2509國(guó)開（電大）2021年1月《學(xué)前教育學(xué)》期末試題及答案

1、試卷代號(hào)：2509國(guó)家開放大學(xué)2 0 2 0年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試學(xué)前教育學(xué)試題一、選擇題（每題2分，共20分）. 80年代末我國(guó)開展了社區(qū)學(xué)前教育最優(yōu)化的研究，該研究率先開展的省市有上海和（. ）o.A.湖南 B.廣州C.河北.D.安徽.學(xué)前兒童德育的主要方法有（）o.A.說(shuō)服、范例、練習(xí)、評(píng)價(jià) B.指導(dǎo)、范例、練習(xí)、評(píng)價(jià)C.說(shuō)服、規(guī)范、練習(xí)、評(píng)價(jià) D.說(shuō)服、范例、練習(xí)、批評(píng).家庭教養(yǎng)方式一般分為（）0A.溺愛開放專制放任B.溺愛民主專制放任C.溺愛 民主強(qiáng)權(quán)放任 D,溺愛開放強(qiáng)權(quán)放任.屬于學(xué)前教育功能的特征的是（）o.A.單一性 B.停滯性C.開展性 D.狹隘性.屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)基本原那

2、么的是（）oA.娛樂性原那么B.科幻性原那么.C.開展性原那么D.抽象性原那么.由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為（）oA. 1-2 歲 B. 1-4 歲C. 2-3歲末 D. 0-3歲未.教育的基本功能是（）0A.社會(huì)的功能B.個(gè)體的功能C.文化的功能D.育人的功能.屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是（）oA.理性 B.深刻性C.行動(dòng)性 D.思維性.陳鶴琴創(chuàng)立的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是（）oA.南京鼓樓幼稚園B.勞工幼稚園C.香山慈幼院 D.江西實(shí)驗(yàn)幼師.從性質(zhì)上劃分，學(xué)前教育功能可以劃分為（）oA.期望功能與實(shí)際功能 B.個(gè)人功能與社會(huì)功能C.政治功能與經(jīng)濟(jì)功

3、能D.文化功能與家庭功能二、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分） 11.什么是羅森塔爾效應(yīng)？ 12.什么是個(gè)體社會(huì)化？.簡(jiǎn)述培養(yǎng)教師組織教育活動(dòng)能力的途徑。.簡(jiǎn)述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)原那么。.簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的意義。三、論述題（每題12分，共24分）.分析幼兒園教師成長(zhǎng)的操作路徑。.談?wù)勀銓?duì)學(xué)前兒童全面開展原那么的理解。四、案例題（每題13分，共26分）.在科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)從業(yè)人員中，大專以上教育程度者所占比例53* 73%, 高出全國(guó)各種行業(yè)從業(yè)人員同一指標(biāo)50. 85個(gè)百分點(diǎn)；高中教育程度者為28. 69%,高出全國(guó) 各種行業(yè)同一指標(biāo)17. 74個(gè)百分點(diǎn)；與1990年人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相似，在

4、初中以下教育階段，該行 業(yè)從業(yè)人員平均教育程度均低于全國(guó)各種行業(yè)從業(yè)人員的相應(yīng)指標(biāo)：該行業(yè)初中教育程度者 所占比例14. 58%,低于全國(guó)各種行業(yè)同一指標(biāo)21. 73個(gè)百分點(diǎn)；小學(xué)教育程度者為2. 67%, 低于全國(guó)各種行業(yè)同一指標(biāo)34. 53個(gè)百分點(diǎn)，文盲0.31%,低于全國(guó)各種行業(yè)同一指標(biāo)12. 33 個(gè)百分點(diǎn)。更我重要的是，接受過學(xué)前教育的人在將來(lái)能夠更多地獲得高文化水平。請(qǐng)用學(xué)前教育效益的相關(guān)原理分析上述案例。.貝貝剛滿六歲，進(jìn)入小學(xué)才幾天。這天媽媽送她去上學(xué)，進(jìn)教室后，貝貝一直緊張不 安，坐在角落里，吸著手指頭，老師認(rèn)為貝貝的主要問題在于沒有準(zhǔn)備好上小學(xué)，她告訴貝貝媽 媽，貝貝在同學(xué)

5、面前很不自在，好像總是很不開心，很多時(shí)間不能專心聽，遇到不會(huì)做的事就發(fā) 急，或干脆放棄不做了！而媽媽對(duì)女兒的表現(xiàn)很不解，她對(duì)班級(jí)老師說(shuō)：“怎么回事呢？我不明 白上學(xué)怎么就這么難！為了上小學(xué)，她在幼兒園學(xué)了很多東西呀，字母倒背如流，從1數(shù)到 100,會(huì)寫自己的名字，還會(huì)認(rèn)很多字呢！怎么就沒有做好入學(xué)準(zhǔn)備了呢？ ”請(qǐng)分析貝貝出現(xiàn)問題的原因。試卷代號(hào)：2509國(guó)家開放大學(xué)2 0 2 0年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試學(xué)前教育學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)2021年1月一、選擇題(每題2分，共20分)1.C2. A3.B4.C5.C6.D7. B8.C9. D10. A二、簡(jiǎn)答題(每題6分，共30分).什么是羅

6、森塔爾效應(yīng)？教師對(duì)不同學(xué)生提出不同的愿望和開展要求,都無(wú)形會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種心理暗示作用，也 會(huì)影響教師對(duì)待兒童的態(tài)度,從而影響學(xué)生的心理與行為的開展,也就是說(shuō),老師的期待和鼓 勵(lì)起了關(guān)鍵作用。.什么是個(gè)體社會(huì)化？個(gè)體社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體適應(yīng)社會(huì)的要求,在與社會(huì)交互作用過程中,通過學(xué)習(xí)與內(nèi)化而形成 社會(huì)所期待的及其應(yīng)承當(dāng)?shù)慕巧?并相應(yīng)地開展自己個(gè)性的過程。.簡(jiǎn)述培養(yǎng)教師組織教育活動(dòng)能力的途徑。(1)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論；(2)經(jīng)常向教學(xué)行家學(xué)習(xí)；(3)從事教學(xué)研究活動(dòng)。.簡(jiǎn)述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)原那么?？茖W(xué)性原那么；(2)開展性原那么；(3)參與性原那么；(4)開放性原那么。.簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的意義

7、。(1)制約作用:影響學(xué)前兒童的行為方式和開展方向；(2)啟迪作用：引導(dǎo)學(xué)前兒童的認(rèn)知開展；(3)激勵(lì)作用:強(qiáng)化學(xué)前兒童的積極態(tài)度；(4)調(diào)節(jié)作用:平衡學(xué)前兒童的情緒。三、論述題(每題12分,共24分). （1）基于“教歷研究”的教師成長(zhǎng)；（3分）（2）基于“同伴互助”的教師成長(zhǎng)；（3分）基于“反思日記”的教師成長(zhǎng)；（3分）（4）基于“案例教學(xué)”的教師成長(zhǎng)。（3分）.幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)前兒童體智德美的全面開展。（3分）促進(jìn)學(xué)前兒童全面開展的原那么指的是教師在制定教育計(jì)劃、設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),應(yīng)當(dāng)以“完整兒童”的培養(yǎng)為指導(dǎo)思想，不能片面追求學(xué)前兒童的特長(zhǎng)和技能。（3分）對(duì)全面開展的理解要注意以下幾點(diǎn)。學(xué)前兒童的開展是整體的開展而不是片面的開展（2分）；學(xué)前兒童的開展應(yīng)是協(xié)調(diào)的開展（2分）；學(xué)前兒童的開展是有個(gè)性的開展（2分）。四、案例題（每題13分，共26分）. （1）材料表達(dá)了學(xué)前教育的社會(huì)效益原理。（2）如何提高學(xué)前教育