2021-2022年江西省南昌市南昌縣部編版三年級語文上冊期末考試試卷帶參考答案和解析

1、第 PAGE 10 頁 共 6 頁2021-2022 年江西省南昌市南昌縣部編版三年級語文上冊期末考試試卷帶參考答案和解析書寫認(rèn)真書寫下面的漢字，注意橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀。排臂美翅柔【答案】排 臂 美 翅 柔【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握。學(xué)生要在保證書寫正確的基礎(chǔ)上，做到字跡清晰、工整、美觀，漢字間結(jié)構(gòu)合理。要注意連貫書寫，不能看一筆寫一筆。該題要注意“臂”、“柔”的寫法。【答案】l 拆 shi 湊j 耍 shn 饒yu 凝 ji 撤sh sh側(cè) 測【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力以及形近字的辨析及組詞能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平

2、時(shí)要多讀，多練。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。書寫看拼音寫字詞。信息匹配在正確的讀音或字下打“”。照例（l li） chi 開（拆 折） 鑰匙（xi shi） cu 數(shù)（奏 湊）跳w 觀chpdun滿 l zh開 ch bngzhung jyo hung鯽魚（j j） 玩shu（要 耍） 瞬間（shn xn） 富 ro（饒 繞）憂郁（yu yu） nng 視（疑 凝） 比比皆是（xi ji） ch退（撤 澈）下雪了，學(xué)生宿舍（sh sh）前面的雪地就像一張潔白的畫布，我們舍（sh sh）不得踩上去。老師c（測 側(cè)）著頭，看

3、溫度計(jì)上c（測 側(cè)）量出來的溫度。y bn zhng jng【答案】舞 鋪 蠟燭 撞擊察 斷 翅膀 搖晃一本正經(jīng) 成群結(jié)隊(duì)【解析】chng qn ji du本題考查看拼音寫詞語。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后 再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“舞” “撞”“察”“膀”“搖”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。信息匹配 選詞填空。連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)下課了，同學(xué)們（）走出教室。爸爸（）幾周都在單位加班。萬老師喝了一口水，又（）給大家講題。突然 果然 居然都說“桂林ft水甲天下”，今天來到桂林一看，（ ）名不虛傳。他們倆性格完全不同，（ ）成

4、了好朋友。平靜的海面（）刮起了狂風(fēng)，卷起了巨浪。【答案】陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 果然 居然 突然【解析】本題考查的是對詞語的辨析能力。做題時(shí)要從詞義，詞性，詞的感情色彩和使用范圍等方面進(jìn)行分析，再結(jié)合具體語境進(jìn)行選擇。陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。繼續(xù)：連續(xù)下去，不中斷進(jìn)程。連續(xù)：相連接續(xù)，一個(gè)接一個(gè)；一次連一次。居然：表示出乎意料。果然：確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說或所料相符。突然：表示發(fā)生得很急促;忽然;猝然.。語言表達(dá)按要求完成詞句段練習(xí)。1照樣子寫詞語。懶洋洋 慢騰騰 百發(fā)百中 四面八方 2哥哥急得直跺腳。（照樣子寫句子） 得。3夜已經(jīng)很深了，老師還在改做業(yè)。（修改病句）4列寧問（）會飛回來（）

5、（ ）一定會飛回來（ ）男孩肯定地說（ ）（給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號） 5圍繞下面開頭的句子，接著寫幾句話。今天可真冷。 【答案】顫巍巍 七上八下 哥哥熱 直冒汗 夜已經(jīng)很深了，老師還在改作業(yè)。：“ ？”“ ！”。凜冽的寒風(fēng)無情地打在人們的臉上，像刀割一樣疼，仿佛只要吹一口氣便能結(jié)成冰塊?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生的詞語的積累能力和語言的表達(dá)能力，結(jié)合題干的要求進(jìn)行改寫即可。1本題主要考查詞語的仿寫，結(jié)合所給的詞語的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫即可。例如第一小題是ABB 式，懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 學(xué)生根據(jù)自己的積累和識記進(jìn)行仿寫即可。第二小題主要是帶有數(shù)字的，百發(fā)百中 四面八方 十全十美，進(jìn)行數(shù)字的仿寫即可。

6、2本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式， 能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。 3認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本題屬于有歧義， 把“該做業(yè)”改為“改作業(yè)”即可。 4本題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用，要分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,判斷使用哪種標(biāo)點(diǎn)符號。 5本題主要考查擴(kuò)句?？疾閷W(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。填空題課內(nèi)外閱讀積累填空。 1兩岸青ft相對出，。 ，白云生

7、處有人家。群兒戲于庭，一兒登甕，。仁者愛人，。風(fēng)，是大自然的音樂家。他會?！敬鸢浮抗路黄者厑?遠(yuǎn)上寒ft石徑斜 足跌沒水中 有禮者敬人 在森林里演奏他的手風(fēng)琴【解析】本題考查的是詩句的背誦默寫，要對學(xué)過的詩歌內(nèi)容及時(shí)鞏固，默寫時(shí)不要寫錯(cuò)別字即可。本句詩出自李白的望天門ft，全詩內(nèi)容是天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青ft相對出，孤帆一片日邊來。本句詩出自杜牧的ft行，全詩內(nèi)容是遠(yuǎn)上寒ft石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。本句出自司馬光，全文內(nèi)容是群兒戲于庭，一兒凳甕，足跌沒水中，眾皆棄，光持石擊甕，水迸，兒得活。譯文是有一次，司馬光和一群小朋友在庭院里玩耍，一個(gè)小

8、孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里，別的孩子都嚇跑了，司馬光卻鎮(zhèn)靜地拿起一塊石頭猛擊水缸。水缸破了，水流出來，小孩因此得救?！叭收邜廴耍卸Y者敬人”的意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。這句話出自孟子的仁者愛人本句出自課文大自然的聲音，這篇課文屬于說明性文章。它運(yùn)用人格化的寫法， 以及大量的形象鮮活、熟悉生動(dòng)的有新鮮感的語句，分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音。選擇題我讀過安徒生童話里的丑小鴨，那只被大家嘲笑的“丑小鴨”最后變成了美麗的（ ） A.鴨子 B.母雞 C.孔雀 D.天鵝【答案】D【解析】本題考查的是對名著的積累和辨

9、析，注意平時(shí)對名著的積累和識記，本題考查的是安徒生童話里的丑小鴨，丑小鴨是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，首次出版于 1843 年。這本書寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，被鴨群鄙棄，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝。丑小鴨說明只要有理想，有追求，并為這目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅(jiān)強(qiáng)的面對。同時(shí)“丑小鴨”也比喻不被關(guān)注的小孩子或年輕人，有時(shí)也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物。信息匹配選擇序號填空。（1）柴門聞犬吠，。 （2），壯士發(fā)沖冠。（3）學(xué)而時(shí)習(xí)之，？ （4）天上的月亮在水里，。 A不亦說乎 B風(fēng)雪夜歸人 C此地別

10、燕丹 D水里的月亮在天上【答案】B C A D【解析】本題主要考查知識的匹配，要注意平時(shí)詩句和俗語的積累和識記。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。選自逢雪宿芙蓉ft主人劉長卿（唐代）日暮蒼ft遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。此地別燕丹 ，壯士發(fā)沖冠。選自于易水送人駱賓王（唐代）此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？自論語子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。選自月之故鄉(xiāng)天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮?，F(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練

11、習(xí)。誰勇敢棗樹上有個(gè)馬蜂窩。小松指著馬蜂窩說：“誰敢把它捅下來，就算誰勇敢。”他問小勇：“你敢嗎？”小勇?lián)u搖頭說：“別捅，馬蜂蜇（zh）人可疼啦！”小松指著小勇的鼻子說：“得了！膽小鬼！瞧我的！”小松找來一根長竹竿。使勁一捅?！芭?！”馬蜂窩摔了下來，馬蜂一下子炸了窩！小松丟掉竹竿，捂著腦袋就逃。大家也嚇得四處逃跑。辰辰年紀(jì)小，跑得最慢，眼看馬蜂撲過來，“哇”的一聲嚇哭了。小勇回頭一看，急忙跑回去，把辰辰拉到身后，掄起手中的衣服拼命抽馬蜂。馬蜂被趕跑了，但小勇被馬蜂蜇了一下，半邊臉腫起老高，疼得他直掉眼淚。小勇哭了，可是大家都說他勇敢。小松雖然捅下了馬蜂窩，可是誰也不說他勇敢?！?】這篇短文一共

12、有個(gè)自然段?！?】一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章意思。當(dāng)讀到文章題目“誰勇敢”時(shí)，我猜想 ；讀到“小松找來一根長竹竿，使勁一擁”，我預(yù)測 ?！?】“誰敢把它捕下來”一句中的“它”是指，這句話是說的?！?】小勇不敢捅馬蜂窩，是因?yàn)??！?】大家都說小勇勇敢是因?yàn)椋?）A.小勇捅馬蜂窩。 B.小勇被馬蜂蜇了一下。C.小勇為了保護(hù)辰辰，用衣服去抽馬蜂。 D.小松沒哭，小勇卻哭了?！?】你認(rèn)為小松和小勇到底誰勇敢？為什么？【5】【答案】【1】9【2】 這是一篇比誰勇敢的故事 馬蜂要出來蜇人了【3】 馬蜂窩 小松【4】馬蜂蜇人可疼啦【5】C【6】小勇勇敢。因?yàn)樵隈R蜂炸了窩，向四處亂

13、飛蜇人時(shí)，他不顧自己，為了保護(hù)辰辰，明知馬蜂蜇人還去拼命抽馬蜂。這些行為都說明小勇很勇敢?！窘馕觥俊?】本題考查的是文章總共有幾個(gè)自然段，結(jié)合原文的內(nèi)容可以得出，全文總共有 9 個(gè)自然段?！?】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，根據(jù)文段內(nèi)容進(jìn)行合理的想象。一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章意思。當(dāng)讀到文章題目“誰勇敢”時(shí)，我猜想這是一篇比誰勇敢的故事；讀到“小松找來一根長竹竿，使勁一擁”，我預(yù)測馬蜂要出來蜇人了?！?】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析，結(jié)合原文內(nèi)容“棗樹上有個(gè)馬蜂窩。小松指著馬蜂窩說： “誰敢把它捅下來，就算誰勇敢?！笨梢缘贸觥罢l敢把它捕下來”一句中的“它”是

14、指馬蜂窩，這句話是小松說的?！?】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析，結(jié)合原文內(nèi)容“別捅，馬蜂蜇人可疼啦！”可以得出小勇不敢捅馬蜂窩，是因?yàn)轳R蜂蜇人可疼啦。本題考查的是對文段內(nèi)容的分析，結(jié)合原文內(nèi)容“小勇回頭一看，急忙跑回去，把辰辰拉到身后，掄起手中的衣服拼命抽馬蜂?！笨梢缘贸鲂∮虏桓彝瘪R蜂窩，是因?yàn)樾∮聻榱吮Ｗo(hù)辰辰，用衣服去抽馬蜂?！?】本題考查的是主觀性題目，結(jié)合自己對文章的理解進(jìn)行分析，寫出自己的看法即可。例如小勇勇敢。因?yàn)樵隈R蜂炸了窩，向四處亂飛蜇人時(shí)，他不顧自己，為了保護(hù)辰辰，明知馬蜂蜇人還去拼命抽馬蜂。這些行為都說明小勇很勇敢。書面表達(dá)習(xí)作。最近幾年，手機(jī)幾乎成了男女老少捧在手心里的“寵

15、兒”。你對這種現(xiàn)象有什么想法？請你把這種現(xiàn)象和自己的想法寫清楚。如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫下來。題目自擬?！敬鸢浮糠段模?手機(jī)隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)成為了新時(shí)代的科技。自然，也成了我們大家的寵兒。手機(jī)給我們的生活中帶了很多的幫助的同時(shí)，也給我們帶來了煩惱與困惑。手機(jī)，原本大多數(shù)人是用來工作的，可惜少數(shù)人居然沉浸在手機(jī)娛樂的世界里不可自撥?？臻e時(shí)，手機(jī)就像我們每個(gè)人的寶貝。人的身體有九大系統(tǒng)部分。哎？人的身體不是只有八大部分，我為什么要說有九大部分呢？因?yàn)槲覀儼咽謾C(jī)也當(dāng)成了自己身體里最重要的一部分。手機(jī)成了人們不可缺失的部分，但很多人卻沒有發(fā)現(xiàn)手機(jī)輻射對我們的影響與傷害！視力的下降，大腦記憶力的下降，更可怕的是，告訴你吧，手機(jī)還是恐怖分子呢！他們利用我們還是未成年人，它們引誘我們?nèi)ソ咏?，然后讓我們的自制力下降，并讓我們沉浸其中。如此一說，你，還會喜歡手機(jī)嗎？【解析】此次作文是話題作文。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充自擬題目了。自擬題目就是將話題作文變?yōu)槊}作文。要易寫作。我們要充分利用話題作文選材自