日月潭說課稿

1、九年制義務(wù)教育小學(xué)語文（人教版）9、日月潭 說教材說學(xué)生說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)說教法學(xué)法說教學(xué)準(zhǔn)備說教學(xué)時(shí)間說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說課項(xiàng)目一、說教材日月潭是義務(wù)教育階段人教版二年級下冊第三單元第9課的一篇講讀課文。本課描繪了臺灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。語言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，也是進(jìn)行愛國主義教育的好教材。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本組課文訓(xùn)練的意圖以及學(xué)生的實(shí)際，站在素質(zhì)教育的角度，我將本課的教學(xué)主旨確定為：圖文并茂悟情感，巧抓詞句激想象。二、說學(xué)生二年級的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，積累了一些基本的識字方法，已具備了一定的自學(xué)

2、生字的能力，能借助拼音自己朗讀課文能就某一個(gè)問題展開初步的合作學(xué)習(xí)與討論，能夠用比較通順的語言回答課堂上教師提出的問題，有一定的自我評價(jià)和互相評價(jià)的能力。在閱讀理解方面，能夠在教師的引導(dǎo)下，理解文中的重點(diǎn)詞語；在朗讀方面，在一定程度上具備了一定的語感，能夠讀出自己的感受。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和對教材的分析，我將從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)維度對本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行講解。 知識與能力目標(biāo)1、能正確、流利地讀通課文，初步了解課文內(nèi)容 2、了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風(fēng)光 過程與方法目標(biāo) 1、感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品邊想象那里的美麗景色。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)

3、生對祖國大好河山的熱愛之情。四、說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)語文課程要求和單元教學(xué)的要求，本課的教學(xué)重難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風(fēng)光。 教學(xué)難點(diǎn)：積累語言理解描寫日月潭景色的句子。五、說教法學(xué)法1、教法：我在本文主要采用了創(chuàng)設(shè)情境、圖文悟情、理解想象、情感朗讀等方法，這樣，既能鞏固學(xué)生語文知識點(diǎn)，又能拓展學(xué)生語文能力的訓(xùn)練點(diǎn)，從而提升學(xué)生整體的語文素養(yǎng)。 2、學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在實(shí)際操作中我采用讓學(xué)生通過動手、動腦、動口的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極探索新知識，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 。六、說教學(xué)準(zhǔn)備課件生字卡片中國地圖七、說教學(xué)時(shí)間根據(jù)本課的內(nèi)容及學(xué)

4、生的接受能力，我將用2課時(shí)授課，今天我匯報(bào)的是第一課時(shí)的授課內(nèi)容 。八、說教學(xué)過程我的課堂結(jié)構(gòu)：（一）創(chuàng) 設(shè) 情 境，導(dǎo) 入 新 課（二）整 體 感 知，掃 清 障 礙（三）指 導(dǎo) 閱 讀，突 出 重 點(diǎn) （四）情 感 升 華，深 化 主 題（五）主 題 升 華，布 置 作 業(yè)1、創(chuàng) 設(shè) 情 境，導(dǎo) 入 新 課蒙田說過：“教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則，只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言?！蓖ㄟ^讀單元導(dǎo)讀和看祖國的地圖，讓學(xué)生知道我們的祖國歷史悠久、山河壯美。本課我將用圖文并茂的方法，用圖片激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，去欣賞山清水秀、風(fēng)景如畫的日月潭。 2、整體感知，掃清障礙“興趣是最好的老師?！北经h(huán)

5、節(jié)我將以范讀方式把學(xué)生帶入美麗的日月潭，讓學(xué)生在自讀課文中找到不認(rèn)識的字，運(yùn)用多種形式讀生字詞，使學(xué)生認(rèn)識本課生字，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做好鋪墊，完成識字任務(wù)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，接下來我會提出兩個(gè)問題：1、日月潭的地理位置是什么? 2、日月潭周圍的風(fēng)景是什么？讓同學(xué)們通過自讀找出答案，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成就感，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的下一步的學(xué)習(xí)。3、指 導(dǎo) 閱 讀，突 出 重 點(diǎn)新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。根據(jù)這一要求，我采用多種方式加強(qiáng)閱讀，學(xué)生通過“讀”理解課文含義。本環(huán)節(jié)我會在邊指導(dǎo)朗讀過程中，讓學(xué)生在讀課文中體會日月潭的美景。第一自然段通過學(xué)生讀、欣賞圖片了解日月潭的

6、位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀第二自然段，體會文中的優(yōu)美語句。學(xué)生默讀畫出日月潭名字的由來，并讀出句子。請兩個(gè)同學(xué)在黑板上找出日月潭的形狀，便于學(xué)生進(jìn)一步的了解日月潭的結(jié)構(gòu)，為理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。第三、四自然段我會讓學(xué)生感悟不同時(shí)間、不同氣候美景各不相同，引導(dǎo)學(xué)生理解“隱隱約約”的含義，在多種方式讀的過程中感悟美景。齊讀第5自然段，引導(dǎo)學(xué)生對于中心思想的認(rèn)識，整體感知日月潭的美，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。4、情 感 升 華，深化主題情 感 升 華是語文教育中較為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)本課我將會逐步激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣，及祖國大好河山的熱愛之情。5、主 題 升 華，布 置 作 業(yè) 經(jīng)過整堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于本課已經(jīng)有了初步的了解，接下來我將通過兩個(gè)問題來鞏固本節(jié)課的知識：1、日月潭很美，你們喜歡日月潭嗎？把本課的內(nèi)容講父母聽。 2、你們的愿望是什么？回家和父母交流一下。九、說板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)如下。板書設(shè)計(jì)，有利于學(xué)