二十與謝中書書

1、 這是作者寫給謝中書的一封談山水的信。書，書信。謝中書即謝征，字元度，夏陽（今河南太康）人，曾任中書鴻臚，故稱“謝中書”。本文是作者給謝中書復(fù)信中的一部分內(nèi)容，是作者寫景的名篇。與謝中書書高峰入云這里巍峨的山峰聳入云霄清流見底明凈的溪流清澈見底兩岸石壁五色交輝兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。 青林翠竹四時(shí)俱備青蔥的樹木，碧綠的竹子，四季長存。 曉霧將歇,猿鳥亂鳴 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍夕陽將要落山的時(shí)候，可見到潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面 。 仁者樂山，智者樂水這位仁者、智者是誰呢？ 陶弘景（456536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝

2、齊、梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時(shí)人稱為“山中宰相”。詞語解釋1、兩岸石壁，五色交輝2、青林翠竹，四時(shí)俱備3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴4、夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍5、實(shí)是欲界之仙都6、未復(fù)有能與其奇者 （五彩斑斕，交相輝映 ）（季節(jié)）（消散）（頹，墜落）（沉鱗競(jìng)躍：潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面 ）（人間的仙境）（復(fù)，再；與，參與，指欣賞）課文翻譯（一）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。山川景色的美麗，自古以來就是人們共同贊嘆的。 這里巍峨的山峰聳入云霄，明凈的溪流清澈見底,。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。 青蔥的

3、樹木，碧綠的竹子，四季長存。 課文翻譯（二）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 清晨，夜霧將要消散的時(shí)候，聽到猿猴鳥兒此起彼伏的鳴叫聲。傍晚，夕陽將要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面 。 這里實(shí)在是人間的仙境啊。 自從謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。 山川之美 你能用文中的四個(gè)字來概括他所談話題嗎？品味探究1、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？2、作者是怎樣描繪“山川之美”的？品味探究（1）1、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？ 思想感情：表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅

4、之情和能夠和古今山水知音比肩的得意之感。 語句：實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 品味探究（2）2、作者是怎樣描繪“山川之美”的？高峰入云仰視俯視清流見底 平視兩岸石壁，五色交輝。視線青林翠竹，四時(shí)俱備。四季曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 早晚時(shí)間時(shí)間品味探究（2）2、作者是怎樣描繪“山川之美”的？ 先仰視“高峰入云 ”，再俯視“清流見底 ”，又平看“兩岸石壁 ”“青林翠竹 ”，最后 又按時(shí)間分“曉”“夕”來寫，一句一景，次第井然。 同時(shí)注意了色彩的配合、晨夕的變化、動(dòng)靜的結(jié)合。示例： 陶宏景筆下的山川有晨昏變化之美，“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。”鑒賞山川之美王國維：“一切景語皆情語?！逼肺毒爸兄?沉醉山水的愉悅之情。 能夠和古今山水知音共同欣賞山水的自豪之情。 請(qǐng)同