認識鐘表(馮菊英)

1、認識鐘表來賓市興賓區(qū)政和小學 馮菊英人教版一年級數(shù)學上冊教學目標： 1.使學生認識鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時。 2.培養(yǎng)學生建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的生活和學習習慣。 3.培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。教具準備：多媒體課件、實物鐘、鐘面模型。學具準備：每個學生準備一個學具鐘。猜猜我是誰？ 三條腿，兜圈跑，一長一短，一細??！肚里聲聲滴答響，提醒我們早起床！各式各樣的鐘表123456789101112分針時針細長粗短鐘面上有什么？說一說 。12個格12個數(shù)字鐘表的作用？1時6時9時1.你能說出鐘面所表 示的時間嗎?2.你是怎么知道的？1時4時12345時 針分針指著12，時針指幾

2、，就是幾時分針鬧鐘是這樣認識整時6:00：考考你！兩點后面兩個0，前面是幾就是幾時這是幾點呢？9時 4時 6時 12時撥一撥 ： 同學們真認真！為什么都是10時而小朋友做的事卻不一樣？動腦筋上午10時小朋友在上課； 晚上10時小朋友在睡覺了。你們真棒 起床 刷牙洗臉吃早餐閱讀晨讀搭積木葫蘆絲吹奏練琴11時11：00打掃衛(wèi)生完成作業(yè)了，歐也！寫作業(yè)標準姿勢。媽媽做的飯真香呀!2時2：00瞧，我多認真加油!我是個小畫家好餓，快點熟，我吹、吹、4時4：00瞧，我不用游泳圈，照樣厲害5時5：00看電視，我的最愛美味的雞腿，我等得花都謝了、瞧，我在這里呢做個美 夢吧!我一定會按時叫你起床的。晚安，我的小

3、主人。 這節(jié)課，我們一起認識了鐘表，你有什么收獲 ？ 我學會了看時間、珍惜時間親愛的孩子們: 時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來了。因此，我們要學習明明，從小就要做一個會安排時間并且愛惜時間的好孩子。再見小朋友封面教學反思： 課前，我安排孩子們準備了“鐘點學習器”。在教學過程中，我首先讓孩子們猜謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。（謎底：鐘表）然后出示了鐘表店里的各種樣式的鐘表，大大激發(fā)了孩子們的學習興趣。接著，我引導孩子們仔細觀察鐘面，認識時針、分針，并加以區(qū)分，讓孩子們指出自己“鐘點學習器”上的時針、分針。緊接著，通過了解“小明的一天”去

4、重點認識“整時”。讓學生仔細觀察、發(fā)現(xiàn):它們的分針都指向“12”，時針指幾就是幾時。最后，我安排了一組“認一認”的練習，要求學生會認，并能用電子表計時方法計時。在本節(jié)課中，我充分利用孩子們的已有的生活經(jīng)驗，自然遷移新知。注重孩子們的動手能力的培養(yǎng)，通過“我說你撥”，“我撥你認”，“師撥生認”，“生生互撥互認”等多種形式，讓孩子們積極參與到活動之中來。在孩子們認時刻的時候，還讓他們說一說自己是怎樣認的，要求學生完整表述，體現(xiàn)思維的層次性。整節(jié)課下來，大部分孩子都會認、撥整時時刻了。同時也提高了學生的動手能力。 課后，我還有這樣的一個思考：如果課堂上的學具不用“鐘點學習器“，而改用真正的鐘表（小鬧鐘），效果會怎樣？當孩子們在小鬧鐘上撥一撥時，是不是就自然地觀察到了時針、分針的運動軌跡，但同時我又有以下困惑