部編版小學語文五年級上冊第21課《古詩詞三首》優(yōu)質課件

1、古詩詞三首21第一課時第二課時語文 五年級 上冊望廬山瀑布春曉你會背誦哪些寫景的古詩？第一課時 山居秋暝唐王 維空山/新雨/后，天氣/晚來/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。初讀課文王維 唐代詩人、畫家，字摩詰。其作品以山水詩最為后世所稱。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。有“詩佛”之稱。傳世有王右丞集。作者簡介 這首詩當作于王維隱居終南山下輞川別業(yè)時，此時已是“中歲頗好道，晚家南山陲”（終南別業(yè)）的后期了。公元736年（開元二十四年），唐玄宗時期最后一個開明的宰相張九齡被李林甫等排擠罷官，朝政日趨昏

2、暗，王維的政治熱情冷卻下來，對政治抱著消極的態(tài)度。公元740年（開元二十八年）后，他在終南山構筑了別墅，過著半官半隱的生活。寫作背景山居秋暝詩人在山林的居所看到秋天傍晚的景色。日落時分，天色將晚。 指山中居所。秋天的傍晚。 一起解詩題 學習一首古詩，你一般會用什么方法來理解詩意呢？結合注釋理解結合插圖展開想象空山新雨后，天氣晚來秋。指空曠的山林。 空曠的山中剛下過一場雨，天氣清涼，傍晚時分讓人感受到陣陣秋意?？丈讲灰娙?鹿柴秋天的傍晚天氣涼爽。 一起解詩意明月松間照，清泉石上流。 皎潔的月光透過松林灑落下來，清澈的泉水從石頭上潺潺流過。竹喧歸浣女，竹林里傳來喧笑聲。洗衣物的女子。浣女洗衣歸來。

3、 竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了，蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。蓮動下漁舟。蓮葉晃動。漁船順流而下。隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草。指詩人自己。 任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長久居于此地。用自己的話把詩句的意思連起來說一說。山居秋暝唐王 維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 自由讀詩的首聯(lián)、頷聯(lián)，你的腦海里浮現出了一幅什么樣的畫面？你仿佛看到了什么？聽到了什么？感覺到了什么？雨后初晴圖明月松林圖明月清泉圖空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 靜態(tài)描寫動態(tài)描寫新近下雨之意，清新如洗。呼應詩題

4、朗讀頸聯(lián)，說說你想象到了怎樣的畫面。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 展現的是山中的人們悠閑自在的生活、勞動場面。動態(tài)描寫明月松間照，清泉石上流。第一聯(lián)要讀得輕緩一些，猶如“空山”的靜態(tài)畫面展現在眼前。第二聯(lián)“一照一流”由靜到動，語調由輕緩變得活潑些,聲音相對響亮明快。第三聯(lián)描寫人的活動，要讀得活潑些，聲音相對響亮明快，讓人感受到動態(tài)場景?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。朗讀指導（課后第1題） 先看下面的資料，然后品讀尾聯(lián)，想一想：此時詩人心中生出了怎樣的情感呢？ 中年的王維利用官僚生活的空余時間，在京城的南藍田山麓修建了一所別墅，以修養(yǎng)身心。該別墅原為初唐詩人宋之問所有，那是一座很寬

5、闊的去處，有山有湖，有樹林也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維與他的知心好友度著悠閑自在的生活，過著半官半隱的生活。隨意春芳歇，王孫自可留。 山中的生活悠閑自在，生機勃勃。這一聯(lián)表達了詩人對山林美景的喜愛，對山林生活的向往之情。空靈澄凈感覺視覺聽覺感受山居秋暝唐王 維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?？樟魸嵣碜院脳鳂蛞共礂鳂蛞共匆雇韺⒋２丛跅鳂蜻叀５攸c時間事件 一起解詩題張繼 字懿孫，湖北襄州(今湖北襄陽)人，唐代詩人，他的詩爽朗激越，不事雕琢。對后世頗有影響。但可惜流傳下來的不到50首。他的最著名的詩是楓橋夜泊。作者簡介 張繼于公

6、元753年（天寶十二年）考取了進士。而就在公元755年（天寶十四年）一月爆發(fā)了安史之亂，公元756年（天寶十五年）六月，玄宗倉皇奔蜀。因為當時江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個秋天的夜晚，詩人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的客子，使他領略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境清遠的小詩。寫作背景讀一讀：讀準字音，讀出節(jié)奏。說一說：根據注釋，說說詩意。劃一劃：畫出詩中的景物名稱。想一想：詩句讓你想象到了什么樣的畫面。自學古詩的方法自學古詩楓橋夜泊唐張 繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到

7、客船。上弦月升起得早，半夜時便會漸漸沉落。是詩人身處深秋夜里的一種感覺，形容天氣很冷。詩人憂愁地對著江楓漁火，滿心愁緒，難以入眠。嘗試著說一說詩句的意思。 漫天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上的燈火點點，面對這些景象，詩人心中充滿愁緒。此時，姑蘇城外寒山寺半夜敲響的鐘聲傳入客船。楓橋夜泊唐張 繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。 這首詩寫在深秋夜半，詩人抬頭仰望，看到月亮逐漸沉落，江邊的楓樹與點點的漁火默默相對，江邊停著一只孤單的來自他鄉(xiāng)的客船。 品讀古詩，邊讀邊想象畫面：這首詩寫在什么時間？詩人看到了什么？月落烏啼霜滿天夜半鐘聲

8、到客船 聽到幾聲烏鴉的啼叫，寒山寺一陣陣悠長的鐘聲傳到客船上。詩人聽到了什么？詩中描寫了哪些聲音？ 場面清冷、寂靜，能感受到詩人因為避難他鄉(xiāng)、遠離故土而產生的孤獨感。 詩人感受到了什么？眼前的景色又給你怎樣的感覺？孤獨凄涼 你覺得詩中的哪一個字最能表達詩人此時此刻的情感？愁所聽所見所見所聞所感靜景動景楓橋夜泊唐張 繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。山居秋暝 山居之景 山居之人 明月松林清泉巖石 （動靜結合） 浣衣之女漁舟之人 （以動襯靜） 清幽 留（隱居） 結構梳理楓橋夜泊月落烏啼霜江楓漁火鐘聲愁苦寂寞結構梳理 山居秋暝描繪了 后傍晚時分山村柔和美好的風

9、光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情 并對隱居生活怡然自得的心情。主題概括秋雨初晴山水田園 在楓橋夜泊這首詩中，詩人勾畫了_、_、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的_ 。愁苦寂寞之情月落烏啼霜天寒夜主題概括孫sn泊b愁chu寺s學寫字孫愁寺重難點字書寫指導點穿插到“子”的提的下面?！靶摹睂懕庖恍??！巴痢钡呢Q和“寸”的豎勾錯開，不要對齊寫。誦讀了王維的山居秋暝和張繼的楓橋夜泊學習了動靜結合的寫作手法課堂小結A.王維 B.王翰 C.李白 C.王昌齡 一、山居秋暝的作者是（ ）。A課堂演練1.王維和張繼都是唐代詩人。 （ ）2.山居秋暝頷聯(lián)寫的是自然景物。 （ ）3.

10、楓橋夜泊中的姑蘇城指的是今天的蘇州。（ ）二、判斷對錯。1. 背誦山居秋暝，用自己的話說一說詩句的意思。2.背誦、默寫楓橋夜泊，說一說詩句的意思，感受詩人的情感。課后作業(yè)長相思第二課時觀察長相思和前兩首詩形式上有什么不同。長相思清納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詞詞牌名上闕下闕納蘭性德 字容若。納蘭明珠長子。清朝詞人。清詞三大家之一。有納蘭詞通志堂集等流傳。納蘭性德的詞以“真”取勝，寫景逼真?zhèn)魃瘢~風“清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠，獨具特色”。作者簡介 公元1682年（康熙二十一年）二月十五日，云南平定，康熙帝出關東巡，祭告奉天祖

11、陵。詞人作為康熙帝御前侍衛(wèi)隨駕出行。塞上風雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對京師中家的思念，于是寫下了這首詞 。寫作背景 朗讀長相思，做到讀準字音，讀通詩句。初讀課文 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。旁邊。山海關。河畔湖畔說明“榆”的意思和樹木有關。ypn學認字 風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。聒=耳+舌gnggng夜里的計時單位，整夜分為五更，每兩小時為一更。三更半夜更gng更加聲音嘈雜，這里指風雪聲。gu學認字 默讀長相思，結合注釋和插圖，疏通詞的大意，小組內交流不理解的地方。山一程，水一程翻過一座座山，蹚過一道道河。風一更，雪一更這里形容風雪交加，天氣惡劣。這里指的是

12、將士們跋山涉水，行軍艱辛。風吹了一更又一更，雪下了一更又一更。用自己的話說說詞的大意。長相思清納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 邊讀上闋邊想象“山一程，水一程”的畫面，討論交流：詞人“身”在何處？思考為什么強調“身”？詞人和將士們身在征途之中。點明行進的方向，突出了身心分離之苦。山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。北京到山海關 從北京到山海關，即使在高速公路上開車行駛，也需要三個多小時。 古代交通不便，將士們跋山涉水、翻山越嶺，很辛苦。 想象將士們“山一程，水一程”的畫面。你想到了什么樣的山？什么樣的水？從中感受到了什么？

13、將士們行軍的遙遠與艱辛。崇山峻嶺懸崖峭壁山波濤滾滾巨浪滔天水“千帳燈”讓你想象到了一幅什么畫面？山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。 邊讀邊想象行軍隊伍的壯觀，征途中的艱辛，緩慢而深情地讀。朗讀指導（課后第1題） 邊讀下闋邊想象：“風一更，雪一更”描繪的是怎樣的場景？風雪交加、苦寒持續(xù)不斷 你是怎樣理解“碎”字的？ 風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。零星，不完整。這里指將士們思鄉(xiāng)夢碎，思鄉(xiāng)心碎。 難道將士們的家鄉(xiāng)真的沒有風雪聲嗎？詩人在家里聽到風雪交加的聲音和在塞外征途中聽到有什么不同呢？思鄉(xiāng)家里是溫暖、舒適、寧靜、祥和的。家鄉(xiāng)有親人、朋友相伴。塞外征途中聽到的卻只有嘈雜的風

14、雪聲。你體會到什么？ 邊讀邊想象關外風雪交加與故園寧靜美好的夜景圖，低沉而悲傷地讀出詞人思鄉(xiāng)的柔情。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。朗讀指導（課后第1題）身在旅途心系家鄉(xiāng)聒碎鄉(xiāng)心夢不成寫景敘事抒情長相思結構梳理 作者用質樸的語言描繪出將士長途跋涉的情景，抒發(fā)了_之情。 思鄉(xiāng)主題概括想象了詞中描繪的景象深切地感受到了詩人的思鄉(xiāng)之情課堂小結1.納蘭性德是清代詞人。 （ ）2.這首詞中蘊含思鄉(xiāng)的思想感情。 （ ）3.這首詞中的“千帳”只有一千只帳篷。（ ） 判斷對錯。課堂演練1. 誦讀長相思及其他納蘭性德的詩詞。2. 完成素養(yǎng)提升手冊本課練習。課后作業(yè)第一課時21五年級上冊人教版課前導入

15、 王維（701？761），字摩詰，號摩詰居士。唐代著名詩人、畫家。與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱，又因其官至尚書右丞，故稱“王右丞”。今存詩400余首，以山水田園詩最為出名，代表作有終南別業(yè)山居秋暝等。走進作者 張繼 唐代詩人。字懿孫，襄州（今湖北襄陽人）。天寶年間進士。其詩多紀行游覽、酬贈送別之作，風格清遠，不事雕琢。主要作品有楓橋夜泊秋日道中登丹陽樓等。 納蘭性德（1655-1685），清代詞人。字容若，號楞（lng）伽山人。滿洲正黃旗人，康熙年間進士。其文學成就以詞為最，他的詞以“真”取勝，寫景逼真?zhèn)魃?，詞風清麗婉約，曾形成“家家爭唱飲水詞”的局面。主要作品有納蘭詞飲水詞等。榆畔更

16、聒ypngnggu加一加： 減一減：畔=田+半 更=便-亻換一換：榆=愉-忄+木會認字孫泊愁寺榆畔psnchusypn會寫字部首：結構：組詞：鄉(xiāng)愁 憂愁 發(fā)愁 愁眉不展 書寫指導：“禾”末筆捺變點；“心”略扁。造句：他愁眉不展的，好像遇到了什么煩心事。心上下結構chu愁書寫指導部首：結構：組詞：榆關 榆樹 榆錢 桑榆書寫指導：左窄右寬?！坝帷逼彩辙喾牛采w下部。造句：我們村子里有一棵高大的榆樹。木左右結構y榆部首：結構：組詞：河畔 湖畔 耳畔 田畔書寫指導：“田”要窄小；“半”第二橫和“田”的末橫持平。造句：傍晚，我在河畔欣賞夕陽西下的美景。田左右結構pn畔王孫停泊憂愁寺廟榆樹湖畔snbchu

17、spny詞語熟讀例：湖泊（p）中央停泊（b）著一只小船。泊bp（停泊）（淡泊）（湖泊）（血泊）例：更（gng）換了一個燈泡后，房間里顯得更（gng）亮了。更gnggng（更改）（半夜三更）（更加）（更好）山居秋暝 蘇軾曾贊：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！庇旰蟮纳搅?，空寂清幽，引起了詩人的詩興，讓我們一起去看看王維詩中的如畫美景吧！ 詩詞賞析 山居秋暝 【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。古詩朗讀【暝】日落時分，天色將晚?！究丈健靠諘绲纳搅帧！拘隆縿倓偂！局裥恐窳种行φZ喧嘩?！句脚肯匆挛锏呐??！倦S意】任

18、憑?！敬悍肌看禾斓幕ú荨！拘勘M。【王孫】原指貴族子弟，文中指詩人自己。古詩注釋 空曠的山中剛下過一場雨，天氣清涼，傍晚時分讓人感受到陣陣秋意。皎潔的月光透過松林灑落下來，清澈的泉水從石頭上潺潺流過。竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了；蓮葉晃動，原來是漁船順流而下。任憑春天的花草凋謝，可“我”還是愿意留在這里，長久居于此地。古詩譯文 山居秋暝 【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。點明地點、季節(jié)和具體時間雨后初晴圖清泉流淌圖（動）舟歸蓮動圖（動）明月松林圖（靜）浣女晚歸圖（動）古詩賞析詩中有畫，畫中有詩空山新雨后，天

19、氣晚來秋。 點明了時間、地點、天氣秋日傍晚雨后的山林。 既點出了新近下雨之意，又表現出雨后清新如洗的感覺。 呼應詩題，表現出山居秋暝獨有的特色。明月松間照，清泉石上流。 這兩句一靜一動，一光一色，描繪出了山間傍晚的美好景色。靜態(tài)描寫動態(tài)描寫以動襯靜 讀完頷聯(lián)，你的腦海中出現了怎樣的畫面？你仿佛看到了什么？聽到了什么？發(fā)揮想象，說一說。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 這兩句寫人的活動，以浣女的歡聲笑語和漁舟歸來荷葉晃動的場景，反襯出月夜山村的清幽寧靜。動態(tài)描寫以動襯靜隨意春芳歇，王孫自可留。 詩人認為“空山”之中是自己的世外桃源，“可留”二字暗示詩人向往空寂山林的高潔情懷與樂于歸隱的生活樂趣。由寫景轉

20、為抒情山居秋暝山中之景山中之人山 雨 月 松泉 石 竹 蓮浣女漁人 留（歸隱）自然美生活美層次梳理 山居秋暝描繪了秋日傍晚雨后山林的秀麗風光，表達了詩人對山間美好景色的喜愛以及歸隱山林的心愿。 主旨歸納第二課時21五年級上冊人教版楓橋夜泊楓橋 楓橋，在今江蘇蘇州西郊，是一座江南常見的單孔石拱橋。大運河在此通過，又是官道所在，南北舟車在此交會，舊時每到夜里航道就要封鎖起來，這里便成了理想的停息之地，此橋便因此得名為“封橋”，后因張繼的詩而易名“楓橋”，并沿襲至今。 一千二百多年前，詩人張繼考試落榜。他十分失望，一個人獨自泊船來到蘇州。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，深深地吸引著這位懷著旅愁的游子，在惆悵

21、滿懷、難以入眠之際，他寫下了一首意境深遠的詩歌，讓我們一起去詩中品味詩人的“愁”思吧！詩詞賞析 楓橋夜泊 【唐】張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。古詩朗讀【楓橋】在今江蘇蘇州。【泊】船靠岸，停船?！緦Α肯鄬?，面對?！竟锰K】蘇州的別稱，因蘇州有姑蘇山而得名?！竞剿隆織鳂蚋浇囊蛔聫R，相傳唐代僧人寒山曾住于此。【到】送到，傳到。古詩注釋 月亮漸漸西沉，樹上的烏鴉不停地啼叫，寒霜彌漫在夜空中。我面對著江邊的楓樹和漁船上的點點燈火，心中充滿愁緒，久久不能入睡。半夜里，姑蘇城外寒山寺敲響的鐘聲傳到了客船上。古詩譯文所見：落月、江楓、漁火所聞：烏啼所感：霜滿天（孤獨和

22、凄涼）古詩賞析月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。靜態(tài)描寫動態(tài)描寫 落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，這一系列意象，構成了一種意韻濃郁的愁思情境。一個“愁”字點明了詩人久久不能入睡的原因。借景抒情 想一想：哪句詩直接點明了詩人當時的心情？哪個字把詩人當時的心情表達得淋漓盡致？ “江楓漁火對愁眠”直接點明了詩人當時的心情?！俺睢弊职言娙水敃r的心情表達得淋漓盡致。所聞：鐘聲姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。以動襯靜 “夜半鐘聲”打破了夜的寂靜，用動景襯靜景，表達了詩人孤寂憂愁的心情。楓橋夜泊所見所聞所感月落 江楓 漁火烏啼 鐘聲霜滿天孤寂憂愁層次梳理 楓橋夜泊寫的是一位旅途中的游子來到蘇州城外的楓

23、橋，泊船靠岸的所見、所聞、所感，勾畫了一幅凄清、幽靜的秋江夜泊圖，表達了詩人愁悶、孤寂憂愁的心情。主旨歸納長相思 那一年，他隨軍遠赴邊關，山高路險；那一年，風雪夜中，他輾轉難眠，思鄉(xiāng)情起。他是誰？他便是有著“清代第一詞人”之稱的納蘭性德。王國維曾評價說，“唐宋以后，惟有納蘭性德夜深千帳燈一句意境堪與李杜詩句媲美”,現在就讓我們一起共讀納蘭詞吧!詩詞賞析長相思【清】納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詩詞朗讀【長相思】詞牌名?！境獭康缆?，路程?！居荜P】山海關?！灸桥稀磕沁?，文中指關外。【千帳】文中是虛數，指眾多帳篷?！靖颗f時一夜分五更

24、，每更大約兩小時。【聒】聲音嘈雜，文中指風雪聲?！距l(xiāng)心】指思鄉(xiāng)之心。【故園】故鄉(xiāng)。【此聲】指風雪交加的聲音。詩詞注釋 將士們翻過一座座山，涉過一條條河，向山海關那邊進發(fā)。夜已深，營地里上千頂帳篷都點起了燈。風刮了一更又一更，雪下了一更又一更，將士們被風雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜、祥和，是沒有寒風朔雪之聲的。詩詞譯文詩詞賞析 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。 上闕描寫的是千軍萬馬跋山涉水，浩浩蕩蕩向山海關進發(fā)的情景。行軍艱辛行進方向隊伍龐大寫景與敘事融為一體 風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 下闕描寫的是將士們思念故鄉(xiāng)，難以入眠的情景。天氣惡劣思鄉(xiāng)之情寫景與敘事融為一體長相思上闋下闋敘事寫景寫景敘事跋山涉水 行軍艱辛燈火點點 隊伍龐大風雪交加 天氣惡劣思念故鄉(xiāng) 難以入眠羈旅懷鄉(xiāng)層次梳理 長相思將寫景與敘