大班教案我們的地球活動反思14篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班教案我們的地球活動反思14篇 大班教案我們的地球活動反思14篇 大班教案我們的地球活動反思篇1 活動目標 1、引導幼兒持續(xù)學習看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠。 2、進展幼兒手部動作的生動性。 3、進展幼兒空間分辯才能和空間想象力。 4、嘗試通過動作和色調來感知美、創(chuàng)造美。 活動打定 1、人手一張彩色方形紙；顏色有紅、黃、綠等。 2、操作卡片燈籠折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。 3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。 活動流程 導入活動幼兒學習折疊方法幼兒操作評價活動 活動過程 1、導入活動，引起興趣。 教師：國慶節(jié)時

2、，小摯友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么？ 2、引導幼兒學習燈籠的折疊方法。 （1）出示折紙圖示，明確圖上各符號所代表的意思。 （2）幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對角折成三角形；圖2、圖3把兩只尖角分正反對準直折成正方形。 （3）教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法：一只手插入中間，另一只手對捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下面持續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8，教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。 3、交代要求，幼兒操作，教師指導。 （1）教師：請大家開頭折雙三角，折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8。折的時候留神折邊要整齊，每折好一個步驟都要用手把紙抹平，全部折

3、好后，再用剪刀把長條紙剪成細絲狀，貼在燈籠底部，上面貼兩根細紙條作為掛的帶子，吹好氣以后再把上面的兩根細紙條連接貼好。 （2）請小摯友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫上好看的圖案。 （3）幼兒操作，教師輔導。 扶助有困難的幼兒完成折紙，并指導幼兒粘貼，留神粘貼的部位并保持感激。 3、評價作品，終止活動。 把做好的燈籠懸掛在窗臺上，讓全體幼兒來賞識，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說出熱愛哪一個，并說出為什么熱愛。 活動反思： 活動中孩子們的興趣較高，當教師示范吹出燈籠的時候表現(xiàn)的分外希奇，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學習欲望。才能強的孩子能夠根據(jù)圖示一點一點的舉行活動，而才能弱的那么需要教

4、師的指導或其他同伴的扶助，才能完成。但是整個活動能舉行完，孩子也在此根基上能有創(chuàng)新，將燈籠變成了話筒。 幼兒行為根基 在平日的活動中，孩子們對于折紙的興趣也對比大，能夠專心折紙，但是對于看圖示折紙還存在確定的難度。動手才能較弱的孩子他們的生動度不夠，還有待于進一步的提高。 大班教案我們的地球活動反思篇2 活動目標： 1、在輕松的環(huán)境中打開自己的心靈，喜悅地交摯友，表達自己真實的心夢想法。 2、在美好、淺顯的語言中調整自己的心理行為。 3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。 4、學會在日常生活中保持樂觀的心緒，逐步養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 活動打定： 輕音樂、小椅子（或其它活動室便當可取的東西）布

5、置的小樹林。識別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟諳。 活動過程： 一、輕松活動營造輕松的心理空氣（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小摯友肆意找個位置，擺個舒適的模樣坐下來，閉上眼睛。 老師配樂闡明： 讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓喜悅來到我們中間吧。早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好安逸！爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個喜悅的孩子?。ㄕ埓蠹冶犻_眼睛）二、嬉戲找摯友 主動與別人交流小摯友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作熟悉新?lián)从选?1、師幼熟悉 2、幼兒嬉戲，相互熟悉想不想熟悉一下新?lián)从眩?（1）議論： 怎么熟悉新?lián)从涯兀?

6、（2）嬉戲找摯友那我們來玩?zhèn)€找摯友的嬉戲，熟悉一下新?lián)从?，好嗎？一半小摯友圍成圓圈站好，別一半小摯友去找摯友，老師用語言的動作指點小摯友問候、相互介紹。 （3）找個新?lián)从蚜拈e聊。 3、表達： 當你和新?lián)从颜f你好、擁抱摯友的時候，你有什么感覺？ 4、小結生活中不能沒有摯友，有了摯友，就有了喜悅。老師夢想小摯友有更多的摯友三、嬉戲樹林漫步 關愛摯友、信任摯友閉上小眼睛，讓摯友牽著小手在小樹林漫步。 1、請一對小摯友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心）小摯友，想到樹林去漫步嗎？ 2、說一說感受你閉上眼睛走，摯友牽著你的手，在樹林漫步，有什么感覺呢？ 3、全體幼兒伴著音樂在樹林里漫步。 老師隨

7、機表揚大膽不睜眼看的小摯友以及細心照管摯友的小摯友。 4、小結： 相信你的摯友、扶助你的摯友，是一件分外喜悅的事情。 四、嬉戲跟我不一樣 大膽地供認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假設錯了，就舉起小手，大聲說：對不起，我錯了。1、跟老師說的相反。 2、跟老師做相反的動作。 隨機表揚主動認錯的孩子。 3、小結：大膽地供認錯誤，做個忠誠的好孩子，你會變得更喜悅五、嬉戲馬蘭花 嘗試合作、體驗合作的喜悅。 1、嬉戲規(guī)矩： （一起說）馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你連忙就開花，開了幾瓣花？ 老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。 沒有找到摯友的幼兒持續(xù)舉起小手，大聲說對不

8、起，我錯了。2、幼兒嬉戲。 老師留神忽易忽難，結果讓每個幼兒都成享受功的喜悅。 六、小結： 老師夢想小摯友每日喜悅，做個人人熱愛的喜悅寶物。 活動反思： 良好的心緒促進了幼兒身心和諧進展?；顒又?，教師四處以嬉戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達成了身心愉悅的目的?；顒又?，教師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大得志。在活動中，教師激勵幼兒大膽表達自己的心緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地舉行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒加入活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在高興、寬松、自由的空氣中舉行的。 大班教案我們的地球活動反思篇3 目標： 1、通過查看、對比、議論等感受累加剪紙的特點

9、，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。 2、能運用折剪、畫輪廓的方法舉行創(chuàng)作，體驗告成的喜悅。 3、能共同合理地使用各種工具、材料。 打定： 1、各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。 2、累加組合剪紙作品一幅，其中一只蝴蝶的花紋可以分開并移動。 3、背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）。 4、賞識剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關閱歷。 過程： 1、回憶已有閱歷，萌發(fā)活動興趣。 師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也賞識過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎？庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？ 幼：梅香騎馬。 幼：用的是累加剪紙的方法。 2、賞識剪紙作品蝴蝶

10、飛，感知累加組合剪紙的特點。 （1）初步整體賞識作品。 師：這些蝴蝶是什么樣子的？ 幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。 幼：有紅色的、黃色的、藍色的。 師：在這么多美觀的蝴蝶中，你最熱愛哪一只？你覺得它哪里最美麗？ 幼：我最熱愛紅色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。 幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？ 幼：最外面的是鋸齒形，中間有大量圓形，像小太陽一樣。 （2）初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。（教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分開，便于幼兒查看。） 師：原來四層圖形從下

11、到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。 現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢？ 幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的最小的要貼在最上面。 師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎？怎么不一樣呢？ 幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。 師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。 （3）初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產生的花紋效果也不同。 師：蝴蝶全體的花紋都是四層的嗎？有沒有和它不一樣的？ 幼：小翅膀上的花紋是三層的。 幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調和花紋效果也不一樣。 3、大膽嘗試用累加組合的剪

12、紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。 （1）共同議論制作方法。 師：我們的小舞臺要上演童話劇三只蝴蝶，我們已經做了一些背景，畫了一些美觀的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎？你們想做什么樣的花呢？ 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。 師：我們怎么來做這朵花呢？兩層花瓣一樣大嗎？ 幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。幼：最下面的最大，中間的小一些還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。 （2）嘗試制作。 師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使

13、用材料時要留神：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會儉約。 （幼兒制作并將作品布置在三只蝴蝶的背景圖上） 4、師幼共同布置作品并賞識，體驗告成的喜悅。師：你最熱愛哪一朵？它哪里最美麗？ 幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。 幼：雞冠花很好看，它的花蕊有好多外形。 師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)好多其他的東西，以后我們再來試一試。 活動分析： 剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演三只蝴蝶制作背景而舉行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒賞識優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪

14、紙藝術的美。在活動中，教師不僅讓幼兒賞識作品的內容、畫面布局，還激勵他們大膽陳述自己的理解，引導他們議論剪紙方法，感受色調、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并對比它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成，形成確定的環(huán)保意識，等等。 大班教案我們的地球活動反思篇4 內容與要求： 了解同伴居住的樓層，容許和同伴共同議論，聽取同伴的想法。 1、能切實的配鑰匙，領會直角坐標的意思。 活動打定： “樓房”示意圖，“鑰匙”，鑰匙上寫好房門號碼 活動過程： 一、介紹自己的家

15、 1、相互介紹自己家的特點，小區(qū)的名稱、樓層、設施、自己家在幾層、樓里有幾間房間等。 2、了解住在高層或多層的小摯友家的門牌號，議論門牌號所表示的意思（如：304室是三樓第四家） 3、說說自己家門牌號是第幾樓第幾家。 二、“配”鑰匙 1、查看樓房示意圖：這是一幢幾層的樓房，每一層有幾家住戶？ 2、查看鑰匙，議論：怎樣能切實地配鑰匙，領會直角坐標的意思。 3、小組舉行配鑰匙嬉戲，將鑰匙一一插入門上。 4、共同檢查配鑰匙的處境，有否配錯。 三、區(qū)角活動延遲。 大班教案我們的地球活動反思篇5 一、活動目標 1、了解有關幼兒輕易傳染上的傳染病的處境，根據(jù)自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。 2、培養(yǎng)幼兒

16、的語言表達才能。 3、幼兒學習一些根本的預防傳染病的方法，鞏固幼兒預防疾病的意識。 二、活動重、難點重點： 了解有關幼兒輕易傳染上的傳染病的處境，根據(jù)自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。 難點：幼兒學習一些根本的預防傳染病的方法，鞏固幼兒預防疾病的意識。 三、活動打定 1、有關傳染病的資料與圖片。 2、幼兒用書。 四、活動過程 1、師幼談話，由幼兒對比熟諳的手足口病談到傳染病。 （1）、議論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。 （2）、教師報告幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會展現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等 （3）

17、、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。 （4）請幼兒陳述自己生病時的體驗和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師陳述手足口病的傳播途徑。） （1）、幼兒運用自己的已有閱歷議論議論。 （2）、請語言才能強的幼兒到前面來講一講小摯友們的閱歷。 （3）、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。 （4）、好多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。 五、幼兒議論：如何預防手足口病。 （1）、提問：我們理應怎樣預防傳染??？ （2）、幼兒自由回復。 （3）、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，

18、打預防針，不接觸生傳染病的人群。 六、帶幼兒到洗手池洗手終止活動。 大班教案我們的地球活動反思篇6 活動目標： 1、理解歌詞內容，學習演唱歌曲。 2、情愿加入集體歌表演活動。 3、教導幼兒要保護小樹苗。 4、體驗歌曲中的歡快心緒。 5、學唱歌曲，掌管斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。 活動打定： 1、掛圖，小樹苗頭飾若干。 2、幼兒歌曲：擺擺頭、伸伸腰。 活動過程： 1、導入：播放歌曲春天在哪里的第一段。 教師和幼兒共同拍手，同時教師邊跟著音樂唱春天在哪里的第一段。 2、扶助幼兒初步熟諳擺擺頭、伸伸腰歌詞。 教師將歌詞變成故事的形式有感情地陳述故事。 師：冬天過去了，春天來到了，小樹苗睡了

19、整整一個冬天，春風一吹，小樹苗睡醒了，他擺擺頭、伸伸腰，覺得有點口渴了，喝了喝水說：“我要長高?！贝汗媚锫犚娏?，輕輕吹了一口氣，??！小樹苗長出了嫩芽，太陽公公知道了這件事也來協(xié)助了，把和暖的陽光照在小樹苗身上，小樹苗看到太陽公公來協(xié)助，欣喜地對著太陽公公哈哈笑了，小樹苗真的長高了。 3、教師檢查幼兒掌管歌詞處境。 教師提問：小摯友，剛剛老師講的故事里都有誰呀？ 幼兒：有小樹苗、太陽公公 4、看掛圖，扶助幼兒進一步熟諳歌詞內容。 師：小摯友請看這里，這是故事里講到的小樹苗，這是故事里講到的太陽公公，小摯友看，春風一吹，小樹苗睡醒了，小樹苗的頭怎樣了？幼：擺擺頭。 師：小樹苗的腰怎樣了？幼：伸伸腰

20、。 師：小樹苗喝了喝水然后太陽公公把和暖的陽光照在小樹苗的身上，小樹苗哈哈笑了小樹苗長高了嗎？幼：長高了。 5、引導幼兒理解小樹苗怎樣長高的。 師：小摯友你們知道小樹苗是怎樣長高的嗎？教師邊指著掛圖邊講解：小樹苗的生長要靠和暖的春風、充沛的陽光還有適量的水分。 6、教師率領幼兒一起歌表演。 率領幼兒舉行第一遍表演。 師：小樹苗方才靜靜的報告我想邀請小摯友一起跳個舞呢！誰想來和小樹苗了一起跳個舞呀？ 給幼兒戴小樹苗頭飾，教師率領幼兒一起蹲下表演小樹苗睡著了，唱到“睡醒了”站起來，然后把手放在嘴上當杯子喝水，唱到“要長高”把手上舉，唱到“對著太陽哈哈笑”做出笑的樣子。） 率領幼兒舉行其次遍表演。

21、小樹苗還想邀請小摯友來一起跳舞，誰想來和小樹苗了一起跳個舞呀？全體幼兒一起表演一遍。 師：小摯友，小樹苗想邀請全體小摯友一起表演一遍。 7、教導幼兒從小要保護小樹苗。 師：小摯友跳了一會兒舞都累了，我們坐下來休息一會兒吧！小樹苗是我們的好摯友，我們從小要保護小樹苗，不能用手去晃動小樹苗，也不能在小樹苗的身體上蕩秋千，這樣小樹苗會痛的，也會使小樹苗長不高的。我們要常給小樹苗澆水、施肥、松土，讓小樹苗快快長大。 8、活動終止。 師：小摯友，不光小樹苗現(xiàn)在穿上了綠衣服，有好多的植物都穿上了綠綠的衣服，我們一起到外面找找還有哪些植物穿上了綠衣服，好嗎？” 9、活動延遲。 率領幼兒到戶外查看各種植物的葉

22、子是不是變綠了，進一步了解植物的葉子變綠的理由。 教學反思： 通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達成音樂教導“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美才能和創(chuàng)造才能。通過告成的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些才能較為弱的孩子對音樂活動的自信仰。 大班教案我們的地球活動反思篇7 活動(二)我熱愛的屬相動物 活動目標 1、引導幼兒在查看、理解十二生肖動物的根基上，創(chuàng)造性的繪畫。 2、激勵幼兒運用自己領會的美術形式大膽的

23、表現(xiàn)自己。 3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。 活動打定 1、課前與爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人議論自己的屬相。 2、圖畫紙、水彩筆若干 活動過程 一、談話激趣： 小摯友同爸爸媽媽、爺爺奶奶議論了自己的屬相，你現(xiàn)在能否分清他們的屬相是什么?(幼兒爭先恐后地說：“我爸爸的屬相是老虎，可厲害了我爺爺?shù)膶傧嗍枪肺覌寢尩膶傧嗍抢鲜笪腋鷭寢屢粯佣际菍倥５睦蠋煟腋司说膶傧嘁粯? 二、主題導入： 小摯友，你有沒有想過你最熱愛誰的屬相?為什么?(我最熱愛媽媽的屬相，由于媽媽的屬相是老虎，老虎是國家養(yǎng)護動物，我也熱愛養(yǎng)護大老虎。我熱愛爸爸和媽媽的屬相，我經常在家畫它的畫，他們的屬相都是龍。我熱愛自己的屬相，我還會詩畫

24、呢) 三、引導幼兒畫出自己熱愛的屬相動物，并寫出這是誰的屬相；教師查看、巡回指導活動的舉行。 四、利用小摯友的畫為材料，共同制作生肖鐘(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬)。 總結共享 教師將幼兒的畫、生肖鐘表示張貼室外供幼兒賞識交流，并陳述相關的寓言故事。 活動評價 通過活動，充分調動了幼兒的探索、求知積極性，不僅進展幼兒的智力因素，對孩子的非智力因素的進展起到積極作用。 本活動旨在讓幼兒在看看、想想、比比、講講的過程中察覺十二生肖的輪回和十二生肖的依次，了解十二生肖的規(guī)律。在活動中教師適當性的講解、供給的可操作性的材料，為幼兒的探索、認知創(chuàng)造了條件。 活

25、動中，十二生肖與生物鐘的相結合引起幼兒的斟酌，加之幼兒對動物分外感興趣，通過活動使幼兒在查看中察覺，在察覺中斟酌，在斟酌中總結，獲得相關的學識閱歷。兩活動相輔相成，旨在生活、學習中自然融合了科學與藝術兩個領域的內容；活動中蘊含有整合性、生成性、情境性的課程特點，使得多元智能課程啟蒙的整合是相互滲透，探索兩種教導的最正確整合。孩子在整個活動過程中興趣盎然，認知和體驗不斷加深，也給了孩子大量的靈性和創(chuàng)造意識；激勵幼兒大膽的探索、合作、創(chuàng)造，能主動學習、察覺學習，自由地表達自己對事物的熟悉，提高理解力、想象力、創(chuàng)造力和審美感知力。十二生肖活動中，教師通過與幼兒的探索、認知、講解等環(huán)節(jié)的舉行以及為幼兒

26、創(chuàng)造良好的交流、議論、合作的機遇后，讓幼兒在自身理解的根基上舉行藝術創(chuàng)作。 此活動滲透多元智能課程中的元素有機整合新的教導理念下，結合本園的園本課程，即情景協(xié)作與詩畫教學，讓幼兒在輕松高興的空氣中學習、察覺、創(chuàng)造，取得了分外好的教學效果；同時，推動了教師本身教導教學工作再上一個臺階。 大班教案我們的地球活動反思篇8 一、活動目標 1、讓學生借助視頻明顯的熟悉到新型冠狀病毒的危害。 2、通過小組議論，老師的講解使學生掌管正確的預防學識，提防個人衛(wèi)生。 3、提高學生的防范意識，安好意識。 二、活動重點 使學生掌管正確的預防措施 三、活動難點 加強學生的衛(wèi)生防控意識，提高學生的自我養(yǎng)護才能。 四、活

27、動過程 （一）談話導入： 同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。由于它的易傳染性，好多人不幸中招，我們直到今天才能順遂返回校園。那同學們對它的熟悉畢竟有多少呢？今天我們就一起來深入了解一下。 （二）學習新型冠狀病毒的有關學識 冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種從前在人類中尚未察覺的新菌株。常見病癥有呼吸道病癥、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡?？稍谌伺c人之間傳播。 （三）預防病毒，我們這樣做。 1、勤洗手并正確的洗手 掌心相對，手指并攏相互搓擦； 手心與手背沿指縫相互搓擦，交互舉行； 掌心相對，雙手交錯沿指縫相互搓擦； 雙手指相扣、互搓； 一手握另一手大拇指旋

28、轉搓擦，交換舉行； 將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換舉行； 螺旋式擦洗手腕，交替舉行。 2、主動防護 a、在自己咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾馬上扔進封閉式垃圾箱內，并洗手； b、保持家庭和班級開窗通風，加強空氣流通，環(huán)境清潔。 3、制止緊密接觸 a、制止在未加防護處境下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸； b、制止與生病的動物和變質的肉接觸； c、制止與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸； d、上下學的.路上確定要戴口罩。 4、良好安好飲食習 將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。留神食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃嶄新水果蔬菜，補充維

29、生素與纖維素，多飲水。 大班教案我們的地球活動反思篇9 活動目標 ： 1、樹立幼兒初步的防范意識。 2、培養(yǎng)幼兒斟酌問題、解決問題的才能及快速應答才能。 3、引導幼兒了解一些自我養(yǎng)護的常識，知道不能輕信目生人的話，不跟目生人走。 活動打定： 1、排練情景表演：小紅沒上當。 2、錄制有關輕信目生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨意給目生人開門，隨意吃目生人給的食物，在公共場所迷路了隨意跟目生人走等造成不良后果。 活動過程： 一、請幼兒觀看情景表演小紅沒上當，教師在主要片面給以提示。 二、議論，提升閱歷 1、引導幼兒議論：小紅假設輕信了目生人的話，會展現(xiàn)什么后果?并說一說假設自己遇到了這樣處境時應

30、采取怎樣的做法。 2、觀看并陳述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。 3、幼兒開展議論，說出自己的看法，并舉行簡樸記錄，教師將幼兒的記錄舉行整理、張貼、以提高幼兒自我養(yǎng)護意識。 4、開展有獎竟猜嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問題，幼兒急速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。 (1)在商店里，不提防和家人丟失時，你該怎么辦? (2)在家門口玩，有不熟悉的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?假設有人強迫你走，你該怎么辦? (3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦? (4)在幼兒園里玩，有不熟悉的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦? 三、活動終止請幼兒說

31、說活動中的感受。 大班教案我們的地球活動反思篇10 活動目標： 認知目標：知道三月八日是婦女節(jié)。 技能目標：在活動中進展幼兒的大膽表現(xiàn)力及進展動手操作才能。 情感目標：通過活動激發(fā)幼兒關切、關愛媽媽的情感。 活動過程導入： 一、介紹三八婦女節(jié) 1、教師向幼兒介紹今天是三月八日國際婦女節(jié)。 2、提問:婦女節(jié)是誰的節(jié)日？那些人可以過婦女節(jié)。 3、教師小結：哪些人被稱做婦女，第一要是女的，其次要是大人。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆的節(jié)日，也是媽媽的節(jié)日。 4、媽媽愛我們，我們理應怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設想賦予斷定。 根本環(huán)節(jié)： 二、我給媽媽做發(fā)型

32、1、講講媽媽的發(fā)型。 2、教師小結：媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很美麗。 3、教師表示自己為媽媽設計的發(fā)型，引導幼兒充分查看。?教師：這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺得最美、最好玩的地方在哪里? 4、引導幼兒查看制作材料及制作方法。?教師：看一看，老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?5、幼兒動手操作為自己的媽媽設計發(fā)型終止： 三、真情告白 1、今天，是媽媽的節(jié)日，你想對媽媽說一句什么祈福的話？ 2、教師啟發(fā)幼兒說出不同的祈福的話。如：媽媽，你辛苦了！媽媽，節(jié)日喜悅！媽媽，祝你越來越美麗

33、等。 大班教案我們的地球活動反思篇11 活動目標： 認知目標：知道三月八日是婦女節(jié)。 技能目標：在活動中進展幼兒的大膽表現(xiàn)力及進展動手操作才能。 情感目標：通過活動激發(fā)幼兒關切、關愛媽媽的情感。 活動過程導入： 一、介紹三八婦女節(jié) 1、教師向幼兒介紹今天是三月八日國際婦女節(jié)。 2、提問:婦女節(jié)是誰的節(jié)日？那些人可以過婦女節(jié)。 3、教師小結：哪些人被稱做婦女，第一要是女的，其次要是大人。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆的節(jié)日，也是媽媽的節(jié)日。 4、媽媽愛我們，我們理應怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設想賦予斷定。 根本環(huán)節(jié)： 二、我給媽媽做發(fā)型1、講講媽媽

34、的發(fā)型。 2、教師小結：媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很美麗。 3、教師表示自己為媽媽設計的發(fā)型，引導幼兒充分查看。?教師：這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺得最美、最好玩的地方在哪里? 4、引導幼兒查看制作材料及制作方法。?教師：看一看，老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?5、幼兒動手操作為自己的媽媽設計發(fā)型終止： 三、真情告白 1、今天，是媽媽的節(jié)日，你想對媽媽說一句什么祈福的話？ 2、教師啟發(fā)幼兒說出不同的祈福的話。如：媽媽，你辛苦了！媽媽，節(jié)日喜悅！媽媽，祝你越來越美麗等。 大班教

35、案我們的地球活動反思篇12 活動目標： 1、幼兒懂得環(huán)境的感激美觀要靠大家的努力，鞏固幼兒的環(huán)保意識。 2、引導幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺養(yǎng)護環(huán)境的行為習慣。 活動打定： 1、圖片：墻畫 2、勞出工具抹布等。 活動過程： 一、導入 查看圖片：各種墻壁 提問：這些墻壁美麗嗎?你最熱愛哪一種?說說為什么? 小結：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，感激美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們理應養(yǎng)護好。 二、開展 1.查看陳述乳白的墻壁 (1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。 提問：圖中的叔叔在做什么為什么要這樣做? 教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境感激

36、、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧!叔叔臉上都流汗了。 (2)一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上好多痕跡。 提問：這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對? 教師：小摯友在路邊踢球是不對的，既擔心全又破壞衛(wèi)生，看!乳白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。 (3)夜晚，有人在墻壁上粘帖小廣告。 提問：夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對嗎? 教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。 (4)經過清理、擦洗，墻壁又變明凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。 提問：墻壁怎么變明凈了?變成了什么樣? 教師：美觀的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。 2.體驗活動我把墻壁變明凈。 教師引導幼兒用抹布擦拭、

37、清潔活動室的墻壁。 三、終止活動 講評，以表揚、斷定的語氣，從回復問題、勞動積極性等方面對幼兒舉行評價。 大班教案我們的地球活動反思篇13 活動目標： 1、通過活動引導幼兒熟悉5元以內的人民幣，并學習錢幣的簡樸換算。 2、培養(yǎng)錢幣換算的才能。 3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉才能。 4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5、引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動打定： 與幼兒一起運用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價格標簽(1-5元)。 活動過程： 1、引導幼兒回憶并表達買東西的體驗。 (1)教師：小摯友，有沒有去超市買過東西? (2)教師：超市里的東西好多，不同種類的東西價格也不同。你都買過什么東西?知道是多少錢嗎?你是從哪里知道它的價