記承天寺夜游12.2

1、 “他是一個不可救藥的樂天派，一個偉大的人道主義者，一個百姓的朋友，一個大文豪、大書法家、畫家一個月夜的漫步者，一個生性詼諧愛開玩笑的人?！庇洺刑焖乱褂?蘇 軾山西省長治市沁源縣太岳中學(xué) 徐 鋒記承天寺夜游12.2 眼中的月是一片空明，因為心中也一片空明。 同學(xué)們想想：“竹子”在中國古代文人墨客的筆下，有什么特定的意思？ 同理柏樹呢？ 那我們再來讀這句話，看可不能夠這樣讀： “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哈哈！” 那我們再來讀這句話，看可不能夠這樣讀： “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哈哈！” 面對青春的一去不復(fù)返，他積極樂觀地說： “誰道人生無再少，門前流水尚能

2、西，休將白發(fā)唱黃雞?！?面對赤壁的滔滔江水，他豪邁奔放地說： “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。” 面對自然界的風(fēng)吹雨打，他從容灑脫地說： “誰怕？一蓑煙雨任平生?！?元豐三年，蘇東坡蓬頭垢面、跌跌爬爬地帶罪從湖州向黃州走來。在黃州的幾年里，他寄情山水，體味人生。當他離開黃州的時候，真的是瀟瀟灑灑，一路走來一路歌。有人曾說，蘇東坡在黃州的幾年里完成了從“蘇軾”到“東坡”的轉(zhuǎn)變。我們知道蘇東坡離開黃州之后一路被貶，最遠去了哪里？ 寧可食無肉，不可居無竹。 無肉使人瘦，無竹令人俗。 人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。 蘇軾于潛僧綠筠軒 1.反復(fù)朗讀，疏通文意，積累“戶”、“遂”、“蓋”、“但”等文言詞語。2

3、.品讀“閑人”的含義，體會作者在文中所表達的思想感情。學(xué)習(xí)目標 1. 反復(fù)朗讀，熟讀成誦。 2. 結(jié)合注釋，疏通文意。 （將疑難之處標記出來） 3. 請用簡潔的語言概括文意。自主預(yù)習(xí) 整體感知 合作交流 質(zhì)疑探究1. 小組互查：朗讀背誦翻譯。2. 答疑解惑，學(xué)會積累。 解釋劃線的詞：月色入戶 遂至承天寺水中藻荇交橫，蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳蓋竹柏影也乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 狼但少閑人如吾兩人者耳但聞屏障中撫尺一下 口技遂至承天寺,尋張懷民肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 孫權(quán)勸學(xué)（ 原來是）（只是）（于是，就）夜色入戶 故外戶而不閉 大道之行也（ 門 ） 合作交流 質(zhì)疑探究 翻譯： 庭下如積水空明，

4、水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 3.試找出作者寫景的語句，你認為這樣的景色美嗎？作者眼中為什么會有如此的美景呢？你能從文章中找到答案嗎？合作交流 質(zhì)疑探究 蘇軾以犯人身份被貶黃州，無薪俸，故租50畝荒地耕種。有詩曰：“不令寸土閑，饑寒未知免?！薄叭ツ陽|坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋雪堂，日炙風(fēng)吹面如墨?！庇钟小白孕ζ缴鸀榭诿Α敝?。相關(guān)鏈接 4.作者寫道：“何夜無月？何處無竹柏？”真的哪一夜都有月？到處都有竹柏嗎？作者為什么這樣寫呢？合作交流 質(zhì)疑探究 蘇軾： 21歲高中進士：“奮勵有當世志”，“致君堯舜，此事何難”； 38歲任密州太守：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”； 40歲任徐州太

5、守：抗洪救災(zāi)，力挽狂瀾；（元豐二年）43歲任湖州太守。同年，以誹謗嘲諷新政的罪名被捕入獄。（元豐三年）被貶為黃州團練副使。相關(guān)鏈接 5. “ 閑人”一詞抒發(fā)了作者此時怎樣的感情呢？你能用下面的句式來表達嗎？試試看！示例： 一聲“閑人”，多少無奈。 一聲“閑人”，多少辛酸。 一聲“閑人”，多少_。 一聲“閑人”，多少_。 品讀感悟： “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人，唉，如吾兩人者耳?！?精讀深思 能力提升1. “一切景語皆情語?！币簿褪钦f眼中景即心中情，眼中所見即是心中所想。作者筆下的景物，除了月，還有什么呢？這些景物有什么特定的含義嗎？ 眼中的月是一片空明，因為心中也一片空明。 同學(xué)們想想：

6、“竹子”在中國古代文人墨客的筆下，有什么特定的意思？ 同理柏樹呢？ 寧可食無肉，不可居無竹。 無肉使人瘦，無竹令人俗。 人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。 蘇軾于潛僧綠筠軒 精讀深思 能力提升 2. 一聲“閑人”之中， 還包含著怎樣的感情呢？請你再用剛才的句式來表達。示例： 一聲“閑人”，多少高潔， 一聲“閑人”，多少傲骨。 一聲“閑人”，多少_， 一聲“閑人”，多少_。 那我們再來讀這句話，看可不能夠這樣讀： “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哈哈！” 在黃州，他多次乘月夜游，寫下大量的詩、詞、文。元豐五年，他寫下了著名的念奴嬌赤壁懷古,同年，他的朋友也就是文中的張懷民，建了一個亭子，蘇東

7、坡為它取名為“快哉亭”，并寫下一首水調(diào)歌頭，其中有這樣一句：“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)?！敝灰闹杏泻迫徽龤?，誰能把你打倒呢？ 元豐三年，蘇東坡蓬頭垢面、跌跌爬爬地帶罪從湖州向黃州走來。在黃州的幾年里，他寄情山水，體味人生。當他離開黃州的時候，真的是瀟瀟灑灑，一路走來一路歌。有人曾說，蘇東坡在黃州的幾年里完成了從“蘇軾”到“東坡”的轉(zhuǎn)變。我們知道蘇東坡離開黃州之后一路被貶，最遠去了哪里？ 但是，正如他所寫的：“千里快哉風(fēng)”，他持續(xù)被貶，卻能夠隨遇而安，越貶越豁達。讓我們一起朗讀體會： 貶到杭州，他說：“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山?！?貶官惠州：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。” 貶官海南：“九死蠻荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。” 記承天寺夜游12.2 面對青春的一去不復(fù)返，他積極樂觀地說： “誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！?面對赤壁的滔滔江水，他豪邁奔放地說： “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。” 面對自然界的風(fēng)吹雨打，他從容灑脫地說： “誰怕？一蓑煙雨任平生?！?記承天寺夜游12.2 拓展延伸 學(xué)以致用 面對承天寺這輪空明的月亮，面對豁達的蘇東坡，你想說些什么呢？ 蘇軾，我想對你說_。 示例： 蘇軾，我想對你說：人生不如意事常八九，平凡如我輩沮喪彷徨，無法解脫，你卻“行到水窮處，坐看云起時