化合反應B1 個氧分子是由 2 個氧原子構成的C氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變D氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變【實驗回顧】實驗室常用圖 2所示的方法測定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣五氧化二磷，實驗中加入足量紅磷的目的是使氧氣完全反應。【實驗探究】同學們發(fā)現(xiàn)利用圖 2裝置進行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果。他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40即可燃燒，燃燒產物與紅磷相同。于是改進裝置（圖 3）重新探究。先在容積為 200mL的集氣瓶里裝進 50mL的水，再在量筒內裝入

39、 100mL的水，然后按圖3連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（1）集氣瓶里預先裝進的水，在實驗過程中除了能夠吸收白煙作用。還起到液封導管、緩沖瓶內壓強作用。（2）如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積，則會導致測定的空氣中氧氣含量結果偏?。ㄌ睢捌蟆?、“偏小”或“不變”）?！径垦芯俊磕承；瘜W興趣小組的同學設計了如圖4所示的裝置進行空氣中氧氣含量實驗的探究：實驗前注射器中有20mL氮氣，100mL集氣瓶中加入10mL水。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：時間/min012345678910注射器讀數(shù)/mL20.034.040.030.025.618.012.58.64.82.02.0（1）根據(jù)

40、以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，集氣瓶內空氣中氧氣的體積是18mL；開始體積增大的原因是紅磷燃燒放熱，使瓶內壓強變大。（2）根據(jù)題中數(shù)據(jù)計算測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)20%。【交流反思】小明同學提出了能否用鐵絲燃燒代替上述實驗中的紅磷，同學們一致反對，理由是鐵絲在空氣中不能燃燒，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣四氧化三鐵?！痉治觥苛兹紵軌蛳目諝庵械难鯕?，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。【解答】解：【你知道嗎】A該反應為分解反應，該選項說法不正確；B1 個氧分子是由 2 個氧原

41、子構成的，該選項說法正確；C氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變，該選項說法正確；D氧化汞分解過程中，分子的種類發(fā)生改變，該選項說法不正確。故填：BC。【實驗回顧】紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式：磷+氧氣五氧化二磷，實驗中加入足量紅磷的目的是使氧氣完全反應。故填：磷+氧氣五氧化二磷；使氧氣完全反應。【實驗探究】（1）集氣瓶里預先裝進的水，在實驗過程中除了能夠吸收白煙作用。還起到液封導管、緩沖瓶內壓強作用。故填：液封導管；緩沖瓶內壓強。（2）如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積，會導致進入集氣瓶中的水的體積偏小，則會導致測定的空氣中氧氣含量偏小。故填：偏小?！径垦芯俊浚?

42、）根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，集氣瓶內空氣中氧氣的體積是20mL2mL18mL；開始體積增大的原因：紅磷燃燒放熱，使瓶內壓強變大。故填：18；紅磷燃燒放熱，使瓶內壓強變大。（2）測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)：100%20%，故填：20%?！窘涣鞣此肌客瑢W們一致反對，理由是鐵絲在空氣中不能燃燒；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵。故填：鐵絲在空氣中不能燃燒；鐵+氧氣四氧化三鐵。18（11分）相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：（1）寫出下列儀器的名稱鐵架臺；酒精燈；（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，該反應的文字表達式為高錳酸鉀錳

43、酸鉀+二氧化錳+氧氣。此實驗包括以下操作：加熱：收集氣體：檢査裝置氣密性：裝入高錳酸鉀；將導管從水中移出：連接裝置：熄滅酒精燈。正確的操作順序是（填序號順序）。（3）在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時，若用品中提供棉花，選用高錳酸鉀制取氧氣，并將收集到的氣體進行鐵絲燃燒實驗，則制取氧氣的裝置組合最好選擇AC（填字母）。（4）若選用E裝置收集氧氣，驗滿的操作為將帶火星的木條放在b導管口，木條復燃，證明集滿。（5）硫化氫（H2S）是一種氣體。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與液態(tài)稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，則應選用的發(fā)生裝置是B，若收集硫化氫時，氣體只能選取裝置E的導氣管a進入集氣瓶，說明硫化氫所具有的性質是溶