公共汽車(chē)教案反思

1、 PAGE PAGE 50 幼兒園公共汽車(chē)教案反思正文（1）大班游戲活動(dòng)教案公共汽車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)并展開(kāi)討論。2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。2、椅子、紅綠燈標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程：1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦?2、提出本次游戲的要求：1)、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。3

2、)、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。(1)、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。(2)、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。(3)、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。(4)、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。4、游戲結(jié)束、組織幼兒評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)與同伴游戲的情況?；顒?dòng)反思：公交車(chē)是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見(jiàn)交通工具，能用夸張有趣的方式畫(huà)一輛公交車(chē)的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，公交車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分，要求學(xué)生畫(huà)出公交車(chē)的細(xì)節(jié)，畫(huà)出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫(huà)出生活氣氛。通常一年級(jí)學(xué)生畫(huà)的公

3、交車(chē)就是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形加上輪子和車(chē)門(mén)。為了讓學(xué)生了解公交車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國(guó)畫(huà)作品公交車(chē)，作品對(duì)公交車(chē)的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車(chē)頭、駕駛室、車(chē)廂、車(chē)窗、車(chē)輪。包括公交車(chē)各個(gè)零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤(pán)、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車(chē)廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們?cè)谧鍪裁?想什么?了解完汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車(chē)是多層的，每一層站滿乘客，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車(chē)，有的乘客在看報(bào)紙，有的在聊天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車(chē)在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。有了這些富有想象力的作品，開(kāi)拓了學(xué)生思維，請(qǐng)

4、學(xué)生講講，你想畫(huà)什么樣子的公交車(chē)呢?同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)看，學(xué)生能夠畫(huà)出公交車(chē)的基本形態(tài)，也能畫(huà)上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過(guò)于類(lèi)似，不夠生動(dòng)。雖然在講課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫(huà)的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。（2）中班社會(huì)優(yōu)秀教案認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)【活動(dòng)意圖】讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑！【活

5、動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為，簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途3、知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系，激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解?！净顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類(lèi)汽車(chē)，并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途，（如消防車(chē)是用于滅火的，郵政車(chē)，是用于運(yùn)送信件的)，認(rèn)真比較各種特殊車(chē)之間的外型與功能的不同（如消防車(chē)是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車(chē)卻是白色的，等）難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的特殊用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的?chē)！（如。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防

6、車(chē)等）【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、教學(xué)掛圖：各種車(chē)型的圖片，提供若干場(chǎng)景的圖片如：受傷現(xiàn)場(chǎng)和路邊花草枯萎。2、收集各種車(chē)輛的模型，及玩具，各種車(chē)輛的卡片。3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。4、各種特殊功能車(chē)的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、布展與認(rèn)知1、看教學(xué)掛圖及車(chē)模型認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車(chē)輛；如：灑水車(chē)、消防車(chē)，救護(hù)車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)、等，老師在把車(chē)模型拿出與幼兒分享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途。2、猜謎語(yǔ)教師和小朋友們玩猜謎的游戲。教師用語(yǔ)言引入：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就

7、是，請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題咯。下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車(chē)）失火，救人都要它幫忙。（消防車(chē)）抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出。（警車(chē)）可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）信件信件用啥運(yùn)。（郵政車(chē)）警察拿槍保護(hù)它，銀行門(mén)口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車(chē)）3、交流讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)？談一談車(chē)在人們的生活中的作用？教師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶方便的交通工具）【活動(dòng)延伸】1、

8、聽(tīng)各種車(chē)的聲音讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(chē)（有消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等）說(shuō)明：經(jīng)常聽(tīng)一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛(ài)探索的精神。2、緊急電話及紅路燈教師用話語(yǔ)引入：有一些特殊的電話號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎？（幼兒自由回答）出示110、120、119的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽?？老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)。出示紅綠燈圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。說(shuō)明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)?！净顒?dòng)結(jié)束】聽(tīng)音樂(lè)，小朋友

9、們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧?。?）中班主題教案公共汽車(chē)的秘密含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察公共汽車(chē)上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各種照片（含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等）2、PPT（救生錘、滅火器的圖片）；錄像（842路發(fā)生火災(zāi)的情景）【活動(dòng)過(guò)程】一、互相交流調(diào)查表這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車(chē)上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說(shuō)說(shuō)。二、交流分享現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)公共汽車(chē)上有哪些秘密？輔助提問(wèn)：公共汽車(chē)車(chē)頭

10、上的數(shù)字表示什么？你還看到公共汽車(chē)上有哪些數(shù)字？（教師根據(jù)幼兒說(shuō)的以照片形式歸納整理）小結(jié)：公共汽車(chē)上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。三、拓展經(jīng)驗(yàn)1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）2、請(qǐng)你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？3、在公共汽車(chē)上還會(huì)發(fā)生哪些事情？你會(huì)想什么辦法解決？小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車(chē)上的時(shí)候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法保護(hù)自己的安全。反思：1、幼兒對(duì)公共汽車(chē)上的各種設(shè)施似曾相識(shí)，卻稍有經(jīng)驗(yàn)。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)

11、更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。（4）中班社會(huì)說(shuō)課稿乘公共汽車(chē)含反思一、設(shè)計(jì)意圖著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：生活即教育?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒的生活。公交車(chē)是城市中常見(jiàn)的一種交通工具，大部分幼兒有過(guò)乘坐經(jīng)歷。我們也經(jīng)?？吹焦卉?chē)上有很多危險(xiǎn)或不文明行為，有必要幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)，提高文明意識(shí)。同時(shí)正逢今年我們昆山爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到行動(dòng)中去。幼兒園綱要也指出：在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則、學(xué)習(xí)

12、自律和尊重他人。以此為指導(dǎo)，我設(shè)計(jì)了本次中班社會(huì)活動(dòng)送娃娃。)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及教材分析，我從認(rèn)知、技能、情感三方面制定了以下兩個(gè)目標(biāo)：1.在情境中了解乘公共汽車(chē)的基本規(guī)則，增強(qiáng)文明意識(shí)。2.通過(guò)扮演角色、結(jié)伴游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則的樂(lè)趣。(我把本節(jié)課的重點(diǎn)定在：了解乘公共汽車(chē)的基本規(guī)則)二、活動(dòng)準(zhǔn)備為了增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能更好地服務(wù)于本次活動(dòng)內(nèi)容，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我從物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)兩方面做了準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：公共汽車(chē)模型一個(gè);斑馬線、紅綠燈場(chǎng)景;乘公共汽車(chē)課件;幼兒操作卡片2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)斑馬線、紅綠燈(精心準(zhǔn)備的物質(zhì)材料

13、為幼兒創(chuàng)設(shè)了身臨其境的氛圍，提前的知識(shí)鋪墊能使幼兒的參與積極性更高。)三、活動(dòng)過(guò)程下面我說(shuō)一下我的活動(dòng)過(guò)程，共有三個(gè)環(huán)節(jié)：(一)自主協(xié)商，分配角色?選選、演演，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。(二)情境游戲)，了解規(guī)則(玩玩、說(shuō)說(shuō)，感知乘坐公交車(chē)的規(guī)則)(三)(總結(jié)提升)，(拓展思維)聽(tīng)聽(tīng)、念念，。感受遵守規(guī)則的快樂(lè)。第一環(huán)節(jié)，自主協(xié)商，分配角色(1)首先讓幼兒在門(mén)口集合，引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，平時(shí)你們是怎么幼兒園的?，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述。(2)今天老師請(qǐng)你們做爸爸媽媽?zhuān)斯财?chē)送娃娃上幼兒園。(請(qǐng)幼兒兩兩找朋友商量決定角色，誰(shuí)做爸爸、媽媽?zhuān)l(shuí)做寶寶)幼兒對(duì)自己園的方式都比較熟悉，從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，

14、能更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。而讓幼兒自主選擇伙伴也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立自主的能力。為下文做了很好的鋪墊。第二環(huán)節(jié)，情景表演(情境游戲)，了解規(guī)則。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)部分，我遵循循序漸進(jìn)的方法，通過(guò)讓幼兒了解上車(chē)前的規(guī)則，在車(chē)上的規(guī)則以及車(chē)上的文明美德，因此，我分了三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：(以上車(chē)、坐車(chē)、下車(chē)為情節(jié)貫穿，重點(diǎn)通過(guò)三個(gè)小游戲達(dá)成目標(biāo)。)第一部分是排隊(duì)上車(chē)，(體驗(yàn)上車(chē)的規(guī)則)。事先將汽車(chē)模型放好。我通過(guò)一系列的提問(wèn)：你們有沒(méi)有坐過(guò)公共汽車(chē)?公共汽車(chē)是什么樣的?(重點(diǎn)了解有兩個(gè)門(mén)：前門(mén)和后門(mén))為什么要有兩個(gè)門(mén)?乘坐公共汽車(chē)應(yīng)該遵守什么?(規(guī)則)請(qǐng)幼兒手拉手排成兩列縱隊(duì)上車(chē)。(2)

15、師模仿售票員，引導(dǎo)幼兒依次從前門(mén)上車(chē)，找座位坐好。引導(dǎo)語(yǔ)：各位乘客請(qǐng)注意，請(qǐng)從前門(mén)上車(chē)，上車(chē)請(qǐng)排隊(duì)，上車(chē)后請(qǐng)找座位坐好、坐穩(wěn)，請(qǐng)照顧好您的孩子。在這一環(huán)節(jié)中，教師完全是作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽講述。通過(guò)一系列的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解上公交車(chē)前的一些規(guī)則，再讓幼兒排隊(duì)上車(chē)，(親身體驗(yàn)排隊(duì)上車(chē)的規(guī)則。教師模仿售票員的口吻，使游戲的情境性更強(qiáng)第二部分是(觀察判斷)，討論(了解)在公共汽車(chē)上應(yīng)遵守的規(guī)則。(1)語(yǔ)言引導(dǎo)：我們?cè)诠财?chē)上應(yīng)該遵守什么規(guī)則，注意些什么?請(qǐng)幼兒自由討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒在自己的已有經(jīng)驗(yàn)上自主講述，從而更好的激發(fā)了幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有話可說(shuō)。(

16、2)觀看乘公共汽車(chē)課件，幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。依次播放多媒體。通過(guò)播放對(duì)比鏡頭，引導(dǎo)幼兒更強(qiáng)烈的感受到規(guī)則的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。(3)教師小結(jié)：乘坐公共汽車(chē)，前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)，依次排隊(duì)，不要擁擠;坐車(chē)時(shí)不要把手、頭伸到車(chē)窗外面以免發(fā)生危險(xiǎn);不能在車(chē)上大聲說(shuō)話和亂扔垃圾、吃東西，一定要遵守規(guī)則，才能保證安全。(4)幼兒操作。從椅子下拿出小卡片，選出正確的乘公共汽車(chē)的規(guī)則圖，貼在自己的身上。家長(zhǎng)和孩子互相檢查。通過(guò)幼兒操作小卡片這一小環(huán)節(jié)，更進(jìn)一步的鞏固了公交車(chē)的一些文明規(guī)則。第三部分是情景表演：讓座，引申對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。(1)中途上一位老奶奶，(請(qǐng)一名老師扮演)考驗(yàn)有沒(méi)有幼兒給老奶奶讓座。

17、(2)討論在公共汽車(chē)上，應(yīng)該給什么樣的人讓座。(給老人、孕婦、殘疾人、抱小孩的人)幼兒自由討論。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)大膽講述。(3)汽車(chē)到站了，引導(dǎo)幼兒從后門(mén)下車(chē)，不擁擠，家長(zhǎng)拉著孩子，依次下車(chē)。這一環(huán)節(jié)讓幼兒了解一些車(chē)上的文明現(xiàn)象，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這一美德更應(yīng)是從小就培養(yǎng)起。在這一環(huán)節(jié)中，教師注重細(xì)節(jié)，把車(chē)上可能發(fā)生的現(xiàn)象都考慮的十分周全，并在這一情景表演中把上一環(huán)節(jié)中說(shuō)到應(yīng)遵循的規(guī)則都一一進(jìn)行表演鞏固。而在這一過(guò)程中，教師始終借用售票員的口吻與幼兒進(jìn)行間接交談，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的氣氛，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。第三環(huán)節(jié)(總結(jié)提升，拓展思維。)(1)出示斑馬線、紅綠燈

18、。過(guò)馬路該走哪里?(斑馬線)還要看清什么?(紅綠燈)(2)帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌：(今天我們真開(kāi)心，公共汽車(chē)一起乘，遵守規(guī)則講文明，人人都把我夸!)(老師以)朗朗上口的兒歌(總結(jié)本次活動(dòng)，有助于幼兒加深印象)。(3)(引導(dǎo)感受：)幼兒園到了，今天爸爸媽媽乘公共汽車(chē)送寶寶上幼兒園，你們開(kāi)心嗎?因?yàn)槲覀兌甲袷亓顺斯财?chē)的規(guī)則、過(guò)馬路的規(guī)則，所以沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn)情況。小朋友們?cè)谟變簣@也要遵守各項(xiàng)規(guī)則，這樣我們才會(huì)更安全、更開(kāi)心。(4)家長(zhǎng)和孩子再見(jiàn)，引導(dǎo)孩子提醒家長(zhǎng)上班路上遵守規(guī)則，注意安全。從應(yīng)遵守公共汽車(chē)上的規(guī)則拉回到幼兒生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)遵守的規(guī)則，遷移了經(jīng)驗(yàn)，(拓展了思維)也使活動(dòng)具有完整性。四、教

19、學(xué)方法下面我說(shuō)一下本次活動(dòng)中主要采用的教學(xué)方法：1.形象逼真的情景法(情境法)：考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，教師采用的大型教具就是一個(gè)自制的公共汽車(chē)頭的模型，整個(gè)活動(dòng)幼兒都是在這個(gè)大模型中進(jìn)行討論、講述、操作等等，也因?yàn)榻處焺?chuàng)設(shè)的這個(gè)情景(場(chǎng)景)，使幼兒(身臨其境)，在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。2.輕松互動(dòng)的游戲法：陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)幼兒以游戲?yàn)樯?，多游戲，多快?lè)。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，(幼兒始終扮演著家長(zhǎng)、孩子的角色，老師始終是售票員，使幼兒充分融入情節(jié)，)因此幼兒參與的積極性也是很高的。在這個(gè)游戲中，幼兒一直都是主體，教師只是作為引導(dǎo)者幫助幼兒總結(jié)和提升，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)更加有效。

20、教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（5）中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案公共汽車(chē)上的秘密含反思活動(dòng)名稱(chēng)：公共汽車(chē)上的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，理解車(chē)上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念。2、增強(qiáng)對(duì)周?chē)挛镉^察和探索的興趣。3、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)具準(zhǔn)備：公共汽車(chē)上部分設(shè)施的照片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)公共汽車(chē)比較熟悉活動(dòng)過(guò)程：一、提出問(wèn)題引起對(duì)公共汽車(chē)關(guān)注的興趣1、你們乘過(guò)公共汽車(chē)嗎

21、？2、在乘公共汽車(chē)時(shí)看見(jiàn)車(chē)上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？小結(jié)：許多小朋友乘過(guò)公共汽車(chē)，公共汽車(chē)車(chē)上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。二、觀看錄像在討論中了解一些設(shè)施的作用1、車(chē)上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車(chē)門(mén)？2、車(chē)上為什么要裝電視？3、乘車(chē)時(shí)，如果不知道哪一站下車(chē)，可以借助車(chē)上的哪些設(shè)施查詢？4、后車(chē)門(mén)旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？小結(jié)：原公共汽車(chē)上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車(chē)時(shí)會(huì)很方便。三、活動(dòng)延伸進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣1、如果你設(shè)計(jì)一輛公共汽車(chē)，你覺(jué)得還可以裝些什么？2、怎樣才能讓乘客更方便？反思：1、幼兒對(duì)公共汽車(chē)上的各種設(shè)施似曾相識(shí)，卻稍有經(jīng)驗(yàn)

22、。因此i，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。（6）中班社會(huì)活動(dòng)教案乘坐公共汽車(chē)含反思幼兒園中班社會(huì)教案：乘坐公共汽車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道公共汽車(chē)的主要特征及上車(chē)必須買(mǎi)票的道理。2、了解公共汽車(chē)給人帶了很多的方便。3、體驗(yàn)乘坐公共汽車(chē)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)

23、能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢(qián)。活動(dòng)過(guò)程：一、帶領(lǐng)幼兒到站臺(tái)，體驗(yàn)乘車(chē)。1、等候汽車(chē)的到，提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序，上車(chē)先下后上或前門(mén)上后門(mén)下的道理。2、指導(dǎo)幼兒有序上車(chē)及投幣上車(chē)。3、注意乘車(chē)禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。二、觀察公共汽車(chē)的主要特征。1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車(chē)進(jìn)行觀察，請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。2、觀察車(chē)廂，前面有什么，車(chē)廂里有什么，車(chē)廂像什么？3、觀察車(chē)窗、車(chē)門(mén)，有幾扇門(mén)或窗，是怎么開(kāi)的？為什么車(chē)門(mén)不朝里開(kāi)也不朝外打開(kāi)？4、看看汽車(chē)是怎么發(fā)動(dòng)的？三、了解公共汽車(chē)給人帶的方便。1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車(chē)輛開(kāi)往各地，方便了行人。2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行

24、人。四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開(kāi)客運(yùn)站。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（7）中班社會(huì)優(yōu)秀教案公共汽車(chē)到站了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為。2.仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述自己的想法。3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)（出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景，播放汽車(chē)行駛的聲音）聽(tīng)聽(tīng)看看，一輛什么車(chē)開(kāi)了？（幼兒回答）其實(shí)呀它就是一輛公交車(chē)。你們乘過(guò)公交車(chē)嗎？你們乘

25、著公交車(chē)去過(guò)哪里？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)。有沒(méi)有去不一樣的地方？小結(jié)：是呀，公交車(chē)給我們帶了許多方便。二、看看猜猜下車(chē)的人（一）播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT，媽媽下車(chē)了1.誒，公交車(chē)怎么樣？到站了。我們看看誰(shuí)下車(chē)了？她是誰(shuí)呀？2.你從哪里看出的？公共汽車(chē)到站了，下了一位年輕漂亮的媽媽。看看媽媽到了哪里呢？3.你怎么知道這是菜場(chǎng)？（哦，有好多新鮮的魚(yú)；綠綠的青菜；菜場(chǎng)里的菜可多著呢，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類(lèi)、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯）小結(jié)：菜場(chǎng)里的菜可真豐富呀。4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買(mǎi)回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)

26、心、幸福的事情呀。小結(jié)：媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜。嘀嘀坐好咯，車(chē)子又要開(kāi)了，準(zhǔn)備好哦。（二）播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT，建筑工人下車(chē)了1.這次公交車(chē)會(huì)開(kāi)到哪里去呢？我們先聽(tīng)聽(tīng)看？你聽(tīng)到了什么聲音呀？聽(tīng)出了嗎？這回公交車(chē)開(kāi)到了哪里??？這樣吧，我們看看到底到了哪里？2.到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢？我們看一看，他們是誰(shuí)？你從哪里看出的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂(lè)場(chǎng)所、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出的，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他們說(shuō)的？

27、小結(jié)：你們都想感謝他們，表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車(chē)到站了，工人叔叔下車(chē)了，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀怎么樣？我們的公交車(chē)又要出發(fā)啦。（三）到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了1.這下會(huì)開(kāi)到哪里去？猜猜。真的開(kāi)到游樂(lè)場(chǎng)啦，你們喜不喜歡？那游樂(lè)場(chǎng)里有什么呀？游樂(lè)場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)呢？播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT2.去玩的小朋友下車(chē)了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車(chē)，你們知道嗎？還有很多人在游樂(lè)場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，去游樂(lè)場(chǎng)玩的人還有游樂(lè)場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè)場(chǎng)

28、里玩的更開(kāi)心、更安全。（四）輸球的球隊(duì)下車(chē)了1.嘀嘀公交車(chē)又要開(kāi)啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個(gè)球場(chǎng)，是個(gè)什么球場(chǎng)？這是一個(gè)棒球場(chǎng)。到了球場(chǎng)，有一支球隊(duì)下車(chē)了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒(méi)有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵(lì)他們一下。給他們加加油！拍拍手。2.那我們也進(jìn)行一個(gè)比賽吧，看，這是什么？幾個(gè)？請(qǐng)兩個(gè)孩子比賽，看誰(shuí)連續(xù)拍的多，誰(shuí)就算贏，不能斷的哦，誰(shuí)？你們想為誰(shuí)加油？比賽要開(kāi)始咯，安靜。兩位選手準(zhǔn)備好，預(yù)備，開(kāi)始！3.誰(shuí)獲勝了呀？我問(wèn)問(wèn)剛才比賽，心情怎么樣？聽(tīng)到朋友們的加油聲怎么樣？小結(jié)：聽(tīng)到別人為自己加油，心里會(huì)非常的開(kāi)心。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。三、我們一起

29、搭車(chē)，出示各線路站牌那這樣吧，今天，我就請(qǐng)你們和我一起乘這輛公交車(chē)，好不好？嘀嘀公共汽車(chē)往前開(kāi)咯，坐車(chē)的時(shí)候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦。準(zhǔn)備好了嗎？嘀嘀大統(tǒng)華站到了，要下車(chē)的請(qǐng)注意。教學(xué)反思：第一次組織教育活動(dòng)，孩子雖然對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動(dòng)中，尤其是生活經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng)，氣氛顯得沉悶。聽(tīng)取了各教研員的意見(jiàn)和建議后，融合其他教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，第二次組織活動(dòng)時(shí)，明顯的感覺(jué)到孩子們對(duì)于老師提出的話題有了參與的積極性，大多能說(shuō)出自己的推測(cè)，體驗(yàn)到了人與人之間的相互需要。以后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，整合各個(gè)領(lǐng)域

30、的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。（8）中班社會(huì)領(lǐng)域教案乘坐公共汽車(chē)含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道公共汽車(chē)的主要特征及上車(chē)必須買(mǎi)票的道理。2、了解公共汽車(chē)給人帶了很多的方便。3、體驗(yàn)乘坐公共汽車(chē)的快樂(lè)。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。【活動(dòng)準(zhǔn)備】與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢(qián)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、帶領(lǐng)幼兒到站臺(tái)，體驗(yàn)乘車(chē)。1、等候汽車(chē)的到，提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序，上車(chē)先下后上或前門(mén)上后門(mén)下的道理。2、指導(dǎo)幼兒有序上車(chē)及投幣上車(chē)。3、注意乘車(chē)禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。二、觀察公共汽車(chē)的主要特征。1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車(chē)進(jìn)行觀察，請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。2、觀察車(chē)

31、廂，前面有什么，車(chē)廂里有什么，車(chē)廂像什么?3、觀察車(chē)窗、車(chē)門(mén)，有幾扇門(mén)或窗，是怎么開(kāi)的?為什么車(chē)門(mén)不朝里開(kāi)也不朝外打開(kāi)?4、看看汽車(chē)是怎么發(fā)動(dòng)的?三、了解公共汽車(chē)給人帶的方便。1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車(chē)輛開(kāi)往各地，方便了行人。2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行人。四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開(kāi)客運(yùn)站。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（9）中班音樂(lè)優(yōu)秀教案公共汽車(chē)的輪子含反思目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。2、體會(huì)歌曲的情趣，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及

32、其速度的快慢，根據(jù)音樂(lè)的快慢變化展開(kāi)想像。3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：隨著快慢音樂(lè)的變化，能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)磁帶或CD2、幼兒的座位排成四排，類(lèi)似于公共汽車(chē)的座位。3、活動(dòng)前觀察過(guò)馬路的車(chē)?；顒?dòng)過(guò)程：一、公共汽車(chē)要開(kāi)嘍。1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑；公共汽車(chē)?yán)揉洁洁?，嘟嘟嘟，漫天的響?、現(xiàn)在，我們扮演公共汽車(chē)?yán)锏某丝?。公共汽?chē)要開(kāi)嘍！3、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè)，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動(dòng)身體

33、。4、現(xiàn)在，我們模仿公共汽車(chē)的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的？5、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè)，做車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。二、公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)1、下面，我們聽(tīng)一首歌曲，這首曲子長(zhǎng)唱的就是公共汽車(chē)的事。完整欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。重點(diǎn)練習(xí):xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節(jié)奏。三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。重點(diǎn)學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍看聽(tīng)處的演唱方法。2、完整演唱，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。3、馬路上除了公共汽車(chē)，還有什么車(chē)？根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名，嘗試演唱。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理

34、部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。（10）大班音樂(lè)教案公共汽車(chē)的輪子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲公共汽車(chē)的輪子，唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，并初步唱出汽車(chē)在行進(jìn)時(shí)的起伏感。2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。3、體驗(yàn)坐上汽車(chē)上唱歌的樂(lè)趣。4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒在乘坐公共汽車(chē)時(shí)，注意觀察車(chē)上乘客的動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲表演郊游，表達(dá)歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。2、熟悉樂(lè)曲旋律在公

35、共汽車(chē)的輪子樂(lè)曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機(jī)，隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。3、學(xué)唱新歌（1）教師范唱歌曲。（2）教師繼續(xù)范唱，幼兒做小司機(jī)的動(dòng)作。（3）跟隨教師學(xué)唱歌曲。（4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。4、為歌曲創(chuàng)編新詞。5、邊唱邊表演?；顒?dòng)反思：公共汽車(chē)的輪子是中班快快慢慢主題中的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。這首歌曲是弱起小結(jié)，本身就充滿了一定的難度。考慮到中班幼兒的現(xiàn)有水平，我將目標(biāo)做了修改，只是引導(dǎo)幼兒初步地學(xué)會(huì)演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段進(jìn)行教學(xué)。以下就是我對(duì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的一些反思。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我將孩子們?cè)劝雸A形的座位調(diào)整成了一排排的位置，看上去像是公共汽車(chē)一樣?；顒?dòng)一開(kāi)始我就向幼兒

36、拋出了問(wèn)題：小朋友們，你們有沒(méi)有坐過(guò)公共汽車(chē)呀？孩子們都積極地表達(dá)自己的想法。那么公共汽車(chē)的輪子是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的呢，請(qǐng)你們用身體的任何一個(gè)部位，用一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出吧！孩子們都很想要表現(xiàn)，我引導(dǎo)幼兒用鮮明的肢體律動(dòng)一遍念歌詞看公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)一邊進(jìn)行表演。孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中積極性比較高。激發(fā)了幼兒的興趣后，我便引出了今天這首好聽(tīng)的歌曲。我讓孩子先聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)在歌曲里聽(tīng)見(jiàn)了什么。很多孩子都說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，那我繼續(xù)追問(wèn)，輪子轉(zhuǎn)了幾次呢？聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲，哪里你覺(jué)得有點(diǎn)難唱呢？我還通過(guò)圖譜朋友幫助幼兒加深對(duì)歌詞的記憶。這首公共汽車(chē)的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)是弱起小節(jié)，給孩子們的學(xué)唱帶了很大的難度。我讓幼

37、兒通過(guò)拍皮球的方式，當(dāng)你的手抬起的時(shí)候就開(kāi)始唱。很多幼兒都無(wú)法一下子掌握這個(gè)節(jié)拍。我讓孩子們跟著我開(kāi)車(chē)。想象自己的車(chē)子要去爬上坡了，引導(dǎo)幼兒慢慢地唱，想象車(chē)子要下山坡了，引導(dǎo)幼兒快快得唱。雖然孩子們?cè)谟淇?、開(kāi)心的情緒中進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)，但是孩子們并沒(méi)有完成學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。然后我通過(guò)清唱帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏、跟隨音樂(lè)演唱等方式希望幫助幼兒能夠強(qiáng)化這個(gè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。但是由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，教學(xué)沒(méi)有得到預(yù)期的最終結(jié)果。在音樂(lè)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。這次的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后

38、更多的音樂(lè)活動(dòng)中獲得更多的收獲和進(jìn)步。（11）大班角色游戲教案公共汽車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)并展開(kāi)討論。2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。2、椅子、紅綠燈標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程：1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？2、提出本次游戲的要求：1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。3）、游戲中注意和同伴

39、輕聲說(shuō)話。3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。4、游戲結(jié)束、組織幼兒評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)與同伴游戲的情況?；顒?dòng)反思：公交車(chē)是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見(jiàn)交通工具，能用夸張有趣的方式畫(huà)一輛公交車(chē)的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，公交車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分，要求學(xué)生畫(huà)出公交車(chē)的細(xì)節(jié)，畫(huà)出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫(huà)出生活氣氛。通常一年級(jí)學(xué)生畫(huà)的公交車(chē)就是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形加上輪

40、子和車(chē)門(mén)。為了讓學(xué)生了解公交車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國(guó)畫(huà)作品公交車(chē)，作品對(duì)公交車(chē)的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車(chē)頭、駕駛室、車(chē)廂、車(chē)窗、車(chē)輪。包括公交車(chē)各個(gè)零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤(pán)、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車(chē)廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們?cè)谧鍪裁?？想什么？了解完汽?chē)的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車(chē)是多層的，每一層站滿乘客，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車(chē)，有的乘客在看報(bào)紙，有的在聊天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車(chē)在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。有了這些富有想象力的作品，開(kāi)拓了學(xué)生思維，請(qǐng)學(xué)生講講，你想畫(huà)什么樣子的公

41、交車(chē)呢？同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)看，學(xué)生能夠畫(huà)出公交車(chē)的基本形態(tài)，也能畫(huà)上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過(guò)于類(lèi)似，不夠生動(dòng)。雖然在講課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫(huà)的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。（12）小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案公共汽車(chē)含反思教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)的外形特征。2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車(chē)的外形特征。3、樂(lè)于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車(chē)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公共

42、汽車(chē)的外形特征。用連貫語(yǔ)言講述公共汽車(chē)外形特征。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT圖片、音樂(lè)、公共汽車(chē)(玩具)一輛、自制方向盤(pán)一個(gè)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。師：小朋友，公共汽車(chē)了，讓我們一起坐著公共汽車(chē)出發(fā)吧!師：坐車(chē)的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下吧。二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車(chē)展開(kāi)討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)。1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)。師：剛剛我們坐的是什么車(chē)過(guò)的?公共汽車(chē)是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車(chē)的形狀和特點(diǎn)。)2、觀察、比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征。(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車(chē))，大膽講述公共汽車(chē)的外形特征。師：這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋

43、友觀察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?(2)觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車(chē)，請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗)3、拼一拼，加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車(chē)特征的認(rèn)識(shí)。(1)魔術(shù)拼圖。師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，看，變出什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗，圓圓的笑臉)(2)結(jié)合兒歌拼一拼。師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引拼一輛公共汽車(chē))4、教師小結(jié)。三、活動(dòng)結(jié)束。小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車(chē)，

44、一起開(kāi)車(chē)回家吧!課后反思：整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣很高，能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，從中體驗(yàn)活動(dòng)帶的樂(lè)趣。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子比較茫然，想象力有限，這和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累有關(guān)，所以在今后要多給孩子想象空間，讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（13）中班教案公共汽車(chē)上的秘密含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，理解車(chē)上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念。2、增強(qiáng)對(duì)周?chē)挛镉^察和探索的興趣。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中公共汽車(chē)的特征。4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)具準(zhǔn)備：公共汽車(chē)上部分設(shè)施的照片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)公共汽車(chē)比較熟悉活動(dòng)過(guò)程：一、提出問(wèn)題引起對(duì)公共汽車(chē)關(guān)注的興趣1、你們乘過(guò)公共汽車(chē)嗎？2、在乘公共

45、汽車(chē)時(shí)看見(jiàn)車(chē)上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？小結(jié)：許多小朋友乘過(guò)公共汽車(chē)，公共汽車(chē)車(chē)上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。二、觀看錄像在討論中了解一些設(shè)施的作用1、車(chē)上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車(chē)門(mén)？2、車(chē)上為什么要裝電視？3、乘車(chē)時(shí)，如果不知道哪一站下車(chē)，可以借助車(chē)上的哪些設(shè)施查詢？4、后車(chē)門(mén)旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？小結(jié)：原公共汽車(chē)上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車(chē)時(shí)會(huì)很方便。三、活動(dòng)延伸進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣1、如果你設(shè)計(jì)一輛公共汽車(chē)，你覺(jué)得還可以裝些什么？2、怎樣才能讓乘客更方便？反思：1、幼兒對(duì)公共汽車(chē)上的各種設(shè)施似曾相識(shí)，卻稍有經(jīng)驗(yàn)。因此，這些看

46、似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。（14）小班音樂(lè)教案公共汽車(chē)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1感受樂(lè)曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂(lè)大膽地創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車(chē)時(shí)的感受。2充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。3感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。4熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1智慧樹(shù)之公共汽車(chē)MP3音樂(lè)，一段表現(xiàn)雨聲的

47、音樂(lè)。2智慧樹(shù)之公共汽車(chē)視頻。3人們乘公共汽車(chē)的圖片3張。4幼兒熟悉公共汽車(chē)的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣師：今天老師帶了幾幅圖畫(huà)，我們一起看看圖畫(huà)里講了什么事情。1觀察圖一。師(出示圖一)：你看到了什么?幼：公共汽車(chē)。幼：我看到了小女孩、公共汽車(chē)。師：對(duì)，是公共汽車(chē)。公共汽車(chē)的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶小女孩去幼兒園。2觀察圖二。師(出示圖二)：公共汽車(chē)到站了，會(huì)發(fā)生什么事呢?幼：汽車(chē)的門(mén)要打開(kāi)，讓小朋友下車(chē)。師：公共汽車(chē)到站了，汽車(chē)的門(mén)就要開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，讓乘客上上下下。3觀察圖三。師(出示圖三)：小朋友在哪里?他們是怎樣的?幼：小朋友在公共汽車(chē)?yán)铩Ｓ祝核麄兊氖掷鰲U。師：小朋友在公共汽車(chē)?yán)铮械?/p>

48、坐著，有的站著。二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編坐公共汽車(chē)的動(dòng)作1播放歌曲公共汽車(chē)，師幼一起自由做動(dòng)作。師：有一首歌是專(zhuān)門(mén)表現(xiàn)公共汽車(chē)的，這首歌里把公共汽車(chē)叫做公車(chē)。下面我們就聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，還可以一邊聽(tīng)一邊用動(dòng)作學(xué)一學(xué)公車(chē)是怎么開(kāi)的，好嗎?(教師用眼神鼓勵(lì)幼兒一邊聽(tīng)歌曲邊自由做開(kāi)公共汽車(chē)的動(dòng)作。)2幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂(lè)的動(dòng)作。(1)討論公共汽車(chē)的輪子是怎么轉(zhuǎn)的，并用動(dòng)作表現(xiàn)。師：公共汽車(chē)開(kāi)起了，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)一下，并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。師：誰(shuí)愿意到前面做一做?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)師(小結(jié))：是用轉(zhuǎn)動(dòng)兩只小手表現(xiàn)公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子的，還加上了兩只

49、小腳的動(dòng)作，他們的動(dòng)作都很像公共汽車(chē)的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)。真棒!師：下面我唱歌，你們一起做公車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動(dòng)作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。)(2)創(chuàng)編公共汽車(chē)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)、乘客上下車(chē)的動(dòng)作。師：有人要上下車(chē)時(shí)，公共汽車(chē)的門(mén)就要打開(kāi)，等客人坐好了，公共汽車(chē)的門(mén)又關(guān)上了。這個(gè)動(dòng)作怎么做呢?請(qǐng)你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。師：誰(shuí)愿意到前面做一做公共汽車(chē)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒跟學(xué)。)師：誰(shuí)愿意到前面做一做乘客上下車(chē)的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。)師(小結(jié))：是用小手打開(kāi)和合攏的動(dòng)作表現(xiàn)公共汽

50、車(chē)開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)的動(dòng)作的，是用站立和蹲下的動(dòng)作表現(xiàn)乘客上下車(chē)的情景的。(教師邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)師：下面我唱歌，你們一起用動(dòng)作表現(xiàn)車(chē)門(mén)開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。(3)播放公共汽車(chē)第一、二、三段音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。師：請(qǐng)你們站起聽(tīng)著音樂(lè)表演。3幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂(lè)的動(dòng)作。(1)創(chuàng)編公共汽車(chē)雨刮器的動(dòng)作。師：聽(tīng)!什么聲音?(播放雨聲音樂(lè))啊!下雨了!車(chē)前窗的玻璃上都是雨水，司機(jī)叔叔看不清路了，怎么辦呢?幼：可以用雨刮器。師：好，司機(jī)叔叔把雨刮器打開(kāi)了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車(chē)窗玻璃上面的雨水，司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?師：呀，大家都想到了左

51、刷一下、右刷一下的動(dòng)作。那好，伸出你們的小手，我唱歌，大家一起用小手當(dāng)小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車(chē)窗玻璃刷干凈。(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動(dòng)作。師：公共汽車(chē)到了下一站，一個(gè)媽媽抱著寶寶上車(chē)了。寶寶餓了，哇哇地哭。寶寶哭的動(dòng)作你們會(huì)做嗎?師：把小手握起放在眼前舞動(dòng)，頭還一搖一擺的，表示寶寶在哭。你們同意用這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)嗎?師：那好，我唱歌，你們一起做做這個(gè)動(dòng)作。師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想，這個(gè)可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?師(小結(jié))：用擺手的動(dòng)作表示叫寶寶不要哭。把小手放到嘴巴上做了一個(gè)表示安靜的動(dòng)作噓!究竟用哪個(gè)動(dòng)作更好呢?我唱這一段歌曲，你們

52、認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作好，就用哪個(gè)動(dòng)作表演。師：雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車(chē)上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，公車(chē)上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。(3)播放公共汽車(chē)第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說(shuō)安靜這些動(dòng)作連起做一遍。4幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。師：剛才我們學(xué)習(xí)了公共汽車(chē)這首歌里的許多動(dòng)作，現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)完整地做一做。(完整練習(xí)23遍。)三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂(lè)表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣1欣賞公共汽車(chē)視頻，感受歌曲及表演者動(dòng)作的韻律美。師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友開(kāi)公共汽車(chē)了。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們是怎么玩的。2幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻

53、律表演。師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!課后反思：1、整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣很高，能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，從中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶的樂(lè)趣。2、但在活動(dòng)中也有不足之處，我在導(dǎo)入中用了3幅圖片，如果能把后面的部分也用圖片準(zhǔn)備出，那孩子們的興趣更高，內(nèi)容掌握也會(huì)更直觀。3、在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子比較茫然，想象力有限，這和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累有關(guān)，所以在今后要多給孩子想象空間，讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（15）中班教案公共汽車(chē)到站了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂(lè)。3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一、觀察畫(huà)面，引出話題（出現(xiàn)公共汽車(chē)畫(huà)面）鼓勵(lì)幼兒完整表述自己乘坐公共汽車(chē)去過(guò)的地方。你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？誰(shuí)能告訴大家你坐公共汽