2022年八年級生物教學計劃范文七篇

1、第 頁2022八年級生物教學方案范文七篇八年級生物教學方案范文七篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，該為自己下階段的學習制定一個方案了。擬起方案來就毫無頭緒？下面是我整理的八年級生物教學方案7篇，歡送大家分享。八年級生物教學方案 篇1一、指導(dǎo)思想：以學校工作方案和教導(dǎo)處工作方案為指南，以生物課程標準為依據(jù)，關(guān)注學生認知水平和已有的生活經(jīng)驗，注意培養(yǎng)學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合素質(zhì)。進一步提高學生的生物學素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量。二、教學任務(wù)：本學期講授八年級上冊?生物學?。內(nèi)容為第五單元?生物圈中

2、的其他生物?，該單元共有五章；和第六單元?生物的多樣性及其保護?這個單元共三章。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和開展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力。同時，教材安排了豐富多采的有利于學生開展的學生活動。三、學生情況分析：八年級8、9、10班有156個學生，全部是來自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，學生學習生物的興趣還不是很高，有一局部同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，根底較差，上課行為又不很標準，不知道專心學習和認真作好筆記，特別是語言表達能力不強，往往知道其意思，卻表達不出來有一小局部同學甚至害怕學習，對學好

3、功課缺乏自信心四、主要措施：1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據(jù)課標、教材和學生實際精心設(shè)計教案，備課時地按照我校的三十二字教學策略合理按排課時，整合教材，以生為本，以學定教2、專心上課：課堂上靈活運用“先學后教，當堂訓練的教學模式，課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛，充分落實學生的主體地位，引導(dǎo)學生學會學習。3、充分利用我校現(xiàn)代教學技術(shù)手段，加強信息技術(shù)與生物教學的整和力度，增加當堂訓練的時間，開闊學生的視野，提高教學質(zhì)量。4、把好堂堂清、日日清、單元測試關(guān)。單元測試后要及時講評、補差，以保證后續(xù)知識的學習。5、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化。6、堅持聽評課制度。

4、多與同組教師交流，不斷充實和完善自己的教學。八年級生物教學方案 篇2由于本期時間緊，任務(wù)重，既要教學八年級下冊的內(nèi)容，又要對初中生物知識進行全面復(fù)習、為了讓學生能學有所成，并在初中生物畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績，特對本期工作方案如下：一、學生情況分析：本學期繼續(xù)擔任八年級188193六個班的生物教學任務(wù)。雖然上學期經(jīng)過師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務(wù)并取得較好的成績。但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想方法繼續(xù)調(diào)動學生的學習積極性，爭取教學質(zhì)量有進一步的提高。二、教學目標1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生

5、綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。四、具體措施和方法1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。3、組織好學生進行探究性學習并

6、提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作，樂于交流。4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。5、激發(fā)學生學習興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導(dǎo)，強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的根底上進行探究性方案的設(shè)計和實施。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖

7、等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。八年級生物教學方案 篇3一、指導(dǎo)思想：隨著我國教學改革的不斷深入，新課程的全新理念正逐步的得到落實與推廣，以及我市對生物學科的重新認識，確立一種嶄新的教育理念。在新學期的教學工作中，我將重新認真學習新教學大綱、新課程標準，提高自己的教學素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，并結(jié)合我校實際，努力開展教學的新局面，全面提高學生的科學素養(yǎng)，也為我校初中生物科結(jié)業(yè)會考創(chuàng)造新的成績。二、學生情況分析：本學期初三年級的生物科教學，通過深入接觸與全面了解，學生總體表現(xiàn)較為理想，課前有準備，課堂能跟上，課后不放棄，作業(yè)能

8、完成，測驗比擬客觀、公平、公正，能反響出實際問題和水平；學習熱情高漲，興趣濃厚，有一定鉆研精神，具有良好的學習習慣。有些學生，學習方法不對，過于剛愎自用，學習成績不太理想，希望這個學期能有所提高，不負眾望。? 三、?教材分析：本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材-?生物學?八年級上冊和八年級下冊第七單元。給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。四、?教學目標：1、情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生勇于探索的科學精神，培養(yǎng)學生實事求是的學習態(tài)度，關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)和社會責任感。2、能力目標：培養(yǎng)學生進行推理和比擬的能力，到達能設(shè)計探究實驗的目的；培養(yǎng)合作精神，及相互交流的能力；并在日

9、常生活中，出現(xiàn)特殊情況時，具備能自救和救人的能力。3、知識目標：通過學習能夠掌握各章節(jié)的重點知識，了解教材的根本內(nèi)容，實現(xiàn)章節(jié)過關(guān)，掌握本教材生物學的根本技能。為自己的健康生活提供豐富的理論指導(dǎo)。八年級生物教學方案 篇4一、教材分析本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。二、教學目標1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而

10、更有意識地保護生物，促進社會開展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。三、學生情況分析初二(6)班有68個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在全年級排名最后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。四、具體措施1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。五、進

11、度安排周次授課內(nèi)容12生物的生殖和發(fā)育35生物的遺傳和變異67生物的進化89傳染病和免疫10-11復(fù)習期中考試12-13用藥和急救14-15了解自己增進健康16-20期末復(fù)習、期末考試八年級生物教學方案 篇5為了提高生物實驗教學的實效性，加強教育裝備管理，我校將扎實開展實驗教學工作，以提高學生的動手實踐能力為目標，采取多項有效措施，并做好方案工作。一、 實驗教學指導(dǎo)思想通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的根底生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗?zāi)芰εc提高學生科學實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

12、二、 具體工作1、 明確職責、制定好管理制度以生物組長為首，組成由組長、生物學教師及實驗員為單位的團隊，針對每次的實驗?zāi)康?、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論，及時做好準備工作，并對每次實驗進行總結(jié)。2、 穩(wěn)定開展實驗教學工作為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，學校每年都加強對實驗教師的培訓工作，培訓內(nèi)容有實驗室標準化管理、實驗技能標準操作等。3、 及時做好準備工作期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，缺乏的及時購置。4、 完善實驗教學結(jié)構(gòu)、探索教學新模式針對學生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間，將嘗試運用“生命化課堂的

13、新理念來進行探索實驗教學，提倡自制教具與改良教具，鼓勵學生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學生的動手能力，還可以節(jié)省經(jīng)費。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學生根據(jù)所學過的知識，自行設(shè)計實驗方案，經(jīng)師生討論，由學生在實驗室獨立完成實驗，最后得出結(jié)論。5、 加強實驗教學，積極準備實驗，強化操作訓練在實驗教學中，進行有效的組織、監(jiān)督、準備、指導(dǎo)等項工作，力爭讓每個學生都能獨立完成學生實驗。在做好課內(nèi)實驗的同時，合理安排時間，認真組織好學生，指導(dǎo)學生做好課外實驗，實驗室定期向?qū)W生開放，使更多的學生有更多的時機和時間得到充分鍛煉，使學生的實際操作能力、動腦能力大大增強。從而充分發(fā)揮實驗室的成效，

14、有力提高學生各方面的綜合素質(zhì)。八年級生物教學方案 篇6一、指導(dǎo)思想經(jīng)過八年級生物上冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關(guān)的知識，認識生物、了解生物、應(yīng)用生物，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的態(tài)度和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培養(yǎng)學生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的本領(lǐng)。二、教材分析本學期教學資料介紹動物的運動動物的行為生物圈中的動物生物的生殖和開展生物的遺傳和變異。共6章，資料比擬多，探究實驗減少了一些，增加了觀察與思考以及活動欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。三、學情分析八年級上學期，學生已經(jīng)具備了必須的生物學知識和必須的理論

15、和技能，并且經(jīng)過前四個單元的學習，學生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個時期的學生已經(jīng)開始關(guān)注自我的身體變化，也對遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的資料剛好能夠替學生解決這一問題，讓學生能真正認識自我，了解生命是怎樣延續(xù)的。四、教學措施1、在教學中注意落實?生物課程標準?提出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、資料和評價都應(yīng)有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。2、教學中要使學生在知識、本領(lǐng)、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授知識的同時要異

16、常注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)。經(jīng)過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。5、進取組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導(dǎo)。五、具體措施：1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。八年級生物教學方案 篇7一、教材分析1、指導(dǎo)思想：以全面提高

17、學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生開展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。2、教學內(nèi)容的設(shè)置：全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。3、科學探究活動的安排：倡導(dǎo)探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的根底

18、上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓練、課外實踐等。本冊書共有“探究包括模擬探究4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出。用什么植物進行扦插也由學生自己決定。制訂探究方案時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或比照實驗，設(shè)置重復(fù)組等。實施探究方案過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察。對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出