公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班社會課教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 61 幼兒園中班社會課教案20篇正文（1）中班社會活動教案幼兒園在哪里含反思活動目標(biāo)1.能說出幼兒園附近的建筑、機構(gòu)、設(shè)施并用簡單的圖案表示出。2.識別幼兒所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)識并在道路圖上標(biāo)識出。3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒提前在生活活動中進(jìn)行過社區(qū)調(diào)查。2.提供簡易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水?；顒舆^程1.請幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結(jié)果。(1)說說幼兒園附近有哪些幫助認(rèn)路的標(biāo)志性建筑，如商店、醫(yī)院、學(xué)校和郵局等。(2)說說幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)志。2.讓幼兒

2、畫一畫。(1)請幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑以及幼兒園附近的建筑(商店、銀行等設(shè)施)，用簡單的圖案表示出。(2)讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號、車站牌等用簡單的標(biāo)記表示出。3.啟發(fā)幼兒標(biāo)識幼兒園道路圖。(1)讓幼兒將標(biāo)記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。(2)請幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識的道路圖。4.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，說一說小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過哪些地方?哪條路比較近?與同伴說一說，畫一畫。5.活動延伸(1)在教師帶領(lǐng)下，請幼兒拿自己標(biāo)示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實是否正確，對不正確的地方進(jìn)行修正。(2)請幼兒將標(biāo)識的幼兒園道路圖張貼在教室中。

3、(3)引導(dǎo)幼兒在公共場所有意識記住一些典型的標(biāo)志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（2）中班下學(xué)期社會教案打針吃藥我怕含反思活動目標(biāo)：1、知道自己長大了要表現(xiàn)的越越勇敢。2、初步學(xué)會用各種方法克服打針吃藥等分困難。3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師?；顒訙?zhǔn)備：1、材料配套：幼兒活動操作從材料健康/社會能干的我2、教育掛圖打針吃藥我不怕活動過程：1、共同閱讀操作材料能干的我，引導(dǎo)

4、幼兒感受自己變能干了。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn)為圓圈涂色，感受成長的喜悅?？纯醋约耗男┦虑橐呀?jīng)做得很棒了，就在這些事下面的圓圈里涂上紅色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一樣。3、出示教育掛圖打針吃藥我不怕1討論：(1)害怕打針吃藥的原因是什么？(2)克服恐懼和焦慮的方法有哪些？4、出示教育掛圖打針吃藥我不怕24教給幼兒減輕恐懼和焦慮的方法，讓幼兒逐步克服恐懼和焦慮。（1）深呼吸，同時默默的在心里數(shù)5下，一下子針就打完了。（2）自我暗示：我是最勇敢的，打針吃藥我不怕。（3）通過在心里唱輕松愉悅的歌等方法面對打針吃藥的恐懼。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動

5、氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（3）中班社會優(yōu)秀教案國旗飄飄含反思設(shè)計意圖：當(dāng)前最流行的航空母艦和釣魚島這兩個關(guān)鍵詞，都與我們的祖國密切相關(guān)。而我們中班的幼兒剛從小班升上，每周一都要舉行升旗儀式，幼兒只知道升旗儀式時需要立正，站神氣，但并不理解為何需要這樣做，針對這樣的情況，我結(jié)合即將到的國慶節(jié)，決定開展一次國旗飄飄的愛國教育。本次活動的重點是、認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗為突破重點，我采用圖片展示，啟發(fā)性提問等方式幫助幼兒突破重點。本次活動的難點是理解國旗的象征意義，我通過課件展示

6、，從兩方面幫助幼兒理解國旗的象征意義，一是國旗代表中國的人，二是國旗代表中國的地方，潛移默化的引導(dǎo)幼兒理解國旗的象征意義，最后通過釣魚島插上中國國旗這樣的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感，使活動達(dá)到高潮。本次活動，我遵循生態(tài)課堂寬松、和諧、低碳、高質(zhì)的理念設(shè)計活動環(huán)節(jié)，讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗，萌發(fā)愛國情感?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。2、理解國旗的象征意義。3、感受升國旗時的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。物質(zhì)準(zhǔn)備：世界各國國旗卡片、國旗

7、飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。活動過程：（一）觀察不同國旗。1、觀察不同國旗。教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？（二）認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。1、認(rèn)識五星紅旗。教師：在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（4顆小星彎彎的圍著大星）五顆五

8、角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）2、知道五星紅旗是我國國旗。師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個國家的？我們中國的國旗名字叫什么？（三）理解國旗的象征意義。1、討論在哪里見過國旗。師：小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）2、看PPT各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。教師：看，國慶節(jié)到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢！教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都

9、可以掛起五星紅旗。3、看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志，知道國旗代表中國人。教師：除了小朋友說到的地方，還有哪些地方有國旗呢？我們看，（運動員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因為這些運動員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（楊利偉）它是誰??？它是那個國家的人啊？（中國人）你怎么知道的？教師：我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人，中國人可厲害了，看，這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人的（航空母艦）。教師：這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的！中國棒不棒！中國真棒！4、看PPT釣

10、魚島等圖片，進(jìn)一步了解國旗代表中國，要捍衛(wèi)中國的領(lǐng)土。教師：小朋友，你們看，這里是哪里？（這里是釣魚島，是在大大的海洋里的一個小島）教師：你們知道釣魚島是哪個國家的嗎？（對啦，是我們中國的。）但是，現(xiàn)在有一個國家日本想把這個島搶過去，你們同意嗎？那我們應(yīng)該在釣魚島上插上我們的五星紅旗？看，五星紅旗插上去了，現(xiàn)在釣魚島是中國的啦，我們一起大聲說：釣魚島是中國的?。ㄋ模└惺苌龂鞎r的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。1、觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？

11、（他們都是看著國旗的，站的一動也不動的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話，眼睛看著國旗。2、全體起立進(jìn)行升旗儀式。教師:我們現(xiàn)在也進(jìn)行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看著國旗?，F(xiàn)在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。（五）制作國旗，慶祝節(jié)日。1、幼兒制作國旗。師：馬上要國慶節(jié)了，我們一起制作國旗慶祝祖國媽媽的生日吧?？?，后面的小籃子里也有五星紅旗，先想一想五顆星在國旗的哪里？我們一起去制作吧。2、幼兒手舉國旗歌唱慶祝。教師：讓我們一起去把做好的五星紅旗布置在教室里，為祖國媽媽慶祝生日吧！活動延伸：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動室，營造國慶節(jié)歡慶氣氛。2、家園共育：請

12、家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的小故事。3、領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)娃哈哈等歌頌祖國的歌曲?；顒咏ㄗh：平時多和幼兒說說愛國小故事，潛移默化幼兒的愛國情感。活動點評：幼兒園社會領(lǐng)域教育是幼兒園專門以發(fā)展幼兒的情感和社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知、激發(fā)幼兒的情感、培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。其核心是做人的教育。它是由社會認(rèn)知、社會情感及社會行為技能三方面構(gòu)成的有機整體。社會教育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，在促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展方面具有十分重要的意義。本次教學(xué)活動，教師能充滿激情地引領(lǐng)幼兒積極參與活動，點燃幼兒參與活動的欲望與激情，從而讓幼兒得到快樂，表現(xiàn)欲得到滿足。整個活動氛圍輕松，幼兒參與

13、積極性高，體現(xiàn)了幼兒為主體的生態(tài)教學(xué)理念。（一）活動關(guān)注幼兒主體幼兒園社會領(lǐng)域教育實施的效果直接決定著幼兒社會性發(fā)展的水平。從生命全程觀的角度看，幼兒教育是為人的一生打基礎(chǔ)的教育，幼兒社會性的發(fā)展對人一生的發(fā)展影響重大。因為幼兒期是人格塑造、品行養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，此階段幼兒社會性發(fā)展的狀況直接關(guān)系到其未社會性發(fā)展的方向和水平。因此在幼兒階段對幼兒進(jìn)行愛國教育能達(dá)到事半功倍的效果，本次活動結(jié)合即將到的十一國慶節(jié)以及熱門話題釣魚島、航空母艦等，能更好的達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，幼兒的愛國情感更容易得到提升。（二）活動體現(xiàn)潛移默化社會領(lǐng)域教育有其特定的目標(biāo)和內(nèi)容體系，幼兒社會性發(fā)展有其自身的規(guī)律，這就決定了

14、幼兒園社會領(lǐng)域教育必須采取符合幼兒和社會領(lǐng)域教育特點的方法。社會領(lǐng)域教育不是知識的灌輸，它強調(diào)幼兒情感的體驗和實踐參與。社會領(lǐng)域教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的生活實際，不僅指所選擇的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，更重要的是要把握好現(xiàn)實生活中的教育契機。為幼兒提供獲得真情實感的情境和實際鍛煉的機會。只有在大自然、大社會這樣的真實生活情境中，幼兒社會學(xué)習(xí)的任務(wù)才能有效地完成。吸引幼兒積極主動地參與各種力所能及的社會生活實踐才是幼兒社會學(xué)習(xí)的基本途徑。幼兒的社會性學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點。要求我們在對幼兒進(jìn)行有目的、有計劃的教育的同時，要將對幼兒的社會教育滲透在其他領(lǐng)域活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。如在本次活動中，

15、我在選取有國旗的地方的圖片時，盡量挑選幼兒在日常生活中常見的，如幼兒園門口的國旗運動員胸口的國旗等幼兒平時常見的地方，盡量貼近幼兒的生活。在生活的真實情境中開展活動，幼兒更感興趣。在領(lǐng)域滲透環(huán)節(jié)，我請幼兒學(xué)習(xí)歌頌祖國的歌曲，請家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的小故事。等，將本次活動的內(nèi)容延伸到課外，使得社會教育延伸到家庭，對活動只是的鞏固和幼兒愛國情感的培養(yǎng)起到很好的調(diào)動作用。（三）活動注重師幼參與社會領(lǐng)域教育具有潛移默化的特點，社會學(xué)習(xí)的重要途徑是幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等。社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程。社會領(lǐng)域教育的特殊性決定了在開展幼兒園社會領(lǐng)域教育時要做到三個共同

16、：共同作用、共同參與、共同影響，只有做到這三點，才能實現(xiàn)社會領(lǐng)域教育的有效乃至長效。因此，在本次活動中，我注重幼兒的體驗和參與性，幼兒不是單純的通過講述，應(yīng)答獲取知識，在活動過程中我設(shè)置了師幼共同體驗環(huán)節(jié)舉行升旗儀式和制作國旗，讓幼兒在和教師一起的實際操作中萌發(fā)對國旗的喜愛。教師利用自身的教學(xué)體態(tài)語言和教育感染力和幼兒共同學(xué)習(xí)，幼兒在和成人的共同作用中社會情感得到萌發(fā)和升華。-本次活動在塘橋片社會教研活動中獲得好評。教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。（

17、4）中班社會優(yōu)秀教案我不生氣含反思活動目標(biāo)：1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶不利的影響。2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干活動過程：1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動。（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。（2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。2、幼兒自由討論并發(fā)言（1）提問：經(jīng)常生氣好嗎？它會給我們的身體帶什么影響呢？（2

18、）小結(jié)：生氣會給我們的身體帶一定的危害，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時，我們要學(xué)會改變自己，努力讓自己從生氣中走出，變得開心和愉快一點。提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢？小結(jié)：每個人都會遇到不開心事情，這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出。3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果（1）提示語：剛才小朋友說得真好，現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起。（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結(jié)束?；顒咏ㄗh與提示：1.收集一些幼兒

19、開心微笑的照片張貼活動室的矮墻上，布置成一幅燦爛的笑臉墻。在活動室門口設(shè)置一個情緒表，準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進(jìn)幼兒對自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒，對孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。活動反思：1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。2備課和教學(xué)活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談

20、論其他的話題。3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達(dá)能力，而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。（5）中班社會活動教案陌生人敲門怎么辦含反思設(shè)計意圖：幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是幼兒園社會領(lǐng)域教育中必不可少的教育內(nèi)容。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn)，孩子對陌生人缺乏自我防范的意識，在日常與幼兒的談話中問到：陌生人你家你會怎么辦?時，幼兒有的說：我會請他進(jìn)，倒水給他喝。還有的說：我把門打開一小點，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。聽了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計了此活動，力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會正確解決問題的方法，知道陌生人到家應(yīng)如何

21、應(yīng)對，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，增強幼兒的自我保護(hù)能力。活動目標(biāo)：1、知道如果有陌生人敲門千萬不能開門，學(xué)會正確的應(yīng)對方法。2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險性，并能根據(jù)人的不同，正確應(yīng)對。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒又仉y點：學(xué)會幾種陌生人敲門時的應(yīng)對方法。引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，正確解決問題?；顒訙?zhǔn)備：1、兔子布偶兩個，大灰狼布偶一個;2、兔子頭飾，灰狼頭飾;3、多媒體課件陌生人敲門怎么辦?;4、錄音機，磁帶?；顒舆^程：1、布偶表演小兔乖乖，引出活動內(nèi)容。(1)(教師出示大兔子布偶。)兔媽媽：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的寶寶乖乖一個人留在家里，可我

22、真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一個人在家可得小心，把門鎖好，任何人敲門都不能開呀!(2)小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧!(3)兔媽媽：那好吧，媽媽走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就了。(5)大灰狼：哈哈哈，聽說今天小兔子一個人在家，我得想個辦法讓小兔子把門打開，然后飽飽的美餐一頓。(播放一遍門鈴聲)(6)師：哎呀，大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀?快快快，一起幫乖乖想個好辦法!(7)大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的、媽媽的同事等，請幼兒幫乖乖想出應(yīng)對的方法。2、提問：如果你是乖乖，一個人在家，壞人敲門，你會怎么

23、辦?3、引導(dǎo)幼兒討論，說出不同的解決辦法。4、請幼兒觀看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對有陌生人敲門的情況?(1)師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應(yīng)對的嗎?讓我們一起看一看。(2)觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看。5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對陌生人?6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時應(yīng)對的方法。7、小結(jié)：你一個人在家時，有陌生人敲門，如果你開了門，就會很危險，千萬不能開門。8、角色游戲：寶寶在家。分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運用正確的方法應(yīng)對出現(xiàn)的不同情況。8、師幼共同小結(jié)：當(dāng)你一個人在家時，有

24、陌生人敲門，千萬不能開門，并想辦法解決。9、活動在音樂聲中結(jié)束。活動反思：本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動中孩子們基本知道當(dāng)知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進(jìn)要另計應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。（6）中班上學(xué)期社會教案如果地球被我們吃掉了活動目標(biāo)：1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性。2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。3、樹立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

25、1.繪本課件如果地球被我們吃掉了。2.環(huán)保污染圖片。3.視頻。4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干?；顒舆^程：一、以談話的方式導(dǎo)入活動。教師：你們看過熊出沒的動畫片嗎?你們喜歡里面的光頭強嗎，為什么?如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎么樣?二、欣賞繪本如果地球被我們吃掉了的一部分，引發(fā)思考。1、繪本欣賞1-11頁。教師：今天王老師給你們帶了一本書，也和地球有關(guān)系，名字叫做如果地球被我們吃掉了教師：看到這里你有什么樣的感覺?如果這些事情真的發(fā)生了?會有什么后果呢?2、觀看視頻，了解地球的污染情況。教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什么樣子?讓我們通過一段短片了看一下。3、教師：你看到什

26、么?心里什么感覺?三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。1、欣賞12-13頁，講述故事結(jié)尾。教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。教師：幸好還有一個小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有改變嗎?教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結(jié)出果實;有了小鳥，就能有更多的動物朋友。2、教師小結(jié)：我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責(zé)任感，增強節(jié)約意識。1、教師提問：我們

27、每個人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點什么保護(hù)環(huán)境呢?2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對?為什么?(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能源3、交流：誰能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，保護(hù)環(huán)境呢?5、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類、盡可能的利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)我們自己的家園。五、延伸活動，總結(jié)，升華主題。1、導(dǎo)語：孩子們，你們愿意成為地球的小衛(wèi)士，保護(hù)她愛護(hù)她嗎?口號是：地球是我家，我們一起愛護(hù)它!。我們一起做一個保護(hù)地球的使者，行動起，保護(hù)地球好嗎?3、總結(jié)：讓

28、我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護(hù)地球的方法吧。（7）中班社會優(yōu)秀教案不一樣的我活動目標(biāo)：1.主動大方的參與游戲活動，在互動交往中體驗探索自己與別人不一樣的樂趣。2.通過觀察比較、討論分享、游戲體驗、自主操作、提煉反思等多種形式，多通道感知發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己與別人的不一樣。3.能正確認(rèn)識自己，知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣，認(rèn)同并喜歡自己，并有自尊、自信的表現(xiàn)。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對自己的聲音、外形、愛好有初步認(rèn)識，知道自己喜歡的事物。教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT、

29、背景音樂、眼罩一個、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆?；顒舆^程：一、游戲：猜猜我是誰，體驗不一樣的聲音。1.孩子們，老師今天給你們帶禮物了，看看這是什么?我們經(jīng)常用它用玩什么游戲呢?(1)第一次游戲請兩個小朋友玩游戲。剛剛你是怎么猜出的?-他的聲音是怎樣的?(教師回應(yīng)：感謝你們兩個參與這個游戲，謝謝你認(rèn)真傾聽了他的聲音，也謝謝你好聽的聲音。)(2)第二次游戲請全體男孩子蒙上眼睛猜一個女孩的聲音。-你們聽到這個女孩的聲音是怎樣的呢?(教師隨機采訪猜者和被猜者幼兒的感受，如：你們剛才聽到的聲音是怎樣的?你覺得自己的聲音跟剛剛*的聲音一樣嗎?)(3)第三次游戲請所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

30、-老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣?-通過剛剛的游戲，你們想到了什么?2.小結(jié)梳理：原我們每個人都有跟別人不一樣的聲音，有的人聲音粗粗的，有的人聲音細(xì)細(xì)的，但是我們都能聽清楚他們的講話。二、游戲：鏡子里的我，感受不一樣的外貌。3.這是老師今天送給你們的第二個禮物，猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢?鼓勵幼兒兩兩結(jié)對照鏡子，找一找跟朋友長得不一樣的地方。(播放背景音樂)幼兒自由結(jié)伴講述自己的發(fā)現(xiàn)。-哪兩位朋友愿意分享你們的發(fā)現(xiàn)?-其他小朋友看看，這兩個朋友還有哪里長得不一樣?(教師隨機采訪幼兒：你們找出這么多跟朋友長得不一樣的地方，你覺得自己哪里長得最漂亮?)4.梳理小結(jié)：原我們的外貌也是跟別人不

31、一樣的，我們都有很漂亮的地方，這些是爸爸媽媽送給我們的禮物，我們要好好珍惜愛護(hù)哦。三、操作：我的愛好，分享不一樣的興趣。-我們除了有不一樣的聲音，不一樣的外貌，我們還有什么跟別人不一樣呢?(看看龍老師帶給你們的第三樣禮物：出示畫面：我的愛好)-你們想不想知道龍老師的愛好?-你們的愛好有哪些?(后面的客人老師一定很想知道，那我們把自己的愛好畫下，再去跟客人老師分享好嗎?)(播放背景音樂)幼兒自主創(chuàng)作，老師隨機采訪交流。鼓勵幼兒下臺與客人老師主動大方的進(jìn)行講述、交流。請幼兒將自己繪制的我的愛好卡片粘貼在背景墻上。(我們一起看看看小朋友們的愛好，都是一樣的嗎?有的小朋友的愛好雖然一樣，但是他們也用了

32、不同的表現(xiàn)形式。)-今天我們玩了這么多游戲，你們明白了什么?四、集體分享：強化認(rèn)識不一樣的我。集體閱讀自制圖書不一樣的我：我跟別人有不一樣的聲音，我跟別人有不一樣外貌，我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣，但是這就是我，不一樣的我，最棒的我!每一個人都是不一樣的我，正因為我們的不一樣，我們都有可能成為他們當(dāng)中的一個，我們的世界也會因為不一樣的我們而變得更加精彩!-小朋友們，你們喜歡這樣的自己嗎?客人老師們，你們喜歡這些不一樣的孩子嗎?（8）中班社會課教案水的重要性含反思【活動目標(biāo)】1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自水的。3、教育幼兒節(jié)約用水，

33、保護(hù)水資源。4、喜歡參與游戲，體驗。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?！净顒訙?zhǔn)備】1、ppt課件：水的作用2、ppt課件：如果沒有水【活動過程】一、情景導(dǎo)入活動1、教師拿著水杯喝水。教師：小朋友，你們想喝水嗎？2、請幼兒拿水杯喝水。提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？二、了解自水的。1、我們喝的水是從哪里的？出示自水凈水過程圖片，向幼兒介紹自水的凈水過程2、江河里的水我們能直接取出飲用嗎？江河里的水不清潔，不能直接飲用，自水廠把江河里的水抽上進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自水，通過自水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自水就會嘩嘩地流出。三、水與人們的密切關(guān)系。1、ppt課件：水的作用，

34、了解水對人們的作用2、ppt課件：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。3、節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費掉。（2）水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起四、活動結(jié)束1、教育幼兒多喝開水。2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。3、記住國家節(jié)水標(biāo)志，以及世界愛水日。教學(xué)反思本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適

35、。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍?，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應(yīng)的過程。（9）中班社會教案我不想生氣含反思活動目標(biāo)：1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。2.了解生氣會給人帶不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙?zhǔn)備：我不想生氣繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一?；顒舆^程：（一）小兔生氣了1觀察封面圖片：這只兔子看起心情怎么樣？你從哪里感覺到它很生氣？2我們一起看看小兔生氣成什么樣子了（1）觀看

36、圖片1-3：你看出小兔子怎么樣了，誰表演一下小兔子生氣時的樣子。（2）我們聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）3小結(jié)：真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看小兔子真的好生氣呢。4猜測：小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？5看看，小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎碢PT，聽教師講述畫面內(nèi)容）6小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易搗亂，是會很生氣呢。（二）我也會生氣1你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。2告訴大家你會為什么事生氣？3老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。（三）我不想生氣1你感覺人生氣了，心

37、里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？2一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？3看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片67（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容（2）呼吸，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起試一試：4閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑?。?）你生氣的大火球還在嗎？

38、原，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。教學(xué)反思：本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長?。?0）中班教案愛的禮物含反思活動目標(biāo)1.通過看看、講講，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。2.發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。4.增強思維的靈活性。重點難點重點：體驗別人感受，懂得原諒他

39、人的過失。難點：幼兒對他人過失的理解?；顒訙?zhǔn)備禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計表、錄像?；顒舆^程（一）、引出主題師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢？（小結(jié)：過節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日，我們都能收到禮物。）師：讓我們一起看一本故事書，名字就叫禮物。（二）、看圖講述引發(fā)幼兒討論1、通過展示圖畫，與幼兒一起進(jìn)入故事。2、故事的*由老師展示圖畫，鼓勵幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。3、請幼兒繼續(xù)觀察三幅圖，鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情，體會感情。4、師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵

40、幼兒說說他們最喜歡的辦法。）5、故事的結(jié)尾鼓勵幼兒用自己的話解釋原諒一詞的意思，并讓幼兒充分體會原諒他人換的快樂。教學(xué)反思中班幼兒是身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，禮物這個教學(xué)活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代

41、表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。教學(xué)活動基本達(dá)到了移情環(huán)節(jié)說深說透的目標(biāo)，難點也有突破。不小心弄壞同伴的玩具該怎么辦？到這個環(huán)節(jié)就比較容易冷場，我用了激將的語言：剛開始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法。既體諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語言果然取得了不錯的效果。教學(xué)效果比較滿意。（11）中班教案學(xué)會等待好處多含反思活動目標(biāo)：1通過討論，讓幼兒了解幼兒園一日活動中的各種等待秩序以及這樣做的好處；2認(rèn)識等待標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒尋找家庭及社會生活中需要等待的地方并粘貼；3培養(yǎng)幼兒安

42、靜有序的等待習(xí)慣，增強文明意識。4遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。5能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒訙?zhǔn)備：卡通小鬧鐘、時鐘音樂、等待標(biāo)志、情境圖，視頻活動過程：一、小鬧鐘導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣叮鈴鈴是誰在唱歌？（出示小鬧鐘）呀！小鬧鐘到了我們班，大家歡迎！哎，小鬧鐘可是第一次做客喲，小主人們今天你們要好好表現(xiàn)表現(xiàn)，讓它喜歡上我們幼兒園哦！那我們帶著小鬧鐘一起前進(jìn)吧！音樂起（和我一起上緊發(fā)條，準(zhǔn)備好?。┑未?、滴答、小鬧鐘，真聽話，滴答滴答向前走。（師幼一起模仿鐘擺動作，邊說邊做）二、了解一日活動中的等待1上課中的等待音樂響起小朋友，看！小鬧鐘走到哪兒啦，現(xiàn)在是幾點鐘？平時這個時間，我們

43、在干嘛呀？（上課）（出示畫面）對！那上課的時候，我們該注意些什么？幼A：坐端正幼B：認(rèn)真聽講幼C：要舉手回答問題引導(dǎo)幼兒說出：老師講課不插嘴，同伴發(fā)言耐心聽（老師講話的時候呢？同伴發(fā)言的時候呢？）小朋友想一想：這樣做有什么好處？（能學(xué)到很多知識和本領(lǐng)）教師小結(jié)：傾聽是一種禮貌，學(xué)會傾聽更是等待的一種方式。小朋友在別人講話時，要養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。對了！幼兒園，秩序多，老師講話認(rèn)真聽，同伴發(fā)言我安靜，會等待，會傾聽，才能學(xué)到真本領(lǐng)。2午間時的等待音樂起（滴答、滴答、滴答、滴答，向前進(jìn)）現(xiàn)在指針停在什么地方啦？（11點）這個時間，我們在干嘛呢？（看電視）噢，廚房里的叔叔阿姨正在為我們準(zhǔn)備飯菜，小

44、朋友看會兒電視等待開飯呢！開飯前，除了看電視，我們還干了些什么事情？幼：（玩手指游戲、上廁所，洗手等）那小便、洗手時候人多的話，我們該怎么辦？好，那我請幾個小朋友示范一下。（幼兒示范）我是一個水龍頭，你們怎樣洗手?。ㄓ變貉菔鞠词謺r，要排隊輪流，后面的小朋友要學(xué)會等一等，不擁擠。）教師總結(jié)：原，排隊、輪流也是等待的一種方式。幼兒園，秩序多上廁所，洗小手，人多的時候要等候，不推不擠會輪流。吃午飯、散步、午睡的這段時間，我們還有什么地方需要等待的呢？它們又會給我們帶什么樣的好處呢？1幼兒相互討論2個別發(fā)言（我先吃完安靜坐著，我睡醒了安靜躺著，我走路快了，停下等候吃飽了慢慢走有利于消化吸收，多休息下午

45、才有力氣參加游戲，睡覺還能促進(jìn)腦發(fā)育，讓我們變得更聰明。）原學(xué)會等待有這么多的好處啊！吃東西，慢慢嚼，等待大家都吃飽，睡午覺，醒了，不吵不鬧很重要。3放學(xué)時的等待音樂起（滴答、滴答、滴答、滴答，小鬧鐘向前走）現(xiàn)在調(diào)皮的小鬧鐘走到幾點啦？（4點）四點鐘，該放學(xué)啦，看他們在做什么？這些小朋友做得對不對？（播放視頻）為什么覺得這些小朋友做得不對呢？那我們該怎么做？等爸爸媽媽接的這段時間我們可以做些什么事情呢？再播一段視頻現(xiàn)在他們學(xué)會等待了嗎？原合理安排活動也是等待的一種方式哦！教師小結(jié)：合理地安排活動也是學(xué)會等待的一種方式。幼兒園，秩序多，放學(xué)以后不亂跑，爸媽沒會等候，安全游戲又快樂。三、設(shè)計等待標(biāo)

46、志，將等待延伸到生活中。除了在幼兒園，小鬧鐘知道小朋友在家里或是到外面去還有哪兒需要等待呢？幼兒回答，教師介紹標(biāo)記。今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些場景圖，還做了一些小標(biāo)記，等會兒請小朋友看一看，找一找，你們覺得哪些地方需要等待就把標(biāo)記貼上。貼好后和同伴說說為什么要貼在這兒？請幼兒相互檢查。四、放松活動，舞蹈小鬧鐘小腦鐘要夸夸我們班的孩子，找到了這么多需要等待的地方，現(xiàn)在它還想邀請我們一起跳個舞?；顒臃此迹哼@次代表中班一日生活中幼兒秩序感培養(yǎng)課題組執(zhí)教社會課學(xué)會等待好處多，從活動的設(shè)計到準(zhǔn)備，從試教到正式實施，每一步都凝聚了全組老師的心血。在這次活動中，我也得到了很大的鍛煉。剛聽到學(xué)會等待這個主題時

47、，我們就確定將課題定在社會領(lǐng)域?？墒菍⑸鐣n上出新意，上出特色，是我們遇到的一大難題。第一次方案設(shè)計，每個環(huán)節(jié)中師幼之間只有談話，互動并不多，平淡沒有趣味性，由于這個年齡段幼兒對抽象的概念不能理解，還是處于直觀思維的階段，所以在試教前，我們又將教案重新設(shè)計，選擇幼兒在園一日活動中的三個時段，利用已有經(jīng)驗，讓幼兒結(jié)合實際討論活動中的等待，及學(xué)會等待帶的好處。舞之，讓課堂活起整個活動我們以小鬧鐘為主線，用三個時間段，分別是九點（上課時間）十一點（午休時間）四點（放學(xué)時間）概括幼兒園的一日生活。在這三個時間段中尋找等待，發(fā)現(xiàn)等待的好處，學(xué)會在等待中給自己合理安排活動，也是整個活動的重點?？墒牵鯓幼?/p>

48、三個時間段的銜接巧妙，不死板呢？我在銜接部分采用了海頓的經(jīng)典樂曲切分時鐘，讓幼兒學(xué)著小鬧鐘的鐘擺樣兒舞起，激起興趣的同時，讓其感受玩中學(xué)帶的快樂。師幼互動在幼兒園教學(xué)中很是重要，教師的情緒、語氣能讓課堂活躍起，與幼兒良好的互動能調(diào)動幼兒的積極性。在活動中，我們用看視頻討論、幼兒表演示范、幫助找錯，貼標(biāo)記等形式讓幼兒動起，幫助幼兒在腦中形成各種等待方式的具體形象概念。誦之，將等待得以強化朗朗上口的兒歌是這次活動的一個亮點。常老師善于創(chuàng)編兒歌，四個兒歌概括了幼兒園一日活動中等待時需要懂得的秩序，并對教師總結(jié)的幾種等待方式進(jìn)行了鞏固。雖然說，四個兒歌在一節(jié)課中都呈現(xiàn)了出，幼兒并不能在一節(jié)課中都能將兒

49、歌全部掌握記熟，但這不是我們這節(jié)活動的重點。教師可以在以后的一日活動中，將兒歌滲透到每個環(huán)節(jié)，隨機教育，這樣孩子在親身體驗中更能理解兒歌的內(nèi)容。專家說過：好的習(xí)慣需要二十一天養(yǎng)成。我相信只有教師、家長抓住每個契機，及時教育，孩子就會在潛移默化中養(yǎng)成良好的等待習(xí)慣，爭做文明小公民。（12）中班教案水龍頭哭了含反思活動目標(biāo)：1、了解水對我們的意義。2、關(guān)注節(jié)約用水，形成節(jié)水的意識。3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先讓幼兒關(guān)注家里的用水情況。2、材料準(zhǔn)備：幼兒用書?；顒又仉y點：讓幼兒知道水的作用，知道要節(jié)約用水。引導(dǎo)幼兒

50、說出水循環(huán)利用的方法。指導(dǎo)要點：通過情景知道幼兒懂得節(jié)約用水，愛護(hù)環(huán)境?；顒舆^程：1、談話，了解水的作用（1）在很安靜的時候，請另一位教師在盥洗室放水，發(fā)出明顯的水聲。師：孩子們，聽，這是什么聲音？水聲從哪里？水龍頭怎么哭了？（有人忘記關(guān)水龍頭，水嘩嘩啦啦地流，它在哭著說：你們怎么這么浪費水，洗完水怎么不把我關(guān)上呢，誰幫幫我？）（2）游戲頭腦大風(fēng)暴教師出示一杯水，請幼兒說說一杯水在家里有什么用師：誰能告訴我這杯水能做什么呢？師：除了喝水之外，還有什么用？（3）引申：一盆水有什么用？一桶水有什么用？比比誰說的用法多（4）師：那你們知道我們用的水從哪里，又到哪兒去？2、通過有用的水缸，引導(dǎo)幼兒節(jié)約

51、用水。（1）發(fā)放幼兒用書（2）引導(dǎo)幼兒說說圖上的小水缸是干什么的，有什么用（蓄水以后再利用）引起幼兒對節(jié)水的關(guān)注（3）教師說出一件水循環(huán)利用的好辦法，讓幼兒知道循環(huán)利用水的意義師：你們知道家里讓水循環(huán)利用的好辦法嗎？誰說說？師：比如我用魚缸里換的水澆花，用洗衣服的水擦地，除了這些，還有沒有？3、說一說調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，探討節(jié)水的做法師：為了不浪費水，我們要怎么做呢？師：比如不要把水開得太大，還有搓香皂時，要立即把水龍頭關(guān)掉，還有哪些辦法？4、師結(jié)課師：今天呀，我們知道了在生活中離不開水，說明水重不重要？恩，所以為了不浪費水，我們要怎樣做？對，不要浪費水，所以孩子們，以后我們要做個節(jié)約用水的好

52、寶寶好嗎？教學(xué)反思因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。（13）中班教案誰對誰錯含反思【活動目標(biāo)】1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性。2、讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事?！窘虒W(xué)重點、難點】1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】情境圖片6張【活動過程】一、看圖講

53、述教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片(教師：小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔;小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝，喝完后將可樂罐朝地上扔;小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進(jìn)垃圾箱里。)二、看圖判斷教師引導(dǎo)幼兒看圖說一說：誰對誰錯(教師：小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢?他們在干什么?誰做對了，誰又做錯了呢?為什么?)三、看圖比較教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，并把圖片貼置于相應(yīng)亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶了什么危害了嗎?四、教師與

54、小朋友交流教師：小朋友，你們平時應(yīng)該怎么做呢?能不能隨地亂仍垃圾?隨地吐痰，隨地大小便呢?還有，平時去到別人家做客能不能隨意呢?【教學(xué)反思】使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴(yán)重性是幼兒必要學(xué)習(xí)的基本常識，此活動設(shè)計能讓幼兒學(xué)會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應(yīng)該扔到指定的垃圾箱里。經(jīng)過本節(jié)課，幼兒學(xué)會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應(yīng)該用紙巾。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行順利，但也存在缺陷，教師語速稍快了點，幼兒無法很快地回答問題，預(yù)期效果不是很好。因此，建議自己的教學(xué)語速放慢點，這樣更能把課上得完整。（14）中班教案小麥的一生活動目標(biāo)：1.教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。2.培養(yǎng)幼兒的動腦思

55、考能力和反映能力。3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。4.大膽說出自己的理解。5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。重難點分析：1.重點：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。2.難點：區(qū)分出各種麥制品?；顒訙?zhǔn)備：1.按教學(xué)要求自制的小麥的一生課件一盤：小麥的生長過程；兒歌大饅頭，哪里。2.實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品?；顒舆^程：一.以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。1.師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。2.出示實物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥

56、的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。3.出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。1.出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。2.引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥?？赡コ擅娣?；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。

57、3.游戲麥爺爺找孩子。請一個幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？幼兒依次說：我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆?。我是餅干，是麥爺爺?shù)暮⒆?。?聯(lián)想活動：小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯）四.教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌大饅頭，哪里體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。兒歌：大饅頭，哪里大大的饅頭哪里？白白的面粉做出，白白的面粉哪里？黃黃的小麥磨出，黃黃的小麥哪里？農(nóng)民伯伯種出。伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧。五.延伸活

58、動：幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動，以體驗糧食之不易，加深節(jié)約糧食的認(rèn)識。（15）中班教案愛父母含反思活動目標(biāo)1樂意了解自己的父母，并且愛他們。2感受父母養(yǎng)育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛。3愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。教學(xué)重點、難點重點：1、使幼兒樂意了解自己的父母，并且愛他們。2、感受父母養(yǎng)育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛。難點：感受父母養(yǎng)育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法?；顒訙?zhǔn)備1經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前一星期給幼兒每人一個雞蛋，隨身攜帶，盡量保持它的完整。2材料準(zhǔn)備

59、：制作一個媽媽撫育一個小嬰兒一天的錄像。3環(huán)境準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)相互關(guān)愛的資料，布置區(qū)角。活動過程1談話活動照顧一周蛋寶寶容易嗎？（1）請小朋友出示照顧一周的蛋寶寶。（大部分小朋友的蛋寶寶破裂）（2）說說這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的。（3）照顧一周蛋寶寶容易嗎？老師：對呀！照顧一周的蛋寶寶很不容易，你們很小心地呵護(hù)可它還是有可能會破，把蛋寶寶照顧很好的小朋友更是付出了艱辛的勞動。你們知道嗎？你們照顧的僅僅是一個蛋寶寶，你們小時候可比蛋寶寶更難照顧，我們現(xiàn)在了解一下小時候媽媽是怎樣照顧我們的，好嗎？2看錄像：媽媽是怎樣照顧我們的？（1）說一說，看后有什么感想？老師：是呀！媽媽照顧我們付出了艱

60、辛的勞動，這僅僅是一天，媽媽是長年累月地照顧我們，我們才能茁壯成長，知道了媽媽是怎樣愛我們的，我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢？（2）獻(xiàn)愛心，照顧托班的弟弟、妹妹，給他們喂飯，幫他們?nèi)霂?，帶他們游戲?；顒咏Y(jié)束1了解爸爸媽媽的生日，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的愛。2開展有意義的募捐活動，體驗關(guān)愛別人是件快樂的事情。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛的情感。反思整個教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)提升。第二，在引導(dǎo)幼兒將以往經(jīng)驗與兒歌相結(jié)合的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒